55742

Твій родовід, піклування про здоров’я в родині

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Слово вчителя Діти коли ви чуєте чи вимовляєте це слово кого ви уявляєте діти називають слова; вчитель будує на дошці асоціативний кущ: брат дідусь тато тітка мама сестра СІМЯ...

Украинкский

2014-03-28

72 KB

3 чел.

ТЕМА: Твій родовід, піклування про здоров’я в родині.

МЕТА:

  •  ознайомити учнів з поняттям «родина», «рідня», «рід», «родинне дерево»;
  •  формувати соціальну, комунікативну, здоров’я зберігаючу компетентності;
  •  показати важливість впливу сім’ї на життя, здоров’я і розвиток дитини;
  •  розширювати знання учнів про сім’ю та її значення у житті людей;
  •  розвивати логічне мислення, уяву, спостережливість; виховувати повагу та любов до родини, Батьківщини.

Обладнання: дошка, дидактичний матеріал, макет дерева, пелюстки квітки, фотокартки, олівці, кошик, скриня, мішечок гречки, вівса,цукру, креманка з медом, ребус 7’ я, магнітофон, музична плівка.

Тип уроку: інтегрований.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Слово вчителя.

Добрий день, друзі!

Ні, я не помилилася, сказавши саме так, бо гадаю, що наш урок – сходинка до нашого зближення, єднання до дружби.

( Вчитель демонструє подарунки )

Принесла я вам мішечок гречки,

Щоб між вами не було суперечки.

Ще й мішечок вівса,

Щоб родина здорова була уся.

Дарую ще й цукор, щоб солодко жилося.

Дарую вам мед оцей, щоб завжди

Щиро приймали гостей!

ІІ. Актуалізація знань учнів.

  1.  А ще й цікаву загадку.

Послухайте, будь ласка:

Цифра ця усім говорить,

Скільки днів до тижня входить.

Поряд стане буква «Я »,

То це буде вже ……( сім’я )

2. Створення дерева шкільної родини.

Діти, давайте з вами створимо ВАШУ шкільну родину

( діти виходять до макету дерева і приклеюють свої фотокартки, називаючи свої імена )

3.Побудова асоціативного куща.

(на дошці прикріплена картка,,СІМ’Я’’ )

Слово вчителя

Діти, коли ви чуєте чи вимовляєте це слово, кого ви уявляєте?

  •  діти називають слова; вчитель будує на дошці асоціативний кущ.

брат                     дідусь      тато             тітка             мама

 сестра                          СІМ’Я                         дядько

      бабуся                     брат         дядькові діти

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку.

Слово вчителя

1. Як ви думаєте, що становить родину? ( відповіді дітей )

Вчитель вивішує табличку « родина » і діти разом з ним пояснюють, хто входить до її складу.

2. Діти, як ви гадаєте, що таке « рідня »?

Вчитель вивішує табличку « рідня » і діти разом з ним

з’ясовують це поняття.

3 А що ж становить « рід »?

Вчитель вивішує табличку « рід » і діти разом з ним розглядають, хто становить його основу.

Слово вчителя

Сьогодні ми з вами поговоримо про нашу українську родину, традиції сім’ї, про збереження здоров’я в родині.

І\/. Засвоєння знань учнів

Слово вчителя

Від любові до своєї родини починається велика любов до свого народу, своєї землі.

Зацвітає калина,

зеленіє ліщина,

степом котиться диво – луна,

Це моя Україна,

це моя батьківщина,

що, як тато і мама, одна.

  •  Діти, а хто найбільше піклується про рід? ( мама )
  •  Матуся – берегиня людського роду. Вона оберігає всю родину, виховує дітей, вчить розуму.
  •  Яка вона, ваша матуся? ( відповіді учнів ).
  •  До кожної букви доберіть найкращі слова, які можна сказати про маму.

М - МИЛА

А – АКТИВНА

Т – ТЕНДІТНА, ТЕРПЛЯЧА

У - УВАЖНА

С – СИМПАТИЧНА, СЕРЙОЗНА

Я - ЯНГОЛ, ЯСНА, ЯСКРАВА

(ВЧИТЕЛЬ ХВАЛИТЬ УЧНІВ )

  •  А дома ви подаруєте ці слова матусі, можливо ви ще не говорили їх своїй нені.
  •  А тепер я хочу у вас дещо запитати.
  •  Чи ви допомагаєте матусі? ( Так )
  •  А як саме ви допомагаєте? ( відповіді )
  •  Давайте зараз ми допоможемо матусі.

\/. Фізхвилинка.

Вчитель проводить фізхвилинку у формі гри.Діти працюють у групах. кожна група отримує своє завдання, яке повинна виконати краще за групу – суперницю. Під ритмічну музику діти імітують рухи, що нагадують прибирання у кімнаті.

Мамі ми допомагаєм

Швидко – швидко прибираєм.

Молодці! Дуже добре прибрали у кімнаті, допомогли матусі, вона задоволена вами. Але робота на вас чекає. До роботи!

4 Бесіда з учнями.

  •  Діти, скажіть, що потрібно для того, щоб родина була дружньою, міцною, радісною, щасливою, здоровою?

( відповіді учнів )

  •  Так, молодці! Треба піклуватися про здоров’я.
  •  А як ми піклуємося про своє здоров’я? ( відповіді дітей )
  •  А зараз, діти попрацюємо в парах. Спробуємо створити квітку здоров’я.

5.Робота в парах.,, Квітка здоров’я ’’.

У вас на партах лежать чарівні пелюстки. Виберіть потрібну, яка вказує на ознаки здоров’я вашої родини.

Спочатку уважно прочитайте, порадьтеся один з одним і по черзі будемо створювати квітку здоров’я. Пара, яка впорається перша – підіймає руку. ( Учні виходять до дошки, закріплюють пелюстки ).

« + » « - »

  •  вітаміни; - вживання алкоголю;
  •  загартовування; - поганий настрій;
  •  свіже повітря; - дратівливість;
  •  особиста гігієна; - кашель;
  •  заняття спортом; - безсоння;
  •  міцний сон; - застуда;
  •  гарний апетит; - куріння;
  •  добрий настрій; - неохайність;
  •  ранкова гімнастика. – злість.

  •  Давайте разом прочитаємо, що є запорукою здоров’я.

( озвучення малюнка квітки ).

  •  А які пелюстки у вас залишилися? Давайте з’ясуємо?
  •  ( відповіді учнів );
  •  Діти, а чому ці пелюстки не ввійшли до нашої квітки здоров’я? ( відповіді учнів );
  •  Молодці, так, відповіді ваші правильні. Вони б квітку зіпсували. Це негарні ознаки і вони нам не потрібні. Їх треба викоренити з нашого життя. Я пропоную знищити їх ось так ( імітація руху ). А зараз складемо їх до скриньки.

З цього моменту наші родини будуть здорові та щасливі від самого коріння до зелених листочків.

6. Робота у зошитах з друкованою основою.

Розгляньте родинне дерево, яке у кожного є на парті. Так ось, діти:

Коріння в родині – це прабабуся та прадідусь ( батьки вашого дідуся та бабусі ).

Гілки – це бабуся і дідусь ( батьки ваших батьків );

Гілочки - це ваші мама і тато;

Уявіть, що ви на дереві зелені Листочки вам треба дбати, щоб дерево буяло і ставало сильнішим. Квітуче дерево до дерева – сад. Так і родина до родини – народ.

Родина родині –

Від батька до сина,

Від матері – доні,

Добро передай.

Родина, родина - це вся Україна,

З глибоким корінням, з високим гіллям.

\/І. Психологічна хвилинка.

Лунає повільна музика.

Слово вчителя.

Заплющить оченята, мої пташенята, на декілька хвилин уявіть себе добрим чарівником, поміркуйте, щоб ви зробили для своєї родини, щоб вона була щасливою та здоровою?

Інтерактивна гра,, Мікрофон ’’ ( міркування дітей )

\/ІІ Підсумок уроку.

  •  Діти, про що ви дізналися на сьогоднішньому уроці?

Ви гарні дітки, запам’ятайте:

Від рідного дому дитину

Веде у широкий світ

Ота єдина стежина,

що дарує красу і світ.

Іди по цій стежці, дитина,

Даруй любов і тепло.

І пам’ятай – Ти людина,

Вчись, думай, твори добро.

Дякую вам, мої маленькі друзі. І на останок, я хотіла б привітати вас і вашу родину з Новорічними святами.

\/ІІІ. Домашнє завдання.

Наклейте фотокартки своїх родичів та підпишіть їхні імена.


Квітка

здоров’я

Свіже

повітря

Заняття спортом

Міцний сон

Гарний апетит

Добрий настрій

Ранкова гімнасти -ка

Особиста гігієна

Вітаміни

Загарто- вування


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25874. Анализ длительной задолженности на счете «Прочие дебиторы и кредиторы» 24 KB
  По пассиву отражаются и учитываются: начисление з п до ее выдачи а также суммы з п не полученной служащими банка; суммы удержанных из з п налогов страховых взносов по договорам добровольного страхования перечисление сумм из з п во вклады до перевода этих сумм до востребования; невостребованные остатки по закрытым расчетным и текущим счетам по акцептованным поручениям и чекам; оплаченный при приобретении основных средств налог на добавленную стоимость и спецналог; операции по формированию акционерного капитала банка в период проведения...
25875. Анализ достаточности капитала банка 27.5 KB
  Достаточность капитала банка это способность собственного капитала банка покрыть убытки связанные с наступлением риска. Величина собственного капитала регулируется и контролируется Банком России. Регулятором было установлено что собственного капитала должно быть у банка не менее 10 от величины его рисковых активов где под рисковыми активами будем понимать денежные средства которые размещены с определенным риском их невозврата.
25876. Анализ задолженности по процентам, неуплаченным клиентам 23 KB
  904 Прочие дебиторы и кредиторы начисленные но неуплаченные банком проценты отражаются до того момента пока клиент не обратится за их получением. По межбанковским кредитам проценты обычно не начисляются а производится их непосредственная уплата. Начисление процентов по межбанковскому кредиту может производится в том случае когда банк не располагает достаточными суммами на корреспондентском счете. Поскольку банки могут прибегать к услугам денежного рынка и приобретать недостающую им ликвидность то такая операция возможна в том случае...
25877. Анализ использования межбанковского кредита и других привлеченных средств 22 KB
  межбанковский кредитМБК м. Ставка МБК рыночная высокая. Особое место среди МБК занимают кредиты ЦБ под определенные условия. Анализ МБК проводится по след.
25878. Анализ источников прибыли банка 22.5 KB
  Главным источником прибыли являются доходы от всех видов деятельности. Доходы делятся на процентныедоходы по ссудным операциям в руб. Непроцентные это дивиденды по ценным бумагам или инвестициям; доходы от участия в совместной деятельности; доходы от валютных операций комиссионные штрафы присужденные плата за оказание услуг и прочие. Факторы доходов для факторного анализа: процентные доходы повышение непроцентных доходов увеличение доли рабочих активов или активов приносящих доход.
25879. Анализ источников приобретения ценных бумаг и доходности этих операций 27.5 KB
  Ценная бумага это документ который выражает имущественные права акция или долг облигация Главной целью анализа операций банка с ценными бумагами явл. Основными задачами анализа операций с ценными бумагами банка является анализ: Их структуры и динамики; Значимости этих операций в деятельности банка; Качества портфеля ценных бумаг; доходности и эффективности. Анализ операций с ценными бумагами начинают с общей оценки масштабов инвестиционной деятельности банка.
25880. Анализ кредитных рисков 24.5 KB
  Кредитный риск банка можно определить как максимально ожидаемый убыток который может произойти с заданной вероятностью в течение определенного периода времени в результате уменьшения стоимости кредитного портфеля в связи с частичной или полной неплатежеспособностью заемщиков к моменту погашению кредита. Оценка кредитного риска портфеля проводится на основании концепции рисковой стоимости как итоговой меры риска необходимой для расчета размера капитала банка. В случае кредитного риска реальные распределения факторов риска и изменений...
25881. Анализ лизинговых и факторинговых операций банка 28 KB
  Лизинг означает форму долгосрочной аренды связанную с передачей в пользование имущества т. При заключении лизингового договора требуется банковская гарантия либо залог или страхование лизингового платежа и имущества которое является объектом лизинговой сделки. По степени окупаемости имущества лизинги могут быть: с полной окупаемостью при котором в течение срока действия одного договора происходит полная выплата лизингодателю стоимости арендуемого имущества; с неполной окупаемостью когда в течение срока действия одного договора окупается...
25882. Анализ наращенных процентов 27.5 KB
  Размер наращенных процентов определяется следующим образом: Разница между процентной маржой при российской и зарубежной системе учета составит: проценты начисленные и полученные банком относящиеся к предыдущему периоду минус проценты фактически уплаченные банком относящиеся к предыдущему периоду проценты наращенные и причитающиеся банку за отчетный период минус проценты наращенные и подлежащие уплате банком проценты начисленные но не уплаченные клиентами в отчетном периоде изза отсутствия средств. Наращенные проценты не...