55777

ЕТНОГРАФІЧНА ПОДОРОЖ УКРАЇНОЮ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

До розповсюджених на Україні художніх промислів відносяться вишивка виробництво художніх тканин килимарство різьбярство взагалі художня обробка дерева гончарство гутне скло художнє ковальство обробка металів і ювелірних виробів розпис тканин...

Украинкский

2014-03-28

64 KB

12 чел.

       Бінарний урок з географії та трудового навчання.

Тема бінарного    уроку ( слайд №1)

« ЕТНОГРАФІЧНА ПОДОРОЖ УКРАЇНОЮ»

Мета    (слайд №2):

  •  закріпити знання про етнографічні райони України;
  •  пробуджувати пізнавальний інтерес до вивчення культури українського народу, відроджувати і вшановувати традиції українського народу;
  •   формувати вміння працювати в команді, виховувати почуття змагання та взаємодопомоги,культуру спілкування;
  •  формування художньо-практичної компетентності; готовності використовувати отриманий досвід у самостійній творчій роботі;
  •  прищеплювати любов до рідного краю;

Обладнання: українські рушники, глечики, вишиванки, карта етнічних земель України,  роздатковий матеріал, матеріал для створення оберегу (кукли-мотанки)

Основні поняття: етнос, історико-географчні оласті, прикладне мистецтво, ремесло, промисли, килимарство, ткацтво, вишивка, гончарство, декоративний розпис, писанкарство.

Навички: спиратися в практичній роботі на  знання про етнічні групи українців, розрізняти декоративні вироби та ремесла за характерними регіональними ознаками, навчитися виготовляти  український оберіг (куклу-мотанку)

                                           Ход уроку `

1. АКТУАЛІЗАЦІЯ  ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Вчитель географії: Україна розвивалась в історичних умовах, при постійній перевазі українців. Кожен народ має духовні скарби, які одухотворяють його в боротьбі за національне визволення, збагачують неперехідними  естетичними цінностями. До таких скарбів належать вірші, пісні, народне мистецтво. У культурі та побуті  українського народу за наявності багатьох загальнонаціональних рис і в наш час збереглись деякі особливості.

  •  Що таке етнос?
  •  Історико-географічні області?
  •  Які  етнічні групи українців ви знаєте?

Етнос- історично сформована стійка спільність людей: племя, народність, нація. Основними умовами виникнення етносу є спільність територіі, мови,релігії, культури,побуту.

Історично-етнографічний регіон — це етнотериторіальне утворення в рамках усього етносу, що за історичною долею та етнічним образом населення є самобутнім. Його назви зафіксовані в історичних документах, крайовій символіці та в історичній пам'яті людей. Це — основна одиниця в системі районування, оскільки пов'язана із давнім етнічним корінням, ґрунтуючись, як правило, на племінній основі, оскільки її історично-етнографічні особливості визначалися і певною своєрідністю природних умов.

В Україні історично склалося п'ятнадцять історично-етнографічних регіонів: Середня Наддніпрянщина, Полісся, Волинь, Поділля, Галичина, Підкарпатська Русь (Підкарпатська Україна), Буковина, Покуття, Південна Бессарабія, Таврія, Крим, Запорізька Січ, Донщина, Слобожанщина і Сіверщина. (слайд № 4)

2.МОТИВАЦІЯ: АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ (Слайд №3)

Сьогодні ми здійснимо подорож  етнічними землями України, то скажіть, які аспекти   вас зацікавлять ?

1.Положення   на карті (г.п.)

2.Історична довідка

3.Природа

4.Заняття населення

5.Житло

6.Побут

7. Національні традиції

8.Одяг

9.Обереги

3.ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:

Вчитель Географії: ми не можемо роздивитися всі етнографічні області,тому наша подорож  почнеться на сході України –Слобожанщині та через Наддніпрянщину досягне  Гуцульщини. Під час подорожі ми  познайомимося  з  означеними етнічними групами, створимо колаж- презентацію кожного з регіонів та виготовимо оберег- куклу мотанку  кожного регіону.

Для успішної роботи клас поділено на 3 групи і  деякі учні  отримала випереджаюче завдання – підготувати  Презентації  етнографічних районів. Ці  учні  виступлять консультантами при  виконанні практичних робіт.

Зараз   ви  почуєте розповідь-презентацію кожного регіону,уважно придивіться і запам ятайте особливості кожного регіону для виконання практичного завдання.

     Українське народне мистецтво яскраво характеризує національні особливості нації,локальні особливості етнографічних груп, це «минуле в сучасному».

Нові поняття : ремесло,  промисли (слайд №5)

 Ремесло- ремеслом називається виробництво виробів для задово-лення власних потреб господарства, членами якого вони виготовлені.

Промисли- ремесла на ринок — кустарною промисловістю

Вчитель  трудового навчання: До розповсюджених на Україні художніх промислів відносяться вишивка, виробництво художніх тканин, килимарство, різьбярство — взагалі художня обробка дерева, гончарство, гутне скло, художнє ковальство, обробка металів і ювелірних виробів, розпис тканин, в'язання, мереживо, художня обробка шкіри, каменю, кістки та рогу, художнє плетіння, вироби з бісеру. Виникли вони не водночас, та й значення їх у системі промислів неоднакове..

   З перших кроків життя людина чогось навчається, опановує практичними навичками, здобуває знання, які можуть виявитися корисними йому і оточуючим. З досвіду предків, їх уміння пристосуватися до зовнішнього середовища і себе в ній затвердити черпають люди знання та навички, додаючи до них і досягнуте на своєму досвіді

4. ПРЕЗЕНТАЦІЯ УЧНЯМИ ОКРЕМИХ ЕТНОГРАФІЧНИХ РЕГІОНІВ.

(Слобожанщина, Наддніпрянщина, Гуцульщина.)

Вчитель трудового навчання:  Одна із традицій нашого народу було виготовлення оберегів.  

-Які обереги ви знаєте?

Учні називають обереги: підкова, каравай, рушник, вінок, вишиванка, калина,лелеки.

Вчитель трудового навчання.

Оберіг – один із звичаїв українського народу,це символ предків,який береже людські душі і долі. Подивіться уважно презентацію про українські обереги,бо з нею пов’язана ваша майбутня практична робота.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ( Слайди з 60- 67 )

Вчитель трудового навчання.

З прадавніх часів людству було властиве прагнення наповнити своє життя та оточуючий предметний світ красою. На уроках трудового навчання ми теж вивчали види декоративно-ужиткового мистецтва,за допомогою яких прості речі вишиті,оздоблені мережками та стрічками перетворяться в витвори мистецтва. Тому сьогодні свої знання та навички ви втілите в практичній роботі. Все,що зроблено своїми руками та заряджене позитивною думкою,має величезну оборонну силу для власника. Коли ви робите ляльку – робіть її з любов’ю, тоді вона «зарядиться» позитивною енергетикою. І обов’язково ляльку мотайте за рухом сонця – тоді вона принесе вдачу та щастя.

В Україні склалися стійкі традиції українського вбрання. На столах у вас знаходяться інструкційні картки «Послідовність виготовлення ляльки-мотанки» і скриньки з елементами національного одягу,головні убори та прикраси для ляльок. Вам треба буде і зробити ляльку і одягти її згідно одягу вашого етнографічного району.

Пам’ятайте,що ніколи куплені речі не замінять речі,виготовлені власними  руками. Не замінить куплений штампований рушник,вишитого материнськими руками з турботою та ніжністю.  НЕ ЗАМІНИТЬ! Запам’ятайте і замислитесь над цими словами, кожен з вас просто зобов’язаний  зберегти хоча б частину тих знань і вмінь,які передали нам предки. Не залиште ваших майбутніх дітей без такої потужної броні,як материнська любов,що гріє з речей зроблених маминими руками, та батьківська турбота,що передається з рук у руки з ремеслом. І в наш час на свята і в будні, і за монітором комп’ютера можна носити вишиванку з оберегом на грудях.

Вчитель географії:  зараз переходимо до виконання практичної частини. Роздаємо завдання. Кожна група отримує пакет, в якому  лежить назва етнографічного регіону та пакет з  фотографіями  різних частин України, приклади  українського народного мистецтва, характеристика окремих рис.

5.  РОБОТА В ГРУПАХ.  Ви повинні:

1. Розподілити обовязки між членами  команди, враховуючи здібності, навички,.

2.Зробити оберег  куклу -мотанку за інструкційною карткою і та ознаками  зазначеного регіону.

3.Виготовити колаж-презентацію  етнічної групи, використовуючи фотографії, ілюстрації, надписи, малюнки

4. Добрати музичний супровід та   вірші для презентації роботи.

5. Презентувати свою роботу

Перед практичною роботою  вчитель трудового навчання  проводить інструктаж з техніки безпеки  під час роботи з ножицями.

Під час практичної роботи вчителем трудового навчання  проводиться майстер-клас « Виготовлення оберега»(Слайди 68-  )

6. ПРЕЗЕНТАЦІЯ   ГРУПАМИ УЧНІВ ВИКОНАНОЇ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ.

Кожна група презентує виконаний колаж - опис  етнографічного району, озвучує, зачитує вірші, називає характерні риси і показує куклу-мотанку в костюмі цього регіону.

7. ПІДСУМОК :

 На цьому бінарному  уроці ми:

*Пригадали?

*Познайомилися?

*Дізналися?

*Навчилися?

*Чи  була досягнута мета нашого уроку?

8. РЕФЛЕКСІЯ  -   Чи сподобався вам урок?  Якщо урок сподобався,  учні показують   усміхненого  смайлика, якщо не дуже-  зажуреного  смайлика.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

  •  Скласти синквейн  про особливості етнографічних регіонів;
  •  Дізнатися про обереги рідного краю, своєї родини;
  •  Зробити презентацію  інших регіонів групами учнів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58238. Вирусы 209 KB
  Вопросы к зачету по разделу Молекулярный уровень живой природы Каждому варианту будет предложено 10 вопросов на каждый вопрос нужно дать ответ одним полным предложением Какие элементы входят в состав углеводов Запишите общую формулу углеводов.
58242. Носовые гласные 139.5 KB
  Носовые гласные составляют одну из особенностей французского вокализма. В образовании их принимают участие как ротовой резонатор, так и резонатор носовой полости.
58243. Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Уравнение движения 89.5 KB
  При движении любых тел их скорость может меняться, либо по модулю, либо по направлению, или одновременно и по модулю и по направлению. Движение может быть криволинейным и неравномерным, тогда скорость будет меняться и по модулю и по направлению. В это случае тело движется с ускорением.
58244. Клеточная теория. Клеточная мембрана 113.5 KB
  Клетки различных органов животных растений грибов внешне не очень похожи друг на друга. Все клетки сходны по строению химическому составу и жизненным функциям.
58245. Носовой гласный заднего ряда 117 KB
  Язык слегка оттянут назад, кончик языка опущен вниз у альвеол нижних резцов. Рот широко открыт, губы напряжены. [ɔ̃] сохраняет полную долготу перед согласным в конце ритмической группы, сокращает долготу в неударном положении и теряет долготу в абсолютном исходе...