55487

Обробка мультимедійних даних. Основи створення публікацій

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвивальна мета: розвивати естетичні смаки учнів творче мислення; розвивати уміння виділяти головне порівнювати і узагальнювати отримані результати...

Украинкский

2014-03-25

570 KB

8 чел.

омп’ютерні презентації та публікації                                     10 клас

Урок

Тема. Підсумковий урок по темі «Обробка мультимедійних даних. Основи створення публікацій»

Навчальна мета:

систематизувати основні поняття теми «Комп’ютерні презентації та публікації»

Розвивальна мета:

  •  розвивати естетичні смаки учнів, творче мислення;
  •  розвивати  уміння виділяти головне, порівнювати і узагальнювати отримані результати;

Виховна мета: виховувати інформаційну культуру, толерантну поведінку

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення  знань.

Обладнання:

Матеріали до уроку:

  •  таблички із назвами груп;
  •  карточки для моделювання;
  •  емблеми «Кольорові листочки»;
  •  вислови відомих людей.

Хід уроку.

  1.  Організаційний момент;

Сьогодні у нас заключний  урок по темі «Комп’ютерні презентації та публікації». На минулих уроках ви успішно здобули право працювати у рекламному агентстві «Артлайн». Деякі з вас навіть можуть відкрити власні агентства, але для цього необхідно показати свої теоретичні знання та уміння працювати у команді, приймати неординарні рішення в нестандартних ситуаціях.

Епіграфом уроку стануть слова героя відомого мультфільму Скруджа:

« Я дуже багатий, і я цим пишаюся

І ви повинні пам’ятати:

Уміле ведення господарства —

Це ключ до успіху і процвітання»

Ваше господарство — це знання,

Саме зараз ви закладаєте ваш капітал

Що відкрити власну фірму потрібно мати стартовий капітал, сьогодні на уроці за свої знання ви будете отримувати грошові одиниці, в залежності від їх кількості, буде залежати ваша підсумкова оцінка з теми.

Не гривня, і не долар —

Знайомтесь: «Байтик»— наша валюта.

  1.  Інтелектуальна розминка. Отримання ліцензії фірми

Першим кроком до відкриття фірми є — назва, її ви придумали  дома, кожна група оголосить назву своєї фірми.

Ну, а другим звичайно ж отримання ліцензії. Ліцензія — це право на існування.

Прийом «Снігова грудка»

Алгоритм прийому: «слово – речення - питання - відповідь».

Вчитель називає слово з понятійного апарату теми, перша група  складає з ним речення, друга – питання, третя – дає відповідь.

За кожну вірну відповідь учасники команди отримують «Байтики»

Слова: публікація, буклет, бюлетень, Microsoft Office Publisher, презентація

Кожна фірма отримує бланк ліцензії

Розгадай кросворд

Процвітання будь якої фірми — компетентні та винахідливі співробітники. Наступне завдання розгадати кросворд із ключовим словом Публікація.

Як нагорода,  отримаєте по байтику за кожну вірну відповідь.

  1.  Вид комп’ютерної презентації
    1.  Публікація, виготовлена на одному аркуші та складена згинанням у кілька сторінок.
    2.  Коротке офіційне повідомлення, яке містить повідомлення з певного кола питань.
    3.  Твір кіномистецтва.
    4.  Невеличкий відеофільм
    5.  Програма призначена для записування, редагування та відтворення звуку.
    6.  Програми для запису відео
    7.  Представлення будь чого
    8.  Детально розроблений план створення відеофільму.
    9.  Моделювання руху об’єктів з використанням комп’ютерних програм

  1.  Практичне завдання на комп’ютері

Я переконалася, що співробітники ваших фірм компетентні в теоретичних питаннях. Наступне ваше випробування — показати Майстер-клас у сфері реклами.

До  вашого  агентства  звертається туристична фірма  "Мандруймо разом", яка розробила новий туристичний маршрут. Вона пропонує українцям здійснити подорож до одного з найцікавіших міст Європи - Барселони, де познайомитися з казковими будинками, побудованими всесвітньо відомим архітектором Антоніо Гауді. Проте більшість наших земляків майже нічого не чули про ці неповторні архітектурні шедеври, тому вони віддають перевагу відомішим і популярнішим подорожам до Туреччини та Єгипту. Саме Вам потрібно виправити цю ситуацію, підготувавши на замовлення туристичної фірми:

  •  інформаційний бюлетень "Знайомтесь - Барселона!", після перегляду якого кожен з читачів зацікавився би цим неповторним містом і його справжніми шедеврами.
  •  Інформаційний буклет "Знайомтесь - Барселона!", після перегляду якого кожен з читачів зацікавився би цим неповторним містом і його справжніми шедеврами.
  •  Невеличкий відеофільм "Знайомтесь - Барселона!", після перегляду якого кожен з читачів зацікавився би цим неповторним містом і його справжніми шедеврами.

Завдання для груп обираються жеребкуванням. Кожен член групи створює завдання індивідуально.

Матеріали для груп знаходяться на сервері у папці 10 клас.

Геній Антоніо Гауді

Бельесгуард

«Будинок кісток» - будинок Батльо

«Каса Висенс»

  1.  Релаксація

Закрийте очі та на хвилинку уявіть, що ви на березі моря, послухайте його прибій.

Лунає класична музика із накладеним звуком морського прибою.

  1.  Захист проектів.

Зараз ми ознайомимося із результатами  роботи ваших фірм.

Кожен учень показує результат своєї роботи. З кожної групи обирають найкращу роботу, яка оцінюється у 7 байтиків, всі інші роботи у 5байтиків.

  1.  Підсумок уроку.

Проводиться з використанням методу «Рюкзак» та «Кольорові капелюшки»

Вирушаючи в дорогу ми беремо з собою необхідні речі. Закінчуючи урок, можна також зібрати «рюкзак», щоб узяти в дорогу знання, вміння, способи діяльності, рецепти досягнення успіху, настрій, тощо.

У кожного з вас на столі є кольорові листочки: зелений, рожевий та жовтий. Жовтий-факти про знання та вміння; рожевий – настрій, емоції;  зелений - важливість уроку. Ви оберіть один листочок та висловіть свою думку про урок.

Результати вибірково зачитуємо

Знання та вміння

Важливість уроку

Настрій, емоції

Я знаю…

Я вмію…

Я досягла успіху, тому що…

Урок важливий, тому що…

Я досягла успіху, тому що…

Мені сподобалося…

Мій настрій…

Я досягла успіху, тому що…

Підрахуйте свої байтики, та обміняйте їх на оцінки, кожен байтик—1 бал.

  •  Активним учням додаю додаткові бали і мотивую оцінки:
  •  За активність
  •  За швидкість роботи
  •  За змістовні відповіді
  •  За найкраще питання

  1.  Д/З.
  2.  Скласти тест по темі «Комп’ютерні публікації та презентації».
  3.  *Підготувати презентацію «Чи є життя без Інтернету?»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84154. Научная и религиозная формы общественного сознания. Характер их исторического развития. Их роль в современном обществе 31.97 KB
  НАУЧНОЕ СОЗНАНИЕ это система экспериментально установленных и статистически закономерных знаний о природе обществе и человеке. Научное сознание как и сама наука включает: естественнотехнический раздел содержащий законы физической природы методы её наблюдения способы её исследования а также технологии её преобразования или использования для потребностей человека; общественный раздел содержащий сведения о различных общественных явлениях социальных законах развития а также о человеке как о социальном явлении. В соответствии с...
84155. Культура и духовная жизнь общества. Культура как определяющее условие становления и развития личности 31.83 KB
  Культура как определяющее условие становления и развития личности. Культура это сумма материальных творческих и духовных достижений народа или группы народов. В широком смысле культура это уровень материального и духовного развития общества. В частных смыслах культура это и некие вечные духовные ценности и степень образованности общества и его политическая культура и его бытовая культура и материальная культура и нравственное или эстетическое развитие народа и т.
84156. Аналитика внутреннего мира человека: проблема счастья, смысл жизни, проблема смерти и бессмертия. Творческая жизнедеятельность как выражение личностного начала 37.67 KB
  Внутренний мир человека это единый духовный опыт взаимодействия его личности как с внешними фактами бытия так и с собственным я. Таким образом внутренний мир человека дан ему непосредственно в прямом созерцании собственным сознанием собственных же процессов сознания. Поэтому для человека в его внутреннем мире одинаково очевидны и процессы сознания вызванные внешними фактами бытия и процессы сознания вызванные деятельностью его собственного я ведь для его сознания и те и эти процессы есть явления одной внутренней природы...
84157. Общественный прогресс. Противоречивый характер его содержания. Критерии общественного прогресса. Гуманизм и культура 34.4 KB
  Критерии общественного прогресса. Идея прогресса человеческого общества стала формироваться в философии с древнейших времен и опиралась на факты умственного движения человека вперед что выражалось в постоянном приобретении и накоплении человеком новых знаний позволяющих ему всё более понижать свою зависимость от природы. Таким образом идея общественного прогресса зародилась в философии на основе объективных наблюдений социальнокультурных преобразований человеческого общества. Поскольку философия рассматривает мир как целое то...
84158. Предмет философии и специфика философского мышления. Основные содержательные аспекты философского знания и главные мировоззренческие направления в его развитии 37.34 KB
  Основной особенностью философии её отличием от других видов знания является то что она пытается создать целостную картину мира стремится к максимальному обобщению результатов познания. Таким образом объектом изучения то есть предметом философии в самом широком не конкретном смысле является непосредственно сам мир как таковой. Главный метод философии состоит в том что она изучает не мир в целом то есть не мир как простую совокупность фактов и явлений у каждого из которых есть своя сущность а мир как целое то есть мир как единый...
84159. Общая характеристика античной философии. Ее космоцентризм. Основные натурфилософские школы и виднейшие их представители 63.92 KB
  Слово космос для эллинов не было названием какойлибо природной сферы окружающего мира наоборот этим термином древние греки характеризовали некую неприродную суть мира. Поэтому естественно что понимая мир как космос античные философы пытались выявить источники космической разумности порядка и гармонии мира. И начали они эти попытки с наиболее наглядной данности мира с окружающей природы. Именно на этом этапе древнегреческая мысль стала философией поскольку отказалась от мифологических объяснений возникновения мирового порядка из...
84160. Античная классика: моральная философия сократа; проблема «эйдосов-идей» в философии платона; Аристотель о материи и форме 42.93 KB
  Поэтому чувственно воспринимаемые вещи обязаны своим существованием только приобщением к идеям. Но в этом приобщении вещи не могут брать от идей всё их совершенство поскольку являясь миром вещей они не истинны а поэтому они бледные несовершенные копии этих идей. Они не верят тому из них кто сумев вырваться из подземелья и увидев реальные вещи возвращается к ним и говорит им о мире за пределами пещеры. В своём учении о материи и форме Аристотель пытается ответить на вопрос почему существуют вещи : 1.
84161. Общая характеристика средневековой философии. Ее основные направления и виднейшие представители. Теоцентризм средневековой философии 43.24 KB
  Так за счет чего же возникает эта реальная общность некоей группы единичных вещей Только за счет того что в каждой из единичной вещи растворено нечто реально общее которое и образует их реальную общность и это реально общее во всех единичных вещах есть универсалии; универсалии существуют после вещей в человеческом разуме как понятия как результат абстракции. В природе же их уже нет потому что в природе онтологически существуют только единичные вещи. Нет реально универсалий и в голове человека поскольку даже при всплывании из...
84162. Характеристика философии эпохи возрождения. Социально-исторические и научные предпосылки ее становления. Антропоцентризм и гуманизм в философии возрождения 40.06 KB
  Гуманизм то есть признание человека главной ценностью жизни. Антропоцентризм то есть тип мышления который центром и смыслом исследования содержит человека и его жизнь. Как возрождение приоритета человека в социальном укладе и в общем смысле жизни. Мировоззрение таким образом приобрело в эту эпоху ярко выраженный гуманистический характер где главной ценностью мира признавались личность человека его права на свободу и счастье.