55632

Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія

Научная статья

Педагогика и дидактика

Додаток Кожен учень отримує картку з певною буквою алфавіту виконує завдання запропоновані на картці а потім захищає свою букву. Це завдання можна використати при повторенні даної теми при підготовці до контрольної роботи а також як завдання на контрольну роботу.

Украинкский

2014-03-27

1.2 MB

11 чел.

Цікавий шлях до рідної мови

Вивчення теми «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія» в 5 класі

Як учитель української мови та літератури працюю над впровадженням у свою роботу методичної теми «Формування пізнавальної активності і творчої самостійності учнів на уроках української мови та літератури і в позаурочний час з урахуванням їх вікових та індивідуальних особливостей». Проблема формування пізнавальної активності є однією з найактуальніших на сучасному етапі розвитку школи. Сьогоднішні учні мають комп'ютери або ж доступ до них. Отже, світогляд дітей став ширшим, цікавішим. А вправи, подані в підручниках, на мою думку, не завжди викликають в учнів пізнавальний інтерес. Тому і виникла думка про впровадження у свою роботу даної проблемної теми.

Зацікавити школярів українською мовою як предметом навчання можна передусім шляхом уникнення одноманітності, шаблону і схематизму в роботі над словом, позбавлення учнів необхідності нудно зубрити визначення і правила. Чітке і доказове опрацювання мовних явищ та варіювання форм, методів і прийомів навчання, адекватних виучуваним фактам, є тими чинниками, які збуджують пізнавальний інтерес і стимулюють самостійне мислення школярів. У зв'язку з цим має бути належно оцінена роль і місце у навчальному процесі цікавих мовних матеріалів.

«Цікаві матеріали з мови – це дидактичні матеріали, що сприяють цікавості навчання», а «цікавість навчання – це фактор підвищення інтересу до занять з мови». «Цікавість – це використання під час навчання різноманітних методичних прийомів і дидактичних засобів, щоб привернути увагу учнів, збудити в них інтерес до предмета, викликати прагнення до здобуття знань».

Цікаві вправи та ігри з мови використовуються на всіх етапах уроку. За їх допомогою можна перевірити, як учні виконали домашнє завдання. полегшити розуміння нового матеріалу, його закріплення, Особливо при вивченні фонетики, частин мови та елементів синтаксису. Використовуючи в навчальній роботі елементи гри, вчитель має змогу зробити серйозну розумову дітей захоплюючою і тим самим полегшити її працю.

«Фонетика» – це найцікавіший, найближчий до дитини куточок природознавства, і перед граматикою, як такою, вона має саме всі ті природні науки від гуманітарних...» стверджував А.М. Пєшковський.

Враховуючи складність звукових спостережень, період навчання грамоти слід організувати так, щоб учні сприймали матеріал у цікавій роботі, щоб не перевтомлювалися, щоб вона не викликала негативних емоцій.


Вивчаючи у п'ятому класі тему "Фонетика", пропоную давати дітям завдання у вигляді гри.

1. Гра «Словопошук».

Скласти з поданих букв слова на шкільну тематику: п,р,ч,к, н, і,у,д,и,о,щ,

е,н,й,а,т,ф,л,ь,с (підручник, щоденник, крейда, портфель, клас).

2. Гра «Знайди слово». Вчитель вивішує таблицю з алфавітом і пише на дошці кілька слів цифрами. Кожна цифра відповідає порядкові, місці букви в алфавіті: а-1, б-2, і т.д. Ключ. Якщо ви правильно відгадаєте слова, то отримаєте приказку.

18, 7   15, 1, 9, 11   18,7    3,17,12,32    1    15,1,9,11    18,1,3,28,24,22,31.

(Не кажи не вмію, а кажи навчусь)

3. Гра «Буквограй» (див. Додаток) Кожен учень отримує картку з певною буквою алфавіту, виконує завдання, запропоновані на картці, а потім захищає свою букву.

Це завдання можна використати при повторенні даної теми, при підготовці до контрольної роботи, а також як завдання на контрольну роботу.

У 9-му класі після повторення теми "Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія", пропоную учням завдання творчого характеру.

Наприклад, скласти твір – мініатюру або вірш , слова в яких починалися б на одну і ту ж саму букву.

1) Спить стомлене село. Сплять сови, сичі, сороки - скрекотухи. Спочивають стрункі сосни, сестри - смереки. Снують сумні сутінки. Світає. Спадають сутінки. Стукотять санітари, співають синички. Сміється сонечко.

Сидоренко Євген

2) Валя вмовляла Віку варити вареники. Віка, відмовившись, вийшла відпочити. Валя вдивлялася в вікно. Вулицею, вистрибуючи, воркотали ворони. Вони воювали, відпочивали. Валя вмовила Віку варити вареники. Вареники виявилися великими.

Кошелєва Анастасія

3) Зимою земля засніжена. Завірюха – заметіль звіром завиває. Замела заметами землю, закувала зелені зарослі. Замерзають зимою звірі. Згадають зелені запаси – зігріваються.

Сидоренко Євген


Додаток до завдання № 3.

Завдання.

1. Охарактеризуй звук на картці.

2. Склади словничок із 10 слів (крім власних назв), що починаються даним звуком.

3. Затранскрибуй підкреслені слова.

4. Виконай їх фонетичний розбір.

5. Склади з кожним із них речення.


Завдання.

1. Охарактеризуй звук на картці.

2. Склади словничок із 10 слів (крім власних назв), що починаються даним звуком.

3. Затранскрибуй підкреслені слова.

4. Виконай їх фонетичний розбір.

5. Склади з кожним із них речення.


Завдання.

1. Охарактеризуй звук на картці.

2. Склади словничок із 10 слів (крім власних назв), що починаються даним звуком.

3. Затранскрибуй підкреслені слова.

4. Виконай їх фонетичний розбір.

5. Склади з кожним із них речення.


Завдання.

1. Охарактеризуй звук на картці.

2. Склади словничок із 10 слів (крім власних назв), що починаються даним звуком.

3. Затранскрибуй підкреслені слова.

4. Виконай їх фонетичний розбір.

5. Склади з кожним із них речення.


Використана література.

1. Л.Понеділок. Азбука для малят. – Київ, вид. «Махаон – Україна», 1999.

Матеріал підготувала

вчитель української мови та літератури

СЗШ № 259 м. Києва

Сидоренко Любов Олексіївна


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5579. КРОВЬ КАК ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА И СРЕДСТВО ТРАНСПОРТА ВЕЩЕСТВ. ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КРОВИ 177.94 KB
  Функциональная система крови (состав, функции, методы исследования). Физико-химический состав гомеостаз внутренней среды (состав и физико-химические показатели крови). Кровь как средство транспорта веществ.
5580. Подшипники качения 113.5 KB
  Отличие подшипников качения от подшипников скольжения. В любом механизме или машине различают два типа подвижных опор: опоры с трением скольжения и опоры с трением качения. В первом случае происходит взаимное перемещение и взаимодействие рабочих пов...
5581. Изучение свойств памяти 55 KB
  Изучение свойств памяти Цель работы:исследование динамики процессов запоминания выявление преобладающего вида образной памяти (зрительная, слуховая). Материалы:Методики для исследования памяти: Динамический тест памяти Таблицы с образам...
5582. Обоснование и расчет искусственного освещения помещения здания закусочной 98 KB
  Обоснование и расчет искусственного освещения помещения здания закусочной Задание 1. Требования руководящих документов по вопросам производственной санитарии и гигиены труда 2. Анализ опасных и вредных факторов при строительстве и эксплуатации здани...
5583. Уголовная статистика и изучение преступности 93.5 KB
  Правовая статистика охватывает широкий круг проблем, связанных с негативными явлениями в обществе. Изучает различного рода преступления и правонарушения, такие как: бандитизм, ограбление, изнасилование, проституция...
5584. Материалы и изделия, получаемые спеканием и плавлением. Керамика 207 KB
  Материалы и изделия, получаемые спеканием и плавлением 1. Керамические материалы. Общие сведения Керамика - собирательное название широкой группы искусственных каменных материалов, получаемых формованием из глиняных смесей с минеральными и ...
5585. Магнитное поле в вакууме 30 KB
  Магнитное поле в вакууме: Взаимодействие токов осуществляется через поле, называемое магнитным. Из опытов следует, что оно имеет направленный характер и должно характеризоваться векторной величиной, называемой магнитной индукцией (В), аналогич...
5586. Строительное материаловедение. Курс лекций 906.5 KB
  Строительное материаловедение Лекция. Строение атома Уважаемые слушатели мы приступаем к изучению курса Строительное материаловедение. Лекции, которые будут прочитаны в течение данного семестра, помогут Вам разобраться в физико-химической сущност...
5587. Проблема выбора хозяйственных решений в условиях ограниченности ресурсов 193.5 KB
  Центральная проблема экономики - проблема выбора хозяйственных решений в условиях ограниченности ресурсов. Простейшая модель функционирования экономики - Граница производственных возможностей - позволяет проиллюстрировать решение основных з...