55732

Яку роль відіграє у житті людини родинне коло, сімейні свята і традиції

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: пояснити зміст понять сім’я сімейні обов’язки та конфлікт; розвивати вміння характеризувати ієрархію родинних зв’язків у своїй сім’ї; розкрити роль родинного кола сімейних свят і традицій у житті людини...

Украинкский

2014-03-28

64.5 KB

6 чел.

    Тема: Яку роль відіграє у житті людини родинне коло, сімейні свята і традиції.

    Мета: пояснити зміст понять «сім’я», «сімейні обов’язки» та «конфлікт»; розвивати вміння характеризувати ієрархію родинних зв’язків у своїй сім’ї; розкрити роль родинного кола, сімейних свят і традицій у житті людини; обґрунтувати необхідність наявності обов’язків у кожного члена сім’ї і розкрити їх зміст на прикладах із власного родинного життя; вчити аналізувати причини виникнення та шляхи уникнення або розв’язання конфліктів у сім’ї. Виховувати любов і пошану до своєї рідні.

    Обладнання: підручник, дошка, родинні святині (рушники, вишиванки, сімейні альбоми), родовідні дерева і герби родин дітей.

    Основні поняття і терміни: сім’я, цінність, традиція, сімейні обов’язки, конфлікт, сварка.

                                                     Структура уроку.

  1.  Перевірка домашнього завдання.
  2.  Вступна частина.

         1. Мотивація навчальної діяльності.

         2. Представлення теми уроку й очікуваних навчальних результатів.

III.     Основна частина.

  1.  У чому цінність сімї.
  2.  Сімейні обов’язки.
  3.  Як уникнути конфліктів у сімї.

IV.     Заключна частина.

  1.  Підбиття підсумків.
  2.  Оцінювання результатів уроку.
  3.  Домашнє завдання.


                                                     Хід уроку.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

    Дидактична гра «Незакінчені речення».

    Правила гри. Учитель наводить учням речення за змістом вивченого матеріалу, які не мають завершення. Учні повинні додати відповідне змістове закінчення. Використання гри на початку уроку відіграє роль ефективної інтелектуальної розминки, налаштовує учнів на сприйняття нового матеріалу.

  1.  Внутрішнім суддею, який звіряє вчинки людини з моральними правилами, називають… (Совість.)
  2.  Синонімом слова «совість» в українській мові є слово… («Сумління».)
  3.  Для характеристики людини, яка чесно, старанно, ретельно виконує                     свої обов’язки, в українській мові використовують   прикметник…(«Сумлінний».)
  4.  Почуття сильного збентеження, зніяковіння за свою погану поведінку, недостойні дії і вчинки називається…(Сором.)
  5.  Усвідомлення й почуття моральної відповідальності за свою поведінку, свої вчинки перед собою – це…(Совість.)
  6.  Причетність до скоєння негативного вчинку або чогось неприємного, що сталося, називають…(Провиною.)
  7.  Почуття жалю з приводу зробленого вчинку, визнання своєї провини і вияв жалю з цього приводу – це…(Каяття.)
  8.  Неправильність у людських вчинках, діях, хибні думки, уявлення про когось або щось називають…(Помилкою.)
  9.  Почуття ніяковості перед іншими, зазвичай незнайомими людьми, - це…(Соромязливість.)
  10.  Спорідненим до сорому є відчуття докорів…(Сумління або совісті.)
  11.  
    Вступна частина.
  12.  Мотивація навчальної діяльності.

  Учитель знайомить учнів з українськими прислів’ями про сімю та стосунки у родинному колі.

   .  Душа душу чує, а серце серцю вість подає.

   .  Вся сімя разом, так і душа на місці.

   .  Чоловік та жінка – одна спілка.

   .  Сварка у своїй сімї до першого погляду.

   .  Для чого клад, коли у сімї лад.

    Запитання.

    1.     Якій темі присвячені наведені прислів’я?

         2.     Як у цих прислів’ях оцінюється значення сім’ї у житті людей?

           15 травня в усьому світі відзначається День сім’ї. Це свято є свідченням           розуміння міжнародним співтовариством важливості ролі сім’ї в житті суспільства. Саме з неї починається наше майбутнє. Саме сім’я виховує з дитини відповідального члена людської спільноти. Саме сім’я є першоджерелом людської гідності й честі. Саме сімя формує почуття спільності, співучасті, доброзичливості й мудрості.

           

  1.  Представлення теми уроку й очікуваних навчальних результатів.

   Учитель знайомить учнів з темою уроку та очікуваними навчальними результатами уроку.

  1.  Основна частина.
  2.  У чому цінність сімї.

Запитання:

  •  Що таке сімя?
  •  У чому ви вбачаєте цінність сімї для себе? 
  •  Чим допомагають члени сімї вам, а чим ви допомагаєте їм?

Щоб оцінити роль сімї в нашому житті спробуємо уявити себе на безлюдному острові в океані. Як би ми почувалися там самі?

Ми з вами всі – український народ, який складається з родин малих і великих, дружніх і працьовитих.

Як могутня річка бере силу із маленьких джерел, так і наша українська держава збагачується маленькими сімями. І якщо ми хочемо, щоб річка була повноводною, щоб велика родина наша українська була красивою і щасливою, то вивчайте свій родовід, шануйте і любіть свою родину.

Учень.

«Родина», «рід», які слова святі!                    

Вони потрібні кожному в житті,

Бо всі ми з вами гілочки на дереві,

Що вже стоїть віки.

Це дерево – наш славний родовід.

Це батько, мати, прадід твій і дід.

Ми провели дослідження і намалювали своє родовідне дерево. Листя – то ми, діти, гілки – тато і мама, стовбур – дідусь і бабуся, корені – прадіди, що жили майже сто років тому.

(Учні демонструють родовідне дерево).                                                       

 Учні.

З усього в світі найдорожче –

Своя сімя і власний рід,

Бо навіть предків рідних мощі

Оберігають нас від бід.

Вони уважно з того світу

(Нема, повірте, забуття)

Спостерігають, як їх діти

Ідуть дорогою життя…

Ми це не завжди помічаєм,

Та у житті воно так є,

Коли ми добро памятаєм

Родинне вогнище своє.

Якщо шануємо і множим

Свою сімю і родовід,

То передати дітям зможем

Цю шану в спадок – заповіт.

Бо без сімї і свого роду

(Такий закон Всевишній дав)

Немає нації, народу,

Немає жодної з держав.

Ми створили герб своєї родини, на якому кожен із нас відобразив особливості, заняття, традиції, цінності своєї родини.

(Учні демонструють герб своєї родини і пояснюють його).

Рука – це єдність сімї. Це помічник, господар, вона символізує дружню родину. Бджілки символізують дружню і працьовиту родину. Соняшник – це символ добробуту і єдності великої родини. Голуби – любов та мир, що панують в сімї. А калина підкреслює, що родина – це частка великого українського народу.

Сімя – це святиня людського духу, невмируща хранителька звичаїв і традицій предків. В усіх родинах є портрети пращурів, які з любов’ю зберігаються в сімейних альбомах; всі родини дотримуються українських традицій і обрядів, традиційно вишивають рушники; сіють біля будинку мальви, чорнобривці; варять і люблять український борщ; дітей і внуків називають іменами предків. У багатьох родинах діти наслідують професію батьків. Кожній родині є чим пишатися.

В сімї людина пізнає моральні правила, набуває перший досвід їх застосування. Оскільки сім’я об’єднує кілька поколінь, ми маємо змогу навчитися спілкуватися з однолітками, а також старшими й молодшими від нас. Це нам необхідне, бо усе наше життя відбувається в оточені інших людей – членів суспільства. Такому спілкуванню сприяють родинні свята й традиції.

Запитання.

  •  Діти, які свята шанують у ваших родинах? Розкажіть про своє улюблене свято.

Розповідь дітей.

    2.  Сімейні обов’язки.

Родинний затишок у сімї не виникає сам. Він створюється завдяки постійній наполегливій праці членів сім’ї. У кожного є те, що він повинен робити задля добробуту сім’ї – це його обов’язки. У кожної людини є свої обов’язки. Їх обсяг залежить від її можливостей. У сімї звичайно найбільше обов’язків мають дорослі. Вони працюють, виховують дітей, купують продукти, готують їжу тощо. Цей перелік може бути дуже довгим. У кожній сімї існує розподіл обов’язків між її членами. Свої обов’язки мають також діти.

Запитання.

  •  Назвіть сімейні обов’язки ваших батьків?
  •  Якими є ваші сімейні обов’язки?
  •  Чому необхідно виконувати сімейні обов’язки? 

Обовязки  членів сімї є проявом їх взаємної любові й допомоги один одному.

  1.  Як уникнути конфліктів у сімї.

Коментоване читання матеріалу підручника. (с.65)

Завдання.

  1.  Проаналізуйте наведені конфліктні ситуації.  Укажіть можливі шляхи їх уникнення і розв’язання.

. Син дивиться фільм по телевізору. Мати підійшла і вимкнула телевізор, оскільки до цього вже тричі просила винести сміття. Син образився.

. Батько прийшов додому втомлений, а син одразу став тягнути його до комп’ютера, аби той допоміг розібратися у новій програмі. Батько відмовився. Син став кричати, що в нього ніколи немає часу, щоб йому допомогти. Батько дав синові ляпаса. На сльози сина прибігла мати і почала сварити батька. Вечір було зіпсовано.

  1.  Заключна частина.

  1.  Підбиття підсумків.

Болгарська народна казка «Казка про бочку».

Помираючи, старий батько покликав своїх п’ятьох синів і сказав:  

  •  Діти мої, надійшла моя остання година. Послухайте, яку казку я розповім вам перед тим, як назавжди заплющити очі. Слухайте уважно, тому що я хочу, щоб ви мені розтлумачили її.

Сини не відривали очей від свого батька. Старий оглянув їх і почав розповідати:

  •  Виріс у лісі великий дуб. Жолуді дощем сипалися з його могутніх гілок. Коріння його було глибоко в землі. Налітали на нього злі буревії, але нічого не боявся старий дуб. Одного разу прийшов до лісу тесля. Оглянув він дуб, засучив рукави, взяв сокиру і став рубати дерево. До вечора він звалив дуб на землю, обрубав гілки, а колоду повіз до себе у майстерню. Там він зробив з нього відмінні дошки. Восени до нього у майстерню прийшов бондар. Він завантажив дошки на віз і забрав до себе. У своїй майстерні бондар зробив з дощок клепки, обручі, днище і зібрав з них велику бочку. У цю бочку він кожну осінь наливав молоде вино і продавав його селянам для весіль, іменин і поминок. Так він робив до того часу, поки бочка була міцна. Але одного разу один з обручів луснув. Вино вилилося з бочки, і вона розсохлася. Коли бондар схаменувся – було вже пізно – клепки розійшлися і розпалися. Діти підхопили обручі й стали катати їх вулицею, а господиня спалила клепки і днище раніше міцної бочки.

Ось і розтлумачте мені цю казку!

    Задумалися п’ятеро братів, але ніхто з них не зміг розгадати батькову казку. Тоді старий батько похитав головою і сказав:

    - Молоді ви ще, тому й не догадливі. Я розтлумачу вам її сенс: ліс з великими деревами, які тягнуться до неба, - це наша держава. Бочка – це сімя, клепки – це ми, обручі – злагода, а вино – радість і щасливе життя. Поки у сімї мир і злагода, життя буде щасливим. Дім, у якому немає злагоди, - пропащий дім. Бережіть обручі, діти мої!

    Старший син нахилився, поцілував руку старого батька і відповів:

  •  Дякуємо тобі, батьку, за мудру пораду. Ми не забудемо її поки живі.

Кілька тисячоліть тому на кам’яних таблицях, які отримав пророк Мойсей на горі Сінай, були висічені слова: «Шануй батька свого і матір свою, щоб добре тобі було, та щоб довголітній ти був на землі».

     Родина – це не тільки рідні, родичі, це і наш клас, школа і весь український народ.

     Берегти свій рід – наш обов’язок.

     Учениця.

     На світі білому єдине,

     Як і Дніпрова течія,

     Домашнє вогнище родинне -                                                                                                                                                                               

     Оселя наша і сімя.

                                                                                                                                                                                      

     

    В щасливі і важкі години –

    Куди б нам не стелився шлях,

    Не гасне вогнище родинне

    В людських запалених серцях.

  1.  Оцінювання результатів уроку.

V.      Домашнє завдання.

Опрацювати Урок 10 в підручнику і виконати завдання в зошиті з друкованою основою Урок 10.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34642. Типы организаций 21.39 KB
  Процесс принятия рационального решения Состоит из 7 основных этапов Диагностика или определение проблемы Существует 2 способа рассмотрения проблемы: Проблемой считается ситуация когда поставленные цели не достигнуты. Проблема как потенциальная возможность для этого необходима релевантная информация это данные касающиеся только конкретной проблемы человека цели в определенный период времени Все проблемы имеют: Определенное лицо Что Связанный с какимто конкретным местом Где Время возникновения и частота повторяемости...
34643. Общие характеристики организаций 40.73 KB
  Необходимость управления практическая реализация Факторы влияющие на процесс принятия решений Личностная оценка руководителя – субъективное ранжирования важности качества или блага. Среда принятия решений Все решения принимаются в разных обстоятельствах по отношению к риску и выделяют: Условие определенности когда точно известен результат каждого из альтернативного варианта выбора Условие риска – результаты этих решений не являются определенными но вероятность каждого результата известна. Негативные последствия – принятие...
34644. Личность. Методы принятия решений 22.49 KB
  ЯОбраз – какими мы видим себя Идеальное Я – какими нам хотелось бы быть Зеркальное Я – какими по нашему мнению нас видят другие Реальное Я –каковы мы в действительности Методы принятия решений При принятии решений вне зависимости от применяемых моделей существует правило принятия решений. Соответственно существуют следующие методы принятия решений: Платежная матрица – оказывает помощь руководителю в выборе одного из нескольких вариантов решений. Методы прогнозирования – в них используется как накопленный опыт так и текущие допущения на...
34645. Понятие алгоритма. Свойства, способы описания 90 KB
  Понятие алгоритма и способы его описания; Типы алгоритмов; Блоксхемы; Базовые структуры применяемые при создании алгоритмов. Иначе говоря блоксхема служит для графического изображения структуры алгоритма. Последовательность действий в соответствии с блоксхемой указывается с помощью стрелок соединяющих отдельные блоки и показывающих какой блок и вслед за каким должен выполняться. В ходе изучения данной дисциплины будут рассматриваться алгоритмы описанные при помощи языка программирования и при помощи специальных схем...
34646. Процедуры и функции 85.5 KB
  Пользовательские функции. В Паскале имеется два вида подпрограмм: процедуры PROCEDURE и функции FUNCTION. В программе процедуры и функции описываются после раздела описания переменных программы но до начала ее основной части то есть до оператора Begin начинающего эту часть.
34647. Рекурентные выражения. Рекурсия 73.5 KB
  При первом вызове функции fib5 определяется через fib4fib3; вычисление fib4 осуществляется через fib3 fib2 fib3 через fib2 fibl fib2 через fib1 fib0. Согласно условию прекращения рекурсии fibl и fib0 равно 1. Соответствующий рекурсивный процесс должен быть осуществлен и для fib4 и т. Решение: Vr n:byte; function fibk:byte :longint; begin if k = 1 then fib : = 1 else fib: =fibk l fibk 2 {рекурсивный вызов} end; BEGIN redlnn; writelnn 'e число Фибоначчи'...
34648. Сортировка. Усовершенствованные алгоритмы сортировки 142.5 KB
  Усовершенствованные алгоритмы сортировки. Имеется два вида алгоритмов сортировки. Изза этих отличий методы сортировки существенно отличаются для этих двух видов сортировки. В общем случае при сортировке данных только часть информации используется в качестве ключа сортировки который используется в сравнениях.
34649. Страница Dialogs 227.84 KB
  Пусть ваше приложение включает окно редактирования Memo1 в которое по команде меню Открыть вы хотите загружать текстовый файл а после какихто изменений сделанных пользователем сохранять по команде Сохранить текст в том же файле а по команде Сохранить как.FileNme; Memo1.FileNme сохраняется в переменной FNme и файл загружается в текст Memo1 методом LodFromFile. Обработка команды Сохранить выполняется оператором Memo1.
34650. Страница System 215.58 KB
  Пиктограмма Имя Назначение Timer Таймер. Timer Компонент DelphiTimer очень простой компонент который не виден на экране но тем не менее TimerDelphi выполняет очень важные функции в программе. DelphiTimer позволяет вводить необходимые задержки между выполнением тех или иных действий.