55264

Поняття компютерної презентації. Основне призначення системи підготовки презентації

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: навчальна: отримати уявлення про мультимедіа, познайомитися з програмою для створення мультимедійних презентацій; навчитися технології створення і демонстрації електронних презентацій; розвиваюча: розвиток мислення, пізнавальних інтересів, навиків роботи на компютері, роботи з мультимедійними програмними засобами...

Украинкский

2014-03-23

68.5 KB

0 чел.

Тема уроку:  Поняття комп'ютерної презентації. Основне призначення системи підготовки презентації. Об'єкти, що опрацьовуються за допомогою системи підготовки презентації, та їхні властивості. Тексти, малюнки, анімації та звук на слайдах. Інтерактивні презентації (реалізація переходів між слайдами за допомогою гіперпосилань і системи навігації).

Мета уроку: 

  •   навчальна: отримати уявлення про мультимедіа, познайомитися з програмою для створення мультимедійних презентацій; навчитися технології створення і демонстрації електронних презентацій;
  •  розвиваюча: розвиток мислення, пізнавальних інтересів, навиків роботи на комп'ютері, роботи з мультимедійними програмними засобами;
  •  виховна: виховання інформаційної культури учнів, уважності, акуратності.

Обладнання:  комп'ютери, диск з учнівськими презентаціями, критерії оцінювання презентації, алгоритм для створення учнівської презентації.

Тип уроку:  вивчення нового матеріалу.

Очікувані результати

Учні повинні:

  •  завантажувати програму для створення презентацій і виходити з неї;
  •  створювати слайди;
  •  вибирати фон та користуватись шаблонами, оформлювати слайди;
  •  створювати тексти в слайдах;
  •  вставляти графічні об'єкти на слайди (малюнки, різні автофігури та комбінацію з них, тощо);
  •  додавати анімацію, відео та звук до слайдів.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

1. Повторення правил з техніки безпеки у роботі за комп'ютером.

2. Підготовка зошитів, ручок, комп'ютера для роботи в класі.

II. Актуалізація опорних знань учнів (інтерактивна гра «Незакінчене речення»)

ГРА «НЕЗАКІНЧЕНЕ РЕЧЕННЯ»

1. Текстовий редактор Word можна завантажити через…

(Відповідь:  кнопку Пуск, контекстне меню, створений файл, ярлик, якщо він є на робочому столі.)

2. Вийти з програм Word та Paint можна через...

(Відповідь:  закриття вікна програми (натиснути хрестик),  командою Файл/ Закрыть, комбінацією клавіш Alt +F4.)

3. Вікно програми Word містить…

(Відповідь:  рядок заголовка, рядок меню, панель інструментів, робоче поле, смуги прокрутки, рядок стану.)

4. У програмі Word можна...

(Відповідь: набирати з клавіатури будь-який текст, редагувати, форматувати, зберігати його тощо.)

5. Команди, які виконуються у програмах Word  містяться…

(Відповідь:  у рядку меню, контекстному меню, панелі інструментів.)

6. У текстовий документ можна додавати…

(Відповідь:  малюнки, фотографії, графіки, діаграми, комбінації фігур тощо.)

ПІДСУМОК. Всі дії, які ми щойно повторили для роботи з текстовим редакторам, будемо використовувати і для створення комп’ютерних презентацій.

III. Оголошення теми та завдань (мети) уроку

Сьогодні ми починаємо вивчати тему «Комп’ютерні  презентації». Звертаю увагу на те, що тематичну атестацію ми проведемо у вигляді захисту самостійно створених презентацій. Зверніть увагу на критерії оцінювання (додаток 1).

З'ясуймо, що означає саме слово «презентація» і що ви знаєте про презентацію та її створення?

ІНТЕРАКТИВНА ГРА «МІКРОФОН»

(учням, які бажають висловити свою думку, передається мікрофон)

Учитель. Слово «презентація» походить від латинського «prezentation», що означає передаю, вручаю. Отже, презентація — це представлення.

Комп'ютерна  презентація — це набір кольорових карток-слайдів спеціального формату з лаконічною інформацією на певну тему, тобто зручний інструмент, за допомогою якого можна наочно і в інтерактивній формі донести до глядача інформацію.

На слайдах можна розміщувати тексти, малюнки, діаграми, автофігури та будь-яку іншу графічну інформацію. Щоб оживити показ створених слайдів можна додати ефекти анімації та звукові ефекти, озвучувати слайди тощо. Через комп'ютерну презентацію можна представляти різні навчальні проекти, науково-дослідницькі роботи з МАН, розкривати теми з будь-яких навчальних предметів, дослідження, реклами, створювати й демонструвати навчальні та довідкові слайд-фільми, висвітлювати роботу класу, гуртків, цікавих захоплень, демонструвати колекції, спортивні досягнення тощо.

Щоб ви краще зрозуміли призначення комп'ютерних презентацій давайте переглянемо кілька з них.

IV. Мотивація навчальної діяльності

Демонстрація презентацій, створених учнями минулих років.

Учитель. Яке враження на вас справили переглянуті комп'ютерні презентації? Що найбільше вас привабило в них? Чи хотіли б ви створювати навчальні проекти?

V. Вивчення та осмислення нового матеріалу

Для створення і демонстрації комп'ютерної презентації призначена програма Місrosoft  РоwerРоіnt, яка входить до пакета Місrosoft Office для ОС Windows.

В процесі створення презентації потрібно проявити себе як сценариста, режисера,  художника і вимогливого глядача. Якість презентації залежатиме від вашої творчості та від художніх та естетичних смаків.

Оскільки РоwerРоіnt входить до пакета Місrosoft Office для ОС Windows, то операції створення, відкриття і збереження документів, введення і редагування тексту, вставки малюнків у текст презентації виконуються так само, як, наприклад, у програмі Word.

ПРАКТИЧНА РОБОТА

Завдання. Завантажити програму Місrosoft РоwerРоіnt, користуючись алгоритмом  створення презентації   потрібно створити власну презентацію.

Кожному учню  запропонована власна одна з тем: «Комахи», «Риби», «Земноводні», «Плазуни», «Птахи», «Звірі».

Учитель. Молодці. Всі виконали завдання. Час відпочити. Перед вами вправи для очей. Відверніться від екрана і  виконайте вправи. А зараз перевіримо, як ви засвоїли матеріал. Всі уважно слухайте завдання.

VI. Рівень засвоєння вивченого матеріалу

Закінчіть речення:

  •  Комп'ютерні презентації використовують для ...
  •  Презентація - це...
  •  Комп'ютерні презентації створює програма...
  •  Програма РоwerРоіnt завантажується через ...
  •  Вийти з програми РоwerРоіnt можна через...
  •  До слайда можна додати ...
  •  Слайд можна редагувати ...
  •  Щоб привернути увагу слухачів використовують...

VII. Підсумок уроку, д/з.

Оцінювання. На уроці ми дізналися, що таке комп’ютерна презентація, навчилися робити і редагувати презентації в PowerPoint.  Всі з вас добре засвоїли тему. На наступному уроці у нас практична робота.  Ваше домашнє завдання  -  обрати довільну тему з будь-якого предмета і створити проект презентації (8  15 слайдів). Продумати оформлення, малюнки, які можна вставити в презентацію та ефекти анімації.

Урок  розробила  вчитель інформатики  Москаленко Марина Володимирівна спеціаліст ІІ категорії загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №8  м. Мелітополя Запорізької області

 

АЛГОРИТМ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЇ

  1.  Завантажити програму Місrosoft РоwerРоіnt.
  2.  Створити слайд: меню Вставка/ команда Создать слайд.
  3.  Меню Формат/ команда Разметка слайда.
  4.  Вибрати Пустой слайд.
  5.  Створити слайд, використавши піктограму Добавить объект WordArt  і написати  потрібний текст.
  6.  Фон можна вибрати серед вже готових шаблонів: меню Формат/ команда Оформление слайда або створити самостійно командою меню Формат/ Фон.
  7.  Створити наступний слайд: меню Вставка/ команда Создать слайд.
  8.  До слайда вставити малюнок (меню Вставка/ Рисунок).
  9.  До кожного об’єкта додати ефекти анімації (меню Показ презентации/ Настройка анимации, Добавить эффект/ Вход, Выход, Вылет тощо.
  10.   До першого слайда вставити  (меню Вставка/ Фильмы и звуки, Фильм из коллекции картинок). Випробувати різні варіанти.
  11.   Переглянути створену презентацію (меню Показ слайдов/ Начать показ).
  12.   Збережіть створену презентацію (меню Файл/ Сохранить как...) і вийдіть з програми.

Розділ

Критерії

Оцінка

Зміст

Питання розкрите  (відповідає темі)

Ідеї подано у логічній послідовності

Робота містить сучасні та достовірні дані

Вказані посилання на використані ресурси, вони відповідно оформлені

4

ВСЬОГО ЗА ЗМІСТ

Грамот-

ність

Дотримання  мовного стилю презентації,  який відповідає віку виконавців, змісту сторінок.

Включено лише необхідну інформацію

Немає орфографічних та граматичних помилок

3

ВСЬОГО ЗА ГРАМОТНІСТЬ

Оформлення

Презентація приваблива, цікава, цілісна

Фон, текст, кольори допомагають розкривати тему, не відволікають від сприйняття презентації

Малюнки, фото,  анімації – у кількості, виправданій змістом презентації, дотримано правил посилання

Діаграми, таблиці використано за потребою

Створено доречні переходи між слайдами

5

ВСЬОГО ЗА ОФОРМЛЕННЯ

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78972. Формы развития научных знаний: проблема, факт, гипотеза, теория, научно-исследовательская программа 37.5 KB
  Проблема - объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес. Проблема в науке - это такая задача или вопрос
78973. Изменчивость научного знания как проблема философии науки. Представление о движущих силах развития научного знания. 45 KB
  Изменчивость научного знания как проблема философии науки. Представление о движущих силах развития научного знания. XX века в качестве оппозиции экстернализму подчеркивавшему фундаментальную роль социальных факторов как на этапе генезиса науки так и на всех последующих этапах развития научного знания. Последнему принадлежит наиболее значительная попытка обоснования правомерности интерналистской программы развития научного знания.
78974. Теоретический уровень научного познания и его методы 37 KB
  Теоретический уровень научного познания и его методы Теоретический уровень высший уровень научного познания включает факты добытые эмпирическим путем предшествующие развитию науки а также логические выводы добытые разумом человека. Абстрагирование Процесс познания всегда начинается с рассмотрения конкретных чувственно воспринимаемых предметов и явлений их внешних признаков свойств связей. является необходимым моментом процесса познания.
78975. Кумулятивистская и антикумулятивисткая модели развития науки, концепции Поппера, Куна, Лакатоса 30.5 KB
  Кумулятивистская и антикумулятивисткая модели развития науки концепции Поппера Куна Лакатоса. Концепция Куна Кун считает что развитие науки представляет поцесс поочередной смены двух периодов нормальной науки и научной революции. Причем последние гораздо более редки в истории развития науки по сравнению с первыми. Характер концепции Куна определяется пониманием научного сообщества члены которого разделяют определенную парадигму приверженность к которой обуславливается положением его в данной социальной организации науки принципами...
78976. КОНЦЕПЦИЯ НАУЧНЫХ РЕВОЛЮЦИЙ Т.КУНА 40 KB
  История науки по Куну: Согласно книге Структура научных революций Т.Куна историю науки можно представить следующей схемой: 1 При переходе к зрелой науке на основе идей одной или нескольких научных школ возникает общепринятая парадигма; 2 одно из главных направлений деятельности нормальной науки обнаружение и объяснение фактов как фактов подтверждающих парадигму; 3 при таком исследовании часть фактов трактуется как аномалии факты противоречащие парадигме; 4 в период кризиса доверие к парадигме в известной степени подорвано но...
78978. Особенности становления и основные принципы неклассической науки 43 KB
  Планк квантавая теория Резенфорд планетарная модель атома Ренген ренгеновские лучи Все эти открытия разрушили картину мира. Основные принципы: Установка на невозможность описать мир сам по себе Установлено различие в организации и развитии 3х уровней мира: макро микро мега. Нет качественной однородности в мега микро и макромирах Вероятностный детерменизм Признавалась роль случайностей. Случайность равноценный фактор необходимости Объект исследования не вещи а процессы Принципиально невозможно найти первокирпичик мира т.
78979. Понятие рациональности, научной рациональности. Виды и типы научной рациональности 48 KB
  Понятие рациональности научной рациональности. Виды и типы научной рациональности. В самой идее рациональности можно увидеть символ современной научно-технической цивилизации со всеми ее особенностями и противоречиями. Ее началом является некоторый тип активно-преобразовательного отношения человека к миру с которым и связывается как правило сама идея рациональности.
78980. Пространство и время в современной и классической картине мира 35 KB
  Пространство и время в современной и классической картине мира. Пространство есть форма координации сосуществующих объектов состояний материи. Пространство и время это всеобщие формы существования координации объектов. Пространство и время в классической картине мира.