55273

Здоровим будь, або пригоди одного хлопчика

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розширювати знання дітей про складові здоров’я, ознаки хвороби та здоров’я, взаємозв’язок між поведінкою та здоров’ям людини. Розвивати світогляд, артистичність. Виховувати прагнення до здорового способу життя, почуття дружби і товаришування.

Украинкский

2014-03-23

48.5 KB

1 чел.

Сценарій виховного заходу

«Здоровим будь,

або пригоди одного хлопчика»

Упорядник:  

Горецька Лариса Іванівна,

вихователь групи продовженого дня Червонозаводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2 Лохвицького р-ну

Полтавської обл.  


Тема: Здоровим будь, або пригоди одного хлопчика.

Мета: Розширювати знання дітей про складові здоров’я, ознаки хвороби та здоров’я, взаємозв’язок між поведінкою та здоров’ям людини. Розвивати світогляд, артистичність. Виховувати прагнення до здорового способу життя, почуття дружби і товаришування.

Мама: сину, ставай, час до школи. Доброго ранку!

Син: дорого ранку, мамо, а можна я сьогодні не піду до школи?

Мама: чине захворів ти часом?

Син: ні.

Мама: тож чому не хочеш іти до школи?

Син: ну навіщо ходити в ту школу? Адже вдома набагато краще, можна ще поспати, дивитися телевізор, гратися, байдикувати.

Мама: в кожної дитини, як і в кожного дорослого є свої  обов’язки. Дорослі       

ходять на роботу, щоб заробляти гроші, за них потім купляють їжу,                                       одяг, платять за електроенергію,тепло в будинках. Дітки вчаться в школі, для того, щоб в майбутньому могли отримати спеціальність, якою будуть заробляти на життя коли виростуть. Зрозуміло?

Син: зрозуміло,зрозуміло. Робота, навчання, уроки, кому вони потрібні?    

        Понапридумували! Як  один раз погуляю,нічого не трапиться. Їжі в нас багато,одягу теж. Потрібно захворіти і тоді точно не піду до школи.

Щоб його зробити щоб захворіти?

1.Відкрию кватирку і буду робити зарядку.

2.Вмиюся холодною водою,це для гарантії.

3.Одягну 1 светр і 1 куртку і точно застуджусь.

( Одягається та йде до школи)

Дивно,так намагаюсь захворіти. А почуваюся ще краще, навіть рум*янець з*явився

(події у класі)

Вчитель: доброго дня, сідайте. До якого уроку підготувались?

-Основи Здоров*я

Вчитель: до нас знову наближається епідемія грипу. Це небезпечне захворювання. Щоб його уникнути потрібно дотримуватись певних правил:

1.Їсти вітаміни. Хто знає де вони містяться?

2. Щодня їсти часник і цибулю,вони мають не лише вітаміни, а й знищують       вірус грипу.

3.Провітрювати квартиру,гуляти на свіжому повітрі.

4. Часто мити руки.

5. Не переохолоджуватись.

-Так, що ж  потрібно робити щоб не захворіти?

До побачення!

(Дорогою до дому розмова з дівчинкою)

-Ти грипу боїшся?

-Так, а ти?

-Боюся!

-А чому?

- Чому, Чому, а тому, що будуть робити уколи от-такенними  шпріцами!

Хлопчик: іди геть налякала. (Береться за голову руками і  біжить до дому з криком «БОЮСЯ ГРИПУ.» Ховається під ковдру і продовжує галасувати).

Мама: здається захворіла наша дитина.

Бабуся: потрібно негайно викликати лікаря.

Мама: Алло, 103, швидка, у нас захворіла дитина

Лікар: ваша адреса. Зараз будемо.

(стук, де хворий,ось наш хворий)

-Відкрийте рот

-Дихайте,не дихайте. Все зрозуміло. Діагноз:паніка і страх.

-Ось рецепт: 1.Провітрювання квартири

                      2.Вітаміни.

                      3.сміх і друзі.

Мама;скільки коштує рецепт?(розраховується проводжає лікаря дякує йому).

Син: провітрювати квартиру?Та я ж від цього переохолоджусь і захворію. Вітаміни?

Я їх  ціле літо їв і нічого не траплялось, Сміх, друзі? Казна що не лікування. Піду        краще на подвір*я  та буду займатися спортом на свіжому повітрі.(Одягає на себе багато одягу починає робити зарядку, бігати, потім розстібається.)

-Ой, який приємний вітерець і зовсім не холодно(починає кашляти)

Собачка: біда, біда що ж ти робиш Богданчику?Не можна розстібатися коли ти перегрітий.

Котик:негайно застебнись і йди до хати!

Син: самі ідіть.

Котик і собачка: треба розказати дорослим (біжать до бабусі) Біда, там наш Богданчик    

                            лихо собі робить. Він може захворіти. Уже кашляє.

Бабуся: от непослух. Негайно іди в дім.

(Хлопчик кашляє,роздягається і ховається під ковдру,кричить  голова болить,  я замерз, мені холодно!)

Мама: ( міряє температуру звертається до бабусі)кашель,  температура, головний біль-це ознаки хвороби, потрібно негайно викликати лікаря.

-Алло 103  швидка, у нас захворіла дитина.

Лікар:ваша адреса. Зараз  будемо.

(стук в двері, де ваш хворий?

Мама:ось наш хворий.

Лікар: відкрийте рот,скажіть «А»,дихайте не дихайте.Все зрозуміло. Застуда. Ось рецепт:

1.Чай з малиною.

2. Ось ця пігулка після чаю. Поспить і   одужає.

3. Сміх і друзі.

Мама проводжає  лікаря до дверей.

-Дякуємо, що швидко приїхали, скільки коштують ліки?

(бабуся поїть чаєм мама дає ліки).

Бабуся: не хвилюйся поспить і одужає.

Син  просинається: Мамо, а в нас не має цукерки? А апельсина, банана, а чому?

Мама: тому, що багато грошей витратили на ліки тепер потрібно економити.

А  можна я піду друзів пошукаю,я тепер завжди буду уважно слухати поради вчителів та лікарів і хочу швидше одужати

Мама: так,звичайно йди.

(хлопчик одягається,стук у двері,заходять діти)

Діти: доброго дня, а можна нам Богданчика відвідати?

Мама: так звичайно. Заходьте будь ласка.

Син: чого прийшли? Мені ніколи я йду друга шукати.(розштовхує дітей і виходить.)

Котик: привіт Богданчику!

Син: не плутайся під ногами мурчиш тут. Я йду друга шукати.(відштовхує кота)

Кіт: грубіян.

Собака: привіт Богданчику!

Син: іди геть я йду друга шукати!

Син: о, зайчик, а ну стій!(хапає за вуха) ти друга не бачив?

Заєць: ні.

Син: О, руда, а ну  стій, ти друга  не бачила?

Лисиця: ні не бачила (біжить далі,а потім повертається,а він великий чи малий? А  його можна  їсти?

Син: мабуть так бо лікар приписав мені пігулки,чай і друзів. Пігулки і чай я з’їв,і майже

         одужав, а тепер шукаю друга

Лисиця: Що таке друг?

Син: не знаю.

Лисиця:спочатку дізнайся що воно таке, а тоді шукай. Через тебе і  зайця не впіймала!

Син: так дійсно в кого б його дізнатися, що воно таке той друг.мабуть запитаю в

        дідуся,Він все знає,он старий  який, багато прожив, точно  все знає. Дідусю, дідусю ,

        а хто такий друг.

Дідусь: Друг, онучку, це той, хто любить тебе. Це може бути хлопчик чи дівчинка, Або           

             кицька, або песик,або навіть мишка, може бути й деревце, і струмочок,і    

             вітерець. Вони  поруч тебе, але ти проходиш повз них і не помічаєш, що вони  

             люблять тебе, кожен по своєму.

Бабуся: І тоді сумно що в тебе немає друзів. Дехто має багато друзів, А в декого їх зовсім          

             Мало. Але кожен,кожен  у світі має, бодай одненького, друга. Треба бути дуже     

             уважним і ти обов’язково його побачиш. І найголовніше ніколи не забувай, що    

             друга теж потрібно любити.

(хлопчик обіймає дідуся)

Син: дідуню і ти теж можеш бути другом,? І бабуся,і мама,і тато, і дітки,що до мене           

        приходили, і собачка, і котик,?

Дідусь: нарешті зрозумів!

Син: як же ж я негарно повівся, грубо, нечемно!Негайно піду просити вибачення

  •  Друзі, вибачте мене будь ласка! Я все зрозумів. Мені так соромно.

Друзі: не сумуй, Богданчику, а то знову захворієш. Давайте краще разом заспіваємо

          пісеньку, і не будемо сумувати. Можливо в залі теж є друзі? Якщо є то нехай вони   

           допомагають нам співати(пісня про дружбу)

Лікар: Я дуже рада бачити здоровим свого пацієнта! Він радісний веселий, а  це    

           найголовніші ознаки здоров’я. Я бажаю вам усім ніколи не хворіти і хочу    

           переконатися чи  всі з вас знають що потрібно робити, щоб завжди бути здоровим?

Друзі:- Їсти вітаміни.

  •  Свіже повітря.
  •  Дотримуватись режиму дня
  •  Робити ранкову зарядку
  •  Довго не сидіти біля комп’ютера та телевізора.
  •  Не переохолоджуватись.
  •  Гарна пісня,музика.
  •  Гарний настрій який неможливий без друзів.

Лікар: ось бачите і наш Богданчик захворів через те, що нікого не слухав. Не виконував   

          поради вчителів, лікарів, та не знав,що таке друзі,сам постійно псував собі настрій.

Від чого й виникла хвороба  Бажаю всім гарного настрою та ніколи не хворіти.

Вчитель: Я приєднуюсь до побажань нашого лікаря, бажаю всім гарного настрою та    

              багато друзів,і запрошую всіх взяти участь у вікторині За кожну правильну   

              відповідь ви отримаєте фішку. переможе той хто отримає найбільше фішок.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1892. Синтез комбинационных схем на мультиплексорах 23.54 KB
  Набор значений на адресных входах z1…zn определяет подключение к выходу одного из информационных входов, двоичный код номера которого совпадает с этим набором(z1-младшая переменная).
1893. Особенности синтеза многоуровневых схем. Методы вынесения за скобки и допустимых конфигураций 26.87 KB
  Многоуровневая реализация на основе скобочных форм. Особенности синтеза многоуровневых схем методом допустимых конфигураций (д.к.).
1894. Общая постановка задачи анализа схем. Универсальные и специальные методы анализа. Анализ схем в базисе И-НЕ 16.23 KB
  Проверка правильности схемы. Функциональный анализ. Алгоритм анализа схем на элементах И-НЕ методом построения эквивалентных схем.
1895. Логическое и временное моделирование схем. Методы параллельного и событийного моделирования. Понятие риска, классификация и методы его обнаружения 21.62 KB
  Моделирование КС заключается в том, что по функциональной схеме и входному набору (заданным значениям сигналов на всех входных полюсах схемы) вычисляются значения сигналов на выходах всех элементов схемы (внутренних и выходных).
1896. Неисправности в комбинационных схемах. Модель константных неисправностей. Особенности проявления неисправностей в схемах из элементов И-НЕ 24.47 KB
  Проверяющий и диагностирующий тесты. Процедура построения диагностирующего теста. Особенности проявления неисправностей в схемах из элементов И-НЕ. Процедура построения двухуровневого диагностирующего теста.
1897. МЭО и ВТО 748.34 KB
  Мировая торговля товарами и услугами. Международное движение капитала. Международные валютные расчеты. Система учета международных операций в форме платежного баланса. Национальная политика в области внешней торговли. ВТО в мировой экономической системе.
1898. Lessons In Electric Circuits, Volume V Reference 611.21 KB
  DC circuit equations and laws. Capacitor sizing equation. Series and parallel component equivalent values. Value of time constant in series RC and RL circuits. Calculating time at specied voltage or current.
1899. Гігієнічна оцінка умов, режимів та організації навчально-виховного процесу за різних педагогічних технологій 497.39 KB
  Дана гігігєнічна оцінка умов, режимів та організації навчально виховного процессу при різних педагогічних технологіях (семестрово-циклоблочної порівняно з традицією).
1900. Человек в организации. Функция мотивации. 901.18 KB
  Человек и организационное окружение. Структура и характеристики организационной культуры. Общая характеристика мотивации. Практические аспекты развития мотивации сотрудников.