55482

Птахи в взимку

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Все пухнастим снігом вкрила: продовжуючи ходьбу плавно розводять руки в сторони І дерева і будинки струшують кистями піднятих вгору рук І поля й луги й стежинки ходьба гусячим кроком Сніг кружляє сніг іде діти підводяться і плавно обертаються навколо себе Він несеться він мете легкий біг із хаотичними махами рук. Вправа В лісі...

Украинкский

2014-03-25

37 KB

1 чел.

Інтегроване заняття по мовному та фізичному розвитку

з дітьми із загальним недорозвиненням мовлення

Тема. Птахи в взимку.

Мета.

Фізичний розвиток – залучати малят до рухливих ігрових вправ, удосконалювати координованість рухів, удосконалювати моторні навички, зокрема дрібну моторику кисті, підтримувати рухову активність впродовж усього заняття.

Соціально – моральний розвиток – збагачувати знання дітей про пристосування тварин взимку; залучати  до опіки та допомоги.

Емоційно – ціннісний розвиток – викликати радість і захоплення від виконання поставлених завдань та вправ. Учити радіти спілкуванню з живою природою, розуміти цінність кожної тварини.

Пізнавальний розвиток – закріпити знання дітей про харчування тварин і птахів взимку. Сприяти розвитку різних видів уваги; пам’яті, мислення.

Мовленнєвий розвиток – розвивати фонематичний слух, фізіологічне дихання;  вчити чітко промовляти звук [р], правильно добирати прийменники до іменника – горішок, закріпити вміння будувати речення.

Художньо – естетичний розвиток – формувати вміння помічати красу зимового пейзажу в віршованих текстах, передавати свої враження за допомогою міміки.

Креативний розвиток – сприяти розвитку творчих здібностей, виховувати прагнення до самовираження своїх думок, відчуттів.

Матеріали: штучні дерева, біла тканина, іграшка білочки, ілюстрації пташок (синичка, шишкар,голуб,горобець,ворона,снігур), розетки з їжею (сало, шишка, насіння, крихти хліба, сир, горобина),  вудочка, горіхи

Хід заняття.

Діти входять в фізкультурний зал.

Логопед. Доброго дня, малята! Ось і прийшла до нас зима. Сьогодні ми з вами відправимося в подорож в казковий світ природи, де нас чекають дивовижні пригоди. Але спочатку відгадайте загадку:

Навесні веселить пролісками,

Влітку зеленить голками і листям,

Восени годує ягодами і грибами,

А взимку дерева гріє снігами.    (Ліс.)

  •  Відгадали? Що це?

Так, це ліс.

Розминка.

Прийшла до нас зима біла,

(малята ідуть один за одним по колу, ступаючи на носочка)

Все пухнастим снігом вкрила:

(продовжуючи ходьбу, плавно розводять руки в сторони)

І дерева, і будинки,

(струшують кистями піднятих вгору рук)

І поля, й луги, й стежинки…

(ходьба гусячим кроком)

Сніг кружляє, сніг іде,

(діти підводяться і плавно обертаються навколо себе)

Він несеться, він мете…

(легкий біг із хаотичними махами рук.)

Гарна казка зимова –

(перехід на ходьбу)

Скатертина снігова!

Дихальна вправа «Заблукали в лісі»

(Вдихаємо повітря через ніс, а видихаємо через рот промовляючи (ау!!!) пошипки, тихо, голосно.

Вправа «В лісі»

(Діти розбігаються по залу, а логопед називає імя дитини шукає. Дитина почувши своє імя, звучно відгукується: ау!

Вправа «Кульки»

(стоячи, руки на животі. На вдох – надути живіт, на видох – втягнути.)

Вправа «Дракон»

(стоячи, ноги нарізно, вдихаємо повітря через ніс, при цьому підняти руки догори. Випускаємо повітря через рот  уривчасто, руки опускаємо. 3-4 раза).

(звучить фонограма «Звуки лісу»).

Логопед. Давайте, з вами, присядемо і послухаємо.

  •  Де ми з вами можемо почути цю музику?

Діти. В лісі.

  •  Кого ви почули?

Логопед. – Діти, а ви чуєте, хтось плаче. Дізнаємося що сталося? Хто це? (Білочка). Люба білочка, чому ти плачеш?

Білочка. Я назбирала горіхів і хотіла вже ховати в дупло, а кошик розірвався  і всі мої горіхи розсипались. Що тепер я буду їсти?

Логопед. Діти, давайте допоможемо білочці зібрати горіхи, але збираючи запамятайте де лежав горішок?

Дидактична гра «Де я знайшов горішок»

Мета. Вчити дітей узгоджувати прийменники над, під, за, біля з іменником горішок. Закріпити вміння будувати речення.

Логопед. – Діти, ми з вами допомогли білочці зібрати горішки. І вона пропанує вам з горішками пограти.

Естафета « Спритний горішок»

( 2 команди, на дистанції, стоячи друг за другом, діти по черзі переносять горішок до корзинки, назад  стрибають на одній нозі.)

Пальчикова вправа «Горішок»

Сидячи на підлозі діти промовляючи віршований текст виконують вправи.

Наш горішок – мандрівник.

Мандрувати здавна звик.

Він праворуч помандрує –

Своїх друзів він здивує

А ліворуч помандрує –

Разом з ними потанцює!

як разом їх збере

мандрувати з усіма піде

На город, в садок, у ліс, на галявину, в похід

Горішок весело мандрує посмішки усім дарує.

Логопед. У скрутний зимовий час

Залишаються у нас

Дятел, ворон, горобець,

Галка, щиглик і норець,

Омелюха і сорока, гомірлива білобока,

Та синички з снігурами,

Та вівсянки з шишкарями.

Серед розсипу снігів

Чути їхній мужній спів.

Логопед. Діти, давайте, послухаємо про що співають птахи. Вони не хочуть співати. А чому?

Діти. Їсти хочуть.

Логопед. Давайте нагодуємо пташок.

Що любить їсти синичка? Шишкар?Голуб?Горобець?Ворона?Снігур?

(Сало, шишка, насіння, крихти хліба, сир, горобина.)

Логопед. Діти, а зараз я вас запрошую сходити на річку, яка протікає через ліс.

Дидактична гра «Рибалка»

Мета. Закріпити вміння дітей чітко промовляти звук [р].

Логопед. Діти, наша з вами подорож підійшла до кінця.

Рефлексія заняття:

  •  Вам сподобалася наша подорож?
  •  Кого ми зустріли під час неї?
  •  А кому допомогли?
  •  Які ігри вам сподобалися найбільше?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45269. Протоколы сети GSM. Подсистемы сигнальных протоколов, использование ОКС№7 (BSSAP, DSSMAP) 97 KB
  Структура протоколов GSM Для передачи сигнальных сообщений между центром коммутации мобильной связи MSC и системой базовой станции Bse Sttion System используются MTP Messge Trnsfer Prt и подсистемы управления соединением канала сигнализации SCCP Signling Connection Control Prt которые являются частями системы ОКС № 7. Основные сведения о подсистеме управления соединением канала сигнализации ОКС № 7 SCCPCSS№7 Система управления соединением канала сигнализации SCCP Signling Connection Control Prt управляет логическими...
45270. Принципы построения сети сотовой связи на основе CDMA (многостанционный доступ с кодовым разделением каналов) 403 KB
  Каналы трафика и управления В CDM каналы для передачи от базовой станции к мобильной станции называются прямыми Forwrd. В обратном направлении подвижные станции отвечают асинхронно без использования пилотного сигнала при этом уровень мощности приходящий к базовой станции от каждой подвижной станции одинаков. Состав прямых каналов Пилотный канал Pilot Chnnel предназначен для установления начальной синхронизации контроля уровня сигнала базовой станции по времени частоте и фазе идентификации базовой станции. Канал синхронизации SCH ...
45271. Сеть общеканальной сигнализации ОКС- 7. Принципы построения, режимы 47.5 KB
  Сеть общеканальной сигнализации ОКС 7. Рисунок по структуре протоколов В системе ОКС7 сигнальные сообщения передаются по отдельными звеньям сигнализации причем одно звено сигнализации может передавать сигнальные сообщения для большого числа разговорных каналов. Для обеспечения избыточности в другой системе ИКМ как правило предоставляется дополнительный канал сигнализации. ОКС7 имеет собственную сеть сигнализации независимую от разговорной сети.
45272. Уровни и подсистемы ОКС-7 55 KB
  Верхний уровень ОКС7 включает подсистемы: обеспечивание транзакций TCP пользовательские ISUP MUP HUP сервисные элементы прикладного уровня SL уровень подвижной связи стандарта GSMMP прикладная подсистема интеллектуальной сети INP подсистема эксплуатации техническое обслуживание и административное управление OMT. Подсистема пользователя ОКС7 обеспечивает функции сигнализации необходимые для обслуживания вызовов в телефонной сети и в сети ISDN а также для поддержки дополнительных услуг в ISDN. Подсистема...
45273. Подсистема передачи сообщений (МТР) ОКС-7 54.5 KB
  Для передачи сигнальной информации между пунктами сигнализации и для управления SCCP. МТР1: определяет физические электрические и функциональные характеристики канала передачи данных для звена сигнализации. МТР2: определяет функции и процедуры относящиеся к передаче сигнальных сообщений по звену сигнализации между двумя напрямую связанными пунктами сигнализации. Сочетание МТР1 и МТР2 организует звено сигнализации для передачи...
45274. Подсистема пользователя сети ОКС-7 с интеграцией служб (ISUP). Сигнальные сообщения при установлении соединения. Сценарий процесса установления соединения 151.5 KB
  Любое сообщение включает ряд параметров. Предусмотрены следующие 3 категории: Фиксированные обязательные параметры всегда включаются в сообщение и имеют фиксированную длину при этом позиция длина и порядок расположения обязательных параметров однозначно определяются типом сообщения поэтому их название и индикаторы длины не включаются в сообщение. Переменные обязательные параметры всегда включаются в сообщение но имеют переменную длину. Расположение переменных обязательных параметров в сообщении ...
45275. Коммутация каналов, пакетов, сообщений 35.5 KB
  Сеть связи switching network представляет собой совокупность технических средств предназначенных для передачи приема информации и состоит из абонентских устройств АУ линий связи и коммутационных узлов КУ.1 Фрагмент сети связи Лицо пользующееся абонентским устройством для передачи приема информации называется абонентом. Для передачи приема информации между удаленными коммутационными узлами используют каналы связи которые образуются при помощи многоканальных систем передачи. Он характеризуется тем что канал между передатчиком и...
45276. Принципы построения цифровых коммутаторов (пространственный, временной). Адресная и информационная память 201.5 KB
  Номер ячейки памяти определяет номер канала на выходе а адрес который в ней записан определяет ту ячейку ИП которую нужно открыть на данном канальном интервале. Схема коммутации и управляющей памяти является общей. Число разрядов в ячейках управляющей памяти равно N=log n. В каждой ячейке управляемой памяти записываются адреса схем И которые необходимо открыть в период канального интервала соответствующего номеру ячейки управляющей памяти.
45277. Обобщенная структурная схема цифровой АТС. Преобразование аналогового сигнала в цифровую форму 87 KB
  Преобразование аналогового сигнала в цифровую форму. МАЛ содержит абонентские комплекты АК взаимодействие оборудования АТСЭ с оконечным устройством пользователя и мультиплексор цифрового тракта Мх мультиплексирование индивидуальных Вканалов МЦК содержит коммутационное поле КПпроизводит коммутацию любого канального интервала time slot любого входящего тракта с любым канальным интервалом любого исходящего тракта линейные комплекты ЛКтобеспечивает синхронизацию ИКМ трактов и преобразование линейного сигнала генератор...