55775

Пізнаємо себе

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Слайд 1 Ми з вами будемо розмовляти про емоції почуття риси характеру навчимося керувати своїми емоціями. Слайд 2 Зверніть увагу зараз ми з вами знаходимося у дружньому колі ми всі рівні.

Украинкский

2014-03-28

37 KB

2 чел.

Відділ освіти і науки виконкому Дзержинської районної у місті ради

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат I-II ступенів №1

Година спілкування

з елементами тренінгу

«Пізнаємо себе»

                            Підготувала:

                    Вихователь 4-а класу

                    Пенькова Л.М.

2012 листопад

Тема. Пізнаємо себе.

Мета. Розвивати індивідуальність кожної дитини, формувати в учнів зацікавленість до оточуючих і до самих себе; розвивати бажання вдосконалюватися; створювати в класі доброзичливу атмосферу.

Обладнання. Дзеркало, роздатковий матеріал (обличчя з емоціями, повітряні кульки  з емоціями), плакати з будиночками для емоцій, кольоровий папір, ножиці, сонечко без проміння, м’ячик, кошик, запис музики для релаксації.

Хід проведення:

Організація класу

Сонце встало – запалало,

І дітей всіх привітало…

Доброго дня, сонечко!

Доброго дня , діточки!

Доброго дня, квіточки!

Хай цвіте лужочок

І шумить гайочок…

Хай блищить ставочок…

Хай щебечуть пташечки,

Повзають комашечки…

Хай сміються діточки!

Доброго дня ВСІМ!

- Діти, уявіть, що ми з вами перенеслись на красиву квітучу галявину. Ми сидимо всі у колі, ми будемо відпочивати. Це не просте місце, цю галявину називають Галявиною Роздумів і Досліджень. Я бажаю всім вам гарного відпочинку, цікавих і приємних хвилин.

 Оголошення теми заняття

Тема нашого сьогоднішнього заняття «Пізнаємо себе».     Слайд 1

Ми з вами будемо розмовляти про емоції, почуття, риси характеру, навчимося керувати своїми емоціями.            Слайд 2

Зверніть увагу, зараз ми з вами знаходимося у дружньому колі, ми всі рівні. Щоб у нас вийшла добра, щира, відверта розмова, слід дотримуватися таких правил:

• Перш ніж говорити – подумай, що ти будеш говорити;             Слайд 3

• Говори чесно, доводь свою думку;

• Поважай думку товариша. Не перебивай.

• Вигуки, жести враховуватися не будуть.

- Діти, подивіться, що ви бачите у мене в руках? Так, вірно. Дзеркальце. А як ви гадаєте, для чого воно в мене?(Відповіді учнів).

Правильно, щоб побачити себе. І сьогодні ми з вами будемо розмовляти про себе, про свої емоції, почуття, будемо пізнавати себе.

Вправа «Представлення».       Слайд 4

На аркушах паперу напишіть цифри від 1 до 3 і три рази дайте відповіді на запитання: «Хто Я? Який Я?». Візьміть до уваги риси характеру, почуття, інтереси. Наприклад: «1. Я веселий; 2. Я люблю читати...». Відтак пришпиліть аркуші собі на груди .

- Діти, ви всі про себе написали як ви себе відчуваєте. У вас буває різний настрій, ви не завжди веселі. А від чого залежить ваш настрій? Від емоцій, які ви відчуваєте саме в той час.

- Пригадайте, що таке емоції, почуття?

ЕМОЦІЇ – душевне переживання, почуття, хвилювання.      Слайд  5

- Які бувають емоції?( Відповіді учнів).

Завдання «Повітряні кульки».   ( Картки «Повітряні кульки з емоціями»).                   Слайд 6-8                                              

Завдання «Заселіть будиночки» .                                 Слайд  9

Плакат

На дошці намальовано два будиночки, давайте заселимо їх позитивними і негативними емоціями.

- А зараз я вам пропоную позбутися негативних емоцій прибравши з дошки весь будиночок, а позитивні бажаю щоб залишилися і на дошці і у вашому житті.

Гра  «Кошик для сміття».       Слайд 10

У кошик будемо складати ті рису характеру, звички , від яких ви б хотіли позбутися. Продовжи фразу: «Я хотів би викинути у кошик для сміття...».

Вправа «Мій настрій»(Картки).      Слайд 11 

Кожній людині притаманні добрі і погані почуття. Перед вами малюнки з різними емоціями. Я вам пропоную вибрати той вираз обличчя, який часто панує у вас.

Вмійте керуватись своїми емоціями. Пам’ятайте, що позитивні емоції корисні для здоров’я, а негативні навпаки – шкодять. Окрім душі природа нам дала розум, тож саме він допоможе керувати своїми почуттями і емоціями.

 Хвилинка релаксації.        Слайд 12-13

- А тепер давайте повчимося керувати своїм настроєм.

У вас поганий настрій, ви сумуєте, вам хочеться плакати? Тоді сядьте зручно, включіть собі спокійну ніжну мелодію, заплющіть очі. Дихайте рівно, спокійно

Згадайте, щось приємне, що сталося з вами. Згадайте той день, коли вам було весело. Усміхніться. Настрій став трішки кращим. Ви відчуваєте почуття гордості, що ти сильніший. У думці скажіть собі:

- Я сильна людина! Я вмію володіти собою! ….

Вранці, ввечері перед сном, дуже корисно усміхнутися, пригадавши собі якусь приємність, похвалу за добрий вчинок. Радій сонцю, дощу, ясному небу, цікавій розмові – і настрій у тебе завжди буде гарний. А від твого настрою, твоїх емоцій, залежить настрій і почуття людей, які тебе оточують.

Якщо в тебе гарний настрій, то і у твоїх друзів теж, а твій поганий настрій засмутить їх.

Зараз ми поговоримо про друзів і побачимо наскільки ви уважні до своїх товаришів.

Гра «Бліц - опитування».       Слайд 14

Я буду зачитувати вам зовнішні прикмети, риси характеру, а ви повинні вгадати про кого йдеться мова. Отже, хто у нашому класі:

1.Має блакитні очі, русяве волосся, дуже вертлявий.

2.Має гарну пам’ять, добре рахує та розв’язує задачі.

3.Самий непосидючий.

4.Полюбляє поплакати.

5.Завжди прийде на допомогу.

6.Має погляди на життєві ситуації,які відрізняються від поглядів інших, він дуже цікаво висловлюється.

7.Сама найдобріша людина.

Рухлива гра «Ти – мені, я - тобі».      Слайд 15

Мета: виявити позитивні якості в дітей за відгуками товаришів.

Діти стають у дві шеренги, одна навпроти іншої. Вихователь - рівноправний учасник гри. Діти по черзі кидають м'яч тим, хто стоїть у протилежній шерензі. Гравець повинен його спіймати та сказати, яку рису характеру він узяв би в того, хто йому кинув м'яча. Потім кидає м'яч будь-якому учаснику з протилежної шеренги і той теж має сказати, яку рису він узяв би в нього. Так продовжується доти, доки діти не почнуть повторюватися.

Діти, ви багато почули про себе , щось знайоме, а щось і досі невідоме вам про себе від своїх товаришів, пізнавали себе.

Створення аплікації «Сонечко з долонечок».     Слайд 16   

Вправа «Дружні долоньки».        Слайд 17

- У вас на парті є кольоровий папір, ножиці, олівець.

Виберіть з усіх кольорів той, який вам найбільше до вподоби. Обмалюйте свою долоньку, а потім виріжте її.  У верхньому кутку напишіть свої ініціали. Аркуші з долоньками пускають по колу, щоб інші могли написати щось хороше про того, чия долонька. А тепер прикріпіть їх до сонечка, яке є у нас на дошці, і яке сумує без проміння.

Малесенькі долонечки

зробили диво-сонечко.

Похмурих днів ніколи

Не буде в нашій школі!

- Ось і закінчився час перебування на цій казковій галявині.Ми багато розмовляли, грали, пізнавали себе. Чи сподобалось вам тут? Чим саме запам’яталися хвилини перебування на цьому місці?

Я бажаю вам побільше приємних і цікавих хвилин у вашому житті.

 

   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19297. Файловые системы Windows XP Professional/Server 2003 303.5 KB
  Лекция 13 Файловые системы Windows XP Professional/Server 2003 Файловая система является одним из самых важных компонентов сетевой операционной системы. В первую очередь сеть создается для разделения данных и от того каким образом организованы эти данные зависят и произво...
19299. Сетевая печать 328 KB
  Лекция 14 Сетевая печать В сетях Windows 2003 используются печатающие устройства подключенные к рабочим станциям XP и серверам приложений контроллерам доменов принтеры со встроенными сетевыми интерфейсами. Все эти способы подключения позволяют разделять ресурсы пе
19300. Защита информации в сетях Windows 20000 2.2 MB
  Лекция 15 Защита информации в сетях Windows 20000 Защита информации в сетях Windows 2003 предполагает использование локальной политики безопасности на рабочих станциях и системы безопасности обеспечиваемой Active Directory по доступу к ресурсам домена или доменов. В Windows 2003 опреде
19301. Интернет-приложения. Средства телекоммуникаций. Поисковые машины. Новостные ленты. Интернет-магазины. Электронная коммерция 607 KB
  Лекция 16 Интернетприложения. Средства телекоммуникаций. Поисковые машины. Новостные ленты. Интернетмагазины. Электронная коммерция Интернетприложения. Средства телекоммуникаций Наиболее распространенные современные средства общения для своей работы использ
19302. Конденсаторы. Система условных обозначений и маркировки конденсаторов 163 KB
  Лекция № 5 Конденсаторы 1. Классификация основные электрические характеристики и параметры 2. Система условных обозначений и маркировки конденсаторов 1. Классификация и основные характеристики Основные понятия Конденсаторы лат Condenso сгущать уплотнят...
19303. Резисторы. Устройство, характеристики и параметры нелинейных резисторов 88.5 KB
  Лекция 4 2.1 Резисторы 1. Классификация и параметры резисторов 2. Устройство и применение линейных резисторов 3. Устройство характеристики и параметры нелинейных резисторов 1. Классификация и параметры резисторов Основные понятия Термин резистор про
19304. Основы техники измерений параметров технических систем 455.75 KB
  Модели измерения и основные постулаты метрологии. Виды и методы измерений. Погрешности измерений. Нормирование погрешностей и формы представления результатов измерений. Внесение поправок в результаты измерений. Оценка не исключенной составляющей систематической погрешности измерений. Выявление и исключение грубых погрешностей (промахов). Качество измерений.
19305. Полупроводниковый диод. Выпрямительные и импульсные диоды 248.5 KB
  Содержание лекции Общее устройство классификация и системы обозначений диодов. Полупроводниковыми диодами называют электро-преобразовательные полупроводниковые приборы с одним электрическим переходом имеющие два вывода. Основу полупроводникового...