55500

And there will be humans on the Earth (Taras Shevchenko)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

An orphan, a serf from an indigent village lost in the Ukrainian steppes, where The Menology was the only book, Taras Shevchenko was able to enter national and world culturre as an outstanding painter and engraver as one who had created hundreds of first-rate works of art.

Английский

2014-03-25

532 KB

0 чел.

QUIZ

“…And there’ll be humans on the Earth “

T. Shevchenko


 

Prepared:

I. Abramovska,

a teacher of English,

school 5

Lviv - 2013

QUIZ

"And there'll be humans on the Earth"

(Taras Shevchenko )

Dear children, you understood that our quiz is devoted to Taras Shevchenko who is the master - spirit among the greatest the Ukrainian people have given to the world.

An orphan, a serf from an indigent village lost in the Ukrainian steppes, where The Menology was the only book, Taras Shevchenko was able to enter national and world culturre as an outstanding painter and engraver as one who had created hundreds of first-rate works of art.

Taras Shevchenko in his essence is a poet of friendship.Along with the call to revolt, a dream of a new and just world is heard in his famous Testament:

And in the great new family,

The family of the free,

With softy spoken, kindly world

Remember also me.

So children, let's start our quiz.There are two teams to participate: 'Talented Youth' and 'Young Patriots'.

Competition 1. Answer the questions:

       

  1.  When was T. Shevchenko born?

            (in 1814)

  1.  What village was Taras born?

            (in the village of Moryntsi)

  1.  Where did he spend his childhood?

           (in the village of Kyrylivka)

  1.  What family was he born?

           (in the family of a serf peasant)

  1.  When did Taras start drawing?

           (being a child)

  1.  Why is the oak in Budishche called Taras oak?

            (there is a legend that young Taras hid his drawings in that oak)

  1.  Wher did young Taras serve as a footboy?

           (in the manor of his landlord Enhelhardt)

  1.  Who took Taras to Vilno and then to ST.Petersburg?

           (his master Engelhardt)

  1.  In what place is there practically the only monument to young Taras?

            (the settlement of Lysianka, Kyiv region)

  1.  Who bought Taras out of serfdom?

           (a great Russian paiter Karl Briulov)

  1.  Where did Shevchenko study in ST.Petersburg?

            (in Academy of Art )

  1.  Where did Shevchenko paint his famous scenes in St. Petersburg?

            (in Litniy Sad-in Summer Garden)

  1.  How many years did Shevchenko spend in exile and Where?

             (in Kasakhstan, Orenburg region)

  1.  What amazed Shevchenko in the town of Uman? This place is very             popular with tourists now.

            (Sofiyivka Dendropark)

  1.  What poems did Shevchenko devote to a difficult life of Ukrainian women?

            (" Kateryna," Naimychka", "Dream")

  1.  What poem written by Shevchenko depicts the struggle of the Ukrainian               people against Polish landlords?

             ( "Haidamaky")

  1.  What event from the history of Ukrianian movement for independence             did he describe in the poem " Haidamaky"?

             ( Koliyivshchyna)

  1.  There is a well-known fact from Shevchenko’s biography when being a boy               of six he left his native Kyrylivka in search of a place the sky rests against              the earth. In what poem was this fact mentioned?

             ( in the poem " Kniagynia")

  1.  What book by an English author did he translate into Ukrainian?

             (“Robinson Crusoe" by Denial Defoe)

  1.  Do you know the same name for the picture and the poem?

             (“ Kateryna")

  1.  What Ukrainian region is called Shevchenko Land?

             (Cherkassy Region)

  1.  What Shevchenko poem was translated into more than 100 languages?

            (Testament)

  1.  There was hardly a book which had such significance for the Ukrainian               people. Name it.

            ("Kobzar")

  1.  Where was T. Shevchenko buried?

           ( in Smolensky Cemetery in St. Petersburg)

  1.  How is T. Shevchenko homoured in Ukraine?

           (there are a lot of monuments all over Ukraine, a lot of streets got his name,             there is Shevchenko society in Lviv etc.)

  1.  Shevchenko's name is well known all over the world. Can you name countries             where there are museums devoted to his life and literary works?

            (Canada, Poland, Greece, Argentina, Belorus, France, Romania, Russia,               Georgia, Kazahstan, Moldova, Uzbekystan, Lithuania, USA)

  1.  Listen to the part of Shevchenko poem and answer the question. Did Shevchenko's dreams come true? And who realised them?

               When I am dead, then bury me

               In my beloved Ukraine,

               My tomb upon a grave mound high

               Amid the spreading plain,

               So that the fields, the boundless steppes,

               The Dnieper's plunging shore

               My eyes could see, my ears could hear

              The mighty river roar.

            ( it's his famous Testament. Shevchenko wanted to be buried near Kaniv. His  friends and relatives fulfilled his will to be buried in Ukraine. Thus,  Chernecha Hill in Kaniv became his final resting place.)

  1.  What anniversary of his birthday are we going to celebrate in 2014?

              (200th anniversary)

Competition 2. Find 5 names of Shevchenko’s famous works

O

H

A

I

D

A

M

A

K

Y

S

K

U

P

Q

R

F

I

M

Z

W

K

A

S

B

R

E

J

K

U

L

D

O

T

E

S

T

A

M

E

N

T

G

B

E

V

Q

O

M

C

A

M

U

L

Z

R

M

S

E

I

N

K

A

W

O

A

Y

I

C

A

U

C

A

S

U

S

R

N

O

M

O

H

A

W

P

Q

I

L

A

V

L

U

T

E

S

U

K

O

B

“Kateryna” “Haidamaky”,  “Dream”, “Kobzar”, “Testament”

Competition 3.  Make up pictures from different pieces

(Scrambled pictures)

 


    






Competition 4.  Questions prepared by the teams:

 

Young Patriots:

  1.  What is this illustration to?

(T.Shevchenko “Nazar Stodolia”)

  1.  Who is the author of this picture? And what is its name?

    

(T. Shevchenko “Self-portrait”)

Talented Youth: 

  1.  Match pictures to the poems.

(Cherry Garden near the House, Kateryna, Roars and Moans Wide Dnipr)

 

  1.   How do you think why T. Shevchenko became so popular all over the world?

Dear children, our quiz came to the end. The score of the quiz is 18:17 in                  favour of Young Patriots.

Thank you for the participation. You showed good knowledge of T. Shevchenko life and literary work.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54618. Здоровя – мудрих гонорар 56 KB
  Мати купала своїх діток мила їхні голівоньки різними травами зіллям що позитивно впливало на здоровя і приємно пахло. Це корисно для зміцнення здоровя та закалювання організму. Що більш шкідливо для здоровя...
54619. Подорож океанами 1.19 MB
  Варіант оформлення місця проведення: фізична карта світу для тих етапів де потрібно морські пейзажі корабель з паперу на синьому фоні портрети мореплавців емблеми учасникам на морську тематику та інше. Етап Штурманський Проїдьте світовим океаном і визначте координати наступних географічних обєктів кть обєктів залежить від кількості учасників наприклад: Маріанський жолоб; о. Врангеля; Етап Історикогеографічний Ф Магеллан Ф. Етап Екологічний...
54620. Внутрішні води Північної Америки 386.5 KB
  Найбільші річки це Міссісіпі разом з найбільшою притокою Міссурі. учитель ділить клас на групи кожній групі своя річка яку необхідно охарактеризувати І група Колумбія відноситься до басейну Тихого океану ІІ група Маккензі Північного Льодовитого океану ІІІ група Міссісіпі Атлантичного океану Проблема забруднення вод Північної Америки.км2 Міссісіпі з Міссурі 6420 3268 Маккензі з р. Річка Міссісіпі Найдовша річкова артерія Північної Америки Міссісіпі з притокою Міссурі 6420 км площа водозбору якої становить 3300...
54621. Вивчення історико-географічних, культурних характеристик міста на березі Чорного моря учнями початкової школи як один із дієвих способів формування світогляду справжнього громадянина 946.5 KB
  Одеси Медведенко Любові Олександрівни Рідний край мала Батьківщина †Вивчення історикогеографічних культурних характеристик міста на березі Чорного моря учнями початкової школи як один із дієвих способів формування світогляду справжнього громадянина. Наприклад відповідь на запитання: Чи є майже 400річна історія Хаджибея частиною історії нашого міста чи може вона лише “ передісторія †Одеси Дискусії з цього питання продовжуються і до тепер. Однак незалежно від дискусій науковців сама по собі майже 400річна історія Хаджибея...
54622. Одяг для ляльок 33 KB
  Хід: Вихователь: Доброго ранку малята А тепер давайте привітаємось один з одним за допомогою гарних і приємних слів. Вихователь: Діти я дуже рада вас бачити такими здоровими привітними задоволеними. І от: До магазину учора ходила Подивіться що я там купила Відкриваю дошку Будуть наші ляльки раді Одягатись приміряти Вихователь: Що це Вихователь: Як назвати одним словом Вихователь: Який ви ще знаєте одяг Вихователь: Що розміщено у верхньому ряду Показую указкою на кофти Вихователь: Якого вони кольору Вихователь: Скільки...
54623. Конкуренция: сущность и методы 22.24 KB
  Конкуренция (от лат. Сoncurre – сталкиваться) – это борьба между товаропроизводителями, между поставщиками товаров (продавцами) за лидерство, за первенство на рынке, за «кошелек» потребителя
54624. Простые предложения 32.5 KB
  Цель урока: Закрепить знания о простом предложении. Задачи: образовательная: учиться анализировать, сопоставлять и рассуждать; воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка; развивающая: развивать зрительную память, самооценку, внимание.
54625. Громадський огляд знань 70 KB
  Обладнання: картки із завданнями математичне доміно числова мельниця. Кожен із вас отримає оціночний лист додаток №1 в якому ви будете ставити собі бали за виконані завдання. Завдання 1. 54=1 75=12 810=2 Завдання 2 Усний рахунок.
54626. Огонь – друг и враг человека 103.5 KB
  Цель:Рассказать об огне и показать его созидательную и разрушительную силу; дать представление о значении огня в жизни человека, о поведении во время возникновения пожара. Развивать познавательный интерес. Воспитывать бережное отношение к своей и чьей-то жизни.