55825

Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель урока: обучающая: познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме; формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи часть слова ударение...

Русский

2014-03-30

64 KB

5 чел.

Конспект урока по русскому языку в 5-м классе на тему «Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.».

Цель урока:

  •  обучающая: познакомить учащихся с орфограммой и её графическим обозначением на письме; формировать умение распознавать условия выбора орфограммы: часть речи, часть слова, ударение; формировать умение видеть орфограмму и её опознавательные признаки, правильно писать гласные о, е после шипящих и ц в окончаниях существительных;
  •  развивающая: способствовать активизации познавательной деятельности учащихся; развивать умение учащихся самостоятельно получать знания; развивать мыслительные процессы: сопоставление, анализ, классификация, внимание, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности;
  •  воспитательная: создать условия для воспитания у учащихся культуры общения; создать условия для воспитания у учащихся культуры умственного труда.

Тип урока: урок изучения и закрепления новых знаний и формирования умений.

Оборудование: классная доска, учебник русского языка для 5 класса (Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов), план – конспект урока.

Ход урока:

  1.  организационный момент.

На доске написана тема урока.

Приветствие.

  1.  актуализация знаний.
  •  Проверка домашнего задания. (упр 555).

- Вам нужно было списать текст, подчеркнуть в нем имена сущ во множ числе и обозначить их падеж.  

К доске идут два ученика делать разборы слов «ноздреватым», «все».

Ноздреватым (ым –окончание, ноздреват - основа слова, ноздр – корень, еват – суффикс);

Все

В – [ф] – глухой, парный, твердый, парный

С – [с’] – глухой, парный, мягкий, парный

[о] – гласный, ударный.

3 буквы, 3 звука.

Устная проверка пунктуационного разбора предложения.( Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш.)

В конце предложения ставится знак завершения – точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное.

Между существительными оттепели, ростепели, капели ставится разделительная запятая, так как они являются однородными, связь между ними бессоюзная.

Ученики по цепочке читают существительные, которые они подчеркнули, говорят, в каком падеже они стоят.

-К какому стилю речи относится этот текст? (художественный стиль, так как встречаются разные изобразительные средства («зябнущая от последних заморозков девочка – весна», «ноздреватый снег», «съедают туманы»).

На проверку домашнего задания 5 минут.

  •  Повторение правила правописания О-Ё после шипящих и Ц в корне слова.

- давайте вспомним правило, уже  изученное вами, «правописание О-Ё после шипящих и Ц в корне слова». (стр 180)

- в каком случае в корне слова пишется буква Ё? (под ударением)

-в каком случае в корне слова пишется буква О? (в безударном положении)

-кто помнит слова – исключения? Какую букву в корне слова мы напишем в этих словах? (крыжовник, шомпол, шорох, шов, капюшон).

Шо́мпол – стальной или деревянный стержень для выталкивания застрявших в стволе гильз и патронов, а также для смазки и чистки ствола военного или охотничьего оружия.

Оценить ответы учеников.

Устное повторение изученного материала – 5 минут.

-давайте проведем небольшой диктант. Я буду говорить словосочетание, а вы угадываете, что это за слово и записываете, объясняя орфограмму на правило, которое мы только что повторили. Например, словосочетание «Бетонированная дорога» –как вы думаете, как это обозначить одним словом? Это слово «шоссе». Вы записываете его, объясняя написание буквы О в корне слова.

Плод дуба–жёлудь;
Место соединения сшитых кусков ткани–шов;
Водитель машины–шофёр;
Говорить очень тихо–шёпотом;
Сладкая плитка–шоколад;
Профессиональный наездник на скачках–жокей;
Лицо, руководящее оркестром – дирижер
.

Проверка упражнения.

На выполнение упражнения 5 минут.

  1.  Объяснение новой темы.
  •  Переход к новой теме.

-откройте, пожалуйста, страницу 221. Посмотрите на упражнение со звездочкой.

-в какой части слова выделены буквы О и Е? (в окончании)

- после каких согласных стоят эти буквы? (после шипящих и Ц)

-назовите существительные с ударением в окончании слова в этом упражнении

-какую особенность их написания вы заметили? (в окончаниях существительных после шипящих и Ц под ударением всегда пишется буква О).

-давайте прочитаем правило на странице 221. (читает 1 ученик).

-кто может повторить правило еще раз и привести какие-нибудь примеры?

-как мы графически будем выделять данную орфограмму?

-и так, что нам важно знать, для того, чтобы определить, какую букву мы напишем после шипящих и Ц? (в первую очередь, нужно знать, в какой части слова находится орфограмма, а потом определить, в какой позиции –ударной или безударной).

-почему нам важно знать, в какой части слова (в корне или окончании) находится орфограмма? (потому что правила написания в корне и в окончании разные).

Оценить ответы учеников.

-давайте составим опорную схему правописания данной орфограммы и запишем ее в тетрадь.

[ó…] – ключÓм

сущ. – после Ж, Ч, Ш, Щ, Ц

[е…] – лýжЕй

Изучение новой орфограммы – 10 минут.

  •  Диктант у доски. Учитель диктует предложения, ученик записывает их, графически выделяя и комментируя орфограмму на изученную тему. Остальные ученики выполняют то же в тетради.
  1.  Лошади бежали рысцой. 
  2.  Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.
  3.  Подобрали ребята двух птенцов.
  4.  Длинной вереницей тянулись гуси к ближнему озеру.
  5.  Ласточку люди называют вестницей весны.

Проверка упражнения.

Оценить работу у доски.

Время на выполнение упражнения 5 минут.

  •  Письменное выполнение упражнения 556.

ученик делает фонетический разбор у доски слова «идем».

И-дем

И- [и]- гласный, безуд

Д – [д’] – согласный, зв, парный, мягк, парный

Ё – [о] – гласный, ударный

М – [м] – согласный, зв, непарный, твердый, парный

4 буквы, 4 звука.

ученик идет к доске и выполняет синтаксический разбор предложения. (Ласточки вьют гнезда под нашей крышей.)

Остальные друг за другом читают предложения, записывают их, объясняя условия выбора правописания орфограммы.

Время на выполнение упражнения 8 минут.

Оценить работу у доски.

  •  Доска разделена на две части. В первой части будут записаны существительные с орфограммой «о - е в корне сущ», во второй части «о - е в окончании сущ».

Один ученик идет к доске и записывает словосочетания в соответствующую колонку. Выбор орфограммы графически объясняется. Остальные выполняют в тетради.

Черные проталины, шепот в аллее, заросло камышом, шелест шелка, ждать скворцов, прилетают с добычей, белая шерстка, легкий шорох, жесткий волос, лютой стужей.

о - е в корне слова

о - е в окончании

Черные проталины

Заросло камышом

Шепот в аллее

Ждать скворцов

Шелест шелка

Прилетают с добычей

Белая шерстка

Лютой стужей

Легкий шорох

Жесткий волос

Время на выполнение упражнения 5 минут.

Работа у доски  оценивается.

  •  Учитель диктует текст упражнения, ученики записывают и по выбору учителя любой ученик объясняет орфограммы, встречающиеся в упражнении.

Ран..им утром ле..ким морозц..м я иду в лес. В этот раз мне недолго пришлось любоват..ся гр..мадами снежных дворц..в и слушать т..шину леса. Следы зайц..в выходили из разных конц..в леса. Длинной верениц..й т..нулись гуси к ближн..му озеру. Рядом с шалаш..м стояли огненные клены и з..л..тые березы.

-Какие орфограммы мы встретили в этом упражнении?

-Найдите в упражнении и назовите слова на изученное нами сегодня правило?

Время на выполнение упражнения 5 минут.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27154. Магнитофоны форматов ADAT и DTRS 520 KB
  ADAT Магнитофоны формата ADAT разработаны фирмой Alesis что и отражено в аббревиатуре его названия ADAT Alesis Digital Audio Tape. Для своих магнитофонов фирма Alesis разработала специальный оптический интерфейс ADI Alesis Digital Interface с помощью которого можно по одному оптоволоконному кабелю передавать восемь звуковых каналов с разрешением до 24 разрядов. показан образец магнитофона формата ADAT Alesis M20. 2 представлена модель Alesis XT20 которая обладает теми же функциональными возможностями что и М20 но кроме того...
27155. DASH 486.5 KB
  В 1988 году появился 48дорожечный магнитофон РСМ3348 в котором также используется полудюймовая лента и который обеспечивает полную взаимозаменяемость со своим предшественником РСМ3324 благодаря тому что 24 дополнительные дорожки здесь записываются в промежутках между дорожками предыдущего формата рис. Дополнительная дорожка 2 служит для записи временного кода по стандарту SMPTE а дополнительная дорожка 3 для записи сигналов управления. Канал управления Данные записываемые на дорожку управления дополнительная дорожка 3 на рис. При...
27156. Канальное кодирование (модуляция) 137 KB
  Канал Q Канал Q содержит данные хронирования содержимого диска и нужен для обеспечения функций поиска заданного фрагмента повтора воспроизведения по программе а также обеспечивает возможность индикации текущего времени как на диске в целом так и на каждой дорожке в отдельности. Одновременно с этим в графе Начало музыкального фрагмента записывается время соответствующее началу в минутах секундах и блоках одна секунда 75 блокам номера от 00 до 74 по шкале времени исчисляемому от начала программной зоны диска начало первого...
27157. История цифровой звукозаписи 84 KB
  А первая публичная демонстрация цифровой звукозаписи состоялась в 1967 году. После столь блистательного дебюта цифровой звукозаписи работы в этом направлении начались и на других фирмах. Поэтому внедрение результатов работ по цифровой звукозаписи происходило исключительно в студиях где размеры создаваемых систем и их стоимость существенной роли не играли.
27158. Производство компакт-дисков 125.5 KB
  На поверхность основы дискаоригинала которая при этом должна быть идеально плоской наносится тонкий слой светочувствительного материала фоторезиста. Структурная схема установки записи дискаоригинала показана на рисунке. Излучение лазера воздействует на фоторезист покрывающий поверхность вращающегося дискаоригинала и оставляет на нем зоны засветки соответствующие единицам цифрового кода.
27159. Световые волны и оптические системы 184.5 KB
  Кроме того колебания векторов Ē и Н происходит строго синхронно и во взаимно перпендикулярных направлениях рис. Поперечные волны обладают изначальным по самой природе им присущим свойством называемым поляризацией. Если на этой плоскости выбрать произвольно некоторую систему координат XY то линейно поляризованный свет будет иметь вид отрезка прямой под определенным углом α к одной из выбранных осей рис. Однако линейная поляризация монохроматической волны наблюдается только тогда когда разность фаз φ между составляющими X и Y суммарного...
27160. Выделение цифрового сигнала и импульсов тактовой синхронизации 192 KB
  Среди таких причин можно назвать следующие: нестабильность мощности записывающего лазера вызывающая разброс размеров длины и ширины формируемых пит; нестабильность мощности воспроизводящего лазера; ограниченность и нелинейность амплитудночастотной характеристики тракта оптического воспроизведения; нелинейность фазочастотной характеристики тракта; неравномерность распределения мощности света в пределах пятна; наличие дифракции на питах; ограниченность апертуры входного зрачка объектива; неравномерность толщины...
27161. Варианты формата CD 221 KB
  Однако значительная информационная ёмкость нового носителя 740 Мбайт навела специалистов на мысль использовать его в качестве элемента постоянной памяти для хранения архивных данных. Каждый кадр как уже описывалось в главе 3 содержит в себе 24 исходных информационных символа байта. В формате CDROM эти 24 символа являются обезличенными и могут нести в себе какую угодно информацию лишь бы она была преобразована в двоичную форму и организована в байты. Изза наличия этой избыточности диск CDROM имеет меньшую информационную ёмкость до...
27162. Digital Versatile Disc (DVD) 187 KB
  Digital Versatile Disc DVD 12. История появления DVD К концу 1994 года в технической прессе стали появляться сообщения о том что известный тандем SONY PHILIPS подаривший миру технологию CD готов представить на суд потребителю еще более совершенный носитель идеально подходящий для записи информации практически любого характера. В процессе работы над новым носителем несколько раз менялось его название отражая основные намерения разработчиков на том или ином этапе: MMCD MultiMediaCD; HDDVD High Density Digital Video Disc; HDCD...