55713

Зведені таблиці Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Отримання учнями практичних навичок представлення інформації із традиційних списків у більш зручному вигляді.

Украинкский

2014-03-28

610.5 KB

2 чел.

етодичні вказівки до виконання практичної роботи № 44 «Зведені таблиці  MS Excel»

вчитель інформатики Заєць Б.П. ЗОШ № 7 І-ІІІ ступеня м. Біла Церква (Київська обл.)

Практична робота №№ 44

(розрахована для вивчення електронних таблиць учнями 10 – 11 класів загальноосвітньої школи. Може бути використана на додаткових заняттях, або факультативних заняттях. Тривалість практичної роботи – 1 година.)

Тема: Зведені таблиці Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010).

Мета: Отримання учнями практичних навичок представлення інформації із традиційних списків у більш зручному вигляді.

ХІД РОБОТИ

І Організаційна частина.

ІІ Повторення попередньої теми.

ІІІ Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

Задача:

Існує торгівельна мережа (лотки) по продажі продовольчих товарів (фруктів). На кожній точці працює один продавець. По закінченню робочого дня продавці надають інформацію про обсяг продаж.

  1.  Створити наведену таблицю (для заповнення її значеннями використати математичну функцію =СЛЧИС()*1000)

формат запису функції

СЛЧИС()

в якості результату повертає довільне число в діапазоні від 0 до 1

аргументи функції:

функція не містить аргументів

Сума за продукти (грн)

День неділі

Продавець

Яблука

Груші

Сливи

Банани

Виноград

1

Понеділок

Іванов

475,91

340,38

142,11

241,65

767,39

2

Понеділок

Сусанін

171,66

821,18

954,79

612,79

256,93

3

Понеділок

Сидорченко

50,20

320,98

235,67

80,58

934,46

4

Понеділок

Кравець

473,49

527,88

135,31

446,60

169,80

5

Понеділок

Силов

614,80

460,70

846,68

460,56

566,89

6

вівторок

Іванов

296,08

610,83

694,21

967,80

360,67

7

вівторок

Сусанін

926,04

189,23

589,04

790,92

402,06

8

вівторок

Сидорченко

811,25

345,82

188,43

410,77

476,15

9

вівторок

Кравець

89,87

664,14

345,88

905,97

666,59

10

вівторок

Силов

949,38

910,11

943,31

383,20

694,65

11

середа

Іванов

131,30

889,44

546,44

246,75

895,11

12

середа

Сусанін

308,63

922,36

171,22

370,55

641,82

13

середа

Сидорченко

384,22

950,86

748,28

562,86

983,57

14

середа

Кравець

589,39

155,81

386,04

857,88

532,77

15

середа

Силов

557,79

5,53

928,16

236,31

278,51

16

четверг

Іванов

174,96

911,78

307,69

510,70

140,92

17

четверг

Сусанін

972,54

350,08

703,96

707,79

527,29

18

четверг

Сидорченко

806,39

576,03

915,32

890,32

486,60

19

четверг

Кравець

218,52

438,42

850,55

265,76

948,53

20

четверг

Силов

299,88

776,22

735,05

263,62

470,24

21

п'ятниця

Іванов

155,49

881,37

609,13

544,85

799,13

22

п'ятниця

Сусанін

521,90

164,76

93,46

353,37

699,08

23

п'ятниця

Сидорченко

55,23

61,45

646,72

191,08

352,83

24

п'ятниця

Кравець

475,22

188,47

705,92

997,12

812,05

25

п'ятниця

Силов

956,33

797,13

932,96

545,07

994,75

наприклад:

встановити формат представлення даних (ГОЛОВНЕ/Формат/Формат клітинок)

ЧИСЛОВИЙ (два знаки після коми).

  1.  Скопіювати таблицю на ЛИСТ2
  2.  На  ЛИСТ2 впорядкувати список шляхом групування записів по дням неділі та продавцям з виведенням  результатів.  (Створити зведену таблицю).

  •  Виконати команду Вставлення/Зведена таблиця
  •  Встановити параметри (таблиця або діапазон,  на новий аркуш)

  •  отримуємо  потрібне представлення даних:

  1.  На ЛИСТ2 впорядкувати список шляхом групування записів по дням неділі та продавцям з виведенням  результатів.  (Створити зведену таблицю).

  •  Виконати команду Вставлення/Зведена таблиця
  •  Встановити параметри (таблиця або діапазон,  на новий аркуш)

  1.  На ЛИСТ2 впорядкувати список шляхом групування записів по дням неділі та продавцям з виведенням  результатів.  (Створити зведену таблицю). (значення для ЯБЛУК та СЛИВ).

  •  Виконати команду Вставлення/Зведена таблиця
  •  Встановити параметри (таблиця або діапазон,  на новий аркуш)

  1.  створити діаграму (графік), використовуючи зведену таблицю (завдання 3)  Продавець/Продукти

  •  виконати команду ВСТАВКА/Створити діаграму
  •  вказати розміщення даних та параметри діаграми (підписи вісей, значення, легенда і т п)

  1.  створити діаграму (графік), використовуючи зведену таблицю (завдання 4)  День неділі/Продукти

  •  виконати команду ВСТАВКА/Створити діаграму
  •  вказати розміщення даних та параметри діаграми (підписи вісей, значення, легенда і т п)

  1.  Зберегти та закрити робочу книгу.

PS  Мої роботи розміщені на сайті http://eduwiki.uran.net.ua

РОЗДІЛ БЦВікі / вчителі учасники БЦВікі / Користувач  Bgd


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

62666. Стихотворения Э. Успенского «Всё в порядке», «Если был бы я девчонкой» 71.2 KB
  Цели: образовательные: способствовать совершенствованию техники чтения развивать устную речь обогащать кругозор и словарный запас; познакомить учащихся со стихотворениями...
62667. Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещеева, И. Шмелева, Т. Белозерова и произведениях живописи А. Куинджи 27.85 KB
  А теперь послушайте внимательно стихотворение чтобы ответить на вопросы Весенняя гостья Милая певунья Ласточка родная К нам домой вернулась Из чужого края. Под окошком вьется С песенкой живой...
62668. Научно-познавательные рассказы Л. Н. Толстого 21.71 KB
  Ребята как вы думаете для чего Толстой написал этот рассказ Что нового мы можем узнать из этого рассказа А теперь давайте дополним этот рассказ. Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье.
62670. «Серебряный век» русской поэзии. Историко-культурная ситуация в России конца ХIХ начала ХХ века 17.33 KB
  Обучающая цель: дать представление общественно-исторической обстановки начала ХХ века под влиянием которой в России сформировались новое искусство и литература. Вид урока: урок лекция с элементами беседы Межпредметная связь: История России конец...
62671. Задача на пропорциональное деление 20.9 KB
  Работать над развитием мышления; составлять взаимно обратные задачи; выявлять закономерности; преобразовывать условия задач; научить находить разные способы решения задач. Объявление цели и задачи урока. Сегодня на уроке будем решать примеры задачи научимся решать задачу нового типа.
62674. Решение систем линейных уравнений способом сложения 74.55 KB
  Ход урока Организационный момент Здравствуйте ребята Вы готовы к уроку Кто сегодня дежурный Кто отсутствует Мотивация урока Сегодняшний урок я хотел бы начать с философской загадки Вальтера: Что самое быстрое но и самое медленное самое большое но и самое маленькое...