55649
Різдво Христове як прояв Божого милосердя
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: Виховати в учнів почуття радості Світлого Різдва Христового; формувати потребу приносити радість. Розвивати духовно моральне мислення учнів. Вмховувати духовно багату високоморальну особистість.
Украинкский
2014-03-27
37.5 KB
4 чел.
Урок з етики
Тема: Різдво Христове як прояв Божого милосердя
Мета:
1.Виховати в учнів почуття радості Світлого Різдва Христового; формувати потребу приносити радість.
2. Розвивати духовно моральне мислення учнів.
3. Вмховувати духовно багату високоморальну особистість.
Зміст уроку
I. Організація класу.
1. Привітання.
2. Перевірка готовності до уроку.
3. Вправа побажання на емоційний настрій уроку.
Коли розпочинаємо щось гоже, говоримо:
Щоб шлях пройти с колиски до могили:
Щоб те здійснитись, на що зродила неня:
Дмитро Білоус
II. Актуалізація опорних знань.
1. Ігровий момент із зимовим птахом.
2. Робота над віршем веснянкою
Читаємо хором
Чом ти, жайворонку, рано з вирію прилетів:
Іще по горах сніженьки лежать,
Іще по долинах криженьки стоять.
Ой я тії сніженьки крильцями розжену,
Ой я тії криженьки ніжками потопчу
Відкрити і показати і показати малюнок жайворонка.
У вас на партах біленькі листочки. Складаме маленьких жайворонків і послухаємо спів.
Музичний запис
Висновок. Отже, за народними уявленнями першими весну приносили жайворонки. Це підтвердять діти висловами.
1-а дитина.
Жайворонок зявився до тепла, а зяблик до холоду.
2-а дитина.
Ранній приліт шпаків і жайворонків до теплої весни.
3. Інсценізація української народної пісні «Ой весна, весна, днем красна»
- А що робили діти, чекаючи весну?
(Співали народні пісні, водили хороводи)
Розгляньте слова народної пісеньки.
Зачитування дітьми слів (по 1 учню)
Інсценізація
Висновок. Приносить весна подарунок і для всіх християнин
III. Повідомлення теми і листи уроку.
IV. Опрацювання інформації про Великдень.
1. Словникова робота
2.Крашенка пофарбоване варене яйце, обрядовий елемент Великодніх свят.
1. Писанка розмальоване великодне великоднє куряче або декоративне яйце.
2. Читання учнями «дощиком» з олівцем
Завдання для дітей:
3. Аналіз первинного сприйняття.
- Про яке свято йде мова?
- Що є окрасою свята?
- Що передають візерунки писанок?
4. Вибіркове читання.
- Знайдіть і прочитайте речення, коли відзначають Великдень.
- Як до нього готуються?
Прочитайте.
(На тонкій шкарлупці яйця цілий світ)
( - Вода, повітря й вогонь три стихії
V. Опрацювання вірша «Гей, Великдень»
1. - Прочитайте вірш напівголосно.
- Який настрій передано віршем?
- Що несе весна до Великодня?
2. Виразне читання вірша дітьми: хлопчики, дівчатка.
Обігрується вірш із жайворонком.
VI. Опрацювання оповідання «Писанки» ( за О. Менем)
1. Читання оповідання абзацами «ланцюжком» сильнішими учнями.
- Після 2 абзацу проказати і показати Мирилку:
Мир миром,
пироги з сиром,
варенички в маслі,
ми дружечки красні,
Обіймімося!
1. Перевірка первинного сприйняття
- То до якого свята готують крашанки і писанки?
- То до якого свята готують крашанки і писанки?
- Чи допомагав хтось із вас фарбувати яєчка?
2. Словникова робота
у церкві клали
до свята охороняє
в полі святять приорювали
під поріг фарбують
до купелі
від пожежі
в кутку
3. Вправи на розвиток уваги.
- Гра «Хто перший знайде кінець речення?»
Саме до цього …
Такий дарунок…
Хто посварився…
Наші прадідусі…
VII. Узагальнення й систематизація знань.
1. Мовно логічне завдання.
Жайворонок
З яким предметом повязані ці дії?
VIII. Підсумок уроку
Дякую за роботу! Молодці!
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
53097. | ТЕСТИ З ГЕОГРАФІЇ 10 класу (профільний рівень) | 88.5 KB | |
Яка країна є лідером за кількістю користувачів Інтернету: а Китай; б Японія; в США. У якій країні знаходиться найбільша ТНК в світі: а США; б Велика Британія; в Японія. ТНК контролюють таку частку світової торгівлі: а 1 3; б 2 3 Найбільший експортер послуг в світі: а США; б Японія; в Велика Британія. Найбільша країна за кількістю іноземних туристів: а Іспанія; б США; в Франція. | |||
53098. | Використання інтерактивних технологій під час вивчення фізичної географії Донецької області | 82 KB | |
Мета:практичне застосування інтерактивних технологій під час вивчення фізичної географії Донецької області. Обладнання і матеріали: мультимедійна установка мікрофон роздавальні матеріали для п'яти уроків з теми Фізична географія Донецької області атлас Донецької області. Географічне положення межі розміри Донецької області Конструктор уроку Тема уроку Актуалізація... | |||
53099. | Брейн – ринг з географії для 7 класу. «По країнах і континентах» | 218 KB | |
Мета: поглибити інтерес до предмету, виховувати почуття колективізму, уміння працювати в команді. Обладнання : мультимедійний комплекс. Хід гри. Члени команд займають місця згідно проведеного жеребкування. Учитель об’являє правила проведення брейн – рингу та представляє журі. 1 конкурс. Розминка. Кожній команді учитель ставить питання. Протягом хвилини команда повинна дати відповідь. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. | |||
53100. | КОНКУРС ЗНАТОКОВ ГЕОГРАФИИ | 38.5 KB | |
Вопросы к викторине по Китаю Китай на политической карте 1. По территории Китай занимает место в мире. Династия Цинь именно при ней велось строительство Китайской стены 4. С какой страной воевал Китай в 18941985 гг. | |||
53101. | СЦЕНАРІЙ ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНОЇ ЛІНІЙКИ ДО ВІДКРИТТЯ ТИЖНЯ ГЕОГРАФІЇ | 92.5 KB | |
Андрій. Як же я не люблю середину лютого! Зимові канікули давно вже минули до весняних ще так довго... А кожен день одне й те ж саме: окисно-відновні реакції, рівняння, формули, задачі, вправи… Юлія. Увага! 11 лютого в школі розпочинається тиждень географії. Андрій. О, ні! Тільки не географії! | |||
53104. | Тести до підсумкового уроку. Земля на плані та карті. Географія (6 клас) | 108 KB | |
Завдання 1-5 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок – комп’ютерна програма реєструє їх як ПОМИЛКИ. | |||
53105. | Застосування інтерактивних технологій під час вивчення нового матеріалу на уроці географії | 24.88 MB | |
Виконавчо-діяльнісний етап посідає центральне місце у дидактичному процесі адже тут відбувається розвиток і навчання учнів. Досить широко відомі і достатньо розроблені вимоги до діяльності учнів на цьому етапі навчального заняття 5 126127: здобуття знань і набуття досвіду діяльності учнем має відбуватися у результаті його власної діяльності яка повинна мати навчальнопізнавальний характер; у діяльності учня мають переважати процедурні знання знанняяк над інформаційними... | |||