55737

Нашому роду - нема переводу. Родинне свято

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити поняття дітей про сім ю, родину, наш український рід, щедрий, багатий своїми традиціями, обрядами, прищеплювати любов до близьких людей, повагу до старших, ровесників та молодших за себе; довести, що найсильніше зігріває родинне вогнище, материнське тепло, батьківська підтримка і порада

Украинкский

2014-04-02

67.5 KB

6 чел.

PAGE  4

   

             

                                   

                                                            

                                                             Вчитель:Білусяк Г.П.

                                                     Манявська ЗОШ


Мета заходу:
розширити поняття дітей про сім ю, родину, наш український  рід, щедрий, багатий своїми традиціями, обрядами, 

прищеплювати любов до близьких людей, повагу до старших, ровесників та молодших за себе; довести, що найсильніше зігріває родинне вогнище, материнське тепло, батьківська підтримка і порада;

згуртувати учнівський та батьківський колективи;

розвивати в учнів почуття обов'язку перед родиною, старшими і молодшими членами сім'ї, вміння слухати і підтримувати мир і злагоду в родині;

виховувати повагу до родини, любов до батьків, братів і сестер.


Ведучий 1:
 Шановна наша велика родино! Запрошуємо вас на свято Нашому роду нема переводу. Всі ми з вами - народ України, який складається з родин великих і малих, працьовитих та дружніх. Як річка бере початок  з малого cтрумочка, так і наша держава починається з сім ї з родини. А сім я до сім ї родина до родини утворює наш український народ.

1 учень: Сьогодні в нас родинне гарне свято,                Зійшлися мами, тата, бабці, дідусі, Сестрички, братики - усіх нас так багато! Нам так хотілось, щоб зібралися усі.

2 учень:1 ось сьогодні ми усі зійшлися                                                                                                                                                                                                           Поспілкуватися у ці зимові дні, Здружитися, щоб всі ми спромоглися, Побути разом, поспівать пісні.

3 учень: Бо це ж чудово, як батьки і діти

          У свята й будні завжди поруч йдуть Сьогодні всім нам можна порадіти,

          Що в нас родини дружно так живуть.

4 учень:Сьогодні свято. Пісня хай лунає

        І хай щасливим буде кожен день

        Батьки і діти - і душа співає,

        Тож хай лунає більше тих пісень!

Пісня «Зеленеє жито»

Ведучий 2:Кожна людина хоч раз в житті замислювалася над тим, хто вона, де її коріння, чи увесь її рід походить з одного краю.Ваші дідусь чи  бабуся приховуючи  сльози радості згадують і своє,часом тяжке дитинство, своїх батьків, свою родину.

Ведучий 1: Кожен з нас має своє родовідне дерево.

            Коріння - це наші прародичі,

            Стовбур - бабусі й дідусі,

            Гілочки - наші батьки,

            А ми - листочки родового дерева.

5 учень: В сім'ї розпочинається життя дитини,  

         Тому від мами й тата в неї все!

         Тож всі повадки й правила з родини

         Дитя в життя з собою понесе.

6 учень: Тому народ не раз попереджає,

         Ти деревце, ще поки молоде

         Вчи діток, як малі, це кожен добре знає,

         Від цього правила не дінешся ніде.

Ведучий 2: Щоб роду не було переводу, він має жити багато літ. Головна відповідальність за продовження роду лежить на батькові та матері. Мамина пісня, батькова хата, дідусева казка, бабусина вишиванка. Сьогодні ми ближче торкаємося цієї історії, в ній корінь роду українського. І де б не були ми, скрізь відчуваємо поклик рідної України.

7 учень:  Починається з колиски,       Починається з малят.

           Як з струмочка швидка річка,

           Як з насіння гарний сад.

8 учень: Тато, мама і дитина,

         Ми назвемося сім'я.

         Браття, сестри,

         Бабця з дідом,

         Ось родина вся моя.

9 учень:Починається все з пісні,

        І летять її слова,

        А сім'я, коли в хатині,

        Чути сміх від семи "я".

10 учень:Починається все з щастя,     

          Лихо хату обмина,

       Коли дружня в ній родина,

        Є велика в ній сім'я.

Пісня "Моя сім'я"

11 учень: На світі білому єдине,

           Як іДніпрова течія,

           Домашнє вогнище родинне

           Оселя наша і сім'я.

Ведучий 1: У корені родоводу вагоме місце займає дідусь - батько вашого батька або мами.

12 учень: Я розкажу вам про свого дідуся,

           Бо він у мене справжній трудівник.

           І я у нього працювати вчуся

           И тримати слово, як дідусь, вже звик.

           Тож з дідусем завжди ми разом всюди,

           І нам удвох і горе - не біда!

           Про нас тепер уже всі кажуть люди:

          "Старий з малим - це нерозлийвода".

Ведучий 2: Бабуся теж  вважалася порадником хати, мудрою людиною.

13 учень: Бабуся нас вчить всім серцем любити    І кривди ніколи й ніде не чинити.

          До неї міцненько весь час я горнуся,

          Й за неї, рідненьку, я Богу молюся.

14 учень: Щоб ви були, бабцю, веселі, здорові,

          Щоб ніжно звучали ваші колискові,

           Щоб руки до серця мене пригортали,

           І щоб вони втоми ніколи не знали.

Пісня «Моя бабуся»

Ведучий 1:Від батька йде прізвище в родині. Коли ви виростете, то до вас будуть звертатись інші люди по імені та по батькові. Батько - голова сім'ї. І слово його було законом для всіх членів сім'ї.

15 учень:У мене таточко серйозний і правдивий.

            І я таким же бути в нього вчусь,

            Ми завжди разом, тому я щасливий.

            І труднощів я також не боюсь.

            Я все робити вчуся так, як тато,

            І вже навчивсь ремесел багатьох.

            І хоч роботи завжди в нас багато,

            Та все здолати зможемо ми вдвох.

Пісня «Мій тато»

Ведучий 2: Перше поняття про щастя, добро, ласку у дитини пов'язані з образом найдорожчої для нас людини - матері.

16 учень: Матусю рідна, я тебе кохаю,

           Бо ти найкраща, матінко моя.

           Ти все для мене робиш, я це знаю,

           Тож бути доброю у тебе вчуся я.

           І бути мудрою, й таке ж терпіння мати,

           Й красивою я хочу бути, як і ти.

           З шляху правдивого ніколи не звертати,

А прямувати чітко до мети.

Пісня «Мама і я»

Ведучий 1: Батьки наші піклуються про нас, думають, оберігають від біди, годують, вчать, виховують і найголовніше - дуже нас люблять.

              Народ склав таке прислів я - за науку цілуй батька й неньку в руку.

17 учень:В дитини від родини чуйність,ласка.

          І від родини в неї доброта.

          В сім'ї для неї оживає казка,

          І кожна стежечка в житті - проста.

18 учень:  Бо є підтримка тут і є порада,

            Турбота є, любов, а ще тепло.

            І задоволена дитина, дуже рада.

            Тож хочеться, щоб завжди так було.

19 учень: Повага і взаєморозуміння

            Щоб стали нормою в родині повсякчас.          Хай рідних душ ясне палахкотіння Батьків й дітей єднає кожен раз.

20 учень: Бо ж діти, мов пташата у гніздечку,

           До маминого туляться тепла.

           І до татусевого доброго сердечка,

           Тож треба, щоб любов в сім'ї жила.

Пісня «Мама і тато»

Ведучий 2: Ми повинні пишатися тим що живемо на Україні що наш рід український.Повинні шанувати древні традиції звичаї обряди мудрість нашого народу. Вчитися бути добрими, чуйними до своїх батьків, до всієї родини, адже це найдорожчі люди.

21 учень: Твоя, Вкраїно, я дитина,      Краплинка рідного народу

          Твоєї доленьки клітина

           Я - україночка від роду.

22 учень: У моїх жилах кров прадавня,

           Тече струмочком безупинно.

           Усе, що прадідам дано,

           В мені ніколи не загине.

23 учень:: Люблю я мову калинову

           І душу прадідів величну,

           Я припадаю знову, знову

           До цих святинь, що будуть вічно.

24 учень:  Я маленький українець, не цураюсь роду,

           Знаю мову, люблю пісню рідного народу.

           Виростатиму швиденько, як у дощ грибочок,

           Україна - моя ненька, я її синочок.

25 учень:Ми - українці, велика родина.                                                                                                                                                                                                                                     

           Квітне в садочку червона калина.

            Рідна земля для нас всіх - Україна.

Пісня "Україно моя"

Ведучий 1: Щоб рід існував багато літ, щоб продовжувалось життя, його треба берегти. Берегиня - язичеська богиня, хранителька роду. Найкращими берегинями є мати, оселя, домівка.

26 учень: Родина, рід, які слова святі,

  Вони потрібні кожному в житті.

  Бо всі ми з вами ніжні гілочки.

  На дереві, що вже стоїть віки.

27 учень: Як добре дітям й затишно в родині!   Тут так цікаво й весело всім нам.

            Тому вклонитися доземно ми повинні

           За диво й за життя - своїм батькам.

28 учень: Батьки для нас - це найдорожчі люди,         Вони піклуються і думають про нас.

           І хай завжди в нас тато й мама буде,

           Й ніколи світлий не проходить час.

29 учень:1 хай здоров'я буде у родині,

          Щоб радість й сміх веселий наш дзвенів!

          Родині ми складаєм славу нині

         І скажемо багато добрих слів.

30 учень: Бо все найкраще в дітях від родини!

               Привітність, щирість, щедрість, доброта,

            Усі традиції народні і святині,

           Та мудрість й віра чиста і свята.

31 учень: Тож хай міцними будуть всі родини,

            І дружними, й святими в добрий час

            Щоб не було - нерідної дитини

            Ні в кого з нас, ні в кого з нас...

Пісня про родину

32 учень::1 ось завершилось родинне наше свято.

            Ми від душі повеселились всі.

            Тож дай вам Бог добра і сил багато,

            Щоб сонце піднімалося в росі.

33 учень: Щоб зігрівало вас його тепло і ласка,

           А доброта всіх пригортала вас.

           И життя хай буде ніби добра казка.

           Живіть усі щасливо! В добрий час.


Сценарій створений на основі використання довідкової літератури
, а також літератури, опублікованої у журналах «Початкова школа» та «Розкажіть онуку».  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32547. КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ПРОГРАММ ПРИМЕНЯЕМЫХ В ОБРАЗОВАНИИ 1.04 MB
  КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ Для эффективной разработки и использования КУ и КОС нужно знать возможности и характеристики этих видов КСО. Начнем знакомство с ними с определения их места в классе КСО. Вопервых на практике разные виды КСО часто применяются в комплексе что требует знания возможностей их взаимодействия и совместного использования. Вовторых многие методические и технологические аспекты создания КУ и КОС являются общими для всего класса КСО Между различными видами КСО лежат нечеткие границы.
32548. ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ С ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. В КАКИХ СЛУЧАЯХ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОМПЬЮТЕР 54.5 KB
  Разработка и использование ЭС образовательного назначения ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ С ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ. ТИПЫ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ с педагогической точки зрения В настоящее время в учебном процессе используется большое число обучающих программ весьма отличающихся по различным параметрам. Но когда речь идет о рекомендациях по разработке обучающих программ необходимо прежде всего уточнить какие именно программы имеются в виду. Ведь различие между интеллектуальными обучающими программами и программами на отработку умений и навыков...
32549. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ. УРОВНИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХ ПРОГРАММ 48 KB
  Разработка и использование ЭС образовательного назначения ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В настоящее время наметилось два подхода к проектированию обучающих программ. В принципе можно создать несколько эффективных обучающих программ и без психологической теории обучения и технологии компьютерного обучения например путем проб и ошибок. Проектирование обучающих программ должно базироваться на надежном психологическом фундаменте причем прежде всего необходимо проектировать...
32550. КТО СОЗДАЕТ ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ. КАКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ 151.5 KB
  Типовой состав разработчиков программного средства Выделяются четыре базовые категории: авторы учебного материала; компьютерные методисты; системотехники КСО; специалисты по реализации КСО. В создании конкретного КСО участвуют как правило один компьютерный методист и один системотехник КСО. Компьютерный методист это специалист владеющий компьютерной дидактикой и ориентирующийся в ПО которая рассматривается в КСО. В круг его задач входят формирование структуры КСО выбор психологопедагогической стратегии и проработка используемых...
32551. Контакторыи. Коммутация силовых цепей электродвигателей 281.61 KB
  По роду коммутируемого тока контакторы делят на контакторы постоянного и переменного тока. Как правило род тока в цепи управления которая питает электромагнитный привод совпадает с родом тока главной коммутируемой цепи. Однако известны случаи когда катушки контакторов переменного тока получают питание от цепи постоянного тока. Конструктивная схема контактора постоянного тока показана на рис.
32552. Электромагнитные муфты 341.13 KB
  24 показана схема муфты серии ЭТМ с магнитопроводящими фрикционными дисками. Другой зажим катушки подключают к источнику питания постоянного тока через корпус муфты. Электромагнитная контактная дисковая муфта При включении муфты магнитный поток Ф созданный током протекающим по виткам катушки проходит через корпус пакет внутренних 6 и наружных 4 дисков и замыкается через якорь 5.
32553. Устройства обработки информации 19.92 KB
  Рычажный контактный узел с шарнирным закреплением работающий с эффектом притирания и перекатывания контактов что способствует их лучшему самоочищению и уменьшению переходного сопротивления поэтому они часто используются в мощных коммутационных устройствах например контакторах. Жидкометаллические контакты основными достоинствами которых являются малое переходное сопротивление отсутствие необходимости в контактном нажатии отсутствие эффектов пригорания и залипания контактов возможность работы при высоком давлении температуре...
32554. Реле времени (таймеры) 13.93 KB
  По способу задержки виду замедлителя: электромагнитное замедление до 10 сек; механическое замедление: пневматические и моторные от 3 до 30 мин; электронное замедление: конденсаторные и счётноимпульсные десятки сек; программнореализуемые любые задержки времени. При работе систем защиты и автоматики часто требуется создать выдержки времени между срабатыванием двух или нескольких аппаратов а также при возникновении необходимости производить операции в определённой временной последовательности автоматическое...
32555. Электромагнитные реле времени 190.42 KB
  Реле времени с электромагнитным замедлением При отключении обмотки реле 1 рис. В результате магнитный поток в сердечнике реле убывает медленно якорь 5 остается в притянутом положении и контакты реле 4 размыкаются с выдержкой времени в несколько секунд. Такие реле времени не отличаются стабильностью но находят широкое применение благодаря простоте и дешевизне.