55613

Бойові дії у 1915-1916 роках

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Показати хід бойових дій у 1915 – 1916 роках, охарактеризувати основні битви цього періоду, спираючись на різні джерела; формувати вміння аналізувати історичні документи, простежити причинно-наслідкові зв’язки.

Украинкский

2014-03-27

37.5 KB

7 чел.

УРОК                                                                     

Тема. Бойові дії у 1915-1916 роках.

Мета.  Показати хід бойових дій у 1915 – 1916 роках, охарактеризувати основні битви цього періоду, спираючись на різні джерела; формувати вміння аналізувати історичні документи, простежити причинно-наслідкові зв’язки.

Розвивати історичне мислення та навички дослідницької діяльності.

Виховувати миролюбиві почуття, толерантність.

Тип уроку: комбінований.

Форма уроку: урок-репортаж.

Обладнання: підручник,роздавальний матеріал, атлас, відеоматеріали, фотографії.

Хід уроку

І  Організаційний момент.

ІІ  Актуалізація опорних знань.

Вступне слово вчителя.

Репродуктивна бесіда.

  1.  Перелічіть причини Першої світової війни.
  2.  Назвіть головні битви воєнних кампаній 1914 року на Західному і Східному фронтах.
  3.  Проаналізуйте суть плану Шліффена.
  4.  Опишіть, що відбулося під Іпром.

Поділ учнів на групи, пояснення мети та задач уроку, розподіл завдань.

ІІІ Мотивація навчальної діяльності

Перегляд відеоролика

http://www.youtube.com/watch?v=Q7cywMq2RVU

Розкрити трагізм і безглуздість війни, що набувала дедалі запеклішого та позиційного характеру.

ІV Вивчення нового матеріалу

      З метою ефективного вивчення і оптимального засвоєння великого обсягу матеріалу, учнів варто об’єднати у групи, згідно з кількстю питань,, винесених на розгляд. Реалізуючи особистісно орієтований підхід у навчанні, використовуємо метод « Ділової гри».

      Необхідно розподілити школярів таким чином, щоб у кожній групі були учні, які працюють на високому, достатньому,  середньому рівнях. В кожній групі розподіляються ролі: - репортер – веде репортаж з місця бойових дій, архівіст – доповнює виступ репортера матеріалами з опрацьованих документів, статист – наводить цифри, факти, які доказують виступи попередніх учасників, аналітик – робить висновки всій роботи групи і дає історичний підсумок подіям, які були обговорені у завданні. Можна додати ще одну роль фотокореспондента – це може бути учень з низьким рівнем знань, який працюватиме з представленими фотографіями й складатиме до завдання групи фотовиставку. Кінцевим результатом групи буде випуск газети на задану тему і її захист.

Розподіл завдань.

          Група 1. « Бойові дії на морі»

  1.  Німецько-англійське протистояння на морі.
  2.  Підводна війна
  3.  Вступ США у Війну.

Група 2. «Верденська битва»

1.Битва під Верденом.

2. Значення верденської операції для подальшого ходу війни.

3. Дайте тлумачення вислову « верденська м’ясорубка».

Група 3. « Брусилівський прорив»

  1.  Особливість нової стратегії під час військової операції.
  2.  Значення « Брусилівського прориву» для подальшого ходу війни.
  3.  Використання нового типу зброї.

Після отриманих завдань групи приступають до роботи.  Опрацьовують матеріал підручника й самостійно підбирають представлені історичні документи, фотографії для своїх репортажів. Робота триває 30 хвилин.

V Підсумки уроку

Метод «мікрофон»

Представники груп по черзі виступають про підсумки роботи. Кожний говорить по одному реченню. Вчитель коментує відповіді учнів і оцінює їхню роботу в групах.

VІ Домашне завдання: прочитати відповідний параграф підручника, творче завдання: написати твір-мініатюру від імені учасника бойових дій

. Додаток

Р. Гібсон, М. Прендергаст « Німецька підводна війна 1914 – 1918 рр.»

Німеччині не вдалося знищити військово-морський флот Великобританії.

У  німців одна ефективна зброя – підводний човен.  18 лютого 1915 року німецьке командування оголосило прибережні води Великобританії воєнною зоною і попередило, що починає необмежену війну біля берегів Британії та Ірландії.

            1 травня 1915 р. пасажирський лайнер « Лузитанія» вирушив з Нью-Йорка до Ліверпуля. Того ж дня в нью-йоркських газетах з’явилося застереження – судна під британським прапором ризикують бути потопленими. Через шість днів, 7 травня 1915 р.,  на північний захід від Ірландії лайнер був підірваний торпедою,  випущеною з німецького підводного човна  U – 20. Із двох тисяч пасажирів «  Лузетанії» потонули тисяча двісті, серед них – 128 амереканців.

            … 24 березня 1916 року торпедою був потоплений британський пароплав « Сассекс», що здійснював рейси між Великобританією і континентальною Європою, при цьому загинуло ще більше громадян США, ніж коли було потоплено « Лузетанію». Побоюючись, що це може привести до вступу США у війну, німці припинили операції. Німеччина ж посилила свою активність в Середземному морі, де плавало значно менше американських кораблів.

        … На початку січня 1917 року Німеччина почала тотальну підводну війну навіть проти кораблів під нейтральними  прапорами.

          

Роздавальний матеріал (завдання для груп)

 Група 1. « Бойові дії на морі»

  1.  Німецько-англійське протистояння на морі.
  2.  Підводна війна
  3.  Вступ США у Війну.

Група 2. «Верденська битва»

1.Битва під Верденом.

2. Значення верденської операції для подальшого ходу війни.

3. Дайте тлумачення вислову « верденська м’ясорубка


Група 3. « Брусилівський прорив»

  1.  Особливість нової стратегії під час військової операції.
  2.  Значення « Брусилівського прориву» для подальшого ходу війни.
  3.  Використання нового типу зброї.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45535. Хактеристика комбинированных PR-текстов 28.5 KB
  Издание или механически пресскит простых первичных текстов объединенных общей тематикой новостным поводом. Могут содержать в себе тексты журналистские и рекламные пресскит туда могут входить: прессрелиз бэкграундер фактлист биография лист вопросовответов это набор представляющих интерес для прессы разножанровых простых первичных текстов а также иконических материалов которые объединены одним новостным поводом и дают максимально полную информацию о конкретном новостном событии. Таким образом мы рассмотрели жанровые...
45536. Понятие «новость» и типы информационных поводов 36 KB
  Новость в ПР - это новая и по возможности релевантная для целевой общественности ПР-информация способная формировать паблисити и привлечь внимание СМИ к субъекту ПР. Новость своевременна если событие сопряжено с разл. Выделяется среди других новость.
45537. Источники и методы сбора информации в журналистике и PR. Характеристики PR-информации 36.5 KB
  Характеристики PRинформации. Типы информации: межличностная информация обеспечивающая коммуникацию двух и более лиц и носящая непубличный характер. ПР информация разновидность социальнйо информации инициированная базисным субъектом ПР представляющая в оптимизированном виде факты деятельности данного субъекта.
45538. Медиарилейшнз: современное состояние 46.5 KB
  выступает как менеджер автор и организатор донного проекта информационный ПР ориентирован на работу со СМИ т. МР ШИШКИНА социальные практики направленные на оптимизацию взаимодействия субъекта ПР базисный кто заказывает или технологический кто исполняет со СМИ. В США МР взяли основу еще во времена президента Джексона когда бывший журналист и репортёр Кендел стал исполнять функции пресссекретаря: писал статьи для СМИ.ленинградский советов появились отделы по связям со СМИэто портотипы будущих ПРслужб.
45539. Пресс-служба и ее функции 69 KB
  Пресс-служба и ее функции Пресс-служба автономная структурная единица субъекта PR осуществляющая функции медиарилейшнз. Крупные организации и компании имеют собственные пресс-службы в небольших организациях эта функция может совмещаться с другими функциями исполнителя. Штат прессслужбы может составлять различное количество людей от одногодвух до 20ти и более. Специалисты прессслужб должны регулировать отношения между своей организацией и СМИ поддерживать информационный баланс двустороннего информационного взаимодействия.
45540. Классификация PR-текстов и система жанров PR-текста 47.5 KB
  Чем же пиартекст принципиально отличается от журналистского и рекламного Рекламный попадает на платные страницы. А пиартекст умело мимикрирует под текст новостийный. Здесь полезно знать что пиар иногда определяют как ориентированную журналистику поскольку в пиартексте присутствуют всегда тщательно отобранные и соответствующим образом скомпонованные факты. Пиаринформация это тип социальной информации которая производится в процессе деятельности социального субъекта фирмы организации персоны базисного субъекта пиар...
45541. Типология корпоративных изданий 36 KB
  Типология корпоративных изданий Корпорация человеческие и финансовые ресурсы общая цель профессиональные интересы идентификация Печатные методы PR: Фирменный журнал Многотиражная газета Информационный бюллетень Письмо Прессбук результат мониторинга в сброшюрированном виде для руководителя Отчет Корпоративная реклама Корпоративные документы кодексы относит к корпоративным изданиям по форме журналы газеты и информационные бюллетени. Что такое корпоративное издание Это периодическое издание журнал газета...
45542. Спичрайтинг как технология 41 KB
  специфическая PRтехнология представленная в виде техники подготовки и написания текста предназначенного для устного исполнения а также консалтинг первого должностного лица по организации публичного выступления и его исполнению. учебная дисциплина раздел деловой риторики Спичрайтер лицо занимающееся профессиональной PRдеятельностью по составлению текста устного публичного выступления для первого лица и консалтингу касающемуся организации и исполнения публичного выступления. Цели публичного выступления: информирование улучшение...
45543. Слоган в политических и корпоративных маркетинговых коммуникациях 59.5 KB
  СЛОГАН: Понятийный аппарат: Слоган четкая ясная и сжатая формулировка рекламной идеи которая воспринимается и запоминается. Ачкасова Слоган спрессованная до формулы суть рекламной концепции доведенная до лингвистического совершенства запоминающаяся мысль. Феофанов Слоган фирменный лозунг представляет собой постоянно используемый оригинальный фирменный девиз.Иванова Слово слоган произошло от гаэльского означавшего в древности воинственный призыв к бою.