55377

ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ КАК СПОСОБ ИУЧЕНИЯ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Научная статья

Педагогика и дидактика

Философия портфолио заключается в том что предполагается смещение акцента с оценки на самооценку с того чего учитель или учащийся не знает и не умеет на то что он знает и умеет достаточно хорошо.

Русский

2014-03-24

58.5 KB

3 чел.

Проект

ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ КАК СПОСОБ ИУЧЕНИЯ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Работа руководителя кафедры учителей иностранных языков Тельмановского УВК, учителя английского языка

Волосевич Ирины Олеговны

Содержание проекта

  1.  Актуальность проекта.

  1.  Цель  проекта.

  1.  Задачи проекта.

4. Этапы реализации проекта.

  1.  Ожидаемые результаты.

  1.  Литература.

Актуальность проблемы

        В век новых технологий и информационного бума всё новые требования предъявляются к информационным потокам, движущимся в общеобразовательном учреждении. В изменяющемся образовательном пространстве возникает необходимость в полной информации о его деятельности для принятия тех или иных оценочных решений. В современных общеобразовательных учреждениях существуют различные виды и формы документов, фиксирующие информацию о педагогах. Очевидным становится противоречие между потребностью своевременного и объективного получения запрашиваемой информации разными участниками общеобразовательного процесса и отсутствием базы данных, позволяющей оперативно и качественно решать некоторые возникающие информационные проблемы.

       На сегодняшний момент существует множество баз данных, позволяющих в какой-то мере разрешить данное противоречие. Но в основном они ограничиваются ведением общей информации о сотрудниках (общая информация, данные об образовании, категории, награды, контактная информация, ИНН, страховой номер и т.п.).

        Новинкой педагогического словаря в последнее время явилось        понятие “портфолио”, пришедшее в образование и науку из политики и бизнеса.

      

       Идея использования портфолио  в сфере образования возникла в США в середине 80-х годов. К началу нового века данная идея распространилась во всем мире, в том числе и в европейских странах, Украине – не исключение. Философия портфолио заключается в том, что предполагается смещение акцента с оценки на самооценку, с того, чего учитель или учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет достаточно хорошо. Основной смысл порфолио – «показать все , на что ты способен».

    В мировой и в отечественной практике  портфолио рассматривается не только как средство педагогической диагностики, но и как метод оценки профессионализма педагога. В этом случае портфолио – это набор материалов, демонстрирующих умения учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.  

                 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ПОРТФОЛИО

                              

  •  интеграция количественной и качественной оценки;
  •  смещение акцента на достижение, успех;
  •   перенос акцента на самооценку

ТИПЫ  ПОРТФОЛИО

1. ПАПКА ДОСТИЖЕНИЙ

2. РЕФЛЕКСИВНОЕ ПОРТФОЛИО

3. ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОРТФОЛИО

5. ПОРТФОЛИО – ПРЕЗЕНТАЦИЯ

РАЗДЕЛЫ   ПОРТФОЛИО

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

2. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3. УЧАСТИЕ В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

4. УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5. КРАТКИЕ ВЫВОДЫ О ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ

2. Цель проекта

Помочь учителю осмыслить и осознать необходимость составления портфолио как средства изучения его деятельности

3. Задачи проекта

- определить понятие портфолио, его цели и задачи как средства коррекции педагогической деятельности учителя

- раскрыть педагогическую философию портфолио

- сформировать позитивное отношение к необходимости создания портфолио как формы рефлексии собственной деятельности учителя

4. Этапы реализации проекта

ДИАГНОСТИКО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ:

1.  Изучение нормативных документов и рекомендаций Министерства образования и науки об организации методической работы в условиях модернизации системы образования;

2. Ознакомление с понятием портфолио как современной эффективной формой коррекции деятельности учителя;

3. Определение задач при создании портфолио учителем.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ:

    1. Инструктивный семинар по проблеме: «Формы, типы и основные    

     составные части портфолио»;

    2. Семинар – практикум «Составление портфолио учителем иностранного      

     языка,  определение возможных ошибок при его составлении»;

    3. Презентация портфолио учителем иностранного языка как отчетного   

     документа его деятельности в аттестационный период, демонстрирование его    

     профессиональной компетентности и умений решать профессиональные   

     задачи.

ПРАКТИЧЕСКИЙ:

1. Разработка модели индивидуального маршрута формирования профессионального мастерства учителя на основе анализа портфолио как инструмента формирования ключевых компетенций, оценки и рефлексии деятельности учителя;

  1.  Анализ и критерии оценки готовности портфолио учителя

Этапы реализации проекта

Этапы

Сроки выполнения

- Изучение нормативных документов и рекомендаций Министерства образования и науки об организации методической работы в условиях модернизации системы образования

- Ознакомление с понятием портфолио как современной эффективной формой коррекции деятельности учителя

- Определение задач при создании портфолио учителем

август

Инструктивный семинар по проблеме: «Формы, типы и основные составные части портфолио»

октябрь

Семинар – практикум «Составление портфолио учителем иностранного языка, определение возможных ошибок при его составлении»

декабрь

Разработка модели индивидуального маршрута формирования профессионального мастерства учителя на основе анализа портфолио как инструмента формирования ключевых компетенций, оценки и рефлексии деятельности учителя;

февраль

- Презентация портфолио учителем иностранного языка как отчетного документа его деятельности в аттестационный период, демонстрирование его профессиональной компетентности и умений решать профессиональные задачи.

- Анализ и критерии оценки готовности портфолио учителя

апрель

5. Ожидаемые результаты

1.Повышение профессионального уровня учителя, формирование умений увидеть и оценить, примерить к себе опыт своих коллег, стимулировать собственную педагогическую деятельность;

2. Позитивная динамика в изменениях отношений «учитель – ученик - родители»;

  1.  Повышение качества учебно-воспитательного процесса и труда педагогического коллектива, самооценки деятельности учителя.

Литература

1. Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти в Україні та її інтеграції в європейський освітній простір. – К.,2004.

2.Національна доктрина розвитку освіти. Освіта України – 2002.

3.Бумагіна О. Самоосвіта вчителя. Завуч, 2002 №36

4. Науково-методичний супровід самостійної й самоосвітньої діяльності педагогічних кадрів у системі післядипломної педагогічної освіти. Д.,2007

5. Проектна діяльність у школі. К, Шкільний світ,2007

6. Єрмаков І. Життєтворчі компетенції особистості. Д, 2007

7. Словник сучасних психолого-педагогічних термінів. Д, 2008


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83171. Боестолкновение с войсками Золотой Орды. В период с 1327 до нашествия Тамерлана 43.3 KB
  Осенью 1326 года тверской князь Александр Михайлович получил от монгольского хана Узбека ярлык на великое княжение Владимирское. Приблизительно через год в Тверь с большой свитой приехал Шевкал (Чолхан или Щелкан), двоюродный брат Узбека. Он поселился в княжеском дворце, выгнав оттуда Александра...
83172. Иммунитет. Иммуная система человека 31.24 KB
  Существенное значение в возникновении инфекционного процесса его развитии и исходе заболевания имеют также свойства и состояние зараженного организма которые зависят от условий жизни материальной обеспеченности характера и условий труда быта питания человека и других факторов.
83173. Финансовая ответственность и правонарушение 22.87 KB
  Самостоятельность финансовой ответственности подчеркивают специфические особенности финансового правонарушения. Понятие финансовое правонарушение носит собирательный характер оно объединяет бюджетные налоговые валютные и банковские правонарушения. Помимо конкретного перечня правонарушений Бюджетный кодекс содержит и само понятие...
83174. History of Basketball 23.7 KB
  Basketball is an extremely popular all around the world. The object is to put a ball through a hoop, or basket, and thus score more points than the opposing team. Teams comprise of ten players, with a maximum of five on court at any one time. Substitutions are unlimited during the course of the game.
83175. Нормы международного таможенного права в правовой системе Российской Федерации 32.46 KB
  Таможенное право комплексная отрасль права представляющая собой систему правовых норм различной правоотраслевой принадлежности которые устанавливаются санкционируются государством и предназначены для регулирования общественных отношений связанных с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу взиманием таможенных...
83176. Развитие экономической теории в России 578.25 KB
  Успешное восстановление послевоенной экономики зависело не только от решения таких основных задач как собственно реконструкция восстановление разрушенного реконверсия перевод военного производства на выпуск гражданской продукции но и самого выбора варианта послевоенного хозяйственного развития страны.
83177. Сердечно – сосудистая система 606.63 KB
  В состав сердечно-сосудистой системы входит сердце орган который заставляет кровь двигаться нагнетая ее в кровеносные сосуды полые трубки различного калибра по которым она циркулирует. Кровь состоит из плазмы и приблизительно равного ей объема форменных элементов преимущественно красных клеток крови.
83178. Органы исполнительной власти Республики Беларусь 47.15 KB
  Исходя из данного определения - следующий уровень системы исполнительных органов – это республиканские органы государственного управления и иные государственные организации. Согласно Указу № 289 сюда входят министерства, государственные комитеты, являющиеся республиканскими органами государственного управления...
83179. Анализ природных ресурсов Кемеровской области 94.13 KB
  Кузнецкий бассейн расположен в Западно-Сибирском экономическом районе на территории Кемеровской области. Крайний юг области обширная территория средне-высоких гор Горной Шории. С 1943 центр Кемеровской области. Минерально-сырьевые ресурсы На территории области выявлены полезные ископаемые: уголь каменный бурый и горючие сланцы; чёрные металлы руда железная марганцевая; цветные и благородные металлы руда серебро ртуть свинец цинк медь барит бокситы нефелиновые руды...