55629

Основні річкові системи України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з особливостями річкової мережі України її залежністю від клімату й рельєфу; формувати вміння характеризувати річки за типовим планом; характеризувати екологічні проблеми річок перспективи їх розв’язання...

Украинкский

2014-03-27

35.5 KB

0 чел.

Онученко Л.М.  вчитель географії Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №6  

8 клас

 Тема: Основні річкові системи України.

 Мета: ознайомити учнів з особливостями річкової мережі України, її

            залежністю від клімату й рельєфу;

            формувати вміння характеризувати річки за типовим планом;

            характеризувати екологічні проблеми річок, перспективи їх

            розв’язання;

            продовжити виховання в учнів ощадливого ставлення до

            природи.

Обладнання: фізична карта України, атласи, зошити для ПР,               відеосюжет «Екологічний стан річок України»

Тип уроку: урок засвоєння нових знань і вмінь

                                            Хід уроку:

  

                                  Річки можна розглядати як продукт клімату.

                                                                                        О. Воєйков

  1. Актуалізація опорних знань.

   Бліцопитування:

Учитель називає поняття, які вчили в попередніх курсах географії з даної теми,  учні дають визначення.

Терміни: повінь; паводок; межень; річка; гирло; річкова долина; русло річки;заплава;режим річки;повінь(аналіз схем, малюнків.

         2. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.

       Вітер може стихнути і гілки дерев зупиняться нерухомо. Море іноді заспокоюється, стає гладеньким як дзеркало. Але є в світі дещо, що ніколи не зупиняє свій рух і вічно летить в далину. Це річки.

       Вода в них істинно жива: річка ввесь час міниться,  в ній постійно щось рухається і переливається.

      Річки дають життя полям, містам і цілим країнам. Воду річок використовують для водопостачання, зрошення та інших господарських цілях.

  3. Вивчення нового матеріалу.

1. Закономірності розподілу водного стоку на території України.


  Україна забезпечена водними ресурсами недостатньо, за цим  показником займає одне з останніх мість у Європі. Чому?

  2. Важлива проблема  - ефективне використання прісних вод та їх охорона.  Вирішенню цієї проблеми сприяє знання таких показиків як похил і падіня річки.

Падіння річки (П)- це різниця між висотами поверхні води біля

витоку та гирла.

Похил річки(Пр)- це величина падіння, розділена на довжину річки.

 Пр=П:Д, П-падіння; Д- довжина.

           Завдання:

Визначте падіння і похил річки Тетерів.

Розв’язання:

Витік-300м

Гирло-90м

Довжина річки-385км

1) П=300-90=210м

2) Пр= 21000см(210м): 385км=55см/км

Завдання:

Скласти характеристику р.Дніпро, р.Пд. Буг, р. Сів.Донець-самостійно по-рядах., використовуючи текст підручника, атласи.

                           Колективне обговорення:

  •  Чому річки називають „ голубими артеріями”?
  •  До басейнів яких океанів несуть свої води річки України?
  •  Де густіша річкова  мережа? Чому?
  •  Які річки переважають: гірські чи рівнинні? Чому?

3. Характеристика найбільших річкових систем України(за планом).

                          План характеристики річки:

1. Назва.

2. Де бере початок, довжина.

3. Напрям  і характер течії.

4.. Найбільші притоки

5.Падіння річки, похил річки.

6. Тип живлення, режим.

7. Куди впадає.

8. Гідрологічні споруди, господарське використання.

 

4.   Екологічні проблеми річок України.

   Дніпро і Дністер – головні водні, життєдатні артерії нашої держави,

В басейнах яких проживає близько 80 % населення.

   Колись Дніпро – одна з найбільших річок Європи- був чистоводним, зі стабільною екосистемою, що нормально функціонувала тисячоліттями, мала велику біологічну продуктивність, годувала й поїла міліони людей, що жили в його

дасейні.

        „ З інших же рік Борисфенес (Дніпро) найбільш прибутковий: він має найпрекрасніші й найрозкішніші пасовиська для худоби, пречудову рибу у величезній кількості, вода на смак дуже приємна, чиста...”

                                                              Геродот у 5 ст. до н.е.

4.    Про екологічний стан річок України ми дізнаємось, переглянувши відеосюжет.

Обговорення, виступ експертів.

5. Закріплення.

                          Робота в групах над завданнями.

1. Доведіть і доповніть  слова О.Воєйкова: „ Річки – продукт клімату”.

2.По яких річках і з якими державами проходить державний кордон України?

3.На який річках України побудовані ГЕС?

4. Чому праві притоки Дністра-Стрий,Бистриця, Свіча- більш повноводні порівняно з лівими?

5. Які види живлення річок вам відомі? Якою є структура водного живлення й режиму стоку річок нашого краю?

6. Чому р. Дніпро між м. Дніпропетровськ та м.Запоріжжя має пороги?

Підсумок уроку.

Д/З §21.Практична робота №4.

Нанести на контурну карту річки України.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24558. Концепция телефонного консультирования как вида психологической практики 66.5 KB
  общение осуществляется по единственному акустическому каналу что усиливает вербализацию переживаемой ситуации и тем самым способствует аффективному отреагированию уменьшает чувство тревоги а также позволяет в некоторой степени идеализировать психотерапевта что повышает эффективность психотерапии; эффект доверительности: свойство телефонной связи – звучащие в непосредственной близости голоса абонента и консультанта – способствует быстрому формированию доверительной беседы Содержательный характер обращений на телефонное консультирование:...
24559. Профессиональный отбор персонала 51 KB
  Задача службы персонала при осуществлении оценки кандидатов при приеме на работу состоит в том чтобы отобрать такого работника который в состоянии достичь ожидаемого организацией результата. Для эффективной работы менеджерам и специалистам целесообразно пользоваться общей системой правил оценки кандидата на этом этапе. Методы оценки персонала. Центры оценки персонала.
24560. Современные гуманистически-ориентированные модели психологической помощи 41 KB
  Теория самореализации личности в психологии. Маслоу разработал целостнодинамическую теорию личности и мотивации. Человек достигший этого уровня добивается полного использования своих талантов способностей и потенциала личности. Соответственно и превращение ущербной личности в полноценную рассматривается с точки зрения восстановления и развития высших форм мотивации заложенных в природе человека.
24561. Клиент-центрированный подход в психологическом консультировании 39.5 KB
  Консультант конгруэнтен по отношению к своему собственному опыту в отношениях с клиентом. Имеется в виду что поведение консультанта естественно оно соответствует его опыту тому что он думает чувствует т. Консультант переживает безусловную положительную оценку по отношению к клиенту. Определение безусловная означает что консультант не выдвигает по отношению к клиенту условий ценности он безусловно принимает чувств мыслей поведения и т.
24562. Направления и методы работы психолога в образовательном учреждении 52.5 KB
  Психологическая диагностика В компетенцию и обязанности детского психолога входит выявление особенностей психического развития ребенка сформированности определенных психологических новообразований соответствия уровня развития умений знаний навыков личностных и межличностных особенностей возрастным ориентирам требованиям общества и др. Изучение проявлений отдельных симптомов психического состояния ребенка и личностных свойств в целом; уровня развития психологических функций с учетом возраста и образования. Получение данных о динамике...
24563. Психологическая помощь семье в перинатальный период 52 KB
  Очень часто этот термин используется в более широком смысле включая всю беременность роды и первый год жизни ребенка. Психологическая помощь семье планирующей завести ребенка. Мотивы желания иметь ребенка разнообразны. Рождение ребенка в критической ситуации а зачастую попытка разрешить ее с помощью беременности и родов отрицательно влияет на успешность установления раннего диалога в системе мать дитя способствует формированию отклонений семейного воспитания.
24564. Психологическая помощь в экстремальных ситуациях 72.5 KB
  Конфликты их значение для развития человека и социума. Условия и факторы возникновения конфликтов. Конфликт – это столкновение противоположно направленных несовместимых друг с другом тенденций в сознании отдельно взятого индивида в межличностных отношениях индивидов или групп людей связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями По значению для человека и социума конфликты делятся на конструктивные созидательные позитивные и деструктивные разрушительные негативные. Положительное воздействие конфликта часто...
24565. Подходы к завершению и разрешению социально-психологических конфликтов 52.5 KB
  СПК это наиболее осознаваемые челом и максимально зависящие от него конфликты основные субъективные конфликты инициируемые сторонами ради достижения своих целей. Решить такие кты достаточно трудно и требует желания работы с обеих сторон. Завершение кта это отсутствие его внешнего проявления которое может выражаться в победе 1 из сторон достижение взаимоприемлемого решения сторонами достижение компромисса полное прекращение взаимодействия утрата объекта или интереса к нему изменение отношений мду сторонами и т. Решение кта ...
24566. Методы изучения отклоняющегося поведения 66.5 KB
  ОП девиантное ДП – это поведение личности или группы противоречащее наиболее важным социальным нормам принятым в конкретное время в конкретном обществе. соц. Зимбарда Стенфордский тюремный экспт – формы агрессивного поведя вынуждаются ситуацией соц. и особтях ее соц.