55616

Let’s have a rest

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Yesterday was a Kate, his little sister in front of TV watching a cat and a mouse running one after the other. Then father came he was watching car racing for an hour. When Bill came back from the walk, his grandfather was busy day in Bill’s family. Bill wanted to watch TV, but couldn’t. When he came home from school, he saw watching a program about feeding hungry crocodiles. In the evening his mother and granny were watching some boring story about a poor girl.

Английский

2014-03-27

49 KB

3 чел.

5 клас.   Тема уроку:  Let’s have a rest”. Повторення теми.

Урок- подорож.

Мета: Повторити і активізувати лексику теми. Тренувати учнів в аудіюванні  Удосконалювати техніку читання. Відпрацювати вживання Past Indefinite i Past Continuous Tense.

Розвивати комунікативні здібності учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи, прагнення до здорового способу життя і культуру відпочинку.

Обладнання: Підручник Алла Несвіт 5 клас English,  картки для самостійної роботи і роботи в парах, картки з назвами « станцій», малюнок поїзда та аудіо запис для мовно- фізичної зарядки.

                         Хід уроку.

I Підготовка до сприйняття  іншомовного мовлення.

1)Привітання: Good morning, children! Glad to see you again. Sit down, please. Get prepared for the lesson.

2) Повідомлення теми та мети уроку. Today we’ll revise the words and grammar we used in the topic “Let’s have a rest”. We are also going to practice listening skills. But our lesson is unusual. It’s lesson-travelling. We are going to start our trip by the train  from the Station Reading to the Station  Summarising. Let’s start.

3) Уведення в іншомовну атмосферу. To get ticket on our train  I want you to tell us about your hobbies.( Учні по черзі повідомляють про свої хобі і отримують «Квитки»

II Основна частина уроку.

1)We are starting our trip from the Reading Station. Вчитель прикріплює до дошки назву станції. Yоu have to read text quickly and try not to do mistakes. Ex.1 p.88.  Учні читають текст ланцюжком.

2) Attention! Next stop is the Listening Station. Учитель роздає учням картки для самостійної роботи і читає текст. Учні повинні зєднати назву члена родини з назвою  улюбленої телепередачі.

                                 A TV Day.

Yesterday was a Kate, his little sister in front of TV watching a cat and a mouse running one after the other. Then father came he was watching  car racing for an hour. When Bill came back from the walk, his grandfather was busy day in Bill’s family. Bill wanted to watch TV, but couldn’t. When he came home from school, he saw watching a program about  feeding hungry crocodiles. In the evening his mother and granny were watching  some boring story about a poor girl.

Match the member of the family with the names of their favourite TV program.

Father                                                          Wildlife. Crocodile

Mother “Tom and Jerry”

Grandfather                                                Extreme sports

Grandmother                                             Soap-opera

Sister

По закінченні роботи один з учнів читає свої відповіді.

3) We are going to the next station: its name “ Station Recollection”. We’ll recollect our summer holidays. I know that some of you went hiking last summer. The other pupils went to the Black Sea or to the country. Let’s talk about your summer travelling.Учні по черзі розповідають про відпочинок під час літніх канікул.

4) Oh! Now the Music and Dance station is waiting for you!  Учні виконують мовно- фізичну розминку, співаючи і рухаючись під музику.

5) Take your seats! Our travelling is going on. You have to do a crossword on the Crossword Station.  

1

2

3

4

6

7

1)Kihing

2)oby

3) velo

4) glir

5) dya

6) lpay

7) obbhy

Розвязавши анаграми, учні вписують слова у відповідні клітинки. По вертикалі також можна прочитати слово.

6)At last our train is arriving on the Dialogue Station. Your task is make up a dialogue. Кожний учень отримує картки для роботи в парах. По закінченні роботи одна- дві пари інсценують діалог.

What channel is it on?                   It is “X-factor”

What is it about?                            It is a music show.

When is it on TV usually?              It is on CTB channel

What is your favourite TV programme?   It is on Sunday at 16.00

What is your favourite TV programme?

---  

7).Our last stop is Grammar Station. Open your textbook on page 98 and do EX.3. Учні ставлять дієслова в дужках в Раst  Indefinite Tense.

8) Dear friends! Our train has finished its trip. We are at the end of our route. Welcome  to the Station Summarising.

III. Заключна частина уроку.

  1.  Оцінювання.
  2.  Домашнє завдання. Вп. 1, 2 ст.56 письмово.
  3.  Підсумок уроку.  Бесіда TPS

Did you enjoy the lesson?

What activities did you like most of all?

Did you have any difficulties with grammar?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39176. РАЗРАБОТКА ОПТИМАЛЬНОГО ВАРИАНТА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСТАВКИ КОНТЕЙНЕРНЫХ ГРУЗОВ ООО «СИСТОКСЕВИС» 7.52 MB
  Виды доставок и технологические схемы перевозки Особенности транспортно-логистических систем различных видов транспорта и их взаимодействие Логистическая информация как стратегический ресурс транспортного потока. Транспортные компании ищут пути повышения доходов от своей деятельности что особенно актуально в условиях острой конкуренции на транспортном рынке и не...
39177. Разработка автоматизированной системы планирования закупок 2.59 MB
  Подсистема сбыта позволяет работать с потребителями позволяет учитывать продажи товаров. При этом многообразие его параметров технологических и объемнопланировочных решений конструкций оборудования и характеристик перерабатываемой номенклатуры товаров относит склад к сложным системам. Технологический процесс на складах основу которого составляют материальные потоки должен отвечать оптимальным параметрам по скорости процесса обеспечивать сохранность товаров и экономичность затрат. Нормативная оборачиваемость товаров зависит от задач...
39178. ТЕОРІЯ ПРОГРАМНИХ АЛГЕБР КОМПОЗИЦІЙНОГО ТИПУ ТА ЇЇ ЗАСТОСУВАННЯ 3.84 MB
  Перераховані стилі виділяють певний (звичайно, дуже важливий, але один з багатьох) аспект та уточнюють саме його. Так, у структурному програмуванні це каталогізація методів побудови програм, у функціональному – опис програм системами функціональних рівнянь, у логічному – визначення програм специфікаціями певних формальних мов, як правило, першого порядку, в об‘єктно-орієнтованому (модульному) – трактування розмаїтості даних
39179. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ 1.06 MB
  Другой проблемой на сегодняшний день является тот факт, что большинство педагогов российских школ сами имеют достаточно низкий уровень информационной компетентности. Особенно эта проблема актуальна для сельских школ и тех мест, где внедрение современных телекоммуникационных и информационных технологий только началось. Нередки ситуации, когда в школе уже появилась современная вычислительная техника, но используются она только в качестве печатной машинки с расширенными возможностями, так как учителя не обладают достаточными навыками и умениями для того, чтобы использовать эту технику в образовательном процессе.
39181. Проблемы и перспективы привлечения банковских ресурсов в условиях посткризисного развития экономики Республики Казахстан 1.21 MB
  1 Экономическое содержание банковских ресурсов1.2 Собственный капитал и его роль в формировании банковских ресурсов1.3 Формы привлечения ресурсов банками их модификация в условиях усиления конкуренции на финансовом рынке2 Анализ формирования ресурсов банков второго уровня Республики Казахстан в условиях современного мирового финансового кризиса 2.
39183. Агроекологія 542.5 KB
  Назвати основні типи ерозії, дати оцінку шкідливості ерозійних процесів, та способи запобігання ерозії, які придатні для землеробства України
39184. Анализ технологии подготовки валанжинского газа на УКПГ- 1В Ямбургского месторождения 2.05 MB
  Промысловая подготовка газа на УКПГ-1В производится с применением процесса низкотемпературной абсорбции (НТА) при давлении 5,5-6,5 МПа и температуре минус 25°С, что обеспечивает качество газа согласно требованиям ОСТ 5 1.40-93 - температуру точки росы по влаге и углеводородам не выше минус 25°С, максимально полное извлечение углеводородов С3+, круглогодичное поддержание температуры газа и конденсата на выходе с УКПГ-1В на уровне минус 2°С для предотвращения протаивания многолетнемерзлых грунтов в зоне прокладки трубопровода.