55786

Ой, не вітер в полі грає, не орел літає – ото Сірко з товариством по степу гуляє!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: увіковічення та вшанування визначного військово-політичного діяча козацького періоду Івана Сірка; популяризація козацьких звичаїв та традицій серед учнівської...

Украинкский

2014-03-28

61.5 KB

0 чел.

PAGE   \* MERGEFORMAT7

Міністерство освіти і науки України

Відділ освіти Підволочиської районної державної адміністрації

Качанівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

на тему:

“Ой, не вітер в полі грає, не орел літає – ото Сірко з товариством  по степу гуляє!”

Підготував

заступник директора

з виховної роботи

Кульбаба Т.І.

Качанівка – 2013

Мета: увіковічення та вшанування визначного військово-політичного діяча козацького періоду Івана Сірка; популяризація козацьких звичаїв та традицій серед учнівської молоді; виховання свідомого українця-патріота, здатного до активної самореалізації, реформ та перетворень у суспільстві.

Тип заходу: круглий стіл з елементами гри «Подорож у часі»

Обладнання: стіл, на якому підписано імена, прізвища доповідачів по даній темі. Відповідний одяг – національний в кожного учасника «круглого столу». На столі можуть знаходитися козацькі клейноди. Учні-козаки одягнуті в козацькому стилі: шаровари, вишиті сорочки, підперезані поясами, повинні  мати шаблі чи іншу козацьку зброю. DVD - презентація  «Іван Сірко – славний лицар України» доповнить наукову атмосферу, слугуватиме наочністю. Використання аудіо матеріалів: фонограма пісні «Із сиром пироги».

 Ведуча. Сьогодні ми зібралися тут, щоб обговорити невідомі сторінки історії. Предметом нашого обговорення буде знана вам людина – Іван Сірко. Думаю, що від маленького школярика ми знаємо про нього чимало, але сьогодення дає нам можливість детальніше дослідити маловідомі сторінки його життя. Тож розпочнімо роботу нашого круглого столу.

Учень 1.Запорізька Січ виплекала велику когорту героїв-борців за козацьку вольницю, проти поневолення українського народу. Досить згадати Івана Підкову, Петра Сагайдачного, Івана Сулиму, Максима Кривоноса та ін. Серед них яскравою зіркою сяє ім’я Івана Сірка. У 60–70-ті роки Х VІІ ст. в Україні не було більш популярної людини, ніж І.Сірко. Незвичайним в історії українського козацтва є те, що вісім разів поспіль (за дослідженнями інших істориків – дванадцять) Запорізька Січ обирала його кошовим отаманом. Унікальним явищем у світовій історії і є те, що славетний отаман здобув у битвах 55 перемог. Після Богдана Хмельницького кращого полководця, ніж Іван Сірко, Україна не знала. За давністю років не збереглося точних даних, де народився Іван Дмитрович Сірко. Деякі історики вважають, що він родом з Поділля, можливо з Вінниччини.

Учень 2. Перша половина життя являє собою суцільну білу пляму. Вперше ім’я І.Сірка згадується у літописах як учасника морського походу козаків кінця 1620-х рр. Матеріали французьких документів свідчать, що 2 тисячі найманих козаків на чолі з Сірком були перевезені морем до Франції,  де брали участь у франко-іспанській війні. Хоробрий полковник запорізьких козаків не міг стояти осторонь подій визвольної війни українського народу 1648–1657 років. Під час воєнних дій під Жванцем восени 1653 р., коли татари зрадили Б,Хмельницького,  верталися до Криму грабуючи подільські міста і села, забираючи у полон людей, Іван Сірко зі своїм загоном настигнув зрадників-татар і розбив їх ущент, звільнив подолян. Відтоді захист України від турецько-татарської і польської агресії Іван Дмитрович визначив головним сенсом свого подальшого життя.

Учень3. Рішення Переяславської ради 1654 р. І.Сірко не підтримав. По смерті Богдана Хмельницького (липень 1657 р.) І.Сірко стає однією з чільних постатей у політичному житті України. У 1658–1660 рр. його обирають полковником Вінницького полку. І.Сірко в присутності Юрія Хмельницького відмовився підписувати російсько-український договір 1659 р., котрий значно обмежував гетьманську владу та козацькі вільності. Розчарований політикою Ю.Хмельницького, І.Сірко вирушає до Запорізької Січі. Знаного серед січовиків Івана Дмитровича як мужнього, енергійного воїна високих моральних якостей з почуттям високої гідності славно зустріли його запорожці і залюбки обирали кошовим отаманом Війська Запорізького упродовж багатьох років. Як кошовий отаман він володів даром впливу на маси, мав талант політичного діяча, вирізнявся принциповістю, глибоким знанням ситуації, здібністю обирати правильну стратегію Січі, від позиції якої залежало багато чого в історичній долі українського народу.

Учень 4. І.Сірко був глибоко релігійною людиною, до аскетизму скромним у побуті. Кошовий жив у курені разом із козаками, харчувався із спільного казана, носив простий одяг. Під час боїв І.Сірко набув слави талановитого полководця. Воював кошовий нестандартними методами, постійно демонструючи особисту хоробрість, мужність, відвагу та невтомну завзятість. Талановитий стратег і винахідливий тактик, Сірко діяв несподівано і блискавично, завжди був непрогнозованим для ворогів. Такі риси характеру так сподобались народу, що подекуди люди почали перебільшувати можливості отамана, але це лише легенди!

(виходить козак) Козак 1. Ніякі це не легенди…чистісінька правда!!! пройшло чимало років, як жив Сірко і повірте мені,славному козаку, він був на ворогів страшний і немилостивий, а для християн — напроти, був дуже добрий.

Одного разу я пішов з Сірком у похід, а татари прочули про те та зразу й набігли на Січ, та й почали там хазяйнувати. Як хотіли, так і хазяйнували: усіх православних християн забрали та й повели в полон. Женуть їх, а вони, бідні, не хочуть йти та плачуть, та ридають так, що аж земля стогне. А татари на плач не зважають та нагайками їх підганяють. Якось прочув про те кошовий Сірко. Зараз і кинувсь з козаками в погоню за татарами християн визволяти. Та летить, як птиця! Добіг близько до татар, та баче, що їх багато дуже, а нас козаків дуже мало, і давай хитриться: спинив свого коня та й гукнув до нас:

— А стійте, братця, підождіть, не ворушіться!

Ми спинились, стоїмо, не ворушимось. Він тоді скочив з коня, дав його другому козакові, а сам — кувирдь! — та й зробився хортом і побіг до татар. Татари бачать — хорт, та красивий такий, дуже сподобавсь він їм. Узяли вони його, нагодували, приручили до себе. А як стали ті татари оддихати, то той хорт поробив їм таке, що вони всі поснули. Тоді він назад, до нас, та знов — кувирдь! — і знову зробивсь чоловіком.

Кинулись тоді ми  на татар, усіх їх повбивали, а християн вернули назад, на городи.
Християни дуже подякували Сіркові та й пішли собі додому щасливо...

Ось так,тепер вірите, що то не вигадки про кошового?Та зрештою хвилинку (витягує телефон «часу»набирає номер)

-О,ало. Богдане, то ти? Вітаю тебе мій побратиме, як ти маєшся чим займаєшся? Зрозуміло. О, слухай, ти б не допоміг мені переконати учнів Качанівської школи з двадцять першого століття щодо подвигів нашого батька-Сірка? Так. Ну захопи ще Дмитра, чекаю вас.

Козак 2. О,привіт учні,привіт братику (обнімаються з побратимом)

Ну що братики,заспіваємо, нашу…козацьку? Давайте,починаєм, бо без пісні ніяка справа не йде.

(співають всі разом пісню «Із сиром пироги»)

Козак 3. Що ж це,ви такі недовірливі, а-й-я-я-я-й-яй. Ми дуже любимо свого кошового і склали про нього багато віршів, пісень, хіба ви їх не знаєте?  (звертається до залу) То слухайте:

Козак 2.Ой як крикне старий орел, що під хмари в'ється,
Гей, загуло Запорожжя та й до Сірка тнеться.
Ой не вітер в полі грає, не орел літає —
Ото ж Сірко з товариством на Січі гуляє.
Старий Сірко перед стягом раду оглядає,
Козаченьків привітає, стиха промовляє:
"Гей, молодці-запорожці, татарва лякає!
Не дрімайте, товариші, бо в руки злапає,
Збирайтеся докупоньки та сідлайте коні,
Тії коні воронії, що ждуть на припоні!"
Загуділо Запорожжя, як те Чорне море,—
Понеслися козаченьки облавою в поле.
Ой як свисне старий Сірко на конику сивім,
То спинились запорожці, як сонечко сіло.
Ой як крикне старий орел, на шпиль-гору сівши,
Засмутились запорожці, коней погубивши.
"Ой батьку наш, отамане, що маєм робити?
Без коней ми наче орли, що в степу підбиті".
Ой як крикне наш отаман та й до козаченьків:
"Не журіться, запорожці, друзі молоденькі!
Ой годі ж вам турбуватись, годі, пани-брати,
А беріте в руки списи, рушайте гармати".
То ж не вітер в полі грає, не орел витає —
Ото ж Сірко з товариством по степу літає.

Козак 1.Так учні, ось так. Ми дуже любимо  батька-Сірка, послухайте ще і кілька моїх слів:

Не тумани з моря, не тумани

Місяць, сонце покривали.

Гей, гей, димом небо вкрило, димом небо —   

У Криму міста палали.                       

У Стамбулі турки, у Стамбулі

На схід сонця поглядали.

Гей, гей, чом вістей немає, вістей  з Криму? —

Моря Чорного питали.                        

Гей, вістей не було та й не буде

Ані з вечора ні зрання.

Гей, гей, лягли яничари, полягали           

Спати у Сірка Івана.                        

Не забудуть турки, не забудуть,

Як з Сірком бенкетували.

Гей, гей, з вина червоного, з червоного     

Буйні голови поклали.                       

Десь заплаче мати, стара мати

За синами рано-вранці.

Гей, гей, будуть вить над ними, будуть вити

Вовки сірі сіроманці.                       

Не тумани з моря, не тумани

Місяць, сонце покривали.

Гей, гей, димом небо вкрило, димом небо —   

У Криму міста палали.   

Козак 2. Ось так воно діялось,було,а ви вірте, не цурайтесь рідної мови, культури, нашої славної історії, будьте вірними громадянами України,за яку ми так боролися. А нам уже пора рушати, бо не дозволяє нам муза історії – Кліо так довго блукати у часі, до зустрічі. Бувайте! (усі виходять)

Ведуча. Гарний нам урок випав,самі козаки завітали до нас.  То ж продовжуймо вивчати сторінки біографії І.Сірка!

Учень 5. Після вбивства І.Брюховецького і проголошення Петра Дорошенка гетьманом всієї України І.Сірко повертається на Січ. Упродовж 1668 р. він організовує чотири успішні походи до Криму. В останній період життя І.Сірко організував ще чимало походів, зокрема тільки проти ординців він провів понад 60 боїв і всі виграв. У 1676 р. під час зречення П.Дорошенка І.Сірко прийняв від нього гетьманські клейноди. Велика популярність кошового серед народу могла забезпечити його вибрання гетьманом, але він не претендував на булаву.

Учень 6. 1680 року, повертаючись з переможного походу над ординцями, І. Сірко занедужав.1 серпня Іван Дмитрович помер. Постать І.Сірка займає особливе місце в пантеоні української слави. З його ім’ям пов’язано переказ про дотепний лист запорожців туркам, що став сюжетом для відомої картини І.Рєпіна “Запорожці пишуть листа турецькому султану”. Образ І.Сірка відображено у багатьох художніх творах. Пам’ятники І.Сірку було встановлено в с. Капулівці (1956р.) та Мерефі (1993р).

Ведуча. Ми дуже раді, що наш круглий стіл зібрав стільки учнів, які цікавляться історією свого народу. Ось ще одна сторінка нам стала відомою. Не забуваймо власної історії, бо це наше славне минуле, без якого не буде омріяного майбутнього.


Додаток 1. Слова пісні
«Із сиром пироги»

 

Служив козак у війську,
Мав років двадцять три.
Любив козак дівчину
І з сиром пироги.

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Любив козак дівчину
І з сиром пироги.

"Дівча моє хороше,
Чи знаєш мої сни —
Що я тебе кохаю
І з сиром пироги.

Ой чула, чула, чула,
Ой чула, чула ти —
Що я тебе кохаю
І з сиром пироги".

Дівчина, як почула
Козацькі мрії-сни,
Відразу запросила
На свіжі пироги.

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Відразу запросила
На свіжі пироги.

І як було діждатись
Щасливої пори,
Дівча його цілує,
А він їсть пироги.

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Дівча його цілує,
А він їсть пироги.

І десь тут із-за лісу
Взялися вороги,
Козак із переляку
Сховався в бур'яни.

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Козак із переляку
Сховався в бур'яни.

А то були мисливці,
Ніяки вороги —
Взяли собі дівчину
І з сиром пироги.

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Взяли собі дівчину
І з сиром пироги.

Козак гірко заплакав:
"Ви тяжкі вороги,
Візьміть собі дівчину,
Віддайте пироги!

Ой чули, чули, чули,
Ой чули, чули ви —
Візьміть собі дівчину,
Віддайте пироги!"


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

72984. Побудова алгоритмів роботи з операторами циклу та масивів даних 147 KB
  Мета: Навчитися будувати алгоритм роботи з операторами циклу та масавами Завдання: Для квадратоної матриці розміром 4х4 визначити суму негативних елементів які знаходяться нижче головної діагоналі. Знайти середнє значення позитивних елементів на головній діагоналі.
72987. Приемы форматирования документа. Вспомогательные средства подготовки документов 153.5 KB
  Создание маркированных и нумерованных списков: автоматическое создание нумерованного списка в процессе набора текста; создание маркированного списка из последовательности абзацев; создание и настройка многоуровневого списка. Форматирование с помощью стилей и шаблонов: задание и смена стиля...
72988. Структура Робочого столу. Головне меню системи. Запуск програм 19.09 MB
  Мета: Визначити структуру Робочого столу Windows, правила роботи з графічним інтерфейсом, навчитись користуватися командами головного меню системи та об’єктами Робочого столу для запуску програм.
72989. ИЗУЧЕНИЕ МАГНИТНОГО ПОЛЯ СОЛЕНОИДА 202 KB
  Особенность магнитного поля состоит в том что оно создается движущимися заряженными частицами или переменным электрическим полем. Обобщение основных законов электродинамики законов Кулона Био-Савара-Лапласа закона электромагнитной индукции привело Максвелла к выводу что магнитное...
72990. ОБЩИЙ РАСЧЕТ ГИДРАВЛИЧЕСКОГО ЭКСКАВАТОРА С РАБОЧИМ ОБОРУДОВАНИЕМ ОБРАТНАЯ ЛОПАТА 54.46 KB
  Цель работы: изучить виды и методику определения производительности и основных параметров гидравлического экскаватора с рабочим оборудованием обратная лопата. Содержание работы Производительность экскаватора зависит от конструктивных качеств машины, уровня организации производства...
72991. Вимірювання відносної вологості повітря за допомогою гігрометра та психрометра 22.99 KB
  Навчитися дослідним шляхом вимірювати відносну вологість повітря використовуючи психрометр і гігрометр. На основі проведених дослідів зробити обчислення відносної вологості повітря і з′ясувати наскільки вологість повітря в лабораторії відхиляється від нормальної вологості повітря.
72992. Вимірювання коефіцієнта лінійного розширення твердого тіла 23.01 KB
  Мета: Експериментально навчитися визначати коефіцієнт лінійного розширення твердого тіла. Завдання: Провести досліди з трьома зразками твердих тіл і на основі дослідних даних визначити коефіцієнт лінійного розширення для кожного зразка. Порівняти їх з табличними значеннями.