55297

НА ХМАРИНЦІ ПРОЛІТА ОСІНЬ ЛЮБА, ЗОЛОТА

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сонце вже не припікає Коли дітки це буває Восени Поетична хвилинка Осінь наша осінь – Золота година Неба ясна просінь Пісня журавлина Бабиного літа Довгі білі коси І дорослі й діти Люблять тебе Осінь...

Украинкский

2014-03-24

101 KB

3 чел.

УРОК МИСЛЕННЯ СЕРЕД ПРИРОДИ:

« НА ХМАРИНЦІ ПРОЛІТА

ОСІНЬ ЛЮБА, ЗОЛОТА»

( 4 клас)

                                       Ковальова Вікторія Іванівна

                                        учитель вищої категорії

                                        старший учитель

                                        загальноосвітня санаторна

                                        школа – інтернат І –ІІ ст. №2

                                        для дітей з малими та                               

                                        затухаючими формами туберкульозу

                                        м. Краматорськ

                                        Донецька область

Мета: Вчити бачити і розуміти прекрасне як в природі, так і в   житті, в музиці, в поезії; допомогти відчути яскравість осінніх барв, щедрість осені. Навчити учнів говорити          красиво, поповнювати і розширювати їх словниковий запас.

     Розвивати критичне мислення, вміння добирати виразні     

     мовні засоби для передання того, що вразило уяву; вміння    

     виразно декламувати вірші та розповідати казки напам'ять;  

     розвивати навички сценічної гри, увагу, спостережливість.

     Створювати у дітей піднесений настрій від захоплення   

     красою осінньої природи, плекати любов до рідного слова.

                  Виховувати любов до рідної природи, навколишнього світу.

Обладнання:     ─ Магнітофон

                                ─ Вірші та казки, складені учнями

                       ─ Маски

                       ─ Дидактичний матеріал.

Хід уроку

I. Організація класу.

II. Мотивація навчальної діяльності

  1.  Відгадування загадки

    Жовте листячко летить,

    Під ногами шелестить.

    Сонце вже не припікає,

    Коли, дітки, це буває?

                              (Восени)

  1.  Поетична хвилинка

Осінь наша, осінь –

Золота година,

Неба ясна просінь

Пісня журавлина,

Бабиного літа

Довгі, білі коси…

І дорослі й діти

Люблять тебе, ОСІНЬ.

( М. Познанська)

ІІІ. Актуалізація знань учнів

   1.Вступна бесіда.

Ми прийшли в гості до чарівної золотої осені. День видався погожий, сонячний, теплий. А вдалині грає дивовижними барвами осінній сад. Кольори  вражають своїм розмаїттям. У високому синьому небі пливуть білі хмаринки. Наш шкільний сад радісно зустрічає нас, привітно шурхотить різнобарвними листочками. Краса зачаровує, і хочеться помовчати.

Осінь... Цій золотій порі присвячений наш урок.

Поглянь навколо - чарівниця осінь

В коралях і в золоті стоїть!

Пожовкле листя і бездонна просинь,

І срібне павутиння ледь тремтить.

Іскриться сонце, але вже не жарко,

Вітрець в русявих кленах шурхотить

У жовтім листі всі алеї парку,

 А золото з дерев летить собі й летить.

 Дихне вітрець, і листячко зірветься,

 Щоб політати в синяві небес.

 А я дивлюся – і мені здається,

 Що я іду у казку, в світ чудес.

2.Повідомлення завдань уроку.

Сьогодні на уроці серед природи ми завітаємо в осінню казку і спробуємо самі відшукати "золото" осені.

а)відгадування загадки:
Без пензлика, без олівця
розфарбувала деревця.      
(осінь)

        б)відповіді на питання:

- Назвіть "фарби" осінньої палітри.

     - Який осінній колір подобається вам найбільше? Чому?

Чому осінь у такий період називають золотою?

Який з осінніх кольорів нагадує золото?

А чому осінь навіває інколи сум?

      Скрізь, куди не глянь, - золото, золото. І так тихо. Тільки інколи налетить вітер, зірве з дерева листочки, і закружляють вони в повітрі, наче метелики. А листочку так не хочеться з дерева падати. Він аж ніби кров'ю з печалі налився.

3. Поетична хвилинка.

Красива осінь вишиває клени

червоним, жовтим, срібним, золотим.

А листя просить: - Виший нас зеленим!

Ми ще побудем, ще не облетим.

ЖУРБА.

Упав листочок і лежить,

А в нього серденько болить,

Бо вже йому не літувати,

Прийшла пора з гілок злітати.

Ти не журись, листочку любий,

Тебе земелька приголубить,

А на наступну теплу весну

В нових листочках ти воскреснеш.

4. Творча робота: "Добір римованих слів"

   - Настав час покликати осінь, та тільки вона невидима. А щоб побачити її треба виконати завдання.

 - Доберіть слова в риму:

 Чаклунка осінь - ніби та царівна,

Красива, сонячна, (чарівна),

    Весела, радісна, багата

   В садочку яблуня (крислата).    

   Плоди достиглі всім дарує,

   А осінь далі все (фарбує).

   Убрався клен у жовті шати

    Горіхи треба вже (збирати).

    Каштани падають "тук-тук",

    І я беру каштан до (рук).

    Давай підем до лісу з нами,

    Там пахне мохом і (грибами),

     І чимсь таким, що я не знаю.

    Так тільки осінню (буває).

    Вітрець легенький повіває,

     І листя з дерева (злітає).

5.  Ігровий момент.

- А ось і наша чарівниця - осінь.

─ Вона почула ваші відповіді про неї та і завітала до вас в гості, щоб розкрити свої таємниці.

Осінь:

- Відгадайте, любі мої загадку. Про кого вона?

Мандрує вона гаєм,

Дарунки роздає.

Ось жовтий лист  спадає,

І холодніш стає.

(Осінь)

- Правильно, Ця загадка про мене.

6. Складання "Асоціативного куща" ( Метод "Гронування")

7.Поетична хвилинка Осені

(Під музикальний супровід Осінь - чаклунка читає вірш).

   - Погляньте довкола. Стоїть чарівна осінь. Вгорі бездонне синє небо. Тепле лагідне сонечко дивиться у вікно привітно і весело. А все навколо розмальоване теплими барвами. Повітря напоєне пахощами, які бувають тільки восени. Діти, підемо зі мною у світлу казку тепла, любові і осінніх чар.

Як же гарно, чудово, привітно,

Ніби в казці, в осіннім гаю.

Клен з берізкою золотом квітне,

Я на килимі жовтім стою.

А вітрець поміж гіллям гуляє,

По осінньому лісі іде ─

Листям жовтим в повітрі кружляє

І тихенько додолу кладе.

Лист злітає у синяву неба.

І співа в кучерявій сосні.

 То пригорнеться ніжно до тебе,

  На ліричній заграє струні.

     8. Завдання господині - Осені

   -Скажіть, діточки, як мене називають у вересні, жовтні, листопаді?

(Ранньою, золотою, пізньою.)

  - Про ранню  осінь ми з вами згадали. Це найкращий  і найчарівний період осені.

-А про який період розповідається в цьому вірші? Послухайте його.

Гомонять про щось діброви, Сходить сонце на ріці.

Я несу листки кленові,

Як червоні прапорці.

Даленіє неба просінь

І курличуть журавлі,

Що уже багряна осінь

Хазяйнує на землі.

- Правильно.  Це золота осінь.

9. Робота в групах

І ГРУПА "Поети" Складання невеличких віршиків про осінь, використовуючи опорні слова та рими.

1) У лісі, лелеки ─ далекі, Осінь ─ тиха, вийшла, килим.

2) Гріє ─ сіє, іній ─ осінній, листочок ─ грибочок, вітерець ─        

пустунець, холодом ─ золотом.

ІІ.ГРУПА "Народознавці"

─ Згадати народні прикмети осені та пояснити їх.

  •  Грім у вересні ─ на довгу осінь.
  •  Багато жолудів на дубах ─ на сувору зиму.
  •  У жовтні й лист на дереві не тримається.
  •  У жовтні з сонцем  розпрощайся та до пічки підбирайся.
  •  Листопад зимі ворота відчиняє.
  •  Як листопад дерев не обтрусить, зима довго бути мусить.

ІІІ ГРУПА "Дослідники"

─ Чому так говорять? Докажіть.

  •  Вересень красне літо проводжає, золоту осінь зустрічає.
  •  У листопаді зима з осінню змагається.
  •  Жовтневий грім ─ до білосніжної зими.
  •  У листопаді снігу надує ─ хліба прибуде.
  •  Білка мостить гніздо низько ─ на морозяну зиму, а високо ─ зима буде теплою.
  •  Довго не відлітають шпаки ─ осінь буде суха.

10.  Лірична хвилинка.  ( під музичний супровід)

- А який настрій викликає у вас цей вірш і музика?

Одного кольору земля і мокре небо.

Просвітку поміж хмарин нема.

Все сіре - сіре, ніби так і треба,

Це пізня осінь, та ще не зима.

Ще сон холодний не стулив повіки,

Зітхає вітер в голому гіллі.

Набрякли сумом потемнілі ріки,

Сон горнеться до чорної землі.

Ось - ось земля засне і затвердіє,

       І спатиме так міцно до весни...

       А поки що осінній дощик сіє,

        Гіллям хитають голі ясени.

        Він викликає сум, тривогу.

11. Бесіда - відповідь.

     - Якщо придивитись до крапельок дощу на гілочках, на що вони схожі?

(Немов намистечко хтось нанизав.)

- А про що гомонить вітер за вікном?

(Співає останню пісеньку.)

     - А такий холодний похмурий пейзаж відштовхує чи принаджує вас?

     (Ні, бо це наша рідна земля, а вона гарна в будь-яку пору року.)

12. Гра "Добери слова в риму"

День осінній непогожий,

Розкажіть, на що він (схожий?)

 Хмари, мов свинцем налиті,

Грізні, темні, (непривітні)

Пізня осінь на дворі,

Мокро знизу і (вгорі).

В небі вже пташок немає,

  Чорне поле (засинає).

Зникло листя на гіллі,

Не травички на (землі).

І раніш тепер смеркає,

Все коротшим день (буває).

Дуже довгі стали ночі,

Бо земля вже спати (хоче).

Вся природа спочиває,

Вітер пісню їй (співає).

Так які ж зміни відбувалися в природі пізньої осені?

13. Творча робота над прислів’ями та приказками.

1) Осінь то плаче,………… ..          *спитай чи вдягнений та взутий;

2) Осінь іде……………….. …           *а осінь снопами;

3) Весна красна квітами,……            * то сміється;

4) Жовтень ходить по краю……..     *   і дощі за собою веде;

5) Листопад не лютий, проте……     *та виганяє птахів з гаю.

14. "Збери речення ". Завдання чарівниці — осені.
- Скласти речення з розсипаних слів:
Жовтокоса   чарівниця-осінь   примчала  на  баскому  коні у ліси  і парки.

   

15. Конкурс віршів та казок складених учнями самостійно.

- Краса осінньої природи надихає на поезію.

- "Краса - це яскраве світло, що осяває світ. При цьому світлі вам   розкривається істина, правда, добро..".

- Який вірш найбільше сподобався?

- Які казки були найчарівнішими?

- Які образні вислови про осінь ви запам'ятали?

                      ВІРШІ СКЛАДЕНІ УЧНЯМИ.

Осінь.

У далекому лісі

Осінь килим ткала.

На листок кленовий

Вербовий поклала.

Відлітають гуси і лелеки

У краї заморські і далекі.

Осінь тиха, осінь золотава

Вийшла, мов лисичка, на галяву. 

Осенняя пора.

 Наступила осень золотая,

и шуршат листочки облетая.

Улетает на юг птичек стая,

осень - пора не простая.

Денёк - дождь, денёк - солнце посветит,

                         то темно, то светло на планете.

Когда солнце - синичка свистит,

иногда чья-то тень пролетит.

Это ворон темный, как ночь,

прилетает и улетает прочь.

     Наступает осень.

Ласточек не слышно больше,

  Стали наши дни короче.

Холода, дожди идут

Осень за собой ведут.

Листопад.

 Осторожно, листопад!

 Листья желтые летят.

Золотой повсюду свет,

Журавли кричат в ответ.

Осень - королева.

Вот и осень наступила,

Все деревья нарядила

И теперь они стоят,

и златом своим блестят.

                            Словно это королевы

в золотом наряде.

Величавы, горделивы,

словно на параде.

И любуемся мы нею -

сказкой золотою,

И шагаем весело

в школу мы родную.

              Щедра осінь                                        Осінь

   Осінь в гості завітала,                        Осінь, осінь золотава ─

   Нам листки подарувала.                     Найпрекрасніша пора.

   Всі радіють цій порі,                           Школа двері відчиняє

   І дорослі, і малі.                                   Закликає школяра.

Осінній вітер

                    Осінь в гості завітала

                    Та усе розфарбувала.

                  По дорозі ми йдемо

                  Вітерця всі ведемо.

                      Він не йде і не летить

                                Тільки листям шурхотить.

                       Ось і школа, ось і клас

                      Він теплом зігріє нас.

                                   Останній листок  

  Упав листочок і лежить,

  У нього серденько болить,

  Що більш нема у нього друзів,

  Що залишився він один,

  Що більш йому не політать

  І не погратись з вітром,

  Що дерево його кохане

  Залишилось без листя.

  Лежить і плаче той листок,

  І згадує про літо…

                                      Прощальний танок

   Листочок дуже захворів,

   Коли він з дерева летів.

   Тепер не зможе він літати,

    Тому що він не може встати.

    Тут раптом вітер налетів

    Та листя в танці закружив.

     Нема причин більш сумувати,

     Бо листик вміє танцювати.                                     

16.  Інсценізація казки:

"Дрібний дощик" Юрія Ярмиша

- Дрібний Дощику! Чому ти такий дурненький? Три дні й три ночі ти усе ллєш та ллєш на дахи, а вони лише блищать, посміхаючись, і зовсім не розмокають.

-Так, я дрібний дощик,

але не дурненький я.

І недаром ллє водичка моя.

Після мене гарно травичка росте.

Нехай вона краще поллє.

   ─ Прохолодний дощику! Навіщо ти все кропиш та й кропиш річку, води так багато, а купатись під дощиком холодно.

-   ─ Не ругай мене, що мій дощик ллє та ллє.

   Ти гадаєш про мене, що я сумний,

Але день після мене чудовий.

 ─ Набридливий Дощику! Ось я візьму піднімусь на хмару і знайду те велике сито, крізь яке ти сієшся. Я закрию в ньому маленькими хмаринками непотрібні дірочки й залишу тільки потрібні. А ще я зроблю в хмарі віконце - для Сонечка й перекину над землею барвисту Веселку.

І коли побачу, як додому з роботи Матуся йде, крикну Сонечку:

- Посміхайся всіма промінцями! Бачиш, он моя Матуся йде!

- Ти, моє сито не найдеш.

  Де ж воно, де ж?

Моє сито — це туча,

А вона дуже ігруча.

Захоче та поллє,

А захоче всю вулицю заллє.

ІV. Рефлексія

1. Продовжіть речення:

─ Я сьогодні на уроці дізнався….

─ Я відчув …..

─ Мені вдалося….

─ Я зрозумів….

2. Усне складання "Сенкану" з теми "Осінь".

    1. Тема ─ осінь

    2. Опис ─ чарівна, лагідна, яскрава, тепла, сонячна.

    3. Дія    ─  сміється, шелестить, сяє, летить, грається.

    4. Ставлення ( фраза) ─ Найпрекрасніша пора, наша осінь     

     чарівна.

    5. Узагальнення  ─ пора року.

3. Підсумок

 - У природи так багато гарного! Треба тільки вміти бачити цю красу.

Облітають квіти, обриває вітер

пелюстки печальні в синій тишині.

По садках пустинних їде гордовито

осінь жовтокоса на баскім коні.

                      В далечінь холодну без жалю до літа

                      синьоока осінь їде навмання.

                      В'яне все навколо, де пройдуть копита,

                       золоті копита чорного коня.

─ Ось і закінчилась наша подорож до осінньої казки. Дуже сумно розлучатися з цією прекрасною порою року, найкрасивішою та різнокольоровою.

─ Вам сподобалась наша подорож?

    Домашнє завдання:

─ Вслухайтесь у тихий шепіт листочків.

─ Про що вони розмовляють? Опишіть письмово розмову між деревами. Про що вони розмовляють вночі?

PAGE  4


ЖОВТЕНЬ

ДОЩ

ПАВУТИННЯ

ХОЛОДНА

ЛИСТОПАД

ЯСКРАВА

СОНЦЕ

ВЕРЕСЕНЬ

ШЕЛЕСТИТЬ

ЧАРІВНИЦЯ

ЗОЛОТА

ХМАРКИ

ОСІНЬ


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20973. Управление учётными записями пользователей MS Windows 84.5 KB
  1] Лабораторная работа № 5 [1] Управление учётными записями пользователей MS Windows [2] Оглавление [2.5] Критерии оценки работы Цели работы Освоение средств администратора операционной системы MS Windows таких как: регистрации пользователей и групп в системе определения их привилегий определения параметров политики безопасности относящихся к аутентификации и авторизации пользователей при интерактивном входе Основные понятия Идентификацию и аутентификацию можно считать основой программнотехнических средств безопасности поскольку...
20974. Реализация политики безопасности в MS Windows 93 KB
  1] Лабораторная работа № 6 [1] Реализация политики безопасности в MS Windows [2] Оглавление [2.3] Политика безопасности [2.6] Критерии оценки работы Цели работы освоения средств администратора и аудитора защищенных версий операционной системы Windows предназначенных для: определения параметров политики безопасности; определения параметров политики аудита; просмотра и очистки журнала аудита.
20975. Ассоциативные списки и списки свойств 23.98 KB
  DEFUN F27 L COND NULL L NIL T CONS LENGTH CDR CAR L F27 CDR L пример SETQ SCLAD 'PROCESSORS MATHERBOARDS MEMORY PUT ‘PROCESSORS ‘CORE2DUO 5 PUT ‘PROCESSORS ‘CORE2EXTREME 8 PUT ‘MATHERBOARDS ‘ASUSp6t7 1 PUT ‘MATHERBOARDS ‘ASUSp6t6 12 PUT ‘MATHERBOARDS ‘INTELdp55kg 34 PUT ‘MEMORY ‘DDR 23 PUT ‘MEMORY ‘DDR2 34 PUT ‘MEMORY ‘DDR3 15 PUT ‘MEMORY ‘SDRAM 15 F27 SCLAD = 2 3 4 Исходный список содержит имена объектов списки свойств которых содержат некоторую информацию. DEFUN F29 L X COND...
20976. Создание фреймов и извлечение информации из них 22.85 KB
  Создать фреймы, описывающие фрагмент библиотечной системы, содержащие как декларативную, так и процедуральную (в том числе использующую переменные ФРЛ-среды) составляющие.
20977. Организация сетей фреймов 33.02 KB
  setq TodayYear 2010 deframeq Book1 Nazvanie value Programmirovanie_na_FRL Author value Book2 status: indirect slot: author Year value 2003 PageNum value 672 Popularity value 2000 Quantity value GetQuantity PARM: TodayYear STATUS: EVAL deframeq Book2 Nazvanie value Programmirovanie_na_LISP Author value Chernov_PBajdun_VBunin_A Year value 1993 PageNum value 40 Popularity value 600 Quantity value GetQuantity PARM: TodayYear STATUS:...
20978. Присоединённые процедуры. Организация сетей фреймов 25.93 KB
  deframeq flat1 Street value Prospect_Mira house value 8 flat value 10 floor value 2 square value 85 roomsnumber value 2 priceclass value 1 price value GetPrice status: eval deframeq flat2 Street value Gagarina house value 1 flat value 123 floor value 18 square value 78 roomsnumber value 3 priceclass value 2 price value GetPrice status: eval deframeq flat3 Street value Lesnaya house value 6 flat...
20979. Рекурсивная обработка числовой информации 18.16 KB
  DEFUN F1_1 M N COND = M N M M T M M F1_1 M 1 N DEFUN F1 M N COND OR = TYPE M INT = TYPE N INT WRONG_ARGUMENT_TYPE = N M F1_1 M N T F1_1 N M Определить наибольший общий делитель двух заданных чисел. Используем формулу DEFUN F2 A B A B F3 A B Определить наименьшее общее кратное двух заданных чисел. DEFUN F3 A B COND = B 0 A = A 0 B = A B F3 A B B T F3 A B A Вычислить квадратный корень из заданного числа....
20980. Рекурсивная обработка списковой информации 23.34 KB
  DEFUN F7_1 L COND NULL L 0 LISTP CAR L F7_1 CAR L F7_1 CDR L T IF NUMBERP CAR L CAR L F7_1 CDR L F7_1 CDR L DEFUN F7 L COND NOT LISTP L Error_Not_list T F7_1 L Определить максимальную глубину списка произвольной структуры. DEFUN F8_1 L COND NULL L 1 ATOM CAR L F8_1 CDR L T MAX 1 F8_1 CAR L F8_1 CDR L DEFUN F8 L COND NOT LIST L Error_Not_list T F8_1 L 1 Найти максимальный элемент в числовом списке...
20981. Конструирующая рекурсия 20.47 KB
  DEFUN F11_2 X L COND NULL L T = 0 REM X CAR L NIL T F11_2 X CDR L DEFUN F11_1 X Y S IF = 2 Y SETQ S NIL SETQ S F11_1 N Y 1 COND AND = 0 REM X Y F11_2 Y S CONS Y S T REVERSE S DEFUN F11 N COND OR NOT INTEGERP N NOT PLUSP N Error_Not_Integer = N 1 NIL T F11_1 N N Реверсировать элементы списка произвольной структуры на всех уровнях. DEFUN F12_1 L COND NULL L ' ATOM CAR L APPEND F12_1 CDR L LIST CAR L LISTP CAR L APPEND...