55628

Головні річкові системи та басейни річок України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчальна: ознайомити учнів із поняттям річка басейн річки частинами річки та основними річками України їх назвами розташуванням та напрямком течії навчати користуватись географічною картою; розвиваюча...

Украинкский

2014-03-27

123.5 KB

3 чел.

Тема. Головні річкові системи та басейни річок України.

Мета:

  •  навчальна: ознайомити учнів із поняттям „річка”, „басейн річки”, частинами річки та основними річками України, - їх назвами, розташуванням та напрямком течії, навчати користуватись географічною картою;
  •  розвиваюча: розвивати в учнів зорову пам’ять, логічне мислення, спостережливість;
  •  корекційна: коригувати вміння працювати з текстом, картками, настінною та контурною картами, працювати в групах, уміння узагальнювати та систематизувати інформацію;
  •  виховна: виховувати в учнів бережливе ставлення до річок і води взагалі, правила культурного спілкування, прагнення розширювати свій кругозір, вміння застосовувати здобуті знання в практичній діяльності.

Обладнання: фізична карта України, контурні карти України, схема «Річка і її частини», роздаткові картки, аудіо-, відеозаписи про річки.

Тип уроку: формування нових знань і способів дій.

Хід уроку

І. Загальнокорекційний етап.

1.1. організаційна підготовка.

Добрий день!

У добрий час радо я вітаю вас!

З миром зустрічаю, щастя і здоров’я вам бажаю.

  •  Розпочинаємо наш урок географії. Подумайте і скажіть, яким має бути наш урок? (цікавим, навчальним, веселим, продуктивним)
  •  А ви на уроці якими повинні бути? (дисциплінованими, уважними, активними, зібраними)

- Отож, якщо ви будете такими, то ми створимо цікавий, творчий, продуктивний урок. Це буде залежати від вашої активності, уважності, творчості.

- А працюватимемо під гаслом:

Щоб робота в нас кипіла, працювати будем:

Швидко! Дружно! Вміло!

1.2. нервово – психічна підготовка.

- вірш:

Поле, річка,
Синій гай.
Любо стежкою іт
и –
Тут живемо я і ти!

  •  Про що розповідається у вірші? (про наш край)
  •  А як називається наш край? (Вінниччина)
  •  В якій державі ми живемо? (в Україні)

ІІ. Основний етап.

2.1. підготовча частина.

- перевірка домашнього завдання.

- Назвіть столицю України (Київ)

- Скільки людей проживає в Україні (біля 46 мільйонів)

- Назвіть гори України (Карпатські, Кримські)

- Як видумаєте, де тепліше, - на поверхні гори, чи біля її підніжжя? (біля підніжжя). Чому? (бо з підняттям у гору на кожні 100 м температура знижується на 1º С)

- Які ви знаєте види опадів? (дощ, сніг, град, роса, іній)

 - завдання на перфокартах

  Кільком учням завдання, – з допомогою стоп-тесту, та перфокарт визначити вид опадів.

  •  Яким словом можна замінити слово „опади”? (вода)

Так, правильно. Саме про воду і піде наша подальша розмова. А про яку саме, ми дізнаємось, відгадавши загадку:

Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить

                                                                  (річка)

Пригадаємо, що таке річка? (Річка – це природний потік води, що тече заглибиною, яка називається руслом)

  •  робота із схемою „Річка і її частини”

  •  Назвіть основні частини річки (витік, гирло, притоки) 
  •  Що таке витік (місце, де починається річка)
  •  Що таке гирло? (місце, де річка впадає в іншу річку, озеро чи море)
  •  Як визначити напрям течії річки? (підійти до річки і кинути щось легке (пір’я, тріску), куди попливе – туди і тече річка)
  •  Як визначити, де який берег у річки чи де яка притока? (стати лицем за течією, по праву руку – правий берег (притока), а по ліву – лівий берег (притока))

2.2. повідомлення теми і мети уроку

  Тема сьогоднішнього нашого уроку – «Головні річкові системи та басейни річок України». Ми ознайомимось із такими поняттями, як „річкова система”, „басейн річки”, основними річками України, будемо працювати із картою.

2.3. формуюча частина

-  пояснення нового матеріалу

 В Україні налічується більше 70 тисяч річок (перегляд відео). Найбільші річки України – Дніпро, Дністер, Дунай, Південний Буг, Сіверський Донець, Тиса. (Інформація від учнів).

ДНІПРО -- (древні греки називали його Борисфен) третя за довжиною річка Європи. Його довжина 2285 км. Бере свій початок на Валдайській височині (в Росії), протікає по території України - 1090 км.

Дніпро—головна річка країни, оспівана у різноманітних художніх та документальних творах. Завдяки йому з’явилися такі назви як Лівобережна та Правобережна Україна.

До Дніпра впадає багато рік:  Десна, Рось, Псел, Ворскла, Інгулець та інші. Головна ріка країни є рекордсменом по кількості розташованих на її берегах обласних центрів: Київ, Черкаси, Дніпропетровськ, Запоріжжя, Херсон. Дніпро має велике господарське значення. На ньому розташовані могутні гідроелектростанції України. Річка є основним джерелом водопостачання  України.
ДНІСТЕР – має загальну довжину 1362 км (в межах України – 705 км). Бере свій початок з Карпат на висоті 900 м на кордоні з Польщею.

Багатство природних, архітектурних і культових пам’яток є в долині Дністра. Гірські породи, з яких складені береги річки, у висоту досягають 150 м, оберігають літопис цього краю майже за пів-мільярда останніх років.

ПІВДЕННИЙ БУГ – одна з найбільших річок України, яка починається на Подільській височині на висоті 321 м над рівнем моря, і впадає в Бузький лиман Чорного моря. Загальна довжина річки – 806 км. Південний Буг має велике господарське значення. Його воду широко використовують для зрошення земель і водопостачання, на річці побудовано 13 малих гідроелектростанцій і багато водосховищ. По його берегах розташовані такі міста як Хмельницький, Хмільник, Вінниця, Первомайськ, Вознесенськ.

  Річка з усіма своїми притоками утворює річкову систему.

Територія, з якої річка із своїми притоками збирає воду, називають басейном річки. (перегляд відео).

2.4. уточнення і доповнення матеріалу

- робота з картою (ознайомлення з основними річками України)

- перегляд відеороликів «Річки України».

2.5. фізкультхвилинка.

Вийшли з вами ми із двору,

І підняли руки вгору,

Відвели ми руки вбік,

Ще й підскочили: скік, скік.

Пішли до річки, нахилилась,

Взяли водиці, гарно вмилась.

Руки в боки узяли,

І додому знов пішли.

2.6. систематизація і узагальнення знань.

- робота з текстом (знайти і зачитати, які великі річки є в Україні, що таке річкова система і басейн річки)

  •  робота в зошиті (записати в зошиті назви найбільших річок України, визначення понять „річкова система”, „басейн річки”).
  •  фронтальне опитування.

1. Що таке річкова система?

2. Що таке басейн річки?

3. Назвіть найбільші річки України.

2.7. застосування знань в практичній діяльності.

  •  робота з контурною картою

 Користуючись атласами і настінною фізичною картою, учні підписують найбільші річки України і наносять кордони України. Все це виконується під музику із кінофільму «Діти капітана Гранта». 

  •  робота з фізичною картою України

(гра «Річкова подорож»)

  Користуючись іграшковими корабликами, учні рухаються по основних річках і називають обласні центри, в яких вони побували під час подорожі.

ІІІ. Заключна частина.

3.1. підсумок уроку;

- Яку тему вивчали на уроці?

- Які найбільші річки України ви знаєте?

- Яке значення річок в житті людини?

3.2. оцінювання;

Обговорення роботи кожного учня, оцінювання.

3.3. домашнє завдання;

Опрацювати матеріал тексту «Річки України» на стор. 24

3.4. зняття нервової напруги.

(звучить музика із фільму «Діти капітана Гранта»)

Урок закінчився. Він був нелегким, напруженим, але ми перебороли всі труднощі,  і тепер відпочиваємо.

Ви добре попрацювали. Ще раз хочу нагадати: Бережіть воду, вона завжди повинна бути чистою. Разом і з тим, під час відпочинку, завжди будьте обережні на воді.

Дякую вам за участь.   

                                                     Урок географії у 9 класі

                                                     Вчитель Савчук Вадим Михайлович

                                                                   Спеціаліст першої категорії

                                                                   Староприлуцька спеціальна

                                                                   загальноосвітня школа-інтернат

                                                                   Липовецького району

                                                                   Вінницької області

                                                                   22511

PAGE   \* MERGEFORMAT 6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8377. Происхождение и история китайской письменности 73.5 KB
  Происхождение и история китайской письменности Место письменности в истории китайского языка Письменность является выразителем языка. Древние люди письменность и язык ставили на одну доску. Изменение звука речи они ошибочно принимали за изменение пр...
8378. Периодизация истории китайского языка 38 KB
  Периодизация истории китайского языка Количественные и качественные факторы языковых изменений Значение периодизации истории китайского языка заключается в том, что она ставит своей целью ещё более чётко выявить нить исторического развития языка, ещ...
8379. Тайцзи цюань - китайская традиционная гармонизирующая гимнастика 63.5 KB
  Тайцзи цюань - китайская традиционная гармонизирующая гимнастика, позволяющая достичь гармонии между телом, разумом и энергией вселенной. Это эффективное средство лечения болезней, укрепления здоровья, профилактики заболеваний и до...
8380. Типология и поэтика женской прозы: гендерный аспект 89.5 KB
  Типология и поэтика женской прозы: гендерный аспект О гендерном аспекте литературоведения. Фактически под гендерными литературоведческими исследованиями порой понимается изучение женского творчества, произведений женщин-писательниц, особенно, лите...
8381. Политическое и государственное устройство Китая. Собрание статей 157 KB
  Статья 1. Система государственного управления Согласно Конституции КНР в Китае на центральном уровне имеются шесть властных структур: Всекитайское Собрание народных представителей и его Постоянный Комитет, Председатель КНР, Государственный Совет, Це...
8382. Религии и культы Древнего Китая 83 KB
  Религии и культы Древнего Китая Введение Актуальность и научная значимость исследования религий и культов Древнего Китая обуславливается тем, что сегодня наблюдается особый интерес к изучению наследия религий и культов. Это объясняется тем, что наст...
8383. Сравнение древнеиндийской и древнекитайской философии 258 KB
  ГЛАВА 1. Зарождение и развитие древнеиндийской философии Предпосылками формирования древней индийской философии являются: - экономические - переход от меди к железу, развитие товарно-денежных отношений -социально-политические - ослабление родоплеме...
8384. Бухгалтерский учет в Китае 28.87 KB
  Бухгалтерский учет в Китае ВВЕДЕНИЕ Системы бухгалтерского учета различных стран отличаются своим многообразием. На современном уровне экономической интеграции стран, бухгалтерский учет становится одним из средств международного общения. Цель индиви...
8385. Географические особенности Китая 38 KB
  КИТАЙ Китай - развитое государство в Восточной Азии, крупнейшее по численности населения государство мира (свыше 1,3 млрд.), занимает третье место в мире по территории, уступая России и Канаде. Чем омывается, с чем граничит. С востока КНР омыва...