ID: 55766

Название работы: Як розмовляти, щоб тебе розуміли

Категория: Конспект урока

Предметная область: Педагогика и дидактика

Описание: Мета: ознайомити дітей з основними правилами спілкування; вчити застосовувати їх у житті; залучати учнів до рольового моделювання з метою набуття власного досвіду...

Язык: Украинкский

Дата добавления: 2014-03-28

Размер файла: 43 KB

Работу скачали: 0 чел.

Тема: Як розмовляти, щоб тебе розуміли.

Мета: ознайомити дітей з основними правилами спілкування; вчити застосовувати їх у житті; залучати учнів до рольового моделювання з метою набуття власного досвіду; розвивати увагу, спостережливість, культуру мовлення; виховувати культуру спілкування, повагу до співрозмовника.

Обладнання: опорні таблички, роздатковий матеріал, виставка книг, аудіо записи пісень, відео ролики.

Хід заходу

1.  Організація класу.

•  Вітаю вас на черговому занятті з програми «Я – особистість». Привітайтесь і ви одне з одним, використовуючи різні форми вітання.
•  Сьогодні ми з вами поговоримо про те, без чого неможливо уявити світ людини. А про що саме йтиметься на занятті, визначимо разом.

1.  Ігрова вправа «Усмішка по колу».

•  Розпочнемо заняття з усмішки
•  Поверніться один до одного і усміхніться, усміхніться нашим гостям.
•  Чи покращили ваш настрій посмішки?
•  Що може викликати посмішку? (слово, дія, жести, міміка.)
•  І все це ми можемо назвати одним словом – спілкування.

1.  Перегляд мультфільму «Лунтик»

Переглянувши мультфільм ви повинні відповісти на запитання:

•  Як звати героїв? (Лунтик, Кузя, Міла).
•  Хто вам більше сподобався з них? Чому?
•  Що трапилося з Мілою?
•  Як Лунтик і Кузя вдіяли?
•  Чи Міла зрозуміла свою помилку?

1.  Повідомлення теми і мети заняття.

•  Здавалося б, спілкування – це природна річ, якої не треба вчитися. А як ви гадаєте, чи існують правила спілкування? Можливо, хтось уже здогадався, яка тема години спілкування?
•  Так, тема нашого заняття – «Як розмовляти, щоб тебе розуміли». Отже, з'ясуємо, що таке спілкування, ознайомимося з основними правилами спілкування, будемо вчитися вести розмову так, щоб нас розуміли, складемо пам'ятку з культури спілкування. Адже ви вже учні, коло друзів розширилося, ми спілкуємося з однокласниками, вчителями і маємо дотримуватися певних правил, аби наше спілкування з іншими людьми було гармонійним.

1.  Вивчення правил спілкування.

•  Чи відоме вам значення спілкування? 
•  Як ви його розумієте?
•  Як ми можемо з'ясувати, уточнити значення цього слова?
•  Звичайно, слід звернутися до словника. Сьогодні черговий «Довідникового бюро» зачитає нам уголос, що таке спілкування. 

Спілкування – складний процес взаємодії між людьми, що полягає в обміні інформацією, а також у сприйняті і розумінні партнерами один одного. Суб'єктами спілкування являються живі істоти люди.

1.  Робота із книжковою виставкою.
2.  Вивчення правил

•  Ось у лісі зустрілися лисичка і ведмедик, давайте послухаємо їхню розмову. Будьте уважні, спробуйте визначити, чи правильно розмовляють між собою.

Розігрування сценки «Зустріч звіряток».

Двоє учнів, що готувалися заздалегідь, розігрують сценку.

Ведмідь. Привіт, лисичко!

Лисичка. О, яка в тебе шубка тепла, ведмедику!

Ведмідь. Ось вийшов пройтися, може, де медку знайду.

Лисичка. Я щойно повернулась із полювання. Ой, щось мені заважає!

Лисичка починає чухати за вухом, витрушувати щось із черевичка, виймати скалку з лапи.

•  Чи сподобалась вам розмова?
•  Чи  уважною була лисичка?
•  Чи ввічливою? (Ні. Вона не привіталася, не дивилася на ведмедика під час розмови.)
•  А треба було?
•  Отже, які правила можна скласти?

Учитель вивішує на дошку табличку, діти читають і повторюють правило.

1.  Конкурс «Чи знаєш ти ввічливі слова?»

Учитель об'єднує дітей у три команди по п'ять учнів і роздає їм картки, на кожній з яких записані слова вітання, прощання, подяки (по одному на картці).

•  Виберіть картки зі словами вітання, прощання, подяки.

Представники команд зачитують відібрані слова, а решта учнів міркують над тим, чи правильно команди виконали своє завдання.

Колективне складання правила.

•  Зустрілись два товариша. Ви зараз послухаєте їх розмову «Зустріч друзів»
•  Привіт, Васю. давно тебе не бачив (стукає товариша по плечі).
•  Здрастуй, Миколко.
•  Дуже радий тебе бачити.
•  І я теж.
•  А ти, Васю,підріс, вже до школи ходиш. Незабаром і пізнавати не схочеш. Ну чого стоїш і мовчиш?
•  Які помилки були допущені і спілкуванні?

Діти висловлюють свої думки.

Колективне складання правила.

•  А як ви повелися б, зустрівши товариша? (моделювання учнями учнями ситуації).
•  А зараз подивимось сценку «Про Петрика і Вову»
•  Здрастуй, Петю!
•  Здрастуй, Вова!
•  А знаєш, я вчора…
•  Що, дивився бокс?
•  Ні, я…
•  Ага, то це ти у футбол грав з Максимом! А я сумував. Негарно так з товаришем…
•  Та ні, я…
•  Що, ходив до річки купатися?
•  Ні. Дзвонив тобі кілька разів, але так ніхто і  не взяв слухавку.
•  Які помилки були допущені у спілкуванні хлопчиків?
•  Поведінка якого співрозмовника може стати причиною сварки? Чому?

Складання правила учнями.

1.  Закріплення складених правил спілкування

Послухайте вірш «Якщо хочеш друзів мать»

•  Ваше завдання – визначити про які поради розповідається у вірші.

Якщо хочеш друзів мать

Якщо хочеш друзів мать,

Слід тобі запам'ятать,

Що потрібно буть культурним,

Любий друже!

Інших не перебивай,

Не кричи, не обзивай

Пам'ятай: уважним бути –

Добре дуже.

Не принижуй друзів ти,

Поважай людей завжди

І конфліктів уникати намагайся.

Якщо просять – поможи.

Як щось хочеш – попроси.

І привітним бути всюди

Ти старайся.

•  А Вероніка з Данилом розкажуть про ситуацію, яка трапилась з ними під час сніданку.
•  Ти розбив!
•  Ні! Ти розбила!
•  Ти штовхнув! А ти впустила!
•  Ти тюхтій.
•  А ти – незграба!
•  Вже школярка – наче хмарка,

Очі повні сліз.

Школярка дмухає на пальчик свій.

•  Обпекла?
•  А ти радій!

Та школярик посмутнів:

•  Я…ти вибач, не хотів!

Я штовхнув .

•  А я впустила.
•  Я розбив.
•  Це я розбила.
•  Визначте, яких правил спілкування герої дотримувались, а які порушували під час бесіди.
•  Нашому спілкуванню чогось бракуватиме, якщо ми не будемо посміхатися своїм друзям, співрозмовникам під час бесіди. Тому я пропоную додати до наших правил
•  «Пам'ятай про посмішку»

1.  Підсумок заняття
2.  Пісня «У друзей нет выходных»
3.  Підсумкова бесіда

•  Про що ви дізналися на занятті?
•  Які правила запам'ятали?
•  Чи необхідно дотримуватися цих правил у житті?