55505

Похід більшовицьких військ на Київ. Четвертий Універсал Центральної Ради. Крути

Конспект урока

Педагогика и дидактика

ІУ Універсал Центральної Ради. Вчитель дає запитання учням: Коли було проголошено І Універсал За Ім Універсалом Україна проголошувалась Як називався Ій український уряд Український уряд очолив Коли було проголошено ІІй Універсал...

Украинкский

2014-03-26

38.5 KB

2 чел.

        ТЕМА. Похід більшовицьких військ на Київ. Четвертий Універсал Центральної Ради. Крути.

МЕТА: 

  •  схарактеризувати особливості Української революції в умовах війни з радянською Росією;
  •  розвивати в учнів навички оцінки історичних подій, вміння критично мислити робити висновки;
  •  формувати національну свідомість, історичну пам’ять;
  •  виховувати повагу до традицій боротьби народу та вдячність її учасникам.

Навчально-методичне забезпечення.

1.Я.Грицак. Нарис історії України.

2.І.Нагаєвський. Історія Української держави ХХ століття.

3.ІУ Універсал Центральної Ради.

4.Карта. Атласи.

5.М.Щербак. Герої Крут.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Вид заняття: дослідження історичних документів.

    

                        Епіграф. Хто вмирає в боротьбі – в серцях живе повіки!

                                                                                   В.Симоненко

                              План.

1.Наступ радянських військ в Україну.

2.ІУ Універсал Центральної Ради.

3.Бій під Крутами.

І. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Вчитель. Тема "Українська революція" охоплює значний період, бо державотворчий процес в Україні проходив складно і поетапно.

Сьогодні на уроці ми познайомимось із знаменним і водночас, трагічним етапом боротьби українського народу. Знаменним тому, що ,нарешті, було проголошено незалежність України, а трагічним, бо на алтар цієї незалежності і самостійності було покладено найдорожче – сотні юних полум’яних  життів героїв  Крут.

Ви спробуєте дати свою оцінку подіям, висловити свою точку зору, відстояти свою позицію. Працювати будете в групах, кожна з яких мала випереджувальне завдання.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Історична розминка на основі технологій "мікрофон " та "закінчи речення".

Вчитель дає запитання учням:

  1.   Коли було проголошено І Універсал?
  2.   За І-м Універсалом Україна проголошувалась…
  3.   Як називався І-й український уряд?
  4.   Український уряд очолив…
  5.   Коли було проголошено ІІ-й Універсал?
  6.   ІІ-й Універсал по відношенню до І-го був кроком…
  7.   Коли було проголошено ІІІ-й Універсал?
  8.   За ІІІ-ім Універсалом держава мала назву…
  9.   Коли було направлено в Україну Ультиматум РНК?

10) Суть його полягала в тому…

11) Коли більшовики захопили Харків?

12) 9 грудня в Харкові відбувся…, який проголосив…

ІІІ . Вивчення нового матеріалу.

1.Завдання для учнів І-ї групи:

1) Опрацювати матеріал у відповідному параграфі підручника по питанню: Наступ більшовицьких військ в Україну.

2) Встановити причини і привід війни.

3) Порівняти сили сторін: більшовиків і Центральної Ради.

4) На карті прослідкувати рух більшовицьких військ .Виконати завдання на контурній карті.

( Учні дають відповіді, розкриваючи питання: Наступ більшовицьких військ в Україну.)

2.Учні ІІ-ї групи досліджували історичний документ  – ІV Універсал Центральної Ради.

Завдання для цих учнів:

  1.  На основі роботи з документом скласти Тези ІV-го Універсалу, оформити письмово.
  2.  Дати відповідь на питання:

а) чи не було помилкових положень в цьому документі?

б) чи не запізно прийняте рішення про проголошення незалежності?

в) в чому полягає історичне значення ІV-го Універсалу?

( Учні дають відповіді на поставлені запитання )

3. Учні ІІІ-ї групи працювали над питанням: "Бій під Крутами»

Завдання для учнів:

  1.  Прочитати про цей бій з додаткової історичної літератури.
  2.  Написати реферат, повідомлення.
  3.  Підібрати поезії, присвячені героям-крутянам.
  4.  На контурній карті позначити місце бою.

(Учні виступають з рефератами, повідомленнями, читають поезії про героїв Крут)

  1.  Робота в парі.

Учні-експерти (2 чол.) дають оцінку подіям, відповідаючи на питання:

Що сталося, чому загинули сотні юних героїв?

Чи  не марною була їхня смерть?

В чому полягає історичне значення битви?

ІV. Підсумок уроку.

Вчитель звертається до учнів з такими запитаннями:

  1.  Що ви взяли для себе з уроку?
  2.  Як ви вважаєте, чи був урок результативним&

       Оцінювання роботи учнів.

        V. Домашнє завдання.

           Скласти твір-мініатюру «Герої-крутяни в наших серцях»

    


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42680. Исследование процесса испытания конструкционных материалов при случайном режиме нагружения 278 KB
  Ознакомиться c основными процедурами, предшествующим установлению ресурса ВС; методами схематизации процессов нагружения. Оформить отчет №1 по лабораторной работе в виде рукописного конспекта, с необходимыми иллюстрациями. В отчете дайте развернутые ответы на все вопросы, которые приведены ниже.
42681. Исследование процесса испытания конструкционных материалов при случайном режиме нагружения 40 KB
  Ознакомиться c гипотезами накопления повреждений; Стандартизированными спектрами нагружения используемых при изучении усталостных характеристик летательных аппаратов. ВОПРОСЫ В чем заключается смысл концепции линейного накопления повреждений при усталости Основные недостатки линейной гипотезы накопления повреждений В чем заключается смысл модифицированных гипотез...
42682. Автоматические системы контроля технического состояния самолета. Деформационный рельеф плакированных сплавов как показатель истории нагруженности 1.63 MB
  Ознакомиться с проблемами концентрации напряжения и коэффициентами которые определяют ее; принципами построения автоматизированной системой контроля технического состояния самолета; деформационным рельефом который является показателем поврежденности конструкции самолета. На распечатанном рисунке самолета А380 формат А2 нанести примеры применения систем контроля целостности конструкции. ВОПРОСЫ В чем...
42683. Основные приемы работы в СУБД Microsoft Access 292 KB
  Основные приемы работы в СУБД Microsoft ccess Приложение ccess является программой входящий в пакет Microsoft Office и предназначено для работы с базами данных. База данных. В общем смысле термин база данных можно применить к любой совокупности связанной информации объединенной вместе по определенному признаку организованных по определенным правилам предусматривающим общие принципы описании хранения и манипулирования данными которые относятся к определенной предметной области. Система управления базами данных СУБД – прикладное...
42684. Аппаратное обеспечение персональних ЭВМ 43.5 KB
  Харьков 2010 Лабораторная работа №1 Аппаратное обеспечение персональних ЭВМ Цель работы: Ознакомление с составом и структурой ПЭВМ. Порядок выполнения работы: Визуально ознакомится с составом ПЭВМ. Определить составные части ПЭВМ и...
42685. Операционная система Windows XP/2000, основные элементы 78 KB
  С помощью проводника WinE создали на диске С: каталог Группа АП10Б. В каталоге группы на двух членов бригады создали файл с помощью редактора Notepd. В файле записали: Стерлик Дмитро Кунченко Алексей Созданный файл открыли с помощью редактора WordPd и отредактировали его. С помощью графического редактора Pint нарисовали картинку размножили ее по экрану и сохранили в каталоге Группа АП10Б.
42686. Работа в операционной системе Windows XP2000 79 KB
  С помощью проводника WinE создали на диске С: каталог Группа АП10Б. В каталоге группы на двух членов бригады создали файл с помощью редактора Notepd. В файле записали: Стерлик Дмитро Александрович Алексей Кунченко Михайлович Созданный файл открыли с помощью редактора WordPd и отредактировали его. С помощью графического редактора Pint нарисовали картинку размножили ее по экрану и сохранили в каталоге Группа АП10Б.
42687. ИССЛЕДОВАНИЕ ОДНОПОЛУПЕРИОДНОГО И ДВУХПОЛУПЕРИОДНОГО ВЫПРЯМИТЕЛЕЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ СИСТЕМЫ СХЕМОТЕХНИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ «ELECTRONICS WORKBENCH» 159 KB
  Краткие теоретические сведения Среднее значение выходного напряжения постоянная составляющая в схеме однополупериодного выпрямителя рисунок 2. Среднее значение выходного напряжения постоянная составляющая мостового выпрямителя рис.3 Частота выходного сигнала для схемы с однополупериодным или двухполупериодным выпрямителем а так же для схемы с двухполупериодным мостовым выпрямителем вычисляется как величина обратная периоду выходного сигнала: . Если на выход любого из выше рассмотренных выпрямителей включить конденсатор то...
42688. Meeting people for the first time. Talking about what you do. Opening a meeting 150.5 KB
  When a person has been introduced to you, Pleased to meet you /Nice to meet you are both semi-formal responses. They sound natural and are useful for most situations. Less formal responses include Good to meet you / Great to meet you. The most formal response is How do you do? This is used less in modern business. When introducing two people, it is helpful to say a little about what they do, e.g. This is Jane, she s organising training courses for our Singapore branch. The information should be brief but include enough detail to encourage conversation between the two people being introduced.