55269

Пригоди в осінньому лісі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Любі гості мами й тата В дитсадку у нас розвага Починаємо увага Під музику заходять діти сідають. Погляньте діти у віконце: Де сховалось наше сонце Хмарини у небі пропливають Холодним дощиком лякають. Кукловська Діти виконують пісню Осінь сл. Діти давайте разом попросимо дощик щоб він перестав.

Украинкский

2014-03-23

44 KB

4 чел.

Музична розвага

Молодший дошкільний вік.

(4-й рік життя).

Тема: «Пригоди в осінньому лісі»

Автор:  Василенко Галина Володимирівна, музичний керівник дошкільного навчального закладу №8 «Золотий півник» Білоцерківської міської ради Київської області

До залу заходить Ведуча.

Ведуча.       Любі гості, мами й тата!

В дитсадку у нас розвага,

Починаємо, увага!

Під музику заходять діти, сідають.

Ведуча.       Погляньте, діти, у віконце:

Де сховалось наше сонце?

Хмарини у небі пропливають,

Холодним дощиком лякають.

А листочки закружляли -

Враз метеликами стали.

І лунають пісні дивні,

Бо прийшла пора осіння.

          (Л. Кобилянська)

Виходить двоє дітей.

1 дитина.  Осінь, осінь вже прийшла,

Сад барвисто одягла.

І на вітрі, на дубку

Листя крутиться в танку.

2 дитина.  Виє вітер, завиває,

Листя з дерева зриває,

І злітає на доріжки -

Шелестять по листю ніжки.

(В. Кукловська)

Діти виконують пісню «Осінь», сл. і муз. Ю. Михайленко.

Ведуча.       Бабця-Осінь тче хустину

Сіру-сіру, наче дим.

Закриває небо синє

Й тепле сонечко над ним.

Ниточка до ниточки,

Краплинка до краплинки -

Чомусь виходить мокрою

У осені хустинка.

Дитина.       Десь пішла бабуся-осінь,

Не знайти її ніде.

А із сірої хустини

Третій  день вже дощ  іде

(Л. Малахова).

Дівчатка виконують «Танок краплинок» на вибір музичного керівника.

Ведуча.       Ось який веселий дощик

Третій день вже не вщухає.

Цей осінній мокрий дощик

Нас гуляти не пускає.

Діти, давайте разом попросимо дощик, щоб він перестав.

Діти.            Дощик, дощик, перестань,-

Просять всі малята,-

Дощик, дощик, перестань -

Час іти гуляти.

Звучить у запису шум дощу.

Ведуча.  Не перестає…

А ми пісню про дощик заспіваєм -

Хай дощик слухає й вщухає.

Діти виконують пісню «Краплинки», сл. і муз. Ю. Михайленко.

Ведуча.        Все одно дощ не вщухає,

Гуляти діток не пускає.

Що ж робити, як нам бути,

Як нам дощику позбутись?

Дитина.      Я знаю!

Треба осінь попросити

Мокрий дощик припинити.

Ведуча.       Але Осінь десь поділась,

Треба нам її шукати.

Ми попросимо  звіряток

Нам дорогу показати.

Отже, вирушаємо до лісу.

Діти виконують пісню «Потяг» сл. і муз Н. Вересокіної.

На програш діти рухаються по залу «змійкою».

Ведуча.  Ось ми й прибули до осіннього лісу.

Звертає увагу дітей на ширму . Там спить зайчик.

Дивіться, діти, Зайчик спить. Давайте його розбудимо.

Діти виконують хоровод «Ми на луг ходили»

сл. Т.Волгіної, муз. А. Філіпенка.

Зайчик.      Хто це тут співає,

Мені спати заважає?

Ведуча.  Ми прийшли тебе спитати,

Де нам осінь пошукати?

Зайчик.      Йшла вона повз сокорину,

Принесла мені морквину.

Ви скоріше в путь рушайте

Та у білочки спитайте. До побачення!

Під музику діти крокують на місці. В цей час на ширмі з’являється Білочка.

Ведуча.  Дивіться, діти, а ось і Білочка. Але й вона спить. Давайте її розбудимо.

Дитина.      Ми маленькі музиканти,

Неабиякі таланти.

Як заграє наш оркестр -

Ліс прокинеться увесь.

У виконанні оркестру звучить «Дитяча полька» М. Глінки.

Білочка.    Хто це голосно так грає,

Мені спати заважає?

Ведуча.       Ми прийшли тебе спитати,

Де нам Осінь пошукати?

Білочка.     Йшла вона тут нишком,

Принесла мені горішки.

Ви скоріше в путь рушайте,

У Ведмедика спитайте. До побачення!

Під музику діти крокують на місці .В цей час на ширмі з’являється Ведмедик. Він спить, тримає кошик з листочками.

Ведуча.  Подивіться, діти, ось Ведмедик. Але він спить. Давайте його покличемо.

Діти кличуть Ведмедика. Він прокидається, перекидає кошик з листочками.

Ведмедик.  Хто це тут гукає,

Мені спати заважає?

Ведуча.       Ми прийшли тебе спитати,

Де нам Осінь пошукати?

Ведмедик.  Добре, я допоможу,

Вам дорогу покажу.

Та спочатку підійдіть

Та листочки всі зберіть.

Гра «Збери листочки».

Ведмедик.  Молодці, всі листочки ви зібрали,

Гарно-гарно так прибрали.

А тепер йдіть по стежинці,

Ну а потім по хмаринці.

Осінь золоту знайдіть,

Все, що хочете-просіть.

Ведуча.       Дякуємо, Ведмедику. До побачення!

Що ж, малята, в путь пора.

Поки дощику нема,

По стежинці ми підемо,

Осінь золоту знайдемо.

Гра «Прогулянка і дощик».

Ведуча.    Ми пройшлися по стежинці,

Ну а потім по хмаринці.

Але дощик не вщухає,

Знову Осені немає…

Підходить до грибочка.

Подивіться, ось грибочок,

Під грибочком є листочок .(піднімає)

Це від осені привіт,

Прочитаємо, як слід:

«Здрастуйте, мої малята,

Я б прийшла до вас на свято,

Мокрий дощик припинила б,

Але йти мені-не сила.

Щезла вже моя краса -

Від дощу вся потекла.

Ви б створили мій портрет,

З листя золотий букет.

Я тоді до вас прийду

Й подарунки принесу.»

Давайте, діти, створимо портрет Осені, відновимо її красу. І тоді вона до нас завітає.

Виносять мольберт, на якому закріплено аркуш ватману. На ньому-силует дерева. Звучить музика. Діти підходять до мольберта, беруть підготовлені завчасно листочки, вирізані з паперу, приклеюють їх до дерева.

Ведуча.       Ось, готовий вже портрет,

З листя золотий букет.

Осінь, ти до нас іди,

Подаруночки неси.

Під музику з’являється Осінь.

Осінь.         Добрий день, мої малята,

Я прийшла до вас на свято.

Вдячна вам за мій портрет,

З листя  золотий букет.

Мокрий дощик припиняю

Й щось смачненьке пошукаю…

Ой, десь дівся подарунок.

Це-такий великий клунок.

Ви даруночки шукайте,

Діток ними пригощайте.

Під веселу музику діти йдуть по колу вправо-вліво(шукають подарунки), зупиняються, виконують танцювальні рухи за показом вихователя. Під тиху музику присідають, заплющують очі. В цей час Осінь виносить на середину  кола подарунки. Із закінченням музики діти розплющують очі, знаходять подарунки.

Ведуча.      Люба Осене, спасибі,

За дарунки твої дивні.

Вони добрі і корисні,

І солодкі ,і корисні,

І солодкі, й трохи кислі.

А тепер-прощай, пора

Нам у групу, дітвора.

Осінь прощається з дітьми, виходить із залу. Свято закінчене.

Використана література:

1. Кобилянська Л. З. «Свята і розваги в дитсадку». Середня група. Видавництво «Ранок», Тернопіль-Харків, 2010


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22502. ИНДИВИД И ГРУППА 232.2 KB
  Он не только исполнитель роли в организации но и член группы в рамках которой он действует. А поведение человека его действия вносят определенный вклад в жизнь группы. Понятие группы Не существует канонизированного определения малой группы так как это достаточно гибкое и подверженное влиянию обстоятельств явление. Взаимодействие членов группы базируется на некоем общем интересе и может быть связано с достижением общей цели.
22503. АДАПТАЦИЯ И ИЗМЕНЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 235.32 KB
  У человека как бы имеется две степени свободы в построении своего поведения в организации. С одной стороны он обладает свободой в выборе форм поведения: принимать или не принимать существующие в организации формы и нормы поведения с другой он может принимать или не принимать ценности организации разделять или не разделять ее цели и философию. В зависимости от того в какой комбинации сочетаются эти основополагающие составляющие основы поведения может быть выделено четыре предельных типа поведения человека в организации рис.
22504. ЧТО ТАКОЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ 343.32 KB
  Сущность стратегического управления Было бы наверно считать что еще 2030 лет назад фирмы совершенно не имели стратегического поведения. Разработка идей стратегического управления нашла отражение в работах таких авторов как Fannhofs и Granger 1971; Schendel и Hatten 1972; Irwin 1974; и др. В качестве ведущей идеи отражающей сущность перехода к стратегическому управлению от оперативного управления явилась идея необходимости переноса центра внимания высшего руководства на окружение для того чтобы соответствующим образом и своевременно...
22505. АНАЛИЗ СРЕДЫ 354.03 KB
  Внутренняя среда организации является источником ее жизненной силы. Она заключает в себе тот потенциал который дает возможность организации функционировать а следовательно существовать и выживать в определенном промежутке времени. Но внутренняя среда может также быть и источником проблем и даже гибели организации в том случае если она не обеспечивает необходимого функционирования организации. И на них претендуют многие другие организации находящиеся в этой же среде.
22506. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МИССИИ И ЦЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ 219.47 KB
  Но целевое начало в деятельности организации возникает отнюдь не только потому что ей нужно иметь ориентиры чтобы не погибнуть в изменяющемся окружении. В первую очередь целевое начало в деятельности организации возникает потому что организация это объединение людей преследующих определенные цели. Люди создают организации для того чтобы с их помощью решать свои проблемы.
22507. ЧТО ТАКОЕ СТРАТЕГИЯ ФИРМЫ И КАК ОНА ВЫРАБАТЫВАЕТСЯ 494.62 KB
  Сущность стратегии организации . Выбор стратегии и ее реализация составляют основную часть содержания стратегического управления. Существуют два противоположных взгляда на понимание стратегии. Первое понимание стратегии базируется на следующем процессе.
22508. КОНЦЕПЦИЯ ПРОДУКТА В СТРАТЕГИЧЕСКОМ УПРАВЛЕНИИ 466.76 KB
  Понятие продукта Понятие продукта очень сильно варьируется в зависимости от того кто вкладывает смысл в это понятие в контексте каких процессов оно рассматривается относительно к каким видам продукции применяется и т. Каждое данное понимание продукта отвечает на вопрос о том что делает фирма и принципиально отличается одно от другого в зависимости от того кто и в каком контексте дает ответ. Свой определенный смысл в понимание продукта вкладывает разработчик продукта посвоему смотрит на продукт плановик и наконец свой...
22509. ДИНАМИКА ПРОДУКТА 311.55 KB
  От того как фирма смотрит на производимый ею продукт как она подходит к выработке своей стратегии продукта во многом зависит сумеет ли фирма найти свое место на рынке сможет ли обеспечить себе устойчивые связи с окружением осуществить своевременные и адекватные запросам среды изменения. Но это было статическое рассмотрение продукта. Другим очень важным направлением рассмотрения продукта в стратегическом управлении является его динамическое рассмотрение в соответствии с которым продукт предстает как изменяющееся во времени...
22510. СТРАТЕГИЯ ПРОДУКТА 404.19 KB
  Ответ на эти вопросы относящиеся к стратегии продукта формируется под влиянием нескольких факторов. В первую очередь стратегия продукта зависит от стратегии фирмы. Однако хотя стратегия продукта и является подстратегией общей стратегии фирмы и соответственно определяется характером ее целей и ее стратегией тем не менее можно указать на отдельные факторы оказывающие непосредственное влияние на выработку стратегии продукта.