55625

ПОЧАТОК ПРОМИСЛОВОЇ РЕВОЛЮЦІЇ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Група буде протягом уроку визначати внесок в роботу кожного з членів команди і в кінці уроку виставить відповідні оцінки: за роботу на уроці і за роботу з контурною картою. Кожна група отримує поняття щоб надати його визначення і пояснити значення.

Украинкский

2014-03-27

64.5 KB

7 чел.

ТЕМА: «ПОЧАТОК   ПРОМИСЛОВОЇ   РЕВОЛЮЦІЇ»

МЕТА:

  •  охарактеризувати стан розвитку промисловості в українських землях в першій половині ХІХ ст., визначити особливості промислового перевороту в Україні і його наслідки;
  •  розвивати просторову компетенцію учнів
  •  сприяти становленню та розвитку всебічно розвинутої особистості

ОБЛАДНАННЯ: підручник О.К. Струкевича «Історія України 9 клас». К. 2009р., , атлас «Історія України 9 клас», контурна карта,

                            картки з поняттями

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: промисловий переворот, капітал, товарне виробництво, ринкові відносини, галузі економіки, підприємці, наймані робітники.

ТИП УРОКУ:  урок-практикум

Х І Д     У Р О К У:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Поділ класу на 5 груп.

Група буде протягом уроку  визначати внесок  в роботу кожного з членів команди і в кінці уроку виставить відповідні оцінки: за роботу на уроці і за роботу з контурною картою. (Бланк оцінювання)

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

У чому проявилися занепад  і криза феодальних відносин на українських землях у першій половині ХІХ ст.?

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель:  Нові ознаки в розвитку господарства засвідчили факт товарного виробництва і ринкових відносин. На початку ХІХ ст. в Україні починається промисловий переворот.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Учитель: Сьогодні на уроці ми розглянемо такі питання:

  1.  Промисловий переворот (революція) в Україні: передумови, причини
  2.  Формування фабрично-заводської промисловості
  3.  Машинобудування
  4.  Металургійна та паливна промисловість
  5.  Розвиток транспорту
  6.  Вплив промислової революції на суспільну структуру

Щоб краще зрозуміти матеріал уроку ми звернемося до словника, щоб визначити поняття, які будемо вживати. Кожна група отримує поняття, щоб надати його визначення і пояснити значення.

РОБОТА В ГРУПАХ

Група 1.  Промисловий переворот – перехід у виробництві  від ручної праці до машинної, від мануфактури – до фабрики, а також формування в суспільстві соціальних верств населення – підприємців і найманих робітників.

Група 2. Товарне виробництво – виробництво, коли продукція виробляється не для власного споживання, а для продажу.

Група 3.  Ринкові відносини – економічні відносини, які забезпечують продаж товарів на основі попиту та пропозиції, свободи господарської діяльності.

Група 4.  Підприємці – категорія людей, які займаються підприємництвом, тобто проявляють самостійну ініціативу, займаються систематично, за власний ризик, діяльністю з виробництва продукції чи надання послуг з метою одержання прибутку.

Група 5.  Наймані робітники – категорія людей, які живуть за рахунок того, що продають свою працю, наймаючись до власника виробництва.

Учитель: Переходимо до вивчення матеріалу і роботи з атласом та контурною картою.

Криза феодально-кріпосницької економіки найбільш яскраво проявилася у розвитку альтернативної їй системи капіталістично-ринкових відносин. Остання ґрунтувалася на вільнонайманій праці, приватному підприємництві, розширеному товарному виробництві, використанні техніки. Вподовж першої половини ХІХ ст. досить швидко розвивалася система ринкових відносин, яка поступово витісняла феодальні способи господарювання. Важливим фактором розвитку ринкових відносин була промислова революція, що розпочалася в середині 30-х років ХІХ ст. Зараз ми з вами прослідкуємо як ці процеси відбувалися.

Кожна група отримує завдання: ознайомитись з указаним матеріалом в підручнику і ознайомити клас з основним змістом, запропонувати під запис  тези.

Група 1.    Формування фабрично-заводської промисловості (с. 83)

Приблизні тези:

  •  І половина ХІХ ст. - стрімкі темпи розвитку української промисловості
  •  Перші ознаки промислового перевороту проявилися в харчовій промисловості
  •  Перший цукровий завод збудований у 1824р. поміщиком графом Понятовським у с. Трощині на Київщині
  •  Кінець 30х-початок40х рр.. ХІХ ст. – «цукрова лихоманка» - підприємство Яхненка і Симоненка
  •  Розвиток сукняної промисловості

РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ  ТА  АТЛАСОМ

Учитель: Скориставшись атласом нанесіть на контурну карту суконні мануфактури і центри суконної промисловості,  цукроварні. Зробіть висновок щодо їх розташування.

Група 2. Машинобудування (с.83-84)

Приблизні тези:

  •  В 30х рр.. ХІХ ст. зароджується українське машинобудування
  •  Перше машинобудівне підприємство – 1835р., м. Катеринослав, купець А. Заславський
  •  Вироби перших заводів: парові котли і двигуни, гідравлічні преси
  •  Механічні майстерні при заводах згодом перетворювалися на окремі заводи
  •  Але значна частина машин завозилася в Україну з-за кордону

РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ ТА АТЛАСОМ

Учитель: Скориставшись атласом нанесіть на контурну карту перші машинобудівні підприємства та міста-центри розвитку промисловості. Зробіть висновок.

Група 3. Металургійна та паливна промисловість (с. 84-85)

Приблизні тези:

  •  І половина ХІХ ст. – глибокі зміни в металургійній галузі
  •  Занепад залізорудної промисловості Полісся через конкуренцію з Уралом і Тулою
  •  Формування нового центру металургії на Півдні (Криворіжжя+Донецьк)
  •  Перша доменна піч – 1800р. Луганський ливарний завод
  •  Значне зростання видобутку вугілля: Донбас – ІІ місце в Російські імперії
  •  Зростання кількості промислових підприємств на Півдні в 6 раз, на Лівобережжі – в 4,5 разів, Правобережжя – в 2,3 рази

РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ ТА АТЛАСОМ

Учитель:  Скориставшись атласом нанесіть на контурну карту місця видобутку кам’яного вугілля, нафти, виплавляння  заліза з болотних руд, центр кам’яновугільної промисловості.  Зробіть висновок.

Група 4.  Розвиток транспорту (с. 85-86)

Приблизні тези:

  •  Гужовий транспорт. Чумаки
  •  Відсутність мостів через річки. Державні і приватні переправи не задовольняли потреб
  •  Перший пароплав на Дніпрі –«Бджілка» - 1823р. м. Мошни Черкащина маєток графа Воронова
  •  40-50рр. ХІХ ст.. – поширення річкового пароплавства
  •  1828р. започаткування морського пароплавства – м. Миколаїв, дерев’яний пароплав «Одеса»
  •  На 1860р. чорноморський паровий флот мав 43 судна
  •  Перша залізниця – 1863р.: Одеса – Балта

РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ ТА АТЛАСОМ

Учитель:  Скориставшись атласом нанесіть на контурну карту назви річок, по яким відбувалося пароплавство, шляхи морського судноплавства, морські торгівельні порти. Зробіть висновок.  

      

Група 5. Вплив промислової революції на суспільну структуру(с.86-87)

Приблизні тези:

  •  Промислова революція зумовила глибокі соціальні зміни
  •  Зростання потреби в кваліфікованих робітниках
  •  Збільшення кількості вільнонайманих працівників: 1825р. – 25%, 1861р. – 74%
  •  Важкі умови життя і праці робітників: робочий день – 13-18 годин, мізерна зарплата, тілесні покарання
  •  Активно формується верства підприємців
  •  Українські капіталісти перебували в меншості, більшість – представники інших народів
  •  Українські підприємці швидко втрачали свої національні риси й зросійщувалися

РОБОТА З ДОКУМЕНТОМ

Учитель:  Звернемося до документальних джерел щодо розвитку промисловості на українських землях. Кожна група отримує однакове завдання: ознайомитись з документами і відповісти на подані питання письмово. Після виконання роботи групи обмінюються відповідями і дають висновок щодо роботи з документом сусідньої групи. Відбувається обговорення.

Таганчанська суконна фабрика

Таганчанська фабрика, яка існує понад сорок років, закладена батьком сучасного володільця м.Таганча полковником Йосипом ІІонятовським. На початку це, таке величезне тепер, підприємство було досить незначним; в ньому було не більше 10 ткацьких верстатів... Згодом з поступовим поліпшенням і збільшенням числа машин значно зріс капітал фабрики, а разом з тим і її кредит. Ще в 1815 році засновник фабрики Понятовський, прагнучи устаткувати її за зразком кращих підприємств цього

роду, вирушив з цією метою в подорож за кордон, оглянув і вивчив там багато суконних фабрик.

Повернувшись у Таганчу, він вирішив зовсім перебудувати свою дуже мізерну тоді фабрику і для цього запросив до себе відомого в той час за кордоном механіка бельгійця Янса... Таким чином, майже з кожним роком число нових машин збільшувалося... Але найважливішим посиленням у діяльності фабрики послужило використання парової машини, виписаної з Англії у 1840 р.

...Вовну вищих ґатунків, за винятком до 800 пудів, яку виготовляють у власному маєтку, фабрика купує в Ромнах під час ярмарку і в Бердичеві...

Збування здебільшого провадиться на місці приїжджим із суміжних і далеких губерній купцям, а частково шляхом замовлень і продажем у призначені строки і місця за вказаними адресами: у Харків, Ромни, Курськ та інші місця.

(Статистическое описание Киевской губернии: в 3 ч.-СПб, 1852.- 4.111- С. 119-120, 122-125, 127-130.)

Києво-Межигірська порцелянова фабрика

...Указом 3 липня 1798 р. керування фабрикою покладено на Міську думу під наглядом київського генерал-губернатора і з підзвітністю Державній мануфактурній колегії...

У тому ж році розпочато обладнання фабрики за проектами і планами чужоземця Краніха...

До фабрики приписані селяни двох селищ: Ново-Петрівці і села Вовків.

...Фабричні селяни поділяються на два класи: майстрових і поденників. Перші працюють постійно на фабриці, одержують відрядну платню і тільки деякі окладну зарплату. Число майстрових на цей час доходить до 200 чоловік. Поденники використовуються для заготівлі дров, глини та для інших простих робіт; працюють вони на фабриці три дні на тиждень, а три - на себе...

Вироби продаються в магазині, обладнаному у Києві, і на фабриці, куди приїжджають купці для закупівлі посуду з губерній: Київської, Чернігівської, Полтавської, Харківської, Вітебської, Могильовської та інших.

(Там же. -С. 187-188, 197-199, 206-207)

Питання:

  1.  Хто був власником фабрик?
  2.  Яку роль відігравали іноземці в розвитку фабрик?
  3.  На основі чого фабрики нарощували виробництво?
  4.  Як збувалася продукція фабрик?
  5.  Хто працював на фабриках?
  6.  В цілому зробіть висновки про ознаки капіталістичного розвитку та кріпосницькі пережитки на фабриках.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Метод «Прес».

  •  Визначте головні ознаки та особливості промислового розвитку українських земель в першій половині ХІХ ст.
  •  Які наслідки для України мав промисловий переворот?

VI. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

Кожна група заповнює бланк оцінювання:

ГРУПА № _____

Прізвище, ім’я учня

Робота на уроці

Робота з контурною картою

1.

2.

3.

4.

5.

VIІ. ДОМАШНЄ   ЗАВДАННЯ

Опрацювати параграф підручника


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79808. Разработка программного средства криптографической защиты файлов и исследования современных подходов к построению блочных алгоритмов шифрования 3.45 MB
  В данной работе представлен обзор методов зашифрования и расшифрования файлов, методов аутентификации и противодействие атакам на зашифрованные данные. Приводится структура и тестирование рассматриваемого алгоритма шифрования, построенного на основе современных тенденций построения блочных алгоритмов шифрования.
79809. Фестиваль бардовской песни «Зелёные Сростки» 585 KB
  Открытие фестиваля. Итак цели исследования: Обобщение и систематизация теоретических и практических наработок в области режиссуры неофициальных элитарных празднеств на примере организации и режиссуры фестиваля АП; Исследование воздействия на сознание личности карнавальных ситуаций и методов воздействия ведущих к карнавализации сознания участников неофициальных празднеств.
79810. Розробка Web-сайту та бази даних Інтернет – магазину 3.58 MB
  Інтернет магазин - це реалізоване в мережі Інтернет представництво, шляхом створення Web-сервера для продажу товарів і послуг іншим користувачам мережі Інтернет. Інакше кажучи, Інтернет магазин - це співтовариство територіально розєднаних співробітників магазина (продавців, касирів) і покупців
79812. Туристические услуги для людей с ограниченными возможностями в России 1.88 MB
  Туризм может стать очень полезным в качестве метода социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями. Объектом данного исследования выступает состояние современной инфраструктуры туризма России с точки зрения приспособленности к потребностям людей с ограниченными физическими возможностями. Предмет исследования развитие и проблемы туризма для людей с ограниченными физическими возможностями.
79814. Использование проектной деятельности для реализации личностно-ориентированного обучения на уроках английского языка в седьмом классе 353 KB
  Охарактеризовать сущность личностно-ориентированного обучения; Рассмотреть и описать процесс проектной деятельности в обучении иностранному языку; Рассмотреть особенности личностного развития обучающихся седьмых классов; Описать процесс реализации личностно–ориентированного обучения в процессе проектной деятельности в обучении иностранному языку обучающихся седьмых классов...
79815. Источники финансирования учреждений культуры в современных условиях (на примере Муниципального бюджетного учреждения культуры «Березовский районный центр досуга и народного творчества» и Муниципального казенного учреждения «Березовская межпоселенческая це 687 KB
  Выявить тенденции бюджетного финансирования сферы культуры на федеральном уровне и их особенности на региональном в условиях децентрализации бюджетных полномочий и новых методов финансирования; охарактеризовать особенности механизма финансового обеспечения бюджетных и казенных учреждений культуры Ханты-Мансийского автономного округа - Югры (ХМАО - Югры); определить перспективы модернизации системы финансирования сферы культуры...
79816. Психологічні особливості попередження фрустрації у підлітковому віці 756 KB
  Підліткова фрустрація – це негативний психологічний стан у дитини, обумовлений неможливістю розв’язати специфічні завдання вікового розвитку. Причиною може бути неможливість оволодіти бажаним предметом, заборона зі сторони дорослих на виконання певних дій. Наявність таких рис характеру, як агресивність, збудливість, пасивність, суїцидальні думки є наслідком наявності фрустрації у підлітка.