55373

Проектна діяльність молодших школярів як засіб формування особистості

Научная статья

Педагогика и дидактика

Мета проектної роботи – навчити дитину діяти самостійно, ініціативно в будь-яких умовах сьогодні і в майбутньому; формувати комунікативну компетентність в процесі спільної роботи;...

Украинкский

2014-03-24

52 KB

6 чел.

Проектна діяльність молодших школярів як засіб формування особистості

М.Є. Герасименко

вчитель початкових класів

ЗОШ №24

м. Артемівськ, Донецька обл.

Складна, різнобічна і багатогранна робота вчителя початкових класів. Тому сучасний педагог не має права залишатися на одному рівні. Він повинен прагнути удосконалювати свої знання, розширювати свій кругозір, бути взірцем для учнів. Вчитель має пам’ятати, що дитина приходить до школи з бажанням вчитися. А, щоб це бажання з часом не згасло, і для дитини не наступили сірі шкільні будні, вчителеві в умовах оновлення змісту освіти, необхідно шукати нові підходи до навчання, виховання, нові стежинки до кожного учнівського «Я».

Для мене з дітьми такою стежинкою стало використання в навчально-виховному процесі проектної методики, як способу активного здобування знань та їх практичного втілення. Адже основна ідея проектної методики – навчання в процесі діяльності:

Мета проектної роботи – навчити дитину діяти самостійно, ініціативно в будь-яких умовах сьогодні і в майбутньому; формувати комунікативну компетентність в процесі спільної роботи; реалізовувати оздоровчу функцію навчання; виховувати всебічно розвинену особистість на засадах гуманних ідей.

Реалізується поставлена мета через принципи особистісно-діяльної орієнтації, інтеграції, диференціації, комунікативності, проективності.

Планування змісту та ходу навчального проекту здійснюється за такими етапами:

I етап. Організація проекту.

  1.  Визначення учителем виду проекту.
  2.  Вибір учителем теми проекту.
  3.  Формулювання основної проблеми та дидактичної мети.

II етап. Планування проекту.

  1.  Ознайомлення учнів із загальною темою.
  2.  Вибір учнями теми індивідуальних, групових завдань.
  3.  Обдумування шляхів вирішення проблеми.
  4.  Визначення форми презентації результатів.
  5.  Визначення критеріїв оцінювання проектної діяльності.

III етап. Реалізація проекту.

  1.  Складання плану роботи.
  2.  Визначення джерел інформації, способів її збору та аналізу.
  3.  Самостійна пошукова робота учнів.
  4.  Аналіз та обробка інформації.
  5.  Виготовлення освітнього продукту.

IV етап. Підсумок проекту.

  1.  Оформлення результатів дослідження.
  2.  Підготовка до презентації.
  3.  Захист проектів.
  4.  Оцінювання проектної діяльності.
  5.  Аналіз проведеної роботи. Висновки.

Для організації ефективної роботи в класі створюється доброзичливий мікроклімат, визначаються види діяльності залежно від теми проекту, формулювання основної проблеми та дидактичної мети. Це – екскурсії з послідуючим обговоренням, замальовки, виготовлення виробів з природного матеріалу; підбір віршів, загадок, прислів’їв, складання словничків, граматичних завдань; опис ілюстрацій, власних малюнків; висловлювання думок про побачене, почуте, прочитане; робота з довідниками, дитячими енциклопедіями, словниками; сприймання та аналіз текстів на природничому, історичному, народознавчому рівні; слухання музики, співу, сприймання картин, словесне малювання і т. д.

Вид освітнього продукту залежить від характеру провідної діяльності, наприклад:

Тема проекту

Провідна діяльність

Освітній продукт

«Книжці я найкращий друг»

Прикладна

Ремонт книжок із класної бібліотеки

Пошукова (збір прислів’їв, загадок)

Створення саморобної книжки з прислів’ями, загадками про книжку

«Наші права»

Ознайомлювально-інформаційна

Плакати із символічним відображенням прав дитини

«Як святкують Новий рік у Європі»

Творча

Сценарій новорічного свята

«Краєвиди рідного міста»

Дослідницька, творча

Фотовиставка, виставка малюнків

Діяльність учнів реалізується у вигляді проектів. Це – малюнки, схеми, альбоми, бортжурнали, книжечки, фотовиставки, ігри, листки-завдання до уроків з інтегрованим змістом, інсценування, конкурси, свята.

Проекти розраховані на різний час: від одного уроку до одного семестру.

Наприклад: вивчення віршів Ліни Костенко про природу у 2 класі охоплює два уроки. В проектну роботу входять такі завдання: намалювати ілюстрації до віршів, захистити їх, підібрати у бібліотеці вірші Ліни Костенко про природу, вивчити напам’ять, висловити власні думки про ці твори.

Робота над проектами, які охоплюють великий проміжок часу, ділиться на кілька частин.

Проект

«Прихід весняної пори»

(2 клас)

  1.  Екскурсія в природу. Спостереження за змінами в житті рослин, тварин.
  2.  Конкурс малюнків про весну, виробів з природного матеріалу. Захист робіт. Складання описів малюнків. Мета – відібрати матеріал до уроку з інтегрованим змістом.
  3.  Урок з інтегрованим змістом (мова і мовлення, читання, «Я і Україна»). Тема: Благослови, мати, весну зустрічати.

Проект

«Людина серед природи»

(3 клас)

  1.  Урок з інтегрованим змістом (читання, «Я і природа»). Тема: Ніколи не зробимо шкоди ми пташці у рідному краї.
  2.  Виготовлення годівничок, заготівля корму, підготовка до свята «Зима – холодна чарівниця».
  3.  Свято «Зима – холодна чарівниця» для батьків, учнів ГПД, розвішування годівничок у шкільному саду.

Проект

«Цікаве у світі тварин»

(4 клас)

  1.  Урок з інтегрованим змістом (читання, «Я і природа»). Тема: Цікаве у світі тварин. Олександр Копиленко «Кріт-неборака».
  2.  Збір і оформлення матеріалу «Цікаве у світі тварин»; підготовка до інсценізації казки «Семеро козенят».
  3.  Інсценізація казки «Семеро козенят».

Навчання через безпосередню діяльність дитини дає можливість формувати основні життєтворчі компетенції; розвиває такі якості характеру, як контактність, комунікативність, здібність до  співпраці. Проявляються організаторські здібності, ініціатива, талант.

Педагогічна практика підтверджує ефективність проектної методики і можливість її успішного застосування в початковій школі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

  1.  Башинська Т. Проектувальна діяльність – основа взаємодії вчителя та учнів / Ж-л «Початкова школа», №6-7, 2003.
  2.  Захарченко О. Метод проектів / Ж-л «Завуч», №32, 2003. – С. 15.
  3.  Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1975. – 110 с.
  4.  Онопрієнко О.В. Управління проектною діяльністю молодших школярів // Савченко О.Я. Навчання і виховання учнів четвертого класу. – К.: Початкова школа, 2005. – 640 с.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82035. Расчет автоматизации систем управления котельным агрегатом типа БКЗ-420/140нгм 126.49 KB
  Большинство современных теплотехнических измерительных приборов основано на применении электрических принципов измерения неэлектрических величин температуры давления расхода и пр. Допускается максимально длительная паропроизводительность котла 450 т ч без увеличения давления в барабане.
82036. Техническое обслуживание и ремонт сцепления КамАЗ-4310 490.5 KB
  Автомобильный транспорт является наиболее массовым и удобным видом транспорта, обладающим большой маневренностью хорошей проходимостью и приспособленностью для эксплуатации в разных климатических и географических условиях.
82037. Технология изготовления детали подшипника на автоматизированном оборудовании с ПУ 5.4 MB
  Оборудование с ЧПУ может быть представлено: станочным парком например станками станки оборудованные числовым программным управлением называются станками с ЧПУ: для обработки металлов например фрезерные или токарные дерева пластмасс для резки листовых заготовок для обработки давлением и т.
82038. Проектування магістральної волоконно-оптичної лінії зв’язку між м. Луцьк та м. Хмельницький 1.59 MB
  Розвиток засобів зв’язку має велике значення для ефективного керування народним господарством чіткої роботи державного апарату та всебічного задоволення населення в потребі зв’язку і технічних засобів інформації. А це потребує збільшення пропускної спроможності лінії зв’язку приблизно в 10 разів кожні 1617 років.
82039. Разработка рекламного продукта для декоративного покрытия «Модесто» 18.14 MB
  Характеристики рекламируемого товара. На основе информации собранной из различных источников составляется перечень основных характеристик товара. В качестве основных характеристик которые желательно иметь для разработки рекламного продукта можно выделить следующие: наименование товара...
82040. Основные компоненты бизнес-плана Агентства наружной рекламы 464.5 KB
  Обычно полотно перетяжки изготавливается методом трафаретной печати на хлопчатобумажной ткани. При необходимости размещения на длительный срок или при изготовлении сложного макета используется либо сублимационная печать на шелковой ткани, либо печать на баннере.
82041. Тиристорні перетворювачі 297.5 KB
  Система імпульснофазового управління в свою чергу складається із вузла що перетворює напругу управління в послідовність імпульсів визначеної тривалості форми моменти яких залежать від напруги управління; вузла підсилення імпульсів що формує імпульси з визначеними електричними параметрами.
82042. Туристическая база 13.36 MB
  Туризм можно классифицировать по различным критериям: По цели отдыха По характеру отдыха и его организации По продолжительности путешествия По сезонности Эти критерии имеют решающее значение потому что именно цель поездки больше всего влияет на формирование тура и организацию туристического обслуживания.
82043. Изготовление изделий из бисера 6.73 MB
  В настоящее время бисерная вышивка переживает свой расцвет. Это красиво, модно, современно. Вышивкой из бисера украшают не только платья, кофточки, но и обувь, сумки и многое другое. Основой для вышивки служат холст, лен, бархат, атлас, шерсть. Сукно. Нитки следует брать армированные, чтобы бусинки их не перетирали.