55595

РЕБУСИ НА УРОКАХ ФІЗИКИ ТА ВИХОВНИХ ЗАХОДАХ

Научная статья

Педагогика и дидактика

Учні не тільки із задоволенням розгадують ребуси на тематичних виховних заходах що проходять під час тижнях фізики у конкурсах вболівальників конкурсах капітанів конкурсах ерудитів тощо а й створюють їх самі.

Украинкский

2014-03-26

17.17 MB

16 чел.

 Одним із засобів активізації пізнавальної діяльності учнів, установлення контакту між учителем та учнем з першої хвилини уроку є створення емоціонально-актуального початку уроку. Здійснити його можна через використання епіграфів до уроку, приказок, уривків з прозових та поетичних творів, легенд та міфів, фразеологізмів, ребусів тощо. Зупинимося на ребусах.

   Ребус – це свого роду загадка, яка подається за допомогою букв, цифр, фігур, знаків. Нагадаємо, як їх створювати  та розгадувати.  Назви всіх предметів, що зображені у ребусі, читаються тільки в називному відмінку. Предмет, зображений у ребусі, може мати не одне, а два чи більше значень, чи може мати одне загальне та одне конкретне значення: «корабель» чи «лайнер», «квітка» чи «кульбаба», вибирати треба те, яке підходить за логікою. Якщо букви записані одна в одній, то їх назви читаються з додаванням букви «в»; якщо одна буква знаходиться під іншою, то читати їх треба з додаванням «на», «над» або «під»; якщо між буквами стоїть знак «+», то треба додавати букви «з», або «і»; ще одна буква може бути розташована  «біля», «у», «коло» або «за» будь-якою; якщо перед фігурою стоїть певна кількість ком, то стільки літер треба відняти від початку назви фігури; якщо після фігури стоїть певна кількість ком, то стільки літер треба відняти від кінця назви фігури; якщо дві фігури розташовані поруч і від назви першої треба відняти літери з кінця, а від назви другої – з початку, то для першої фігури коми ставлять згори, а для другої – знизу. Якщо з якої-небуть літери написана інша, то читають з додаванням прийменника «по»; якщо поряд з малюнком (чи над ним, чи під ним) стоять цифри, то це значить, що літери закодованого зображенням слова читаються в тому порядку, який вказаний цифрами. Закреслені (відсутні) цифри вказують на відсутність певних літер. У ребусах окремі склади «до», «ре», «мі», «фа», «соль», «ля», «сі» зображають відповідними нотами. Якщо зображено предмет, а біля нього (чи на ньому) написана, а потім закреслена літера, то це означає, що цю літеру необхідно виключити зі слова, зашифрованого малюнком. Якщо ж над закресленою літерою знаходиться інша, то це значить, що потрібно нею замінити закреслену. Теж саме роблять, коли між двома літерами стоїть знак рівності чи перехідні стрілочки. Якщо закреслена літера(и) стоїть як незалежна фігура, то її потрібно читати з додаванням частки «не».

   Розгадування ребусів розвиває логічне мислення учнів, спонукає дітей до креативної діяльності. Їх використання дасть змогу учням самостійно сформулювати тему уроку або назвати фізичну величину чи явище, що буде вивчатися, прізвище фізиків та винахідників. Учні не тільки із задоволенням розгадують  ребуси на тематичних виховних заходах, що проходять під час тижнях фізики (у конкурсах вболівальників, конкурсах капітанів, конкурсах ерудитів тощо), а й створюють їх самі.

    Створення (розгадування) ребусів – це творчий процес, який дає можливість кожному розробити нові правила, зрозумілі для інших за логікою побудови.

   Пропоную розглянути створені ребуси із серій «Фізичні величини», «Фізики та винахідники», «Видатні фізики – наші співвітчизники».

   

                                       Ребуси «Фізичні величини»

Амплітуда

Густина

Довжина

Енергія

Енергія

Ємність

Жорсткість

Заряд

Імпульс

Індукція

Концентрація

Маса

Напруга

Опір

Переміщення

Період

Потенціал

Потужність

Прискорення

Робота

Сила

Температура

Тиск

Траєкторія

Фокус

Час

Частота

Швидкість

Шлях

                                     Ребуси «Фізики та  винахідники»

Ампер

Аристотель

Архімед

Беккерель

Бор

Броун

Вольта

Галілей

Герц

Гук

Демокрит

Джоуль

Ейнштейн

Ерстед

Жуковський

Кеплер

Коперник

Кулон

Кюрі

Ленц

Ломоносов

Максвелл

Ньютон

Ом

Паскаль

Попов

Резерфорд

Ремер

Рентген

Столєтов

Томсон

Уатт

Умов

Фарадей

Ціолковський

Юнг

Якобі

Ребуси «Видатні фізики – наші співвітчизники»

Гамов

Грабовський

Засядько

Йоффе

Каденюк

Кибальчич

Кондратюк

Корольов

Ландау

Лашкарьов

Патон

Пільчиков

Пулюй

Сікорський

Смакула

Янгель


                                      2008

ЕБУСИ НА УРОКАХ ФІЗИКИ ТА ВИХОВНИХ ЗАХОДАХ

  Розроблено вчителем фізики

                                                                 Охременко

                                                               Наталією Олексіївною

                 ямпільська районна державна адміністрація

                                                 відділ освіти

            свеська спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22646. Поширення електромагнітної хвиль в металевих середовищах. Скін ефект 94.5 KB
  Тоді в 1 покладемо : розв’язок 5 шукаємо у вигляді: 6 звідки підставивши 6 в 5 отримаємо: звідси дисперсійне рня: 8 де n – показаник заломлення показник затухання. Розглянемо квазістаціонарний випадок тобто коли і тоді для провідника маємо наступні рівняння Максвела: звідси: 12 Застосувавши до 2го з системи рівнянь 12 оператор rot маємо : де оператор Лапласа. для монохроматичних коливань тоді 13 . Шукаємо розв’язок у вигляді: тоді отримаємо: 14 тобто комплексне тоді з 14 ...
22647. Електропровідність газів, рідин і твердих тіл 51 KB
  Електропровідність газів рідин і твердих тіл. Провідність визначається наявністю рухомих зарядів. Відрізняють електронну провідність в тв. тілі вакуумі і йонну провідність рідини гази.
22648. Предмет, структура і функції етики як науки 90 KB
  Поняття «етика» походить з давньогрецького «ethos», що спочатку позначало спільне місце мешкання. У епоху давньогрецької архаїки це слово набуло значення звичаю, характеру, темпераменту, образу думок. Рання грецька філософія надала поняттю «етика» термінологічний сенс, позначивши ним «природу», «натуру», «сталий характер»
22649. Електромагнітні потенціали. Рівняння для електромагнітних потенціалів, їх розв’язок у вигляді запізнювального потенціалу. Запізнювальні та випереджуючі потенціали 82.5 KB
  Рівняння для електромагнітних потенціалів їх розв’язок у вигляді запізнювального потенціалу. Розв’яжемо хвильові рівняння ; для потенціалів за допомогою функції Гріна. Шукаємо розв`язки у вигляді ; Рівняння для G: ; тоді ; . Домножимо рівняння на та .
22650. Випромінення електромагнітних хвиль. Електричне дипольне випромінення 156 KB
  З останньої формули випливає що найбільша енергія випромінюється в площині перпендикулярній до напрямку коливань диполя . У напрямку коливань диполя електричні хвилі не випромін. Інтенсивність випромінювання пропорційна частоті коливань диполя в четвертому степені і квадрату амплітуди коливань.
22651. Розсіяння електромагнітних хвиль. Формула Томсона 102 KB
  поле хвилі в частинці створює коливання зарядів частота яких збігається з частотою коливань ел. хвилі які поширюються в усі сторони. При наявності на шляху променя деякого тіла з’являються хвилі напрям поширення яких не збігається з напрямом поширення променя – це явище називається розсіянням . Позначимо: і – для падаючої хвилі і – для розсіяної.
22652. Рівняння Максвела в чотиривимірній формі 144.5 KB
  Рівняння електродинаміки повинні бути однаковими в усіх інерціальних системах відліку і тому їх можна записати через 4вектори. Запишемо рівняння Максвела: ; ; ; . Скористаємося також рівнянням неперервності: ; де – чотири вектор координати; – 4вектор густини струму. Рівняння Максвела перетворюються на рівняння для потенціалів за умови калібровки Лоренца: .
22653. Фотони, квантування електромагнітного поля. Фотони 114.5 KB
  Якщо розглядати поля в обмеженому об`ємі то можна розкласти в ряд Фур`є накладаючи умови періодичності на біжучі плоскі хвилі з урахуванням того що дійсне : і хвильове рівняння перетвориться на рівняння для гармонічного осцилятора: Повна енергія електромагнітного поля в об`ємі : Якщо перейти від комплексних до дійсних т.; То вираз для енергії набуває вигляду Оскільки а отже то можна розкласти ці вектори на два компоненти в площині перпендикулярній: це система гармонічних осциляторів нормальні координати....
22654. Поширення світла в діелектричних середовищах. Дисперсія і поглинання 121.5 KB
  Поширення світла в діелектричних середовищах. Дисперсією світла називається залежність абсолютного показника заломлення від частоти падаючого на дану речовину світла Елм хвилі З означення швидкості світла слідує що також залежить від частоти Дисперсія світла виникає в результаті вимушених коливань заряджених частинок – електронів і іонів – під дією змінного поля елм хвилі. В класичній теорії дисперсії оптичний електрон розглядається як затухаючий гармонічний осцилятор: где частота власних коливань радіус вектор электрона...