55651

Біографія Роберта Бернса. Future Simple Passive Voice

Конспект урока

Педагогика и дидактика

The topic of our today’s lesson is: “The English Poet R.Burns. Future Simple Passive Voice”. By the end of the lesson you would be able: To talk about A. Carnegie and R. Burns using active vocabulary. To use the Future Simple Passive Voice in oral speech.

Английский

2014-03-27

101 KB

0 чел.

8 клас

Урок 1

Тема: Біографія Роберта Бернса. Future Simple Passive Voice.

Задачі:

  •  Практичні: формування навичок соціокультурної та мовленнєвої компетенції;
  •  Розвиваючі: розвиток навичок аудіювання та навичок діалогічного мовлення з т. “The Richest Man In the World Andrew Carnegie”; активізація навичок вживання лексичних одиниць у реченнях;
  •  Освітні: ознайомлення учнів з вживанням структур у  Future Simple Passive Voice; розвиток техніки читання та перекладу т.”Robert Burns”;
  •  Виховні: виховання пізнавальних інтересів учнів; розширення їх кругозору

Учбові посібники: підр. А.Несвіт (8 кл), аудіо запис: “Flash Stories Advanced”, аудіо запис вірша: “World Weather” (Chatterbox 2), портрет Р. Бернса

Хід уроку

1.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

  •  Aim                                    1. Повідомлення теми та мети уроку

Т. The topic of our today’s lesson is: “The English Poet R.Burns. Future Simple Passive Voice”.

By the end of the lesson you would be able:

1. To talk about A. Carnegie and R. Burns using active vocabulary.

2. To use the Future Simple Passive Voice in oral speech.

  •  Warm – up                       Listen and repeat the poem: “The World Weather”. Tell the poem by heart.

                                  

In Antarctica it’s snowing,

And in Mexico it’s hot.

In Japan the wind is blowing,

And in Italy it’s not.

                                 In Brazil the sun is shining

                                 And in Spain the sky is blue.

                                  In Turkey now it’s raining,

                                  And in Greece it’s raining too.  

2. Основна частина уроку:

                                  

                      1. Контроль виконання домашнього завдання.

Повторення знань лексики:

 a lyricist, to be born, to have little regular schooling, to have a chance, a harvesting season, to collect folk songs, to revise, to adopt

  •  Oral Practice   2. Translate the sentences into Russian:

                             a) R. Burns was a poet and a lyricist.

                             b) The poet was born in Scotland, in Ayre.

                              c) Burns was the eldest of the seven children in a family and had little regular schooling.

                              d) By the age of 15 Robert Burns was the main helper to his father on a farm and he had а chance to study only when the harvesting season was over.

                               e) Burns collected folk songs from across Scotland. He often revised or adopted them.

  •  Reading                        1.  Read and translate t.2. (p.78) “Robert Burns”.

                                                   2. Answer the questions of ex.2 (p.78)

                                                   3. Read a poem: ”My Heart’s In the Highlands” of ex.4, p.80

  •  Vocabulary Practice    Learn lexics to the text “Andrew Carnegie”

                                      Match the pairs of words:

1. A powerful and wealthy businessman

2. A man with a dream

3. To be eager to learn

 4.To make one’s dream come true

5. A weaver

6. A textile mill

7. A small amount of money

8. A messenger boy

9.To visit a library for free

10. To borrow books from the library      

1. дуже хотіти вчитися

2. перетворювати мрію на дійсність

3. ткач

4. невелика кількість грошей

5. відвідувати бібліотеку безкоштовно

6. брати книжки у бібліотеці

7. хлопчик за викликом

8. людина з мрією

9. текстильна фабрика

10. могутній та багатий бізнесмен

 Translate some sentences using this lexics:

1. Мій друг – людина з мрією.   

2. Я дуже хочу опанувати професію лікаря.

3. Моя мама – ткаля. Вона працює на ткальній фабриці.

4. Влітку я працював та заробив небагато грошей.

5. Коли ми відвідуємо місто Донецьк, ми намагаємось запам ятати назви вулиць.

6. Я часто беру книжки в бібліотеці.   

7. Щоб бути успішним в житті, треба багато працювати.                                   

  •  Listening                       1. Listen to the text: “The Richest Man Іn The World – Andrew Carnegie” and answer some questions to take full information from the text.
  •  

                                      2. Work in pairs. Make up short dialogues.

1. What kind of man was Andrew Carnegie?

2. When and where was A. Carnegie born?

3. What was his father?

4. What country did his family immigrate to?

5. Was Carnegie’s family rich or poor?

6. Where did Andrew work at a young age?

7. Did Andrew work as a messenger boy in a telegraph office?

8. How much did Andrew earn there?

9. What did Andrew try to memorize there?

10. Could Andrew go to school?

11. Did Andrew want to study at school?

12. What was the rich man’s name that had a library and allowed any working boy to borrow books from his library?

13. Was Andrew grateful to Colonel for letting him use his library?

14. Where did Andrew begin to work when he was 18?

  •  Review                       Повторення граматичного матеріалу: “The Future   Simple Passive Voice”. Правила утворення.
  •   Виконання вправи 6 (p.68) письмово.

                                  Write the sentences in the Future Simple Passive Voice. Use the verbs in the word bank:   

Three forms of the verbs:

Show                        showed                           shown

Build                         built                                 built

Meet                        met                                   met

Tell                            told                                   told

Publish                     published                         published

Give                          gave                                  given   

Shall be / Will be  +V 3

1. The film about Tom Sawyer ____________ on TV tonight. (to show)

2. The new library ______________ in the city centre.  (to build )

3. The writer __________ at the airport tomorrow. (to meet)

4. An interesting fairy tale __________ in the evening. (to tell)

5. This book __________ next week. (to publish)

6. The last issue of the magazine _________ in three days. (to give)


                                                3. Заключна частина уроку

  •  Homework                            1. Домашнє завдання   

                                               Learn lexics, be ready to tell about Robert Burns. Learn the grammar rules.

  •  Summerizing                       2. Підбиття підсумків уроку

                                           Did you like the biography of Robert Burns?

                                           What did you think of Andrew Carnegie?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26616. ПОРОКИ МОЛОКА БАКТЕРИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 10.68 KB
  ПОРОКИ МОЛОКА БАКТЕРИАЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ. К факторам вызывающим пороки молока относят физиологическое состояние лактирующих животных общее заболевание организма или только молочной железы несоблюдение условий содержания и кормления скота неудовлетворительное состояние животноводческих помещений состояние пастбищ использование недоброкачественных кормов скопление в молоке лекарственных препаратов нарушение технологии первичной обработки молока и др. ПОРОКИ ЦВЕТА МОЛОКА бывают бактериального и кормового происхождения а также...
26617. ПОРОКИ МОЛОКА КОРМОВОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 12.41 KB
  ПОРОКИ МОЛОКА КОРМОВОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ. К факторам вызывающим пороки молока относят физиологическое состояние лактирующих животных общее заболевание организма или только молочной железы несоблюдение условий содержания и кормления скота неудовлетворительное состояние животноводческих помещений состояние пастбищ использование недоброкачественных кормов скопление в молоке лекарственных препаратов нарушение технологии первичной обработки молока и др. ПОРОКИ ЦВЕТА молока бывают бактериального и кормового происхождения а также наблюдаются...
26618. ПРАВИЛА ВСЭ ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ В ЛАБОРАТОРИИ ВСЭ КОЛХОЗНЫХ РЫНКОВ 4.85 KB
  Пищевые продукты поступающие на рынки городов районных центров и рабочих поселков независимо от их вида подлежат обязательной ветеринарносанитарной экспертизе для определения санитарного благополучия доброкачественности и товарного достоинства. Для проведения ветеринарносанитарной экспертизы продуктов на рынках организованы специальные ветеринарносанитарные учреждения лаборатория ВСЭ. Лаборатория ветеринарносанитарной экспертизы должна быть расположена в обособленном типовом или приспособленном для этих целей помещении. Не...
26619. ПРАВИЛА ПРИЕМА ЖИВОТНЫХ НА МЯСОКОМБИНАТЫ 13.95 KB
  ПРАВИЛА ПРИЕМА ЖИВОТНЫХ НА МЯСОКОМБИНАТЫ. Животных доставленных различными видами транспорта на боенское предприятие после выгрузки размещают на площадках или в загонах находящихся при входе на скотобазу. Одновременно проверяют сопроводительные документы выданные на партию убойных животных ветеринарное свидетельство форма № 1 гуртовая ведомость путевой журнал и др. На племенных животных но выбракованных по старости или непригодности хозяйственно непригодных лошадей верблюдов ослов мулов а также стельных коров поступивших на...
26620. ПРЕДУБОЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЖИВОТНЫХ 3.68 KB
  ПРЕДУБОЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЖИВОТНЫХ. Срок предубойного содержания зависит от состояния животных но он как правило не превышает 2 суток. Для животных переутомленных транспортировкой или длительными перегонами подвергавшихся воздействию неблагоприятных факторов голодание нарушение в водопое переохлаждение или перегрев действие атмосферных осадков и др. Во время предубойного содержания происходит восстановление физиологического состояния животных которое должно способствовать повышению резистентности организма и правильному протеканию...
26621. ПРИ КАКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ЖИВОТНЫЕ НЕ ДОПУСКАЮТСЯ К УБОЮ И ПОЧЕМУ 5.77 KB
  ПРИ КАКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ЖИВОТНЫЕ НЕ ДОПУСКАЮТСЯ К УБОЮ И ПОЧЕМУ Убой животных запрещается при подозрении или обнаружении у них сибирской язвы эмфиэематозного карбункула столбняка ботулизма чумы крупного рогатого скота чумы верблюдов бешенства злокачественного отека брадзота энтеротоксемии овец катаральной лихорадки крупного рогатого скота и овец синий язык африканской чумы свиней туляремии сапа эпизоотического линфангита мелиоидоза ложного сапа миксоматоза и геморрагической болезни кроликов а также гриппа птиц. При...
26622. РЕЖИМЫ И МЕТОДЫ ОБЕЗВРЕЖИВАНИЯ МЯСА ПРИ ЦИСТИЦЕРКОЗЕ СВИНЕЙ И КРС 2.81 KB
  При обнаружении цистицерков на разрезах мышц головы и сердца производят дополнительно по два параллельных разреза шейных мышц в выйной области лопатколоктевых спинных тазовой конечности и диафрагмы. Если на 40 см2 разреза мышц головы или сердца и хотя бы на одном из разрезов мышц туши найдут более трех живых или погибших личинок тушу голову и внутренние органы кроме кишечника направляют на утилизацию. При обнаружении на 40 см2 разреза мышц головы или сердца более трех живых или погибших цистицерков и при отсутствии или наличии не более...
26623. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА ГРИБОВ 22.53 KB
  По своей пищевой ценности грибы подразделяют на IV категории: I белые грибы грузди грузди желтые рыжики; II подосиновики подберезовики маслята грузди осиновые дубовики волнушки польский гриб; III моховики козляки белянки серушки валуи сыроежки лисички опята шампиньоны строчки сморчки; IV скрипицы краснушки горькушки свинушки зеленушки рядовики вешенки. качество готовой продукции зависит не только от категории но и от того как хорошо грибы переработаны. Молодые грибы питательнее чем переросшие старые. Свежие...
26624. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МОЛОКА ПРИ РАДИАЦИОННОМ ПОРАЖЕНИИ ЖИВОТНЫХ 1.66 KB
  САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МОЛОКА ПРИ РАДИАЦИОННОМ ПОРАЖЕНИИ ЖИВОТНЫХ. При загрязнении молока этими изотопами его можно очистить с помощью ионообменных смол 75 90. Из загрязненного молока рекомендуется вырабатывать сливочное и топленое масло переход радиоактивных веществ молока в сливочное масло не превышает 4 а в топленое 1 или сыр и творог кислотным способом переход радиоизотопов в готовый продукт не превышает 20 активности молока.