55348

Біла ромашка - символ чистого дихання

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Мета проекту: формування у шкільної молоді моральних цінностей та життєвих навиків, які сприяють вихованню потреби практично впливати на подолання негативних поведінкових проявів...

Украинкский

2014-03-24

41 KB

0 чел.

«Біла ромашка - символ чистого дихання»

(соціальний проект)

Мета проекту:
формування у шкільної молоді моральних цінностей та життєвих навиків, які сприяють вихованню потреби практично впливати на подолання негативних поведінкових проявів ,  пошук креативних шляхів  пропаганди здорового способу життя та свідомого відказу від тютюнопаління та інших шкідливих звичок .

Резюме проекту:

1.Назва проекту :  «Біла ромашка-символ чистого дихання».

2.Назва закладу, який реалізує проект: Новоазовська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №

3.Виконавці проекту (кількість та категорія): учні ЗОШ 10-11 класів , керівник Шебаніц В.Г.- практичний психолог

4.Партнери та спонсори проекту : 

партнери :

Маріупольска  міська організація Товариства Червоного Хреста України, редакція газети «Родное Приазовье»,

спонсори : батьківський комітет.

5.Цільова аудиторія : учні Новоазовської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 2,громада м.Новоазовська та м.Маріуполя.

6.Географічна територія, на яку поширюється діяльність проекту: м.Новоазовськ-м.Маріуполь.

7.Дидактична мета проекту:

Навчальний аспект: оновлення змісту, форм і методів роботи з учнівською молоддю, формування та закріплення навичок волонтерської роботи при створенні та розповсюдженні дійових шляхів попередження туберкульозу та пропаганди здорового способу життя.


Розвивальний аспект: розвиток здібностей до емпатії та альтруїзму стосовно оточуючих , визначення шляхів подолання байдужості до проблеми розповсюдження туберкульозу , розвиток уміння аргументувати свою позицію, розвиток комунікативних умінь і навичок у спілкуванні з мешканцями , розвиток уміння залучати до благочинної діяльності ровесників та презентувати результати своєї роботи.


Виховний аспект: формування в учнів свідомо активного ставлення до  проблеми розповсюдження туберкульозу, виховання навичок толерантності та  соціального партнерства, почуття милосердя, співчуття і гуманізму, відповідального  відношення до дорученої справи.

Соціальний аспект: формування уміння та потреби практично впливати на вирішення проблеми в суспільств , пов'язаної з негативними проявами в поведінці молоді,  пошук креативних шляхів  пропаганди здорового способу життя та свідомого відказу від тютюнопаління та інших шкідливих звичок .

Активізація молодіжного волонтерського  руху,залучення батьківської та учнівської громади до вирішення суспільної проблеми-розповсюдження туберкульозу.


8.Завдання проекту: 

- не залишитися байдужим до проблеми розповсюдження туберкульозу,створювати та розповсюджувати дійові шляхи подолання тютюнопаління у молодіжному середовищі;

- надати можливість бути активним суб’єктом у розвитку громадянської ініціативи і громадянської відповідальності,

- стимулювати інтерес до рішення актуальних проблем суспільства, привернути увагу різних структур і суспільства до наслідків нездорового способу життя молоді;

 -популяризація волонтерського руху в Новоазовському районі.

9.Актуальність проекту: 

У багатьох країнах світу сьогодні спостерігається безпрецедентне зростання захворюваності на туберкульоз.

За прогнозами ВОЗ , в найближчі десять років саме туберкульоз залишиться однією з десяти ведучих причин захворюваності та смертності в світі. Головним чином туберкульоз став хворобою мешканців розвиваючих ся країн .Так , 98 % випадків смерті від цієї недуги трапляються в країнах з низьким та середнім рівнем достатку. Проте жодна країна не звільнилася від туберкульозу остаточно . Кожні 4 секунди жителі нашої планети заражаються туберкульозом , а кожні 10 секунд від цієї хвороби гине одна людина. Щорічно ця страшна недуга забирає 2 млн.життів.

Епідемії СНІДу, наркоманії, алкоголізму, масове тютюнопаління у сучасному світі можна вважати ознаками деградації людства, симптомами серйозних недоглядів у вихованні особистості людини.

Не є винятком у цьому процесі й Україна.

Назріла необхідність використання нових технологій, які б сприяли становленню нових громадянських позицій серед молоді,недопущенню прийняття помилкових рішень у ставленні до власного здоров'я ,соціалізації особистості і в навчальній,  і в позаурочній  діяльності.

     Ідея проведення акції у свій час з’явилася у скандинавських країнах. В Швеції в цей день повсюди продавали білі квіти. Пізніше ця дата отримала назву «День білої ромашки», і стала традиційною у багатьох країнах .
     Учасники проекту отримають соціальний досвід створення та розповс
юдження  дійових шляхів подолання тютюнопаління у молодіжному середовищі , уміння залучати до благочинної діяльності батьків та ровесників та презентувати результати своєї роботи.

10.Терміни реалізації проекту: січень – травень

11.
Етапи реалізації проекту:

І етап: підготовчий 

Обрання теми, визначення мети проекту, учасників та терміну реалізації;створення ініціативної групи, формування мети і завдань проекту, розподіл обов’язків визначення основних напрямків роботи.

Очікувані результати: з’ясувати стан проблеми, характерний для нашого міста, спільне обговорення цієї проблеми в школі і вдома з однолітками, батьками, відшукування шляхів подалання розповсюдження туберкульозу в ЗМІ Новоазовського р-ну та ін.
ІІ етап:  дослідження проблеми проекту 

Проведення декади шкідливих звичок; анкетування, соціальне опитування учнів та їх батьків щодо обізнаності про стан розповсюдження туберкульозу в Україні і світі в цілому ; залучення до співпраці Маріупольської  міської організації Товариства Червоного Хреста України, проведення бесід, лекцій,зустрічей з лікарями Новоазовської ЦРЛ.


Очікувані результати : зібрати і проаналізувати інформацію про проблему, звернутися до установ, які обізнані з цією проблемою. Сформувати громадську думку у мешканців міста щодо необхідності активного втручання у подолання тютюнопаління у молодіжному середовищі.
ІІІ етап : реалізація проекту

  1.  Виготовлення паперових ромашок для вуличної акції «Біла ромашка-символ чистого дихання».
  2.  Вступ учнів школи до членів товариства Червоного Хреста України.

     3)Оголошення і проведення шкільної акції «Біла ромашка-символ чистого дихання» :виготовлення демонстраційного стенду; випуск санбюлетнів ,конкурс дитячих малюнків «Дитинство без туберкульозу»

4)Благодійний концерт «Дитинство без туберкульозу».

5) Трансляція тематичних відео роликів шкільним телецентром «Наш дім».

6)Участь у обласному фото-конкурсі «Зажигай без сигарет!».

7) Вулична акція «Біла ромашка-символ чистого дихання» по збору благочинних внесків.
Очікувані результати: формування та закріплення навичок волонтерської роботи при створенні та розповсюдженні дійових шляхів попередження туберкульозу та пропаганди здорового способу життя , стимулювати інтерес до рішення актуальних проблем суспільства, привернути увагу різних структур і суспільства до наслідків нездорового способу життя молоді.
 ІV етап: «Аналітичний» 

    Публічна презентація матеріалів, яка дасть поштовх для подальшого розв’язання проблеми.

    Розміщення інформації про підсумки проекту у газеті «Родное Приазовье» , на сайтах Новоазовської РДА, Управління Освіти в Донецькій області.

З метою підвищення обізнаність педагогів щодо організації партнерства сім’ї та школи в розбудові превентивного виховного простору на основі оновлення форм та змісту роботи  керівник проекту Шебаніц В.Г. виступила з досвідом сумісного соціального проектування на обласному науково-практичному семінарі для керівників міських (районних) методичних об'єднань заступників директорів з виховної роботи, класних керівників «Взаємодія навчального закладу та сім’ї у процесі організації пропедевтичної роботи»


Очікувані результати: проінформувати широку аудиторію про важливість обраної проблеми, поділитися власним набутим досвідом з іншими і залучати до спільної роботи інших, продовжувати свою суспільну активність і надалі, поширювати волонтерський рух в Новоазовському районі.

12.
Очікувані результати реалізації проекту: шляхом практичної діяльності довести, що молодь вміє знаходити та реалізувати креативні  шляхи попередження туберкульозу та пропаганди здорового способу життя.

13.Вплив проекту на місцеву громаду: уміння волонтерів Новоазовської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 2 залучати до благочинної діяльності батьків та ровесників сприяє подоланню байдужості до проблеми розповсюдження туберкульозу , стимулює  інтерес до рішення актуальних проблем суспільства, привертає увагу різних структур і суспільства до наслідків нездорового способу життя молоді та креативних  шляхів їхнього подолання.
14.
Можливості подальшого розвитку проекту: розширення поля діяльності і залучення більшої кількості учасників для співпраці, обмін інформацією, досвідом.
15.Можливості моніторингу результатів проекту : Висвітлення роботи у ЗМІ, обмін досвідом та залучення до наступних акцій більш широкого кола учасників.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32545. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ ЭС В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС 59 KB
  РЕКОМЕНДАЦИИ Об эффективности обучающей программы можно судить только после ее апробации. Все это выясняется в процессе апробации программы. Только так Вы сможете отчетливо увидеть достоинства и недостатки составленной Вами программы. Не пренебрегайте экспериментальной проверкой программы.
32546. УРОВНИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 135.5 KB
  КСО на данном уровне обеспечивают поддержку учебного процесса наравне с прочими некомпьютерными учебнометодическими средствами. КСО используются в пассивном качестве т. Она обусловлена тем что по сравнению с традиционными учебнометодическими средствами КСО обеспечивают новые возможности а многие существующие функции реализуются с более высоким качеством. Назовем основные преимущества КСО: создание условий для самостоятельной проработки учебного материала самообразования позволяющих обучаемому выбирать удобные для него место и...
32547. КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРОГРАММ ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБРАЗОВАНИИ 1.04 MB
  КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Для эффективной разработки и использования КУ и КОС нужно знать возможности и характеристики этих видов КСО. Начнем знакомство с ними с определения их места в классе КСО. Вопервых на практике разные виды КСО часто применяются в комплексе что требует знания возможностей их взаимодействия и совместного использования. Вовторых многие методические и технологические аспекты создания КУ и КОС являются общими для всего класса КСО Между различными видами КСО лежат нечеткие границы.
32548. ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ С ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. В КАКИХ СЛУЧАЯХ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОМПЬЮТЕР 54.5 KB
  Разработка и использование ЭС образовательного назначения ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ С ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ с педагогической точки зрения В настоящее время в учебном процессе используется большое число обучающих программ весьма отличающихся по различным параметрам. Но когда речь идет о рекомендациях по разработке обучающих программ необходимо прежде всего уточнить какие именно программы имеются в виду. Ведь различие между интеллектуальными обучающими программами и программами на отработку умений и навыков...
32549. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ. УРОВНИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ 48 KB
  Разработка и использование ЭС образовательного назначения ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В настоящее время наметилось два подхода к проектированию обучающих программ. В принципе можно создать несколько эффективных обучающих программ и без психологической теории обучения и технологии компьютерного обучения например путем проб и ошибок. Проектирование обучающих программ должно базироваться на надежном психологическом фундаменте причем прежде всего необходимо проектировать...
32550. КТО СОЗДАЕТ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ. КАКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ 151.5 KB
  Типовой состав разработчиков программного средства Выделяются четыре базовые категории: авторы учебного материала; компьютерные методисты; системотехники КСО; специалисты по реализации КСО. В создании конкретного КСО участвуют как правило один компьютерный методист и один системотехник КСО. Компьютерный методист это специалист владеющий компьютерной дидактикой и ориентирующийся в ПО которая рассматривается в КСО. В круг его задач входят формирование структуры КСО выбор психологопедагогической стратегии и проработка используемых...
32551. Контакторыи. Коммутация силовых цепей электродвигателей 281.61 KB
  По роду коммутируемого тока контакторы делят на контакторы постоянного и переменного тока. Как правило род тока в цепи управления которая питает электромагнитный привод совпадает с родом тока главной коммутируемой цепи. Однако известны случаи когда катушки контакторов переменного тока получают питание от цепи постоянного тока. Конструктивная схема контактора постоянного тока показана на рис.
32552. Электромагнитные муфты 341.13 KB
  24 показана схема муфты серии ЭТМ с магнитопроводящими фрикционными дисками. Другой зажим катушки подключают к источнику питания постоянного тока через корпус муфты. Электромагнитная контактная дисковая муфта При включении муфты магнитный поток Ф созданный током протекающим по виткам катушки проходит через корпус пакет внутренних 6 и наружных 4 дисков и замыкается через якорь 5.
32553. Устройства обработки информации 19.92 KB
  – Рычажный контактный узел с шарнирным закреплением работающий с эффектом притирания и перекатывания контактов что способствует их лучшему самоочищению и уменьшению переходного сопротивления поэтому они часто используются в мощных коммутационных устройствах например контакторах. – Жидкометаллические контакты основными достоинствами которых являются малое переходное сопротивление отсутствие необходимости в контактном нажатии отсутствие эффектов пригорания и залипания контактов возможность работы при высоком давлении температуре...