55276

Частини мови. Прикметник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити і закріпити прикметники; навчити учнів складати загадки, використовуючи дану частину мови; розвивати творчі здібності, естетичний смак.

Украинкский

2014-03-23

121 KB

0 чел.

Бугасова Клавдія Миколаївна

МАЙСТЕР-КЛАС  «Я  роблю це так»

                       5 клас. Повторення. Частини мови. Прикметник

Мета: повторити і закріпити прикметники;

          навчити учнів складати загадки, використовуючи дану частину мови;

          розвивати  творчі здібності, естетичний смак.

       

        МЕТОДИКА РОБОТИ НАД СКЛАДАННЯМ ЗАГАДОК

Навчання проходить у такій послідовності.

Вивішую табличку із зображенням моделі складання загадки і пропоную дітям скласти загадку про запропонований об'єкт (предмет, будь-що).

                                                                                                             ТАБЛИЦЯ 1

Який?

(Яка? Яке?)

Що буває таким же?

іменник

прикметник

Для складання  загадки вибираємо, наприклад,  апельсин. Далі діти дають характеристики за ознаками.

  •  Якого кольору апельсин? (помаранчевий, жовтогарячий).

Вчитель записує це слово в перший рядок лівої частини таблиці.

  •  Який  апельсин за формою? ( круглий).

Вчитель заповнює другий рядок лівої частини таблиці.

  •  Який він за смаком? ( соковитий, смачний, солодкий).

Заповнюється третій рядок лівої частини таблиці.

Далі пропоную порівняти за значенням ознак і заповнити праві рядочки таблиці.

                                                                                                             ТАБЛИЦЯ 2

Який?

Яка? Яке?

Що буває таким же?

іменник

прикметник

Помаранчевий

сонце

Круглий

м'ячик

Соковитий

кавун

Потім  прошу дітей дати характеристику апельсина (права частина таблиці).

Наприклад: круглий - м'ячик.

Таблиця може мати такий вигляд:

                                                                                                             ТАБЛИЦЯ 3       

Який?

Яка? Яке?

Що буває таким же?

іменник

прикметник

Круглий

як(але)

м'ячик

маленький

Помаранчевий

як(але)

сонце

розпечене

Соковитий

як(але)

кавун

стиглий

                                                                                                     

Потім пропоную прочитати загадку, вставляючи між рядками правого і лівого стовпчиків слова «як» або «але».

 

Кінцева загадка про апельсин:

                             

«Круглий, як м'ячик маленький; 

Помаранчевий, як сонце розпечене;

Соковитий, але не стиглий кавун».

Після засвоєння моделі  «Який – що буває таким же» важливо познайомити дітей з особливостями порівняння. Загадки можна складати на основі «заниження» властивостей або їх «завищення».

Для того, щоб учні краще закріпили тему, даю їм ще завдання.

  1.  Прочитай загадку.

  1.  Поясни, яку роль виконують прикметники у мовленні.

  1.  Визнач рід, число прикметників у загадці.

  1.  Провідміняй один із прикметників даної загадки і виділи закінчення.   

Над складанням загадок учні можуть працювати індивідуально, у парах, у групах.  При цьому формується не лише пізнавальна діяльність дітей, а й самостійність,як риса характеру.

Приклади.

Загадка про ялинку.

                                                                         

Зелена, як трава шовкова;

Струнка, як дівчина гарна;

Колюча, але не їжачок лісовий.

Загадка про самовар.

Блискучий, як начищена копійка;

Шиплячий, як вулкан, що прокинувся,

Круглий, але не кавун спілий.  

Важливо, щоб той об'єкт, про який складають учні  загадку, був  або на малюнку, або в реалі перед очима.  

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49287. Привод к кормораздаточному цепному транспортёру 1.53 MB
  Данный курсовой проект заключается в проектировании привода к транспортеру. И состоит из: подбора двигателя, который способен приводить в движение весь механизм; подбора муфты; разработки редуктора (определение частоты вращения валов, крутящего момента на валах, мощности на валах, расчёт необходимых передаточных чисел, проектирование зубчатых и гибких передач, и проверка их на прочность, а так же расчёт корпуса редуктора).
49292. Составление математической модели турбокомпрессора по заданным расходным характеристикам 149.54 KB
  В качестве недостатка таких методов можно привести пример когда для вновь создаваемого или форсируемого двигателя основной технической проблемой становится к примеру выбор параметров турбокомпрессора или топливного насоса высокого давления ТНВД. Применительно к турбокомпрессорам это могут быть расходные характеристики которые широко распространяются их производителями с целью увеличения рынка сбыта. 1 составить математическую модель турбокомпрессора.
49293. Учет заработной платы сотрудников предприятия 354.85 KB
  Задача «Учет заработной платы сотрудников предприятия» решается с целью получения сведений о средней и суммарной заработной плате каждого сотрудника с начала года до указанного месяца, упорядоченные по алфавиту.
49295. Разработка грузового плана нефтеналивного судна т/х «Сейфула Кади» 161.78 KB
  В данной работе разрабатывается грузовой план нефтеналивного судна т х Сейфула Кади выполняется расчет ходовых запасов; размещение груза расчет кренящего момента дифферентовка и соответствующее принятие балласта расчет остойчивости и прочности составления чертежа грузового плана. Основные характеристики и размерения судна: Тип Стальное однопалубное двухвинтовое наливное судно без седловатости с двойным дном двойным бортом с баком с машинным отделением и рубками расположенными в корме с 6 грузовыми танками.9 1438 63257...