55666

Подорож до країни Ввічливості та Доброти

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вступна бесіда Діти сьогодні на вас чекає подорож до Країни Ввічливості та Доброти. Діти послухайте яка пригода сталась з одним неввічливим хлопчиком.

Украинкский

2014-03-27

49 KB

18 чел.

Подорож до країни Ввічливості та Доброти

Мета: Узагальнити знання учнів про правила поведінки вдома, в школі, в громадських місцях, виховувати шанобливе ставлення до старших, батьків, виявляти піклування про молодших, слабших.

Обладнання: Квітка-Семицвітка, сигнальні картки (будячок та соняшник), конверти із завданнями, словник чемної людини, емблеми, пам’ятка, кошик).

Хід заходу

І. Слово вчителя

«Добрий день!» — і стає веселіше.

«Добрий день!» — просто й світло стає.

Ці слова — від простого простіше,

Але скільки тепла у них є,

Ласки ніжної й світла ясного.

В двох словах стільки є доброти,

Що від цього вітання людського

У душі можуть квіти цвісти.

То ж вітайтеся просто і щиро,

Хай слова ці всім ласку несуть,

Побажання любові та миру.

Хай у душах постійно живуть.

ІІ. Вступна бесіда

- Діти, сьогодні на вас чекає подорож до Країни Ввічливості та Доброти. Ввічливими люди не народжуються, а стають, опанувавши знання і правила хорошого тону. Ввічливість — це шанобливість, доброзичливість, прагнення не завдавати неприємності іншим, готовність своєчасно прийти на допомогу іншій людині.

- Діти, послухайте, яка пригода сталась з одним неввічливим хлопчиком.

-В країні Гарних Вчинків жив один дуже нечемний хлопчик Петрик, який нікого не поважав, бився, ображав всіх, він ніколи не робив добрих справ. Королева цієї країни Добра Чарівниця довго спостерігала за ним і думала, як змінити його, перевиховати. Вона вирішила відправити його на перевиховання у казкову країну – країну Доброти і Ввічливості. Але і там він показав себе з не найкращої сторони.

- Отже, ми сьогодні вирушимо з вами на допомогу Петрику. А Добра Чарівниця залишила нам особливий маршрут до цієї країни. Ми маємо зібрати пелюсточки однієї чарівної квітки, виконавши всі завдання. Ви покажете свої знання, які ви ввічливі, і всі разом навчимо Петрика бути вихованим і слухняним.

Ви згодні? Чи бажаєте ви помандрувати до цієї країни?

- Отже, зібравши квіточку, ми отримаємо з вами чарівну Квітку Добра. А найголовніше, ми зробимо з вами добру справу:допоможемо хлопчику Петрику повернутися додому, у свою країну Гарних Вчинків.

- Отож, ви готові? Вирушаємо!!!

ІІІ. Подорож до країни Ввічливості та Доброти.

Девіз нашої подорожі: "Відноситися до людей треба так, як би ви хотіли, щоб ставилися до вас".

Зупинка « Море Доброти».

Завдання: перепливти « Море Доброти».

(на дошці перша пелюсточка)

- Діти,а що таке доброта? ( Відповіді учнів).

- А як ви думаєте, яких людей називають добрими? ( Відповіді учнів).

Добрий – це людина, яка робить добро іншим, чуйна людина.

Гра « Промінчик Добра».

-В кожному з нас є маленьке сонечко. Це сонце- ДОБРОТА. Доброта, як сонеч-ко осяює своїми промінчиками і дарує людям тепло, турботу і увагу.

-Я промінчиком сонця буду торкатися до вас, а ви мені повинні розповісти, яку добру справу ви зробили за останній час.

- Молодці, діти, бачите, як багато добрих справ ви зробили.

Зупинка "Острів Ввічливості".

- Мова, якою ми з вами розмовляємо, красива, багата, пестлива, ніжна, мелодійна, милозвучна. У ній є багато «чарівних» слів – слів ввічливості.

- Як ви розумієте значення слова «ввічливість»? ( Відповіді учнів).

Ввічливість - це уміння поводити себе так, щоб іншим було приємно з тобою спілкуватися.

Ввічливість – шанобливість, привітність, доброзичливість, прагнення не завдавати неприємностей іншим, готовність прийти на допомогу.

- Як називають людину, яка вживає у своєму мовленні ввічливі слова? Що означає бути ввічливим, чемним?

- Діти, ви знаєте ввічливі слова? Тоді ось яке на вас чекає завдання. Вам потрібно скласти словник – « Словник чемної людини».

(Всі слова, які говорять діти, записуються у словник).

- Молодці! Вийшов гарний словник. Сподіваюся, ви будете завжди користуватися ним.

(Діти отримують другу пелюсточку квітки).

Хором читають словник.

Зупинка «Містечко вихованих людей»

-О, та тут побував хуліган. Він переплутав усі їхні правила і життя зіпсувалося, усе тепер переплуталося.

- Діти, допоможемо жителям цього містечка виправити помилки? (Повторити з учнями правила етикету).

Речення із помилками:

1. Проходити на своє місце у кінотеатрі треба спиною до тих, хто сидить.

2. Чемний хлопчик завжди смикає дівчаток за коси.

3. Ввічливі діти ніколи не поступаються місцем старшим.

4. Виховані діти обгортку від цукерки кидають на тротуар.

5. Усі діти переходять вулицю на червоне світло світлофора.

6. Виховані хлопчики завжди лазять по деревах.

7. Дівчатка витирають руки об сукню.

(Діти виправляють речення, отримують пелюстку квітки).

- Запам'ятайте, щоб люди вас поважали, слухали, дотримуйтеся золотого правила:"Відноситися до людей треба так, як би ви хотіли, щоб ставилися до вас".

- Отже, мандруємо далі. Будьте обережні, адже трапляються випадки, коли під час мандрів можна зустріти несподівано розбійників чи хуліганів. Ви не боїтесь? (Заходить Незнайко); вчитель прикріплює на дошці пелюстку « Несподівана зустріч».

Незнайко. О, що це за дітки? Куди це ви зібралися? (Вчитель пояснює, що ми їдемо до країни Ввічливості та Доброти).

Незнайко. Та що ви? Навіщо це вам потрібно? Ось залишайтеся зі мною. (Діти відмовляються).

Незнайко. Ну добре, тоді я дам вам деякі поради, якими можна скористатися в країні Ввічливості та Доброти.

"Шкідливі поради".

Ніколи не мийте руки, шию, вуха, обличчя.

Вони знову стануть брудними.

Навіщо марно витрачати свій час.

Стригтися також не обов'язково, бо як постарієш, голова облисіє.

Вранці зовсім не обов'язково зав'язувати шнурки на черевиках, банти на косах, бо вони протягом дня і самі порозв'язуються.

Вчитель. - Діти, вам подобаються такі поради?

- Хіба можна ними скористатися?

Незнайко. Що? Не бажаєте таких порад? Ну, тоді слухайте ось які:

- якщо товариш запросив тебе на день народження, залиш подарунок вдома. Він і тобі самому згодиться. Ні з ким у гостях не розмовляй, тільки вибирай, що смачніше, та їж;

- дівчаткам треба завжди ставити підніжки, показувати язика, лупцюва-ти;

- якщо твій товариш упав, покажи на нього пальцем, смійся голосно, щоб він побачив, що ти не засмучуєшся.

Вчитель. Це поради справді хуліганські, нам з тобою не по дорозі. Діти, нам треба довести, що ми йому не друзі, та навчити справжніх правил поведінки. Давайте хором прочитаємо написані правила.

Правила:

- Не поспішай першим сісти за стіл.

- Не розмовляй під час їжі.

- Не перебивай того, хто говорить.

- Не показуй пальцями на інших.

- Не забудь зняти шапку, коли заходиш у приміщення.

- Поступайся місцем людям похилого віку.

- Не забудь вибачитися, якщо ти когось штовхнув.

Незнайко Добре, я зрозумів, що ви хороші діти, я не буду вас більше затримувати. Мені соромно. Я буду чемним і вихованим хлопчиком, ваші правила візьму з собою. Дякую! До побачення!

ІV. Галявина відпочинку (фізкультхвилинка).

- А зараз трішечки відпочинемо на казковій галявині.( Прикріплюється на дошці пелюстка квітки).

Гра «Злови «чарівне слово».

- Я попрошу вас виконувати завдання тоді, коли я назву «чарівне слово».

Встаньте, будь ласка!

Підніміть руки вгору!

Будьте ласкаві, поплескайте в долоні!

Потупотіть ніжками!

Пострибайте, будь ласка!

Будьте люб’язні, руки перед собою!

Кроком на місці руш!

Опустіть руки, будь ласка!

Будьте добрі, нахиліть голову вліво!

Нахиліть, будь ласка, вправо!

Вперед! Назад!

Будьте люб’язні, сядьте на свої місця!

Зупинка "Алея Ввічливості"

- Ми з вами вже перепливли «Море Доброти», відвідали «Острів Ввічливості», склали « Словник чемної людини». Зараз скористаємось цим словничком, виконавши наступне завдання. На кожній алеї можуть зустрітися і гарні квіточки, які нам будуть посміхатися і квіти- бур’яни, які ми повинні обминути.

Робота з сигнальними картками.

Будячок – забороняє йти далі, соняшник - дозволяє. У вас на столі лежать сигнальні картки. Я зачитаю репліки, а ви повинні сказати: де правильно поступають діти, а де - ні. Якщо правильно - соняшник, не правильно - будячок.

1. Дайте мені хлібину, - звертається хлопчик у магазині до продавця.(Будячок)

2. Вибачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисно, - каже дівчина в автобусі.(Соняшник)

3. Покличте до телефону Марину.(Будячок)

4. Я трохи порвала цю книжку, підклейте її самі. - Сказала дівчинка бібліотекарю.(Будячок)

5. Люба бабуся! Я із задоволенням тобі допоможу.(Соняшник)

- Молодці! Ви добре справилися із завданням. Алея вільна і ми вирушаємо далі.( Діти отримують пелюстку квітки).

Зупинка «Джерело народної мудрості"

Вчитель. Наступна наша зупинка "Скринька народної мудрості". На цій станції трапилася пригода! Діти, розсипалася скринька народної мудрості, вам треба буде її скласти. (Діти у конверті отримують завдання - із слів скласти прислів'я та приказки).

1 група

- Добро закарбовуй на камені, а зло записуй на снігу.

- Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

- Слова щирого вітання дорожчі за частування.

2 група

- Хто людям добра бажає, той і собі має.

- Добрим словом мур проб’єш, а лихим і в двері не ввійдеш.

- Велике діло – добре слово.

( На дошку прикріплюється остання пелюсточка).

- Діти, подивіться, чи повністю ми склали Квітку- Семицвітку? Можливо, хтось з вас пригадає казку « Квітка-Семицвітка».

- Скажіть, яку добру та корисну справу зробила дівчинка?

- Молодці, діти, ви здолали всі перешкоди, пройшли складний, нелегкий шлях, не піддалися на умовляння Незнайка. Найголовніше, ми зробили з вами ще одну добру справу. Ми навчили Петрика правилам культурної поведінки, повторили, які слова називаються «чарівними». Ви допомогли Петрику повернутися додому у свою країну. Сподіваємось, що він надалі буде чемним, охайним, ввічливим, добрим хлопчиком.

- А всі ви, теж отримуєте звання ввічливих, вихованих, добрих, охайних. Сподіваюсь, що в майбутньому ви залишитеся такими.

(Вручаються посвідчення жителям країни Ввічливості та Доброти).

V. Кошик ідей. (Підсумок)

Діти по черзі збирають кошик порад-ідей:

Твори добро

1 учень:Ти усміхнися небу,

усім, хто біля тебе:

2 учень: і братику й сестричці,

і сонечку й травичці.

3 учень: Люби усіх довкола,

удома та у школі,

4 учень: і ця любов із Неба

повернеться до тебе.

5 учень: Прощай дрібні образи

і помирись одразу.

6 учень: Хто вміє всім прощати,

сильнішим здатен стати.

Вчитель: Твори добро, дитино,

і у твоїй родині

воно знайде домівку

віднині і довіку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69626. Організаційна структура підприємства «Foot-service» 84 KB
  Foot-Service - динамічно розвивається компанія на взуттєвому ринку України, заснована в 2010 році. Основними напрямками компанії є виробництво та оптові продажі взуття. Мета компанії це: виведення на ринок сучасної, комфортної та якісної продукції.
69627. Теорія прийняття рішень в задачах управління та контролю 32 KB
  Торгівельна фірма що продає взуття оптовим покупцям на вітчизняному ринку повинна вирішити яку кількість пар потрібно виготовити щоб задовольнити попит покупців і отримати максимальний прибуток. Закупівельна ціна однієї пари взуття становить 95 якщо партія менша 1000 штук та 90 якщо...
69628. Формування матриці альтернатив, використання класичних критеріїв вибору 48.91 KB
  Мета: набути навиків у проведенні аналізів варіантів рішень та формуванні матриці альтернатив. Завдання Сформувати матрицю рішень відповідно до поставленої задачі. Задача №1 Завод випускає тонізуючий напій у 40-літрових бочках. Витрати на виробництво одного літра напою складають...
69629. МАІ – метод аналізу ієрархій. Метод Сааті 111 KB
  Побудувати дерево ієрархії відповідно до своєї теми, на якому вказати мету, критерії та альтернативи. Визначити експертів, які будуть оцінювати альтернативи за даними критеріями за 9 – ти бальною шкалою. Визначити пріоритети критеріїв, в які входять : компоненти власного вектору...
69630. Інформаційні управляючі системи і технології 485.5 KB
  Мета методичних вказівок – допомогти студентам заочної форми навчання вирішувати задачі прийняття рішень з використанням математико-статистичних моделей та нових інформаційних технологій. Основна форма занять студентів заочної форми навчання – самостійне опрацювання навчального матеріалу...
69631. Теорія прийняття рішень в задачах управління і контролю: Методичні вказівки 633.5 KB
  Вирішення Наносимо фактичні значення на графік який представлено на рисунку 1. Формуємо таблицю 2 за результатами розрахунків суми кожної партії за 4 квартали ковзні середні за 4 квартали і центровані ковзні середні значення стовпці...
69632. МАІ – метод аналізу ієрархій. Метод Сааті 202.5 KB
  Розрядність системи. Система може бути 32–ох та 64–ох розрядною. Звичайно, якщо розрядність більша, тим більше окремих функцій комп’ютера буде доступно для користувача. Тактова частота. Основна одиниця виміру частоти тактів у синхронних колах, що визначає кількість елементарних...
69633. Розроблення, аналіз та визначення адекватності прогнозованих адитивних моделей при прийнятті рішень 204 KB
  Проаналізувати вихідні дані та згладити їх методом ковзного середнього. Побудувати прогнозну модель з адитивною компонентою з урахуванням показників сезонності. Визначити адекватність моделі тренда. Зробити прогноз на найближчі 2 квартали.
69634. Обчислення пропускної здатності каналу зв’язку 126 KB
  Якщо вважати що канал зв’язку це сукупність засобів призначених для передачі інформації від джерела повідомлень до адресата то під пропускною здатністю каналу зв’язку можна вважати його максимальну швидкість передачі інформації.