55327

Палити чи ні – твій вибір?

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Чи корисно палити цигарки Чому так багато дорослих і підлітків палять якщо це шкідливо Як ви гадаєте: чи можемо ми привернути увагу дітей і дорослих до Проблеми тютюнопаління Як Дитячі відповіді. основ здоров’я ГПД Виготовлення емблем...

Украинкский

2014-03-24

59 KB

1 чел.

Спільний дослідницько-інформаційний проект учнів 1-4 класів

Тема  Палити чи ні – твій вибір?

Мета   Дослідження історії виникнення тютюнопаління в Україні, розвиток в учнівнавички свідомого керування власною поведінкою, робити правильний вибір у житті на користь здоров’я; розширення знань учнів про негативні наслідки дії тютюну на організм людини; розвиток вміння та навички свідомого вибору здорового способу життя; виховання людини, що вміє піклуватися про своє здоров’я, створення  умов для проявів творчої індивідуальності кожного учня.

І Підготовчий етап

  1.  Бесіда на тему « Тютюнопаління – це корисна, чи шкідлива звичка?»

Мета.  Виявлення знань дітей про шкідливі та корисні звички. Підведення учнів до усвідомленої відмови від паління, що ґрунтується на знаннях про його шкідливі наслідки; розуміння переваг ЗСЖ; виховання дбайливого ставлення до свого здоров’я, здоров’я оточуючих.

2. Мотивація діяльності

-  Що потрібно робити, щоб бути здоровим?

- Що шкодить здоров’ю людей? Чи корисно палити цигарки?

- Чому так багато дорослих і підлітків палять, якщо це шкідливо?

- Як ви гадаєте: чи можемо ми привернути увагу дітей і дорослих до

Проблеми тютюнопаління? Як?

( Дитячі відповіді. Провести акцію)

  •  Згодна, але, щоб організувати і провести таку акцію потрібно самим якнайбільше знати про тютюнопаління, його шкоду і наслідки. Тому вам необхідно об’єднатися в групи.

3. Розбір дітьми завдань, питань на які потрібно знайти відповіді.

І. Кореспонденти - проводять опитування, готують відеосюжет.

ІІ. Науковці – готують інформацію про те – де і коли з’явилася перша інформація про тютюнопаління, як виникли перші цигарки, тощо.

ІІІ. Медики – про шкідливість тютюнопаління для організму очима косметолога, дерматолога, кардіолога, невропатолога, онколога, стомотолога.

IV. Дослідники – яке мінародне свято, пов’язане з тютюнопалінням? Коли його святкують?

ІІ Практичний етап

Пошуково-дослідницька робота з реалізації проекту

Спільна       Індивідуальна

  1.  Написання диктанту про    Пошук інформації та

шкідливість  тютюнопаління    написання рефератів,

2-4 кл. Списування – 1 кл.    пошук відповідей на

(урок укр.мови)      поставленні запитання.

  1.  Випуск стіннівок, плакатів,     Підготовка презентацій,

санбюлетнів  ( урок читання,    відеороликів.

основ здоров’я, ГПД)

  1.  Виготовлення емблем, знаків (трудове навчання, образотворче мистецтво)
  2.  Написання твору-міркування «Чому я не буду палити?» (3-4 кл.)
  3.  Складання антиреклами тютюнопаління (3-4 кл.)
  4.  Складання частівок (2 кл.)
  5.  Підбір текстів для диктантів (4 кл.)
  6.  Підготувати питання та провести анкетування серед учнів 1-4 кл.

ІІІ. Заключний етап

Мета  Привернення уваги батьків, персоналу закладу та громадськості до проблеми шкідливості тютюнопаління.

Презентація проекту

  1.  Оформлення виставки « Сходинки здоров’я»
  2.  Виступ агітбригад.
  3.  Конкурс творів « Чому я не буду палити?»
  4.  Перегляд відеосюжетів, презентацій.
  5.  Виховна година – акція « Палити - здоров’ю шкодити»
  6.  Виготовлення та розповсюдження пам’яток « тютюнопалінню – ні!»
  7.  Нагородження переможців конкурсу творчих робіт « Чому я не буду палити?».


Виховна година -акція

Тема  Палити – здоров’ю шкодити

Мета    Формування навички свідомого керування власною поведінкою; інформування школярів про негативні наслідки дії тютюну на організм людини; розвиток вміння та навички свідомого вибору здорового способу життя; вироблення психологічної протидії тютюнопаління. Виховання в учнів самостійності, наполегливості, рішучості.

Підготовка матеріалів до акції в процесі спільної творчої роботи учнів 1-4 класів.

Хід виховної години

І. О/м

- Дітки, чим ми займалися останнім часом?

- Як проходила підготовка до акції у ваших класах?

(Дитячі відповіді)

Метою сьогоднішнього нашого заходу є розповісти про що дізналися під час проекту та підготувати матеріал до акції. Давайте об’єднаємося в групи і продовжимо нашу роботу. На ваших столах є питання. Прошу уважно подивитись і визначитись хто буде відповідати.

І гр. Кореспонденти

  1.  Результати опитування (3 клас)
  2.  Відеосюжет – 4 клас
  3.  Хто з вас бачив дорослих і дітей, що палять?

Як ви гадаєте, чому вони це роблять?

ІІ гр. Історики

  1.  Хто і коли завезли тютюн до Європи? України?
  2.  Народи яких країн використовували тютюн?
  3.  У яких цілях його використовували?
  4.  Чи має тютюн лікувальні властивості?

ІІІ гр. Медики

  1.  Як впливає на організм людини куріння?
  2.  Якими хворобами хворіють курці?
  3.  Чим загрожує куріння у ранньому  віці?
  4.  Як може зашкодити куріння вагітним жінкам?

IV гр. Експерти

  1.  Чому не можна курити учням?
  2.  Чи варто наслідувати шкідливі звички?
  3.  Що є причиною куріння серед молоді та учнів?
  4.  Навіщо мати свою думку і свої переконання?
  5.  Зробіть висновки про негативний вплив куріння.
  6.  Яке міжнародне свято, пов’язане з тютюнопалінням?

Для того, щоб підготувати матеріал для акцій, потрібно змінити наші групи.

Завдання 2

1 клас

Розрізні картинки (знаки).

Підібрати до знаку назву. Ще в нашій школі було проведено виставку плакатів проти паління.

2 клас  

Частівки-добавлянки

  1.  Вихвалявсь ______ в городі

Популярністю у моді.

Ви ж на моду _______

_______  споживайте.

Слова для довідки: тютюн, не зважайте, вітаміни

  1.  Наш Андрійко скрізь _____

Довго не барився

Він _____ запалив

Ледве ________.

Слова для довідки: устиг, цигарку, не вдушився

  1.  Рома ______ купив

Запалив ______

На _______ фізкультури

__________  ніразу.

Слова для довідки: цигарки, відразу, уроці, не віджавсь

  1.  Палить батько, палить ____,

Палить донька й _____.

Щоб зайти до них у ______

Треба _______ вдягати.

Слова для довідки: син, мати, хату, протигаз

  1.  _______ про це повинні

Ми ______ з тобою

Перш, ніж взятись _______

Думай ________.

Слова для довідки: памя’ятать, завжди, за цигарку, головою

Члени агітбригади вашого класу  виступлять в інших класах НВК.

3 клас

Антиреклама тютюнопаління (скласти 2-4)

Оформити «Сходинки здоров’я»

4 клас

На ваших столах учнівські твори-міркування «Чому я не буду палити?»

Вам необхідно визначити переможця, який буде нагороджений на загальній шкільній лінійці.

Завдання 3  Рольова гра

Уявіть ситуацію: ваш друг похвалився, що він уже зовсім дорослий і вміє палити, запропонував навчити вас. Придумайте варіанти відмови від запропонованої цигарки. (Дитячі відповіді по групах, починаючи з 1 кл., 2 кл., 3 кл., 4 клас)

Завдання 4  Складання пам’ятки « Тютюнопалінню – ні»

Виберіть пункт, який потрібно записати в пам’ятку.

Не паліть, щоб:

І гр.

  •  Бути веселим
  •  Довести собі і всім, що я сильна і вольова людина.
  •  Не стати піддослідним кроликом, на якому тютюнові компанії визначатимуть якість своїх виробів і кількість своїх прибутків.

ІІ гр.

  •  Мати більше вільного часу
  •  Зберегти своє здоров’я, зовнішність
  •  Не соромитись свого голосу, зубів, подиху
  •  Мати добрі стосунки із сім’єю, з батьками

ІІІ гр.

  •  Мати багато друзів
  •  Не стати носієм отруйних речовин, що спричиняють хвороби моїх близьких
  •  Не просити у порядних людей дозволу закурити або шукати місця для куріння

IV гр.

  •  Не обманювати батьків
  •  Заощадити кошти для сімейного бюджету
  •  Не стати причиною домашньої чи лісової пожежі через покинутий недопалок
  •  Бути свіжим, бадьорим, повним сил та енергії.

Ці пам’ятки ви роздрукуєте і розповсюдите.

Ми з вами виконали своє завдання. Ви молодці, дуже гарно підготувалися. Були активними. Давайте закінчимо наше спілкування такими словами:

Любий друже!

В своєму житті

Чи бути здоровим –

     Вирішуєш ти.

     Цурайся цигарки,

     Від чарки тікай.

Здоровим і сильним,

Щасливим зростай!

Здоров’я – це сила!

Здоров’я – це клас

Хай буде здоров’я всі

     У вас і у

Додатки

Питання для анкети

  1.  Чи палить ваш батько?
  2.  Чи палить ваша мама?
  3.  Чи палять ваші старші братик, чи сестричка?
  4.  Чи доводилося вам спробувати палити?

Питання для відеорепортажу

  1.  Як ви ставитесь до людей, що палять?
  2.  Чи палите ви?
  3.  Хто вперше вам запропонував цигарку?
  4.  Чи отримуєте ви від цього задоволення?
  5.  Навіщо ви курите?
  6.  Чи хотіли б кинути цю звичку?
  7.  Чи хотіли б, щоб палили ваші діти?
  8.  Що б сказали, якби побачили, що палить ваш син, чи донька?
  9.  Якби повернути час, чи спробували б палити знову?

Частівки

  1.  Вихвалявсь тютюн в городі

Популярністю у моді.

Ви ж на моду не зважайте –

Вітаміни споживайте.

  1.  Наш Андрійко скрізь устиг

Довго не барився

Він цигарку запалив

Ледве не вдушився.

  1.  Рома цигарки купив

Запалив відразу

На уроці фізкультури

Не віджавсь ніразу.

  1.  Палить батько, палить син,

Палить донька й мати.

Щоб зайти до них у хату

Треба протигаз вдягати.

  1.  Пам’ятать про це повинні

Ми завжди з тобою

Перш, ніж взятись за цигарку

Думай головою.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8. Строение и управление мехатронной системой робота-массажера 467.5 KB
  Адаптация позиционно-силовой системы манипулятора путемкоррекции ориентации инструментальной оси. Открытая архитектура контроллера мехатронной системы. Динамическое управление системой управления робота.
9. Угловая вакуумная задвижка с дистанционным управлением 713.5 KB
  Разработка механизма регулировки положения импульсного источника нейтронов. Механизм указателей предельных положений и концевых выключателей. Перемещение источника нейтронов в двух направлениях.
10. Модели нагрузок систем электроснабжения ЛА 824.5 KB
  Управление регуляторами напряжения и регуляторами скорости с целью автоматизации процессов равномерного распределения нагрузок между работающими параллельно генераторами можно осуществить различными способами.
11. Технический проект цеха полуфабрикатов типа пельмени 572.95 KB
  Для производства пельменей всех видов применяют мясо, жир, субпродукты, яйца и сырье растительного происхождения (мука и лук). Обвалку и жиловку мясного сырья для пельменного производства производят по инструкциям и приемам, применяемым в колбасном цеху. Жилованое мясо всех видов и субпродукты используют для изготовления пельменей сразу без предварительного посола и выдерживания.
14. Философия познания как процесс приобретения, осмысления и усвоения знания 21.42 KB
  Важным понятием гносеологии выступает понятие познание. Под познанием принято понимать процесс приобретения, осмысления и усвоения знания об окружающем мире. Процесс познания – сложный процесс , имеющий свою внутреннюю структуру
15. Исследование характеристик линейных и нелинейных резисторов 43 KB
  Экспериментальное определение вольт-амперных характеристик (ВАХ) линейных и нелинейных резисторов и источников эклетромагнитной энергии. Исследовав ВАХ характеристики линейного и нелинейного резисторов.
16. Разработка программы реализующей организацию библиотечной деятельности 125 KB
  Разработка программы реализующей организацию системы выдачи, возврата книг в библиотеке является учебной задачей, и заключается в отработки навыков реализации ранее изученных структур данных и алгоритмов обработки данных.