55432

Роль прокаріотів в природі і житті людини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розкрити роль дробянок у природі, значення бактерій у розкладанні органічних речовин, показати значення бактерій в медицині, сільському господарстві; розвивати вміння працювати з текстом підручника, малюнками, додатковою літературою, схемами;...

Украинкский

2014-03-25

68 KB

26 чел.

Вільногірська загальноосвітня школа №2

Вільногірської міської ради  Дніпропетровської області

Розробка уроку біології

7 клас

 Виконала: вчитель біології

Матус Любов Миколаївна

Вільногірськ 2011

Вступ.

Важлива роль у збереженні і формуванні здоров’я у школі належить предмету біології: у 7 класі – «Біології рослин», у 8 класі – «Біології тварин», у 9 класі – при вивченні «Біології людини». Для вивчення цих важливих питань застосовують різноманітні форми роботи: фронтальну групову, індивідуальну. При проведенні уроку в 7 класі по формуванню здорового способу життя було використано різні інтерактивні методи навчання:

  •  розминка з розшифровкою зашифрованих слів, які записані на зворотньому боці картки;
  •  фронтальна бесіда за запитаннями; у формі гри «Мікрофон»;
  •  групова робота зі складанням схеми «Позитивне і негативне значення бактерій» з використанням підручника;
  •  рольова гра «На базарі»;
  •  робота в парах, розвиваюча навчальна гра «Розгадайте кросворд»;
  •  гра «Чарівний стілець».


 Тема: Роль прокаріотів в природі і житті людини.

Мета: 

  •  Розкрити роль дробянок у природі, значення бактерій у розкладанні             органічних речовин, показати значення бактерій в медицині, сільському господарстві;
  •  розвивати вміння працювати з текстом підручника, малюнками, додатковою літературою, схемами;
  •  виховувати уважне та бережливе ставлення до навколишнього середовища
  •  формувати та розвивати артистичні якості учнів;
  •  матеріали уроку використати для гігієнічного виховання учнів.

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань. Комбінований.

Обладнання: табл. «Бактерій», «Будова бактеріальної клітини», моделі

                     форм бактерій, опорні схеми на картках для кожного учня.

                     Плакат зі схемою-конспектом «Значення бактерій», картки з

                     зашифровкою і розшифровкою  слів до теми.

Структура і хід уроку

  1.  Організаційний  етап уроку, вступне слово вчителя.

Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись з дробянками.

Але спершу я пропоную вам невеличку розминку.

На дошці записані зашифровані слова. Вам потрібно їх розшифрувати і скласти з ними речення.

(Зашифровані слова записані на картках, на зворотному боці картки розшифровка слів)

  •  Я Н А Н З Е Н Ч – значення
  •  А И Р О Д Р П – природа
  •  Р Т О Г И К Р А О П – прокаріот
  •  Т Ж Т Я И – життя
  •  Д Л И Н Ю А – людина

Значення прокаріотів у природі та житті людини.

  1.  Актуалізація опорних знань учнів.
  2.  Фронтальна бесіда за запитаннями у формі гри «Мікрофон».

Учитель ставить запитання з даної теми, учень швидко дає коротку відповідь і передає мікрофон наступному учневі:

Будова бактерій (одноклітинна)

Бактеріальна клітина зверху вкрита… (оболонкою)

Навколо бактеріальної клітини утворюється слизова… (капсула)

Під оболонкою знаходяться… (цитоплазма і нуклеоід)

Організми, що мають таку будову клітини, називають… (прокаріотами)

За способом живлення бактерій і ціанобактерій розподіляють на… (автотрофи і гетеротрофи)

Бактерії, що живляться готовими речовинами, називають… (гетеротрофними)

Бактерії, що живляться речовинами живих організмів, називають… (паразитами)

Бактерії, що живляться відмерлими рештками організмів, називають… (сапротрофними)

За несприятливих умов утворюють… (цисту)

Яка речовина входить до складу оболонки бактеріальної клітини? (мурен)

Розмножуються бактерії… (поділом)

  1.  Мотивація навчальної діяльності.

Фронтальна бесіда за запитаннями:

  •  Де мешкають бактерії?
  •  Чому ціанобактерій називають піонерами в плануванні нового середовища?
  •  Де знаходиться більше бактерій?
  •  Оскільки дроб’янки мешкають у різних умовах, вони відіграють важливу роль у природі та житті людини. Вона буває позитивною і негативною. І у чому ж виявляється їхнє позитивне і негативне значення?

Відповіді на останнє запитання ми знайдемо на сьогоднішньому уроці.

  1.  Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в групах з елементами дослідницько-пошукової діяльності.

Запитання учням:

– Як називають науку, що вивчає дробянки?

Відповідь учня: – Наука, яка вивчає мікроорганізми наивається мікробіологією.

Учитель: – Я пропоную вам сьогодні на уроці стати на деякий час мікробіологами-дослідниками. Для цього вам потрібно розподілитись на дві групи дослідників. Одна із груп буде досліджувати позитивну роль бактерій, а інша – негативну. Свої дослідження ви будете заносити в зошит за такою схемою:

Після виконання даної роботи (з використанням підручника) обговорюються питання Позитивного та негативного значення бактерій та визначаються їх типи.

На дошці вивішується дана схема, учні звіряють її зі своєю, записують в зошиті.

Фізкультхвилинка

- По садочку ми гуляли,

           Яблучок в корзиночку зібрали,

Та до того, як їх вжити,

Треба їх помити.

Виходячи із отриманої інформації про бактерії, ви зрозуміли, що серед них є багато таких, які можуть викликати серйозні захворювання у людини. Для того, щоб нам із цими шкідниками боротись, потрібно знати шляхи зараження і заходи профілактики.

2. Прослухування інформаційних повідомлень учнів.

Сьогодні ваші товариші приготували повідомлення на цю тему.

Повідомлення учнів про хвороби  туберкульоз та  ангіну»

3. Проведення рольової гри.

                                 Рольова гра «На базарі»

Бабуся:

  •  Не проходьте, купуйте, купуйте консерви із свіженької тушкованої свининки, грибочки. Купуйте, не пожалкуєте!

Покупець:

  •  Скільки ж коштує ваша консерва?

Бабуся:

  •  Донечко, бери, недорого. Свіженька, смачненька, не пожалкуєш.

Покупець:

  •  Ну що ж? Коли так вихваляєте, то давайте.

(На другий день зранку)

Мама:

  •  Донечко, іди мерщій снідати, а то до школи спізнишся.

(У школі на уроці)

Учениця:

  •  Тетяно Олександрівно, мені дуже погано! Болить голова, нудить, всю трусить.

Вчителька:

  •  Оксанко! О, боже, що з тобою? Чим ти снідала сьогодні?

Оксанка:

  •  Я їла макарони із консервованим мясом свинини.

Вчителька:

–Так, все зрозуміло! Негайно потрібно викликати лікаря. А поки-що пішли до медсестри.

4).Бесіда з запитаннями:

    –  Що сталося з Оксаною?

  •  Які симптоми отруєння?
  •  Що потрібно знати, щоб запобігти отруєнням?
  •  Де потрібно купувати консерви? На що потрібно звертати увагу при купівлі консервів в магазині?

  1.  Узагальнення і систематизація знань.

1). – Розгадайте кросворд:

1. Бактерії, що забезпечують родючість грунту. (гниття)

2. Як називається паличка, яка забезпечує процеси травлення у людини, утворенні вітамінів? (кишкова)

3. Захворювання, яке викликають хвороботворні бактерії. (туберкульоз)

4. Хвороба, що спричинена бактерією клостридієм.(ботулізм)

5. Які бактерії зумовлюють цвітіння води? (ціанобактерії)

6. Засвоюють азот з повітря. (бульбочкові)

7. Збудник червоного тифу. (сальмонела)

  1.  Гра «Чарівний стілець»

Учні по черзі сідають на стілець і виступають у ролі лікаря-гігієніста, який надає гігієнічні поради:

Учень 1.

  1.  При ураженні дихальних шляхів слід користуватися захисними марлевими повязками.
  2.  Дотримуватись чистоти приміщень, тіла, одягу.

Учень 2.

  1.  Для профілактики інфекційних захворювань слід робити щеплення.
  2.  Вживати вітаміни, які підвищують стійкість організму.
  3.  Кипятити питну воду.
  4.  Правильно обробляти харчові продукти.
  5.  Мити руки перед вживанням їжі, чистити зуби, тримати у чистоті тіло.

Учень 3.

  1.  Здуті консерви споживати не слід, бо це може призвести до тяжкого отруєння.
  2.  Не купувати консерви на стихійних ринках.
  3.  На консервах слід дивитися на дату виготовлення і термін дії

  1.  Підведення підсумків уроку, оцінювання роботи учнів
  2.  Домашнє завдання.

Прочитати §54

Відповісти усно на запитання до параграфа.

Бажаючим скласти самостійно кросворд.

PAGE  4


Значення бактерій

Позитивне:

  •  грунтоутворення
  •  виробництво харчових продуктів
  •  виробництво ліків
  •  очищення водойм

ипи бактерій:

  •  бактерії гниття
  •  молочнокислі
  •  ціанобактерії (спіруліна)
  •  антибіотики, вітаміни
  •  бульбочкові бактерії

Негативне:

  •  викликають захворювання
  •  отруєння (ботулізм)

    -    «цвітіння води» (задуха риби)

  •  

Типи бактерій:

  •  туберкульоз, тиф, скарлатина, ангіна…
  •  бактерія гниття клосторидій
  •  ціанобактерії

1.

2

6

5

4       7

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23455. Третий Рим 14.12 MB
  Ведь ему известно что русские были сторонниками христианской Византии и противниками мусульманской Турции. Следуя тезису о богоустановленном единстве всего христианского мира Филофей доказывал что первым мировым центром был Рим старый за ним Рим новый –Константинополь а в последнее время на их месте стал третий Рим –Москва. Не надо думать что это какаято гипербола или метафора. Филофей ясно подчеркивает что речь идет об объединении всех христианских царств под властью великого князя Василия.
23456. ПРАВДА ВИКТОРА СУВОРОВА 3.84 MB
  Он гласит: СССР всегда последовательно боролся за мир. Смена статуса сталинского СССР с жертвы и освободителя на статус палача и агрессора тяжело дается даже людям не испытывающим симпатий к сталинизму. Даже если они специалисты по истории СССР. И тем более если они советские специалисты по военной истории СССР.
23457. Красные партизаны Украины 1941-1944 3.2 MB
  На обложке: Целлюлознобумажная фабрика сожжённая партизанами соединения им. Коротченко в верхнем ряду второй слева с партизанами Тернопольского соединения им. Соединения партизан которые посылали в эти регионы чтобы они с помощью агитации получали поддержку выслеживались и уничтожались 11. ИЗ ОПЕРАТИВНОГО ОТЧЁТА КОМАНДИРА СУМСКОГО ПАРТИЗАНСКОГО СОЕДИНЕНИЯ С.
23458. Муса Джалиль 60 KB
  2002 Залилов Джалиль Муса Мустафович 15. Мир и мировая литература знает много поэтов обессмертивших свои имена неувядаемой славой но таких как поэтгерой Муса Джалиль увековечивших свое имя и бессмертными творениями и смертью которая сама является подвигом не так уж много. Вот они: великий Байрон славный поэт Венгрии Петефи герой Юлиус Фучик и наконец Муса Джалиль .
23459. ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК: ИЗУЧИТЬ ЛЕГКО! 866.5 KB
  Несколько слов о терминологии. В настоящей книге используется немало словтерминов лингвистического характера как падежные формы залог категория притяжательности которые многим напомнят уроки русского языка в школе. От терминов к сожалению не убежать если хочешь быть однозначным в своих пояснениях. И вместо того чтобы сказать: моя книга – минем китабым если дословно: минем китап – но это стилистическая ошибка можно сказать китап минеке или просто добавить –мын м ым в конце в виде суффикса т.
23460. ТАТАРСКО-РУССКИЙ СЛОВАРЬ НОВЫХ СЛОВ И НОВЫХ 1.21 MB
  средства банка аграрчы аграр мґсьґлґлґр белгече аграрник агрегатчы агрегатлар ыючы кйлґче ремонтлаучы эшче агрегатчик агреман бер ил хїкємґтенеј икенче дипломатия вґкилен кабул итґргґ ризалык белдерєе агреман агрикультура агрикультура агнийога йоганыј индус фґлсґфи системасыныј бер тїре агнийога агробизнес авыл хуќалыгы сґнґгате агробизнес агробиоценоз кеше хезмґтлеге нигезендґ барлыкка килгґн семлеклґр ґнлеклґр ыелмасы агробиоценоз агролицей агролицей агрология авыл хуќалыгы эшлґренґ бґйле рґвештґ туфрак єзгґрешлґрен...
23461. Грамматика татарского языка 255 KB
  Так в татарском языке имеются индийские китайские финноугорские заимствования относящиеся к эпохе общетюркского состояния. После Октябрьской революции заимствования стали проникать в татарский язык через письменный язык и поэтому пишутся и произносятся как и в русском языке: армия балет герой завод кинотеатр колхоз консерватор начальник председатель революция резерв секретарь совет совхоз авторучка ваучер чек акция рейтинг и т. Через русский язык заимствуются и слова из западноевропейских языков в тех же значениях и...
23462. Просто и легко о татарском языке. Что такое грамматика 362.5 KB
  Просто и легко о татарском языке Что такое грамматика Грамматика – это правила. Если у человека плохо с грамматикой то он путает род имен существительных и выстраивает слова не связывая их по принятым в языке законам: моя твоя не понимай – яркий пример того что человек не владеет русской грамматикой. Но он говорит на этом языке а ты не можешь. Итак: Самое главное в татарском языке Итак в чем же особенности грамматики татарского языка Чем он отличается от русского в своих правилах.
23463. Татарский язык на рубеже веков 36 KB
  АН РТ доктор филологических наук Казань Как известно татарский язык наряду с английским китайским индийским испанским немецким и другими языками был признан ЮНЕСКО одним 14 развитых и широко употребляемых языков мира. Будучи близок к тюркским языкам с древней письменностью он обнаруживает сходство также и с тюркскими языками Алтая. А ведь на тюркских языках разговаривают судя по некоторым данным более 250 миллионов человек В формировании татарского народа приняли участие несколько этнических компонентов групп. Поэтому...