55335

Десяткові дроби. Додавання та віднімання десяткових дробів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета роботи: використання комп’ютерних технологій при створенні математичних проектів для узагальнення і систематизації знань учнів з вивченої теми. Розвиток навичок самостійного одержання інформації, формування вміння відбирати й структурировати матеріал.

Украинкский

2014-03-24

5.39 MB

0 чел.

«Інформаційно –педагогічна технологія     узагальненого    уроку. Метод проектів»

Проект  5  класу з теми «Десяткові дроби. Додавання та віднімання  десяткових дробів»

                                                          

                                                   Підготувала учитель математики

                                                                      НВК №5 імені М.П.Бойка

                                                                                       Завгородня М.Ф.

I. Мета роботи:

використання комп’ютерних технологій при створенні математичних проектів для узагальнення і систематизації знань учнів з вивченої  теми. 

продовження роботи з формування стійкого інтересу до математики й до позакласних форм його поглибленого вивчання. Розвиток навичок самостійного одержання інформації, формування вміння відбирати й структурировати матеріал.

створення умов для відносин співробітництва між учнями; формування почуття відповідальності за доручену роботу; уміння слухати й чути.

розвиток творчих здібностей учнів.

 …. Для того, щоб учень вчився добре, потрібно,  щоб він вчився   охоче. Щоб те, чому вчать учня, було зрозуміле й цікаво;

щоб щиросердечні сили його були в самих вигідних умовах ".

                                                                                      Л.М.Толстой

Бажання вчитися, інтерес до нових знань - характерна риса роду людського. Помітити й розвинути цей інтерес досить важко, але як тільки підлягаючий засвоєнню матеріал викличе зацікавленість дитини, навчання стає привабливим. Тому найбільшу цінність здобуває засвоєний учнем метод самостійного опанування  теми, коли просте відтворення матеріалу поєднується з творчою переробкою засвоєних знань, спробою на практиці продемонструвати рівень власних здатностей. Одним з шляхів досягнення поставленої мети є впровадження в навчальний процес методу проектів, який має на увазі навчання через відкриття, через дозвіл проблемних ситуацій.

 Робота над проектом дозволяє задовольнити спробу виявити свої  фізичні, інтелектуальні, творчі можливості, набути оригінального досвіду, створити проектний продукт, яким зможуть скористатися інші.

Елементи проектної діяльності я почала вводити у п'ятому класі на уроках математики. Разом з учнями ми обрали тему "Десяткові дроби", обґрунтувавши свій вибір новизною матеріалу, характер підсумкового виходу свого продукту (презентація, задачник, інсценівка і т.д.), домовилися про строки проведення підсумкового заходу щодо захисту своїх проектів, днях консультацій, розбилися на команди по 4-6 учнів для виконання проекту. На допомогу командам був надан план:

1.З історії виникнення десяткових дробів.

2.Десяткові дроби навколо нас.

3.Дії з десятковими дробами.

4.Завдання, кросворди.

5. Казки.

II.Мотивація навчальної діяльності.

З десятковими дробами учні п'ятого класу зустрічаються вперше. Вони повинні навчитися оперувати із дробами так само добре, як з натуральними числами, зрозуміти значимість цих чисел.

Даний проект доцільно використовувати при вивченні теми "Десяткові дроби", (математика 5 клас). Строк підготовки і проведення - 1місяць.

III.   Етапи роботи:

У навчальному плані на вивчення теми приділяється 10 уроків. Робота із проведення підсумкового уроку ведеться паралельно вивченню зазначеної теми в позаурочний час. Останній урок є підведенням підсумків вивченої теми й одночасно підготовкою до контрольної роботи.

1 крок. Визначення теми. «Десяткові дроби. Додавання і віднімання»

2 крок. Розбивка теми на більш дрібні підтеми.

3 крок. Обєднання дітей у команди.

4 крок. Збір інформації за підручником, довідниками, в Інтернеті.

6 крок. Підготовка презентацій.

7 крок. Формування загальних висновків з теми. Виступ учнів на підсумковому уроці.

 IV.Виконання проекту.

Учні здійснюють пошукову діяльність, відповідають на поставлені питання, оформлюють результати. При цьому кожна група самостійно планує свою діяльність, у відведене для консультацій час доповідає про результати своєї роботи, набирає тексти на комп'ютері. Учитель переглядає  і коректує матеріали, обговорює разом з учнями варіанти їх розміщення у презентації.

За результатом колективної праці отримали даний проект.

                              

Очикувані результати 

       Учні навчаться складати презентації, проявляти свій творчий потенціал у команді, самостійно працювати з інформаційними джерелами. Діти засвоять поняття «десятковий дріб», правила дій з десятковими дробами та успішно впораються  з контрольною роботою.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33848. Характеристика западной философии 16.81 KB
  Эти же вопросы являются предметом исследования и других форм общественного сознания в частности и философии. Теология как одна из форм выражения религиозного сознания имеет ряд специфических черт которые отличают ее от философии. Проблема соотношения философии и теологии возникла в первые века существования христианства и несостоятельная своей актуальности до наших дней.
33849. Особенности развития русской философии 20.54 KB
  В качестве самостоятельного духовного явления о русской философии может идти речь начиная с конца XVIII начала XIX в. Первые известные за пределами России представители русской православной философии В. Дальнейшее развитие русской философии связано с тремя основными направлениями: психологическим рефлексология Бехтерева и Павлова теософскомистическим в лице русского космизма Е.
33850. Профессиональные заболевания медицинских работников 64.94 KB
  Медицинские работники занимают пятое место по распространенности профессиональной заболеваемости, опережая даже работников химической промышленности. Данные исследований, проведенных десятки лет назад и в последние десятилетия, убедительно свидетельствуют о том, что многие заболевания у медицинских работников являются профессиональными...
33851. ФИЛОСОФИЯ РУССКОГО КОСМИЗМА 13.87 KB
  Именно в космизме ставятся проблемы о космосе и человеке выдвигается положение о том что конец этого мира конец истории зависит и от творческого акта человека. необходимости нового сознательного развития мира когда человечество направляет его в ту сторону в какую диктует ему разум и нравственное чувство. Речь по существу идет о расширении прав сознательнодуховных сил об управлении духом материи об одухотворении мира и человека.
33852. Диалектика — учение о всеобщей связи и развитии 15.96 KB
  Они всегда влияют определенным образом друг на друга завцЬят друг от друга то есть находятся во взаимной связи и обусловленности. В поле зрения каждой из них находятся определенные предметы и явления а следовательно и определенные связи между ними. В социальных науках раскрываются разнообразные связи и зависимости различных общественных явлений например связь политики и экономики государства интересов различных классов и их экономического положения воздействие географической среды плотности населения и других явлений на темпы развития...
33853. Многозначность понятия природы 15.47 KB
  Природа может пониматься либо как абстракция либо как потенция либо как акт. Всякий раз следует обращать внимание на указанные обстоятельства при рассмотрении того или иного значения термина природа. Концепции природы до множества ипостасей одного вида: природаобразец и логос природы: 1 Природаобразец реально существующая до множества ипостасей данного вида а после их появления – отдельно от нихт. Тождественна платоновской идееОтметим что в данном значении термин природа не имел скольнибудь распространённого применения в...
33854. Духовные ценности и их роль в воспитании и образовании 14.12 KB
  Если предметные ценности выступают как объекты потребностей и интересов человека то ценности сознания выполняют двоякую функцию: они суть самостоятельная сфера ценностей и основание критерий оценки предметных ценностей. Особенностью высших ценностей выступает также и то что они составляют стержень культуры определенного народа фундаментальные отношения и потребности людей: общечеловеческие мир жизнь человечества ценности общения дружба любовь доверие семья социальные ценности представления о социальной справедливости свободе...
33855. Человечество 15.75 KB
  Человечество становится единым целым в ходе отношений в эпоху открытия мирового рынка. повсеместные охватывают все челво; от решения этих проблем зависит существование челва; решение требует усилий больва челва.Угрозы: Экологические катастрофы; Деградация челва; Мировая война. Человек – биологический вид и ему необходимы привычные условия обитания.