55683

Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності

Научная статья

Педагогика и дидактика

Сухомлинський Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності. Відповідно до цього основним завданням вчителя є сприяння активізації пізнавальної діяльності учнів створення умов для їх само повчання та саморозвитку.

Украинкский

2014-03-27

231.5 KB

3 чел.

                                                               Людина починається в дитинстві,

                                                           людина немислима без громадянської

                                                серцевини, тому піклування про

                                                      громадянську лінію всього процесу

          морального виховання є першочерговою

                         турботою вчителя.

В.О. Сухомлинський

Формування ключових компетентностей учнів у процесі вивчення історії через організацію дослідницької діяльності.

Реалізація завдань освіти на сучасному етапі потребує звернення до особистості учня з її потребами та інтересами. Відповідно до цього основним завданням вчителя є сприяння активізації пізнавальної діяльності учнів, створення умов для їх само повчання та саморозвитку. У своїй роботі я поділяю таку діяльність на безпосередньо дослідницьку, пошукову, творчу, наукову, проектну, прагнучи вирішити за її допомогою на уроках історії проблему формування ключових компетентностей школяра.

Стратегією діяльності вважаю слова К. Ушинського: «Готувати уми! Сіяти ідеї! Ось наше призначення. Збудімо вимоги, вкажімо розумну мету, відкриймо засоби, розбуркаймо енергію – справи  з`являються самі».

Своєю діяльністю вбачаю реалізувати завдання через ідеї пріоритетності гуманізації у навчанні, організацію діяльності, що базується на домінуванні діалогічної взаємодії вчителя і учнів. При цьому діяльнісний  підхід до здобуття знань переростає у креативний – здатність перетворювати будь – яку діяльність у творчий процес.

У сучасному педагогічному процесі пріоритетом стає участь у спільних справах дітей і дорослих. Однією з таких справ, до яких долучилися учні, вчителі, батьки, громадськість стало відкриття в школі історико – краєзнавчого музею. Музейна педагогічна система передбачає саме таку організацію навчально – виховного процесу, за які учень – один із головних суб`єктів творчої діяльності, в основі якої – гуманна людина зі всією сукупністю творчих задатків, здібностей мотивів. Вершина піраміди – «дослідник – філософ», а «дослідник – громадянин», «дослідник – винахідник», «дослідник – експериментатор», «дослідник – теоретик» - проміжні щаблі зростання.

Саме ці якості найбільше розвиваються в учнів під час музейних уроків та пошукової роботи. Формується громадянське мислення, коли учень досліджує проблеми пов`язані з історією міста, країни. Народжується національна свідомість, що сприяє неупередженому ставленню до інших культур, розумінню ролі і місця національного у світовій загальнолюдській цивілізації.

При шкільному музеї Мирненської ЗОШ систематично здійснюється пошуково – краєзнавча робота. Пошук завжди супроводжується науково – дослідницькою діяльністю, в результаті якої в учнів формуються такі риси:

  •  допитливість;
  •  цілеспрямованість;
  •  наполегливість, безмежне терпіння під час обміркування будь – яких питань;
  •  ініціативність;
  •  оригінальність, уникати шаблонів;
  •  спритність, винахідливість, внутрішня свобода;
  •  терпимість до нечіткості, двозначності, невизначеності;
  •  вимогливість, прагнення не задовольнятися приблизними відомостями, а уточнювати, добиратися до суті, враховувати думку фахівців;
  •  критичність розуму;
  •  дисциплінованість, організованість розуму.

Головним завданням музею є:

  •  Вивчення, охорона і пропаганда  пам’яток історії, культури та природи рідного краю;
  •  Проведення культурно-освітньої роботи серед учнівської молоді та інших верств населення;
  •  Музей створює і поповнює стаціонарні експозиції та виставки;
  •  Організовує облік музейних предметів, забезпечує їх збереження;

Робота музею спрямована на:

  •  Розвиток краєзнавства;
  •  Екскурсійну та пропагандистську роботу;

Актив музею систематично приймає участь в акції «Милосердя». Бережно доглядають братську могилу в селі та обеліск воїнам-землякам, які стояли на вогняних рубежах Великої Вітчизняної війни. Традиційними є зустрічі з учасниками війни на уроках мужності та у музеї школи. Козачата піклуються про ветеранів війни, учасників бойових дій, солдатських вдів, дітей війни. Актив і рада музею ведуть пошукову роботу, збір матеріалів про своїх земляків-визволителів рідного краю.

Музей постійно приймає участь в районних та обласних конкурсах. У 2010-2011 навчальному році був нагороджений грамотою, за участь у обласному етапі Всеукраїнського огляду музеїв.   

    Організація пошуково–дослідницької діяльності учнів в атмосфері загального захоплення не тільки сприяє розвитку дитини, а й стимулює її пізнавальні потреби  і творчість.

Це свідчить, що дослідницька діяльність, яка поєднує знання, отримані в музеї, на уроках, практичні уміння і навички, сприяє вихованню компетентнісної особи школяра, допомагаючи вирішити завдання, поставлені перед освітою ХХІ століття.

                    

                                          Вчитель історії та правознавства

керівник історико-краєзнавчого                                                                                                                                                                                                                                                        музею Мирненської  ЗОШ І-ІІІ ступенів

                 Солдатова Марина Миколаївна.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75567. Життя молоді. Школа у Великобританії, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 58.5 KB
  Обладнання: підручник психологічний тест Wht kind of pupil re you HO1 True or Flse H02 Fine the sentences H03 Questions for converstion with ntive spekers H04.Do you like to go to schoolWht kind of pupil re you Do you feel good t school When do lessons begin in your school Is it erly or not How mny lessons do you hve every dy Do you get tired fter lessons When do you hve the longest brek Do you hve snck during the longest brek Where do you hve lunch Do you hve lot of homework every dy You do your homework properly every...
75568. Транспорт у Лондоні та в твоєму місті 61.5 KB
  Students should guess from the context wht biggie mens in ech cse bus quick. Wht is the most relible mens of trnsport in your town Do you know the town you live in very well Cn you give some dvice s to getting round your town Wht number bus trolleybus trm shttle minibus do you tke when you go to the centrl squre centrl Prt etc Wht kind of trnsport do you like best Wht is the usul intervl between trins of the underground From wht time in the morning till wht time t night do trms nd buses run How long does it tke you to get to...
75569. Найбільші бібліотеки світу. Бібліотека Британського музею - одне з визначних місць Лондона 59 KB
  Т: Do you sometimes borrow books from librry Wht do you cll person who works in librry Wht kind of books cn you find there Do you know the origin of the word Librry б Т: Listen nd repet. HO1: Librries The word librry comes from the Ltin word liber mening book This is plce where informtion in print books mnuscripts periodicls nd musicl scores nd in other forms is collected nd rrnged to serve people of ll ges nd interests. Perhps the most fmous librry of tht erly...
75570. Наша шкільна бібліотека. Як англійці пишуть листи 60.5 KB
  Обладнання: підручник комплект Jigsw sentences for Wrmup НО1 зразок написання приватного листа Н02 Jumbled prts of the informl letter H03 текст The rt of LetterWriting H04 True or Flse HO5. Т: The topic of our tody\'s lesson is The wy Englishmen write letters nd The rt of LetterWriting . By the end of the lesson you should be ble: to get cquinted with the lyout of informl letter nd some rules tht you should follow if you wnt to write n interesting letter to your friend; to improve your communictive writing skills; to tlk...
75571. Національні традиції Великобританії, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 53.5 KB
  Практикувати учнів у читанні тексту з метою отримання загального уявлення (skimming) та максимально повного й точного розуміння всієї інформації, що міститься в ньому (scanning). Підготувати учнів до самостійного висловлювання про національні традиції Великобританії на основі інформації, що міститься в тексті.
75572. Генрі - великий американський письменник. Контроль позакласного читання 74 KB
  Практикувати учнів в аудіюванні з метою максимально повного та точного розуміння всіє інформації, що міститься в тексті. Проконтролювати підготовку позакласного читання.
75574. Сполучені Штати Америки, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 68.5 KB
  Обладнання: підручник географічна карта США граматична таблиця Узгодження часів в англійській мові пісня meric the Beutiful НО1 текст Kthrine Lee Btes H02 True or Flse H03 Keyfcts H04. Т: The topic of our todys lesson is The geogrphicl position of the United Sttes of meric...
75575. Географічне положення Сполучених Штатів Америки, План-конспект уроку з англійської мови для учнів 9-х класів 55.5 KB
  Обладнання: підручник географічна карта США граматична таблиця Узгодження граматичних часів в англійській мові Mtch the pirs НО1; таблиця The Sequence of Tenses H02. Т: The topic of our...