55324

На Україну линуть журавлі

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Формувати уявлення про специфіку літератури української діаспори потребу до самостійного читання художньої літератури. Виховувати любов до української літератури.

Украинкский

2014-03-24

55 KB

0 чел.

 НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА:

На Україну линуть журавлі

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Проект розроблений з метою формування у учнів знання про діаспору, причини її виникнення та географію, осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, розуміння її ролі в культурному розвитку України; розвитку пізнавального інтересу учнів, установлення причинно-наслідкових зв`язків, виховування патріотизму, почуття національної гідності. Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії, зарубіжної літератури в 11 класах.  

 

ПРЕДМЕТИ:

українська література

історія

соціологія

КЛАСИ:

11 клас

ПРИБЛИЗИТЕЛЬНАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

6 уроків

ОСНОВАНИЯ ПРОЕКТА:

Проект орієнтований на виконання наступних завдань згідно з стандартом основної загальної   освіти з літератури:

  •  Розвивати навчальну та інтелектуальну творчість учнів.
  •  Формувати уявлення про специфіку літератури української діаспори, потребу до самостійного читання художньої літератури.
  •  Виховувати духовно розвинену особистість, яка усвідомлює свою приналежність до рідної культури.
  •  Виховувати любов до української літератури. Повагу до літератур і культури інших народів.
  •  Розвивати й удосконалювати усну й писемну мови учнів.
  •  Виховувати повагу до державної мови. Формувати уміння співставляти твори української літератури з творами інших народів, знаходити в них східні теми, проблеми, ідеї. Виявляти національно обумовленні відміни.

Проект складено відповідно з програмою української літератури 11 класів Міністерства освіти і науки України: Літературний процес ХХ ст. (1900-1930); (1940-1950).

Цілі учнів/ Результати навчання

Після завершення проекту учні зможуть:

  •  Аналізувати, узагальнювати, давати оцінку факторам історії, пов’язаним з утворенням української діаспори, формувати й аргументувати власну точку зору з цього приводу;
  •  Розуміти сутність проблеми, яка привела до еміграції  української інтелігенції в таких межах;
  •  знати найвідоміші твори письменників української діаспори, їхні імена;
  •   виразно читати поезію;
  •  Приймати участь у діалозі з даної теми, розуміти чужу точку зору,  відстоювати свою;
  •  Писати твори-роздуми і відгуки про самостійно прочитану інформацію
  •  Використовувати засоби інформаційно-комунікативних технологій та програмне забезпечення для проведення пошуків і оформлення їх результатів, для створення презентацій.

ВОПРОСИ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ:

Основополагающий вопрос:

Феномен зарубіжного українства

Проблемные вопросы

1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?

2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?

3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?

4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?

5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?

6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?

Учебные вопросы:

  1.  Що таке діаспора? 
  2.   Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном?
  3.  Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.
  4.  Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон
  5.  Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?
  6.  Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?
  7.  Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.

Процедури навчання

Послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою. Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті.

На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом. Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:

1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?

2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?

3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?

4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?

5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?

6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?

Визначаються теми і зміст подальших досліджень. Клас поділяється на три групи:

1 група – історики;

2 група – літератори;

3 група – експерти.

Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.

Групі літераторів надається завдання підготувати конкурс на кращого читця творів української діаспори, підготувати презентації по найбільш відомих (цікавих для них) угрупувань і особистостей.

Групі істориків – зайнятись  пошуком і переглядом документальних кінострічок, пошуком історичних фактів про українську діаспору.

Групі експертів скласти оціночний лист, вивчити критичні статті з даної теми. Підготувати питання для гри «Хто скоріше?»

На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, музеї. Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, оформлюючи свої роботи, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.

Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.

Попередні навички

Знання: базового курсу з літератури

Уміння:

  •  Робота з різноманітними джерелами інформації
  •  Ціле направлений пошук інформації в Інтернеті
  •  Створення презентацій

Засоби диференційного навчання

Можливості для учнів:

Робота в проекті сприяє формуванню інформаційної культури, комунікативної культури, виховує патріотизм.

Підвищує мотивацію учнів у навчанні, самооцінку учнів, кожний має можливість самореалізуватись. Учні спробують себе в ролі істориків, літераторів, експертів.

Самостійний вибір змісту і засобів діяльності сприяє розвитку емоційної сфери особистості, і здібностей, зацікавленості школярів.

Приходить розуміння того, що, працюючи в групах, кожний відповідає не тільки за себе, але й за інших.

Обдаровані діти працюють з даної теми над роботою МАН.

Послідовність оцінювання.

Перед початком проекту

Під час роботи над проектом

Після завершення проекту

  1.  Мозковий штурм

1) Журнал спостереження

1)Критерії оцінювання проекту

  1.  Обговорення питань, розподіл на групи.

2)Таблиці для осмислення текстів

2)Підсумковий контрольний твір

3)Оціночні листи (презентації, буклети, повідомлення)

3)Оцінка експертів

Брошура для батьків.

Шановні батьки!

Ваші діти будуть брати участь у розробці презентації проекту «На Україну линуть журавлі».

Цей проект знайомить з історією створення угрупувань української діаспори, з життєвим і творчим шляхом української інтелігенції. Проект вимагає пошуків необхідної інформації в Інтернеті. Діти будуть працювати за комп’ютером, оформлювати результати своєї діяльності.

Ми будемо Вам вдячні за підтримку і допомогу своїм дітям.

За програмою в 11 класі на вивчення цієї теми відводиться 3 уроки! А перед учителем стоїть завдання так спланувати вивчення цього матеріалу, щоб учні більш докладно познайомились з творчістю письменників української діаспори.

Як зацікавити школярів?

У цьому може допомогти проект, завдяки якому відбудеться знайомство школярів з історією утворення українських угрупувань за межами України. Простежиться, як українська діаспора зберігає культуру, традиції українського народу.

Можливості для учнів, які може дати цей проект

Робота в проекті сприяє формуванню інформаційної культури, комунікативної культури, виховує патріотизм.

Підвищує мотивацію учнів у навчанні, самооцінку учнів (я зможу не гірше за інших), кожний має можливість самореалізуватись. Учні спробують себе в ролі істориків, літераторів, експертів.

Самостійний вибір змісту і засобів діяльності сприяє розвитку емоційної сфери особистості, і здібностей, зацікавленості школярів.

Приходить розуміння того, що, працюючи в групах, кожний відповідає не тільки за себе, але й за інших.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43656. Повышение качества наплавляемой поверхности за счет повышения износостойкости применением электродуговых процессов 2.35 MB
  После этого был произведен патентный поиск для того, чтобы найти устройство реализации процесса, по которому будет разрабатываться конструкция нового оборудования для наплавки, позволяющее наиболее точно выполнить поставленную цель. Из всех найденных аналогов устройств, был выбран прототип
43657. Расчет перекрытия и стальной балки 1.03 MB
  Нагрузка на балки передаётся через стальной плоский настил. Пролёт главной балки 12 м шаг главных балок 7 м.1 Расчёт нагрузки на балки настила Нормативная нагрузка: ; 0305 кН м предварительный вес балки настила; кН м. 2 Проверяем прочность балки по касательным напряжениям: ; Rs расчётное сопротивление на срез; ; кН см2; d = 6 мм = 06 см толщина стенки двутавра; h = 270 мм = 27 см высота двутавра; ; 344 кН см2 1463 кН см2.
43659. Влияние сезонных условий на надёжность электрооборудования автомобилей 1.92 MB
  Тема дипломного проекта Влияние сезонных условий на надёжность электрооборудования автомобилей. Целью дипломного проекта является установление закономерностей формирования потока отказов электрооборудования автомобилей с учетом влияния сезонных условий эксплуатации и совершенствование на этой основе методик планирования потребности в ресурсах автотранспортных предприятий. В ней рассмотрены особенности эксплуатации электрооборудования определена его роль в поддержании работоспособности современных автомобилей...
43660. Согласование работы всех элементов станции между собой и с прилегающими перегонами 290.21 KB
  Общие вопросы работы станций Техникоэксплуатационная характеристика Специализация парков путей Специализация маневровых локомотивов Маршруты движения поездов локомотивов и маневровых составов Оперативное руководство и планирование работы станций Структура оперативного управления Информация о подходе поездов Оперативное планирование работы станций Технология обработки поездов Технология обработки пассажирских поездов Технология обработки транзитных поездов без переработки Технология обработки...
43661. Обработка динамических списков 306.65 KB
  Метод нисходящего проектирования (сверху-вниз) предполагает последовательное разложение общей функции обработки данных на простые функциональные элементы. В результате строится иерархическая схема, отражающая состав и взаимоподчиненность отдельных функций.
43662. Главный корпус мастерской РАПО 260.09 KB
  Фундаменты под стены и колонны промышленных зданий делают из железобетона, бетона, бутобетона и бутовой кладки. В зависимости от конструктивной схемы здания, значения и характера нагрузок, вида и качества грунтов основания фундаменты бывают ленточные, столбчатые, свайные и сплошные.
43663. Разработка web-сайта для организации, занимающейся продажей автомобилей 1.07 MB
  1 Язык разметки гипертекста HTML 4 1. Сайт разрабатывался с помощью языка разметки гипертекста HTML и каскадных таблиц стилей CSS.1 Язык разметки гипертекста HTML HyperText Mrkup Lnguge HTML является стандартным языком предназначенным для создания гипертекстовых документов в среде WEB. HTMLдокументы могут просматриваться различными типами WEBбраузеров.
43664. Cоздания температурно-комфортного режима в холодный и переходный периоды года 2.66 MB
  Система отопления и вентиляции необходима в гражданских зданиях для поддерживания требуемой воздушной среды в помещениях, особенно в тех где имеется присутствие человека. Для строителя – это необходимая часть конструктивного решения здания. Данный курсовой проект посвящает нас в основы проектирования отопления и ветиляции.