55659

Патріотичне виховання дошкільників

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Розвивати патріотичні почуття, зв’язне мовлення, увагу, мислення, образну пам'ять, музичний слух. Виховувати любов до рідної землі, природи, народних ігор та бережне ставлення до навколишнього середовища.

Украинкский

2014-03-27

37.5 KB

55 чел.

Патріотичне виховання дошкільників .

Мета: Розвивати патріотичні почуття, зв’язне мовлення,увагу, мислення , образну пам'ять ,музичний слух. Виховувати любов до рідної землі , природи , народних ігор та бережне ставлення до навколишнього середовища . Розширювати і поглиблювати знання  дітей про рідний край . Назва рідного краю , міста , що люди,які живуть в Україні – українці і розмовляють вони українською мовою.  Засобами художнього слова формувати уявлення про красу природи рідного краю. Закріплювати значення кольорів державного символу – прапора . Стимулювати вживання прислів’їв і приказок . Збагачувати мовлення дітей прикметниками .

Матеріал : грамзапис укр. народної пісні «Ой у гаю при Дунаю» ,

повітряні кульки (сині, жовті) , фотографія Білої Церкви із супутника

(приближена) , наголовник горобчика , картинка ворони ,кольорові олівці , аркуш , корзина з квітами .

Хід заняття :

Діти в народі кажуть : «Добрий гість – дому радість.» Гадаю ви,як і я, дуже раді нашим сьогоднішнім гостям. Давайте з ними привітаємось.

- Сьогодні до нас на заняття завітала  укр.нар. пісня , давайте її послухаємо.

( Звучить укр. нар .пісня «Ой у гаю при Дунаю»).   

  •  Про кого співається в пісні?  
  •  Кого кличе соловейко ?   
  •  Куди він їх кличе ?
  •  А де ви живете ?
  •  В якому місті ваша домівкі ? Як називається наше місто?
  •  В якій країні ви живете ?
  •  А хто ми з вами ?
  •  Якою мовою ми розмовляємо ?        

(вірш «Україна – рідний край»)

            Україна – рідний край

             Поле,річка, синій гай …

             Любо стежкою іти ,

             Де живемо я і ти .  

Україна – це наша батьківщина , це край де ми народилися.

Вона має свої традиції , обряди , закони ,символи .

А які прислів’я ми знаємо про нашу Батьківщину ?

- Людина без Вітчизни , як соловей, без пісні.

- Кожному мила своя сторона.

- Без верби і калини нема України.

- Там земля мила, де мати родила

- Без Батьківщини і сонце не гріє.

- Що країна – то родина.

- Всюди добре , а вдома найкраще.

Діти, подивіться,а що це у нас ?(кульки). Якого вони кольору?

Що нагадують вам ці кольори ?

Так , прапор нашої держави . Синій колір – мирне небо , а жовтий – золоту пшеницю .

  •  А ви хочете з ними погратися?

Тож візьміть по одній кульці.

Гра :  Ось які в нас кульки нові,

         Кульки різнокольорові.

         Ось які, ось які і легенькі і нові.

(Діти погойдують кульки перед собою вліво – вправо)

         Кульки ми піднімем в гору

         В синє небо,у блакить

         Покружляєм , покружляєм,

          Кулька в гору хай летить

(піднімають кульки гору, погойдують ними ,кружляють).

          Кульки за спини заховаєм

          І ще трішки пострибаєм.

          Ми стрибаєм як зайчата –

          Дружно ,весело , завзято.

(ховають кульки за спину і починають стрибати )

- (Дихальна вправа : « Подуй на кульку»).

Діти, подивіться яку я вам принесла фотографію ( фото Білої Церкви із супутника). Що ви бачите ?(будинки, дерева, дороги, машини).

Так ,це наше рідне місто Біла Церква. Ось це ,дах нашого садочка.

Як він називається ?

А ось в цьому будинку живе наш Сергійко ,а тут Владочка.

Таким бачать наше місто пташки, коли літають високо над землею.

Ой, ось і до нас залетів горобчик ,дуже хоче з вами погратися.

     Народна гра «Воробей».

Діти ,а цю пташку ви впізнали ?(ворона)

Вона також хоче погратись.(діти виконують фізкультхвилинку)

         Ворона та вороненятко

         Встали зранку на зарядку.

         Раз присіли, два присіли,

         «Кар !» - сказали. Полетіли .

(Вихователь підводить дітей до вікна).

  •  Погляньте, діти . Яка краса навколо нас ! Яка пора року милує нас своєю красою ? Чим вкрита земля ? Сніг який ?
  •  Так, ніби білим килимком вкрита земля
  •  Подивіться вверх . Що ви там бачите ? Небо яке ? А що ще можна бачити на небі ? Хто живе на небі ?

А хто живе на землі ? А що роблять рослини?

Діти , усе що ми назвали небо, сонце, зірки, земля, тварини, рослини, птахи та ін. – це природа. Її потрібно любити та оберігати.

Зараз ми з вами будемо малювати ,але спочатку давайте виконаємо пальчикову вправу «Доброго ранку».

(Пальцями правої руки по черзі «вітатися» з пальцями лівої,торкаючись один до одного)

      Доброго ранку,сонце привітне !

      Доброго ранку,небо блакитне!  

      Доброго ранку, у небі пташки!

      Доброго ранку тобі і мені !

  •  Сьогодні малювання у нас буде незвичайне , ми намалюємо віршик .

                  (Вказівка)  Сіли діти біля столу,

            Сіли діти на стілець , взяли синій олівець,

            Та поклали папірець .

           _ Треба тут намалювати отаку здорову хату !

            Вікна . Дах . Димар на нім .

            З димаря – великий дим!

                    Ось травичка , ось доріжка .

                    Ось дитинка . Ручки . Ніжки .

                    Ротик . Носик . Голова.

                    І волосся – як трава !

             Ось на небі сяє сонце.

             Довгі промені ясні …

             А в сторонці під віконцем

             Квітнуть квіти запашні .

                    У дитинки є спідничка ,

                    А на ніжках черевички .

              Гарно вийшло, подивись ,

              Цій картинці посміхнись .

(Перевірка виконання здійснюється у процесі повторного промовляння вірша  й одночасного показу відповідних фрагментів малюнка )

Діти, а на закінчення нашого заняття я хочу запропонувати вам ще одну гру «Сорока».

  •  А  Сорока – білобока
  •  Че – че – че , че – че –че
  •  До віконця проти сонця
  •  Кре – ко – че , кре – ко – че
  •  Нумо діти ,брати квіти, поки час

Привітайте зараз гостів , що у нас .

(Діти беруть квіти і дарують гостям ,що завітали на заняття).

А тепер діти, я хочу подякувати вам . Ви молодці !  Хоч ви ще маленькі ,а так вже багато знаєте про нашу Батьківщину,про місто де ви народилися і живете . А на згадку про наше заняття я  подарую вам ось ці повітряні кульки .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83526. Дипломатія і дипломатичне право 34.31 KB
  Дипломатичне право у свою чергу є сукупністю міжнародноправових норм що визначають правове положення та регулюють діяльність дипломатичних представництв держав.
83527. Органи зовнішніх зносин держав 36.52 KB
  Президент України відповідно до Конституції України забезпечу державну незалежність національну безпеку і правонаступник держави; представляє державу в міжнародних відносинах здійсни керівництво зовнішньополітичною діяльністю держави веде переговори та укладає міжнародні договори України; приймає рішення про ви знання іноземних держав; призначає та звільняє голів дипломатичну представництв України в інших державах і при міжнародних організаціях; приймає вірчі і відзивні грамоти дипломатичних представника іноземних держав; вносить до...
83528. Дипломатичні представництва. Поняття і види. Функції дипломатичних представництв 35.58 KB
  Функції дипломатичних представництв Дипломатичні представництва займають найвищу позицію серед закордонних органів зовнішніх зносин держави. Суттєвих відмінностей між посольствами та місіями немає але більшість держав обмінюються дипломатичними представництвами посольствами. дипломатичні представництва виконують наступні функції: представництво своєї держави в країні перебування; захист інтересів держави що акредитує та її громадян у країні перебування у межах що допускаються міжнародним правом; ведення переговорів з урядом держави...
83529. Голова дипломатичного представництва. Початок місії голови дипломатичного представництва. Закінчення місії голови дипломатичного представництва 35.69 KB
  Початок місії голови дипломатичного представництва. Закінчення місії голови дипломатичного представництва Віденська конвенція про дипломатичні зносини 1961 р. Голови постійних дипломатичних представництв перших двох класів акредитуються при голові держави а голова дипломатичною представництва третього класу при міністрі закордонних справ.
83530. Структура та персонал дипломатичних представництв. Дипломатичний корпус 36.28 KB
  Персонал дипломатичних представництв поділяється на три категорії: дипломатичний адміністративно-технічний і обслуговуючий. Членами дипломатичного персоналу є члени персоналу представництва які мають дипломатичний ранг. Дипломатичні ранги це службові звання які на відміну від встановлених міжнародним правом класів які призначені лише для голів представництв надаються дипломатичним працівникам на основі законодавства держави що їх акредитує.
83531. Дипломатичні привілеї та імунітети 34.74 KB
  Дипломатичні привілеї деякі особливі права пільги та переваги які надаються дипломатичним представництвам та їх персоналу. дипломатичні імунітети і привілеї поділені на імунітети і привілеї дипломатичного представництва та особисті імунітети і привілеї членів дипломатичного персоналу та їхніх родин. До другої категорії відносяться: особиста недоторканість недоторканість особистої резиденцій повний імунітет від кримінальної юрисдикції держави перебування а також від цивільної і адміністративної юрисдикції у відношенні виконавчих дій...
83532. Поняття та джерела консульського права. Встановлення консульських відносин 33.53 KB
  Встановлення консульських відносин. Консульське право сукупність міжнародноправових норм що регламентують правове положення та порядок діяльності консульських установ. Важливу роль у консульських відносинах відіграють двосторонні консульські конвенції у яких крім врегулювання загальних питань закріплюються особливості здійснення консульських відносин між конкретними державами. Загальні засада діяльності консульських установ також визначаються актами національного законодавства зокрема Консульським статутом України затвердженим Указом...
83533. Класи консульських установ. Функції консульських установ 36.75 KB
  Функції консульських установ. передбачає наступні класи консульських установ: генеральні консульства консульства; віцеконсульства; консульські агентства. Голови цих консульських установ йменуються відповідно генеральний консул консул віцеконсул і консульський агент.
83534. Початок і закінчення консульських місій 35.4 KB
  Голові консульської установи надається консульський патент державою що представляється. До виконання своїх обов\'язків голова консульської установи може приступити лише після отримання дозволу держави перебування який має назву екзекватура. Початком консульської місії голови консульської установи вважається момент видачі йому екзекватури інших консульських посадових осіб повідомлення країни перебування про їх прибуття з зазначенням імені прізвища посади рангу тощо. Консульська місія припиняється на наступних підставах: відкликання...