55566

Множення раціональних чисел

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тип уроку: комбінований Форми роботи на уроці: Колективна Групова Індивідуальна Епіграф до уроку: Освіта є те що залишається коли все вивчене вже забуте. Лауе Хід уроку I Організація класу 1 хв II Мотивація навчальної діяльності...

Украинкский

2014-03-26

85.5 KB

9 чел.

Розробка уроку

за темою

Множення раціональних чисел

Мета уроку:

Навчальна: закріпити уміння і навики учнів застосовувати правила множення раціональних чисел.

Розвиваюча: розвивати логічне мислення, культуру математичного мовлення.

Виховна: виховання самостійності, взаємоповаги, інтересу до математики.

Обладнання: таблиця «Множення раціональних чисел», картки із завданнями, комп'ютерна презентація.

Підручник: А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. Математика, 6 клас.  – Х.: Гімназія, 2006.

Тип уроку: комбінований

Форми роботи на уроці:

  •  Колективна
  •  Групова
  •  Індивідуальна

Епіграф до уроку:

«Освіта є те, що залишається, коли все вивчене вже забуте».

М. Лауе

Хід уроку

I  Організація класу (1 хв)

II Мотивація навчальної   діяльності (5 хв)

     Сьогодні ми з вами повинні навчитися застосовувати правила множення раціональних чисел до розв’язування  задач, рівнянь, обчислення числових виразів.

Історична довідка

       Від’ємні  числа довгий час проникали в математику. Німецькі релігійні фанатики називали їх «числами від сатани, породженням диявола». А виникли вони в Китаї в I ст. до н.е. Додатними числами позначали майно, готівку, прибуток, їм раділи і зображали їх червоним кольором.     Від’ємні  числа позначали борг, збиток, зображали їх чорним кольором. Сучасне позначення додатних і від’ємних  чисел знаками «+» і «-» ввів  наприкінці XV сторіччя німецького математика Ян Відман (1460 – I  половина XVI ст.)

       А ось правила знаків, якими користувалися арабські математики під час множення цілих чисел.

Друг мого друга – мій друг

Друг мого ворога – мій ворог

Ворог мого друга – мій ворог

Ворог мого ворога – мій друг.

III Перевірка домашнього завдання (7 хв)

      Даний етап уроку проводиться у вигляді бліц-тесту. Кожний учень одержує картку, що має вигляд

А

Б

В

Г

1

2

3

4

5

Учням необхідно поставити «+» під буквою правильної відповіді (відповіді заготовлені наперед).

1 варіант

2 варіант

1)

1)

2)

2)

3)

3)

4)

4)

5)

5)

IV Актуалізація опорних знань учнів (5 хв)

Правила, які потрібні на сьогоднішньому уроці, повторюються за допомогою інтерактивної вправи «Мікрофон».

  •  Що називається модулем числа?
  •  Правила множення від’ємних чисел
  •  Правила множення чисел з різними знаками
  •  -а*1=
  •  а*1=
  •  як знайти невідомий множник?

V Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу (22 хв)

1) Колективна робота

Девіз до даного етапу:

«Я буду молодцом, если сделаю это…»

Учнів виконують завдання з підручника біля дошки.

№ 1047 (3, 4) № 1045 (1, 3) № 1053 (2).

2) Вправи творчого характеру

 Даний етап уроку проходить під девізом:

«Творческое мышление – это познание нового»

Завдання.

Знайти число, протилежне кореню рівняння та обернене до нього:

Відповідь: 6 .

3) Робота в групах

Девіз до даного етапу уроку:

Все люди разные – не лучшие, не худшие, а просто разные.

Вчитель розбиває клас на 4 групи. Після виконання завдань проводиться обговорення завдань.

1 група. 

2 група.

3 група.

4 група. 

VI Домашнє завдання (2 хв)

Скласти завдання для сусіда на додавання, віднімання, множення раціональних чисел (по 3 приклади).

Читати, вчити параграф 36, виконати письмово № 1048, 1046.

VII Підведення підсумків уроку (3 хв)

А. І. Маркушевич сказав про математику: «Ця наука, як багаторічний дуб, розкинула такі могутні гілки, що жоден математик, навіть, самий «маститий», вже не в силах вивчити всю математику в цілому, а обирає лише яку-небудь її гілку». Ось і ми з вами вибрали гілку множення раціональних чисел.

Рефлексія

Прізвище, ім’я _____________________________________

Відзначте на промені,  де ви знаходитеся після уроку

  0                              1                                                    Х

( не умію)               (умію)

0, якщо не умієте помножати раціональні числа

1, якщо умієте

Додаток 1

Список використаної літератури

  1.  Бабенко С. П. Уроки математики, 6 клас. – Х.: Вид. група «Основа», 2007
  2.  Маркова І. С. Урок математики в сучасних технологіях: теорія і практика. – Х.: Вид. група «Основа», 2007
  3.  Маркова І. С. Інтерактивні технології на уроках математики. -  Х.: Вид. група «Основа», 2008
  4.  А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. Математика, 6 клас.  – Х.: Гімназія, 2006.

Додаток 2

Тема по розробленому уроку вивчається в 6 класі в другому семестрі  за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів. «Математика 5 – 12 класи» (Київ, Ірпінь 2005 р.)

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75361. ОЦІНЮВАННЯ РИНКОВОЇ ВАРТОСТІ МАШИН І ОБЛАДНАННЯ 221 KB
  Вживаний у практиці господарювання термін “машини та обладнання” має більш широке значення і не зводиться тільки до четвертої групи типової класифікації основних фондів, яка використовується діючими системами бухгалтерського обліку та статистики.
75362. Нематеріальні активи та методи їх оцінки 185.5 KB
  Визначимо специфічні риси нематеріальних активів: відсутність матеріальної основи для отримання вигод; умовна невіддільність від субєкта господарювання; тривалий термін використання; відсутність корисних відходів; невизначеність усього спектру можливих ефектів від використання; підвищений рівень ризику на стадіях створення та використання. Відзначені риси нематеріальних активів характеризують їх в якості обєкта обліку як узагальнену оцінку результатів творчої діяльності і засобів індивідуалізації юридичних осіб...
75363. ТРУДОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ ПІДПРИЄМСТВА ТА ЙОГО ОЦІНЮВАННЯ 210.5 KB
  Роль і значення трудового потенціалу в економічних відносинах. Методологія оцінювання трудового потенціалу підприємства. Методики оцінювання трудового потенціалу підприємства. Роль і значення трудового потенціалу в економічних відносинах Трудові ресурси це економічно активна працездатна частина населення регіону яка володіє фізичними і культурноосвітніми можливостями для участі у економічній діяльності підприємства організації.
75364. ОЦІНЮВАННЯ ВАРТОСТІ БІЗНЕСУ 234 KB
  Відповідно до міжнародних стандартів, оцінювання вартості бізнесу — це акт чи процес формування точки зору оцінювача та підрахунку вартості бізнесу, цілісного майнового комплексу або пов’язаних з ним прав. Визначення вартості окремих елементів бізнесу досліджувалося у попередніх розділах
75365. СУТНІСНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПОТЕНЦІАЛУ ПІДПРИЄМСТВА 134 KB
  Властивості потенціалу підприємства. Воблого знайшло обґрунтування поняття потенціалу виробничих сил як потенційної можливості країни виробляти матеріальні блага для задоволення потреб населення. До складових потенціалу в цьому розумінні відносять відповідні трудові матеріальні фінансові та інформаційні ресурси які залучаються у сферу вдосконалення виробництва.
75366. МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ПОТЕНЦІАЛУ ПІДПРИЄМСТВА 333.5 KB
  У випадку визначення майбутньої корисності від господарського використання обєкту тобто розміру чистого потоку капіталу отриманого інвесторомвласником від експлуатації земельної ділянки будівлі чи споруди очевидно що аналітик апріорі розраховує можливу вартість обєкту. Усі мультиплікатори поділяються на дві групи у залежності від виокремленої ознаки: Залежно від бази порівняння: ресурсні мультиплікатори у якості бази порівняння беруться суми витрат наприклад вартість капітал підприємства; результатні мультиплікатори у якості...
75367. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОЦІНЮВАННЯ ПОТЕНЦІАЛУ ПІДПРИЄМСТВА 142 KB
  Визначити вартість основних виробничих фондів і оборотних фондів досить легко але дати вартісну оцінку трудових ресурсів можна лише непрямим шляхом і з достатнім ступенем умовності що посилюється ще і тим що для живої праці визначальне значення мають її якісні характеристики. Поняття вартості та її модифікації Вартість це гроші чи грошовий еквівалент який покупець готовий обміняти на якийнебудь предмет чи обєкт. Вартість це міра того скільки гіпотетичний покупець готовий заплатити за оцінювану вартість. Витрати впливають на ринкову...
75368. Розвиток підприємства: зміст, сучасні концепції та передумови 831 KB
  Розвиток підприємства: зміст сучасні концепції та передумови Поняття економічного розвитку підприємства Підприємницька діяльність передбачає динамічність розвиток і зростання. Його джерелами для підприємства виступають вміння максимально задіяти внутрішні ресурси наявність добре розвинених видів діяльності та ринків збуту постійний процес розробки та впровадження інновацій здатність швидко реагувати на зміни на ринку і використовувати надані можливості. Економічне зростання підприємства розглядають насамперед як необхідну умову...