55361

Медіа-клуб

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Мета проекту: формувати комунікативні та соціальні компетентності учнів виховувати активну життєву позицію школярів; допомагати у набутті молодим поколінням соціального досвіду...

Украинкский

2014-03-24

111 KB

1 чел.

Проект «Медіа-клуб»

Керівник проекту: Парфенчук Н.В., учитель історії

Мета проекту: формувати комунікативні

та соціальні компетентності учнів, виховувати активну життєву позицію школярів; допомагати у набутті молодим поколінням соціального досвіду; виховувати моральну здорову, духовно багату, різнобічно розвинену людину.

Актуальність проекту:  в сучасних умовах ідеї виховання соціально активної, громадянської свідомої особистості стають дедалі більш популярними. Цей проект – складова процесу формування соціальних та комунікативних компетентностей учнів. Проект розвиває творчу і соціальну активність, дозволяє отримати досвід колективної та індивідуальної роботи, формують позитивне сприйняття життя. Розвиток письмової мови під час роботи над виданням шкільної газети благодійно впливає на структурність мислення учнів, розвиток логіки, цілепокладання. Розвиваються комунікативні навички школярів  і навички спілкування з однолітками, вчителями, іншими особами.

Завдання:

- розвиток вміння працювати з друкованими матеріалами та періодикою, з додатковими матеріалами (словниками, спеціалізованою літературою, енциклопедіями);

- розвиток громадянської грамотності, критичного мислення;

- вивчення особливостей, взаємодії та відповідності жанру і стилю мовлення чи письма;

- розвиток навичок соціального спілкування;

- вивчення основ журналістики;

- освоєння комп’ютерних програм, ознайомлення з медіа-технікою (фотоапаратом, диктофоном, магнітофоном);

- розвиток вміння співпрацювати в колективі.

- засвоєння норм та правил ведення природної комунікації – діалогу, суперечки, переговорів;

Форми  роботи:

  •  проведення психологічних тренінгів, семінарів;
  •  робота агітбригади за різними напрямками;
  •  робота волонтерського загону «Нова сила»;
  •  проведення шкільних та міських акцій;
  •  розробка плакатів, буклетів, газетних статей, відеороликів.

Таким чином формується комунікативна та соціальна компетентності, що є метою шкільного експерименту.

Очікувані результати

Короткострокові: активна участь дітей у шкільному та громадському житті із застосуванням результатів роботи.

Довгострокові: в результаті інтеграції в медіа-простір діти проймаються проблемами суспільного життя та взаємовідносин у колективі, покращують комунікативні якості, грамотність, обізнаність у законах сучасного суспільства, удосконалюють компетентність у сфері діяльності груп за інтересами. Така діяльність сприяє формуванню громадянської свідомості учнів, членів шкільного медіа-центру.

Шкільна газета «Горячая десятка»

Мета: забезпечення права дитини на вільне висловлювання шляхом створення шкільної газети; активізувати молодь у громадянській журналістиці; розвивати навички планування та роботи в команді; розширити знання молоді з громадянської освіти; розвивати творчі здібності та вміння викладати свої думки в письмовій формі.

Форми роботи: проведення занять і тренінгів з журналістики; випуск газети; організація навчання для членів редакції та юних журналістів.

 Структура проекту: шкільний «Медіа-клуб» працює за трьома напрямками: формування активної життєвої позиції, пропаганда здорового способу життя, розвиток екологічної свідомості.

І. Активна життєва позиція.

Мета: інтеграція демократичних цінностей у кожний аспект шкільного життя; виховання громадянина сучасного суспільства та його підготовка до життя та діяльності в демократичному суспільстві.

Форми роботи: проведення різноманітних тренінгів та занять із членами клубу із подальшою спробою себе як тренера під час проведення тренінгів в молодших класах чи в іншій школі; розробка та впровадження акцій та заходів, спрямованих на підвищення громадянської самосвідомості як в рамках школи, так і міста.

ІІ. Здоровий спосіб життя

Мета: формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя в підлітків; виховання гармонійно розвинених, фізично загартованих, психологічно стійких громадян України.

Форми роботи: активна співпраця з шкільним волонтерським загоном та агітбригадою «Нова сила»; створення відеороликів, які пропагують здоровий спосіб життя, а також написання газетних статей; проведення тематичних класних часів.

ІІІ. Екологічна свідомість

Мета: сприяння усвідомлення учнями проблем захисту довкілля, формування екологічної свідомості серед учнів

Форми роботи: розробка буклетів та плакатів, які пропагують захист довкілля/навколишнього середовища; активна участь у створенні екологічної агітбригади: пошук матеріалів для відеороликів, презентацій та тематичних заходів.

Фінансове забезпечення проекту: Волонтер Корпусу Мира, Хейли Спенсер, яка працює в нашій школі, розробила проект, на реалізацію якого школа отримала гранд.

Результати:

- регулярний випуск шкільної газети «Горячая десятка», яка ставала переможцем обласного фестивалю дитячої преси «Золотий диктофон» у різних номінаціях 2009, 2010, 2011 років;

- випуск стіннівок, буклетів соціальної спрямованості: пропаганда здорового способу життя, значення діяльності Червоного Хреста, до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом, «Запитай мене що таке 527?», «Батькам про наркотики»;

- проведення акцій шкільного та міського масштабу: «Цигарку в обмін на цукерку», «Я обираю життя» (міський захід присвячений Всесвітньому дню боротьби зі СНІДом), «Запитай мене, що таке 527?» (міський захід спрямований на попередження торгівлі людьми);

- проведення психологічних тренінгів, класних годин: «Здоров’я та здоровий спосіб життя», «Екологічні бесіди», «Я - лідер», «Ми обираємо життя» тощо;

- агітбригада «Нова сила» ставала неодноразовим призером обласного конкурсу  агітбригад з екології, пропаганди здорового способу життя, правил дорожнього руху тощо.

Учнівський проект «Шкільна газета «Горячая десятка»

 Керівник проекту: Парфенчук Н.В., учитель історії

Мета проекту: забезпечення права дитини на вільне висловлювання шляхом створення шкільної газети

Основні завдання::

-реалізувати на прктиці право дитини на вільне висловлювання;

-розширити знання молоді з громадянської освіти;

-розвивати навички критичного мислення;

-розвивати творчі здібності та вміння викладати свої думки в письмовій формі;  

-активізувати молодь у громадянській журналістиці;

-розвивати навички планування та роботи в команді.

Термін проекту: довготривалий

Етапи проекту:

1.Підготовчий етап: організація ініціативної групи; проведення занять і

тренінгів; постановка проблеми (обговорення ситуації).

2.Обговорення ідей  для реалізації проекту.

3.Створення концепції газети (визначення мети, обговорення та прийняття концепції, назви газети, рубрик, тематики матеріалів).

4.Презентація проекту «Шкільна газета».

5.Формування складу редакції, розподіл обовязків.

6.Планування роботи, узгодження умов з адміністрацією школи.

7.Створення та постійна робота центру учнівського самоврядування «Шкільна служба новин».

8.Випуск газети.

9.Організація навчання для членів редакції та юних журналістів.

Очікувані результати:

-створення шкільної газети (вісника, стіннівки тощо), де розміщено матеріали юних кореспондентів;

-набуття учнями знань із громадянської освіти, оволодіння навичками роботи з ЗМІ;

-набуття вміння працювати в команді, застосування навичок критичного мислення на практиці.

Учасники проекту:

учні 5-11 класів, представники шкільного самоврядування, батьки, громадськість, юні кореспонденти, редактори класних стіннівок, волонтери загону «Нова сила».

Фінансове забезпечення: спонсорська допомога.

Опис проекту

Основні дії групи журналістів: вибір теми, робота з літературою, підготовка і проведення інтерв’ю, розвиток культури мовлення, спілкування з однолітками і дорослими людьми, збір матеріалів.

Основні дії групи художників: вибір теми, створення ілюстрацій, компютерних зображень.

Основні дії статистичної групи: визначення питань, відповідних тематиці номера газети.

Основні дії групи з набору текстів: набір текстів в текстевих редакторах, редагування, збереження інформації на електронних носіях.

Основні дії групи оформлювачів: верстання і дизайн сторінок газети.

Дії керівника проекту: проведення зборів, розподіл завдань, надання допомоги, перевірка і корегування роботи, контроль за виконанням завдань.

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13873. Ролан Барт. Система моды. Империя знака 57.5 KB
  Тема : Ролан Барт. Система моды. Империя знака. Ролан Барт наряду с Клодом ЛевиСтроссом Жаком Лаканом Мишелем Фуко считается одним из крупнейших представителей современного французского структурализма и такая репутация справедлива если только понимать стру
13874. То, что раньше для рыцаря был укрепленный замок, сегодня для рядового гражданина является социальное страхование 26.5 KB
  То что раньше для рыцаря был укрепленный замок сегодня для рядового гражданина является социальное страхование. В наше время социальное страхование – лучшая защита от непредвиденных ситуаций. Страхование – это финансовое обеспечение от возможного ущерба. Экономи
13875. Социология. Соц. статус. « Карьеры, пробитые собственно головой, всегда прочнее и шире карьер, проложенных низкими поклонами или заступничеством важного дядюшки» 25.5 KB
  Социология. Соц. статус. Карьеры пробитые собственно головой всегда прочнее и шире карьер проложенных низкими поклонами или заступничеством важного дядюшки. Человек всегда стоит перед выбором: какой социальный лифт использовать для достижения социального статуса....
13876. Все мы находимся за чертой бедности, только по разные ее стороны 26.5 KB
  Социология. Все мы находимся за чертой бедности только по разные ее стороны. М.Генин. Социальное неравенство – естественное состояние любого цивилизованного общества. Социальное неравенство – условия при которых люди не имеют равного доступа к социальным благам. С...
13877. Соглашения предотвращают конфликты 25.5 KB
  Социология. Соглашения предотвращают конфликты. Для предотвращения конфликтов людям приходится находить способы их решения. Конфликт – спор столкновение сторон изза того что одинаково ценится обеими сторонами. Участники конфликта называются субъектами конфликт...
13878. Сказать, что человек состоит из силы и слабости, из разумения и ослепления, из ничтожества и величия, — это значит не осудить его, а определить его сущность 17.8 KB
  Сказать что человек состоит из силы и слабости из разумения и ослепления из ничтожества и величия это значит не осудить его а определить его сущность. Дидро Д. Человек биопсихосоциальное существо. Философские теории о том кто есть человек на самом деле извес...
13879. Свобода есть право делать всё, что дозволено законом 14.87 KB
  Свобода есть право делать всё что дозволено законом Шарль Луи Монтескье Каждый человек обладает определённой свободой но она ограничена. Свобода – самостоятельность социальных субъектов выражающаяся в их способности делать свой собственный выбор и дейст
13880. Сбережения составляют самый богатый доход 14.72 KB
  Сбережения составляют самый богатый доход. И. Стобей. С развитием рыночного хозяйства возросло внимание экономической науки к человеку. Связано это с тем что человек является центральной фигурой рыночной и смешанной экономики. Он основной производитель и од