55651

Біографія Роберта Бернса. Future Simple Passive Voice

Конспект урока

Педагогика и дидактика

The topic of our today’s lesson is: “The English Poet R.Burns. Future Simple Passive Voice”. By the end of the lesson you would be able: To talk about A. Carnegie and R. Burns using active vocabulary. To use the Future Simple Passive Voice in oral speech.

Английский

2014-03-27

101 KB

0 чел.

8 клас

Урок 1

Тема: Біографія Роберта Бернса. Future Simple Passive Voice.

Задачі:

  •  Практичні: формування навичок соціокультурної та мовленнєвої компетенції;
  •  Розвиваючі: розвиток навичок аудіювання та навичок діалогічного мовлення з т. “The Richest Man In the World Andrew Carnegie”; активізація навичок вживання лексичних одиниць у реченнях;
  •  Освітні: ознайомлення учнів з вживанням структур у  Future Simple Passive Voice; розвиток техніки читання та перекладу т.”Robert Burns”;
  •  Виховні: виховання пізнавальних інтересів учнів; розширення їх кругозору

Учбові посібники: підр. А.Несвіт (8 кл), аудіо запис: “Flash Stories Advanced”, аудіо запис вірша: “World Weather” (Chatterbox 2), портрет Р. Бернса

Хід уроку

1.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

  •  Aim                                    1. Повідомлення теми та мети уроку

Т. The topic of our today’s lesson is: “The English Poet R.Burns. Future Simple Passive Voice”.

By the end of the lesson you would be able:

1. To talk about A. Carnegie and R. Burns using active vocabulary.

2. To use the Future Simple Passive Voice in oral speech.

  •  Warm – up                       Listen and repeat the poem: “The World Weather”. Tell the poem by heart.

                                  

In Antarctica it’s snowing,

And in Mexico it’s hot.

In Japan the wind is blowing,

And in Italy it’s not.

                                 In Brazil the sun is shining

                                 And in Spain the sky is blue.

                                  In Turkey now it’s raining,

                                  And in Greece it’s raining too.  

2. Основна частина уроку:

                                  

                      1. Контроль виконання домашнього завдання.

Повторення знань лексики:

 a lyricist, to be born, to have little regular schooling, to have a chance, a harvesting season, to collect folk songs, to revise, to adopt

  •  Oral Practice   2. Translate the sentences into Russian:

                             a) R. Burns was a poet and a lyricist.

                             b) The poet was born in Scotland, in Ayre.

                              c) Burns was the eldest of the seven children in a family and had little regular schooling.

                              d) By the age of 15 Robert Burns was the main helper to his father on a farm and he had а chance to study only when the harvesting season was over.

                               e) Burns collected folk songs from across Scotland. He often revised or adopted them.

  •  Reading                        1.  Read and translate t.2. (p.78) “Robert Burns”.

                                                   2. Answer the questions of ex.2 (p.78)

                                                   3. Read a poem: ”My Heart’s In the Highlands” of ex.4, p.80

  •  Vocabulary Practice    Learn lexics to the text “Andrew Carnegie”

                                      Match the pairs of words:

1. A powerful and wealthy businessman

2. A man with a dream

3. To be eager to learn

 4.To make one’s dream come true

5. A weaver

6. A textile mill

7. A small amount of money

8. A messenger boy

9.To visit a library for free

10. To borrow books from the library      

1. дуже хотіти вчитися

2. перетворювати мрію на дійсність

3. ткач

4. невелика кількість грошей

5. відвідувати бібліотеку безкоштовно

6. брати книжки у бібліотеці

7. хлопчик за викликом

8. людина з мрією

9. текстильна фабрика

10. могутній та багатий бізнесмен

 Translate some sentences using this lexics:

1. Мій друг – людина з мрією.   

2. Я дуже хочу опанувати професію лікаря.

3. Моя мама – ткаля. Вона працює на ткальній фабриці.

4. Влітку я працював та заробив небагато грошей.

5. Коли ми відвідуємо місто Донецьк, ми намагаємось запам ятати назви вулиць.

6. Я часто беру книжки в бібліотеці.   

7. Щоб бути успішним в житті, треба багато працювати.                                   

  •  Listening                       1. Listen to the text: “The Richest Man Іn The World – Andrew Carnegie” and answer some questions to take full information from the text.
  •  

                                      2. Work in pairs. Make up short dialogues.

1. What kind of man was Andrew Carnegie?

2. When and where was A. Carnegie born?

3. What was his father?

4. What country did his family immigrate to?

5. Was Carnegie’s family rich or poor?

6. Where did Andrew work at a young age?

7. Did Andrew work as a messenger boy in a telegraph office?

8. How much did Andrew earn there?

9. What did Andrew try to memorize there?

10. Could Andrew go to school?

11. Did Andrew want to study at school?

12. What was the rich man’s name that had a library and allowed any working boy to borrow books from his library?

13. Was Andrew grateful to Colonel for letting him use his library?

14. Where did Andrew begin to work when he was 18?

  •  Review                       Повторення граматичного матеріалу: “The Future   Simple Passive Voice”. Правила утворення.
  •   Виконання вправи 6 (p.68) письмово.

                                  Write the sentences in the Future Simple Passive Voice. Use the verbs in the word bank:   

Three forms of the verbs:

Show                        showed                           shown

Build                         built                                 built

Meet                        met                                   met

Tell                            told                                   told

Publish                     published                         published

Give                          gave                                  given   

Shall be / Will be  +V 3

1. The film about Tom Sawyer ____________ on TV tonight. (to show)

2. The new library ______________ in the city centre.  (to build )

3. The writer __________ at the airport tomorrow. (to meet)

4. An interesting fairy tale __________ in the evening. (to tell)

5. This book __________ next week. (to publish)

6. The last issue of the magazine _________ in three days. (to give)


                                                3. Заключна частина уроку

  •  Homework                            1. Домашнє завдання   

                                               Learn lexics, be ready to tell about Robert Burns. Learn the grammar rules.

  •  Summerizing                       2. Підбиття підсумків уроку

                                           Did you like the biography of Robert Burns?

                                           What did you think of Andrew Carnegie?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41113. Номенклатура та класифікація речового майна 84.5 KB
  €œЗагальні положення з речового забезпечення схема та порядок забезпечення військ речовим майно솈œОсновні положення щодо забезпечення речовим майном військовослужбовців ЗС Україниâ€
41114. ПРОЕКТУВАННЯ ЕЛЕКТРИЧНИХ МАШИН 8.02 MB
  Початку електромашинобудуванню поклало відкриття М. Фарадем закона електромагнітної індукції (1832-1833рр.). Більш ніж за півтора століття був пройдений шлях від простих моделей та пристроїв до сучасних конструкцій трансформаторів, двигунів та генераторів загального і спеціального призначення.
41116. Теплообмен при фазовых превращениях 848.5 KB
  Основные физические закономерности процесса конденсации. При конденсации пара происходит выделение тепла фазового перехода. Для возникновения процесса конденсации на поверхности твердого тела необходимо выполнение такого условия: температура поверхности стенки должна быть меньше температуры насыщения при данном давлении
41117. Идентификация технологических объектов и процессов 440.5 KB
  Модели в процессах познания и управления. Такие модели выступают в виде некоторого преобразователя рис. Эти модели отражают специфические взаимосвязи причин и следствий объектов при определенных допущениях.
41118. Представление данных в памяти компьютера 1.96 MB
  Основными задачами являются: приобретение студентом знаний о способах хранения данных в памяти компьютера и методах доступа к ним, о методах проектирования реляционных моделей данных, об использовании CASE-технологий при разработке приложений; приобретение навыков самостоятельной работы при создании концептуальных и логических моделей данных, при разработке физических моделей и управлению базой данных
41119. Общие сведения о SQL 3.27 MB
  Сегодня Oracle поставляет на мировой рынок огромное количество продуктов, услуг и решений, ее штат насчитывает более 43 тыс. человек, и доход этой компании, превысивший в 2000 году 10 млрд. долл., определяется не только продажами СУБД.
41120. Параллельные вычислительные системы 467 KB
  К распараллеливанию прибегают при проектировании отдельных устройств ЭВМ устройств управления буферов команд каналов обращения к памяти и модулей памяти многофункциональных арифметическологических устройств АЛУ повсеместно применяемых конвейеров и т. Сложилось представление о двух основных уровнях на которых в ВС применяются практические методы распараллеливания: на уровне программ процессов процедур первый уровень распараллеливания; на уровне команд и операций второй уровень распараллеливания. Уровень команд и операций...
41121. ПСИХОЛОГІЯ СТРАХУ ТА ФОБІЙ 69.5 KB
  Ознайомити студентів з особливостями емоції страху. Основні завдання: Охарактеризувати страх як емоційний стан поняття психологічна характеристика переживання страху причини та види страхів; Охарактеризувати фобію як емоційний стан; Порівняння емоцій страху та фобій; Визначити психотерапевтичні методи подолання страхів та фобій. Визначення емоційного стану людини за зовнішніми показниками Після читання лекції Характеристика страху та фобії; причини та наслідки переживання страхів та фобій; знання основних методів...