55367

ЧОРНОБИЛЬ-ДОВГИЙ СЛІД ТРАГЕДІЇ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

За 25 років після Чорнобильського вибуху світ принципово змінив свої підходи як щодо використання ядерної енергії, так і щодо ядерної та радіаційної безпеки. На даному етапі розвитку людства ядерну енергетику не можна розглядати як безпечну та перспективну...

Украинкский

2014-03-24

68 KB

4 чел.

ТЕМА ПРОЕКТУ:

ЧОРНОБИЛЬ-ДОВГИЙ СЛІД ТРАГЕДІЇ.

АВТОРИ ПРОЕКТУ: Мандзюк Н.Г.(вчитель фізики)

                                    Феценець Сергій,

                                    Рев’юк Станіслав,

                                    Рев’юк Олег,

                                    Макар Ірина,

                                    Сич Роксолана.(учні 9Акласу)

1.Основні питання:

Ключове питання:

  Чорнобильська катастрофа та ліквідація її наслідків.

Тематичні питання:

  1.Застосування ядерної енергії.

  2.Причини аварії.

  3.Стан атомної енергетики в Україні.

Змістові питання:

  1.З історії подій.

  2.Вибух.

  3.Як класифікувати вибухи?

  4.Види реакторів.

  5.Після катастрофи…

2.Стислий опис

За 25 років після Чорнобильського вибуху світ принципово змінив свої підходи як щодо використання ядерної енергії, так і щодо ядерної та радіаційної безпеки.  На даному етапі розвитку людства ядерну енергетику не можна розглядати як безпечну та перспективну, - про це свідчать і трагічні події на ЧАЕС, і масштабна аварія в Японії, яка вийшла за межі будь-яких передбачуваних наслідків. Міф про дешевизну мирного атому було розвіяно ще після аварії на Чорнобильській АЕС, яку розробники не допускали навіть теоретично. Вибух реактора на ЧАЕС засвідчив, що у витрати, пов'язані з виробництвом ядерної енергії, потрібно включати і кошти на мінімізацію наслідків ядерних катастроф.  Учні збирають інформацію  про причини аварії,класифікують вибухи,аналізують види реакторів,стан атомної енергетики України.

3.Кінцевий продукт

Презентація дослідницьких робіт груп учнів.

4.Навчальний предмет

Фізика,екологія.

5. Навчальна тема проекту

Ядерна енергетика та екологія. Чорнобильська катастрофа та ліквідація її наслідків.

6. Класи

9 клас.

7. Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів удосконалюються навички виступу перед аудиторією, вміння планувати, створювати сценарії, підбирати ілюстрації, використовувати додаткові джерела інформації, структурувати свій виступ використовуючи мультимедійні засоби.

Очікувані результати:

•  Під час роботи над проектом учні вчаться організовувати свою діяльність, працювати в малих групах, здійснювати пошук інформації, узагальнювати її та створювати власні інформаційні продукти, оцінювати і захищати публічно результати своєї роботи.

•здобувають навички креативного мислення.

• отримують досвід у вирішенні під час підготовки та в процесі створення презентаційних матеріалів соціальних проблем, комунікативні навички, навички конструктивної взаємодії ефективної роботи в команді, вміння висловлювати свої думки та аргументувати їх.

8.Діяльність учнів

1 етап: Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання робіт. Об’єднуються в групи по 6-7 осіб за уподобанням для планування дослідження. У групах є розподіл по ролях, на кожного з учнів покладається певне завдання, яке він повинен виконати, інакше - підведе свою команду.

2 етап: Учні збирають інформацію в Інтернеті та інших друкованих виданнях систематизують інформацію про причини вибухів,види реакторів,стан атомної енергетики в Україні.

3 етап: Учні  навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць та діаграм; Publisher- створення публікації, буклетів, інформаційних листівок; MS Word – набір тексту; MS PowerPoint – створення презентації; Internet Explorer – пошук інформації. Актив проекту розробляє сценарії та план презентації, проводить дослідницьку роботу, вчаться проводити обробку та аналіз отриманих матеріалів. Учні  працюють в командах: теоретики – пошук матеріалів в Інтернеті та інших друкованих виданнях; інженери-аналізують причини аварії,конструктивні вади реакторів; кореспонденти – створення публікації.

4 етап:  В результаті діти знаходять відповіді на запитання та формулюють загальні висновки. Виступають з презентацією своєї роботи перед іншими учнями школи.

9. Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту

 3 тижні.

10.Прогнозовані результати роботи над проектом

 

Під час роботи над проектом учні вчаться організовувати свою діяльність, працювати в малих групах, здійснювати пошук інформації, узагальнювати її та створювати власні інформаційні продукти, оцінювати і захищати публічно результати своєї роботи.

11. Оцінювання знань та вмінь учнів:

Змістовність презентації

Максимальна оцінка за критерієм оцінювання

Ваша оцінка

1. У презентації дана відповідь на проблемне питання.

2

2. Порядок дослідження і його результати представлені повно і логічно

2

3. Формули та рівняння наведені з коментарями

2

4. Використання в презентації таблиць, графіків, діаграм

2

Загальна оцінка

8

Захист презентації

Максимальна оцінка за критерієм оцінювання

Ваша оцінка

1.Знання основних формул і визначень з теми дослідження

2

2. Розповідь про зміст презентації та роботи над нею логічний, зв'язний, цікавий

2

3. На додаткові питання з теми дослідження дані розгорнуті, правильні відповіді

2

Загальна оцінка

6

Грамотність і робота з різноманітними джерелами інформації

Максимальна оцінка за критерієм оцінювання

Ваша оцінка

1. У презентації використана інформація з різних джерел

2

2. Грамотність, відсутність помилок

2

3. У презентації вказані джерела інформації

2

4. Творчий підхід до добірки та оформлення матеріалів

2

Загальна оцінка   

8

Дизайн презентації

Максимальна оцінка за критерієм оцінювання

Ваша оцінка

1. Доступність викладеного матеріалу

2

2. Ефективність використання простору презентації

2

3. Застосування ілюстративного матеріалу (необхідність і достатність)

2

Загальна оцінка

6

Порядок переведення рейтингової оцінки в традиційну шкільну оцінку:

При отриманні сумарної оцінки 26 - 28 балів виставляється оцінка – 10-12;

При отриманні сумарної оцінки 22 - 25 балів виставляється оцінка – 7-9;

При отриманні сумарної оцінки менше 22 балів пропонується доопрацювати публікацію для повторного захисту.

Самооцінка роботи над проектом

1. Дайте відповіді на наступні питання, оцінюючи свої відповіді за чотирьохбальною шкалою:

- Якщо ваша відповідь характеризується формулюванням «ні» або «не ясно», то кількість балів дорівнює «0»;

- Якщо - «скоріше ні, ніж так», то «1» бал;

- Якщо - «скоріше так, ніж ні», то «2» бали;

- Якщо - «так, у повній мірі», то «3» бали.

Формулювання

Бал

1.Мені сподобалося працювати над проектом

2. Я впорався із завданням, поставленим переді мною в роботі над проектом.  

3.Я придбав корисні знання під час роботи над темою проекту

4.Я повністю згоден з оцінкою роботи моєї творчої групи іншими учнями

5.В оцінці робіт інших творчих груп я був об'єктивний

6.У пошуку матеріалу і роботі над проектом мені допомагали батьки

7. Я б хотів брати участь у роботі і над іншими дослідницькими проектами

Загальний бал  

2.Оцініть ваш внесок у роботу вашої творчої групи.

3. Я вважаю, що моя робота над проектом повинна бути оцінена ________ (вкажіть, яку оцінку, Ви вважаєте, вчитель поставить вам в журнал)

 

12.Вхідні знання та навички:

   Учні вміють користуватись комп’ютером, використовувати програму Word, PowerPoint, програму Publisher, самостійно шукати інформацію в Інтернет, друкованих виданнях.

На основі аналізу причин аварії на ЧАЕС повторити поняття про ядерний реактор на теплових нейтронах;

дати порівняльну характеристику реакторів на теплових і швидких нейтронах; ознайомитися   зі станом ядерної енергетики України;

розкрити роль людського фактора на виробництві;

застерегти про небезпеку, яку несе радіація;

виховувати в собі  екологічну культуру, дбайливе ставлення людини до природи.

13.Ресурси  і матеріали

Мережа Інтернет,навчальна та енциклопедична література, комп’ютер, принтер, папір, папка, файли. Форма презентації: усна, з демонстрацією слайдів та тематичної папки.

Друковані матеріали:

Указ Президента України від 11.10.2010 року № 937 "Про заходи, пов'язані з 25-ми роковинами Чорнобильської катастрофи"

Про організацію виконання загальнодержавного Плану заходів, пов’язаних з 25-ми роковинами Чорнобильської катастрофи

Інтернет ресурси:

ua.textreferat.com

www.postchernobyl.kiev.ua

 www.mns.gov.ua

chornobyl.in.ua

14.Результати проекту          Звіт у вигляді презентації.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82695. Алфавіт. Звук у, Буква Уу. Узагальнюючий урок по творчості братів Грімм 65.5 KB
  Мета: Закріпити знання учнів про вивчені букви; вдосконалити навички читання складів і слів з буквою У; розвивати увагу, зв’язне мовлення; збагачувати словниковий запас. Перевірити здобуті учнями знання і уміння по темі Творчість братів Грімм створити ситуацію, при якій учні самі стають героями уроку.
82696. Do you like Travelling? 61 KB
  Do you like to play games? Do you like to play team games? Today we are having an unusual lesson. The topic of our lesson is Travelling. You’ll revise vocabulary on the topic and use these words in your speech; you’ll sing songs, role-play situations; you’ll develop your speaking, reading...
82697. Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм одного й того ж слова 52.5 KB
  Поглиблювати й систематизувати знання учнів про синоніми спільнокореневі слова та форми одного й того ж слова збагачувати словниковий запас. Розвивати вміння добирати спільнокореневі слова за їх ознаками розпізнавати форми одного й того ж слова через зміну закінчень розвивати вміння спостерігати...
82698. О книге и о чтении. Иллюстрация 51 KB
  Цель и задачи: расширить знания учащихся о книге историей её возникновения и о этапах её производства; показать возможности иллюстрации как способе дополнительного восприятия новой информации; развивать навыки правильного и осознанного чтения; обогащать словарный запас учащихся...
82699. Книга – вчора, сьогодні, завтра… 45.5 KB
  Мета: дати учням загальні відомості про книгу як історичну памятку людства як коштовний скарб в якому джерело мудрості; ознайомити з основними етапами створення книги дати загальні поняття про процес виготовлення книги в наш час; виховувати інтерес повагу та любов до книги.
82700. My Last Day Off. (A fairy-tale about the past) 31 KB
  Objectives: to retell pupils a fairy-tale about the past; to present pupils the way of expressing the past (regular verbs); to teach pupils to make up sentences in Past Simple; to read the text and answer the questions; to teach pupils to speak about their last day off...
82701. В.А.Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой», «Камень», «Красота, вдохновение, радость и тайна» 31 KB
  Цель: познакомить учащихся с рассказами В.А.Сухомлинского, расширить интерес к чтению, совершенствовать технику чтения, учить высказывать собственное мнение, делать выводы, работать над выработкой навыков сознательного чтения...
82702. Як поводитися за столом? Гостини 909.5 KB
  Мета уроку ― ознайомити учнів з правилами етичної поведінки в гостях, ознаками гостинності; з’ясувати сутність понять ввічливий, уважний, чемний, грубий; вчити розв’язувати поведінкові ситуації; виховувати навички культурної поведінки в гостях, гостинність.
82703. Охорона природи в Україні 373.5 KB
  Інтерактивна дошка презентація Охорона природи в Україні атласи гасло: Не просто слухати а чути. Яку тему вивчали на минулому уроці Яка кількість населення України Які народи складають населення України Яка державна мова України На що поділена територія України Скільки областей в Україні...