55857
Технологія організації учнівського самоврядування в школі
Практическая работа
Педагогика и дидактика
За цих умов організація учнівського самоврядування в школі є надзвичайно актуальною. Найвідчутніші результати у формуванні соціально-компетентної особистості школяра дає активна участь в роботі учнівського самоврядування.
Украинкский
2014-03-30
688 KB
26 чел.
Технологія організації
учнівського самоврядування в школі
З досвіду роботи педагога-організатора
Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №25,
голови міського методичного обєднання педагогів-організаторів ЗНЗ
Катерини Костюк
Мета технології: всесторонній розвиток особистості учня через призму
учнівського самоврядування.
Кредо технології: немає меж для вдосконалення.
Структура технології: Комітет учнівського самоврядування.
Яка ж молодь потрібна сучасному суспільству? Сучасному суспільству потрібна молодь, здатна позитивно самореалізуватись, адже наш час потребує лідерів нової формації компетентних, відповідальних, здатних мислити самостійно і неординарно, генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення.
Ось чому необхідно в школі здійснювати пошук і підтримку тих, хто має організаторські здібності, усвідомлює себе потенційним лідером, чиї особисті переконання спрямовані на активну участь у громадському житті. За цих умов організація учнівського самоврядування в школі є надзвичайно актуальною.
Робота в учнівському самоврядуванні важливий шлях і умова залучення молоді до усіх перетворень, що відбуваються у нашому суспільстві. Найвідчутніші результати у формуванні соціально-компетентної особистості школяра дає активна участь в роботі учнівського самоврядування.
Саме тому важливого значення набуває технологія організації учнівського самоврядування в школі, яка б сприяла розвиткові лідерських задатків школярів, створювала належні умови для набуття практики досвіду активної участі в громадському житті класу та школи, де учні мають можливість вільно висловлювати свої думки, набувати знання і навички, які стосуються прийняття рішень і спілкування для того, щоб розвязувати завдання, які відповідають потребам сьогодення. Отже, технологія організації учнівського самоврядування сприяє всесторонньому розвиткові особистості школяра.
Організація учнівського самоврядування в школі відбувається в кілька етапів.
Перший етап.
Організаційна робота.
Сутність технології організації учнівського самоврядування на цьому етапі полягає:
- Мета
- Завдання
- Принципи діяльності
- Напрямки діяльності
- Права та обовязки
Другий етап
Технологія організації учнівського самоврядування в школі
Учнівське самоврядування в школі регламентує свою діяльність на підставі нормативно-правових актів. Одним із них є „Положення про учнівське самоврядування Івано-Франківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №25”. Учнівське самоврядування в ЗШ №25 має двохступеневу структуру класну та загальношкільну. Всебічний потенціал для учнівського самоврядування виявляємо у згуртованому учнівському колективі класі. Класні збори як орган учнівського самоврядування будує свою роботу шляхом вибору активу класу та представників у сектори учнівського самоврядування, які діють в кожному учнівському колективі.
У вересні проходять учнівські збори в класах на тему: „Учнівське самоврядування в дії”, де учні обирають актив класу та формують сектори учнівського самоврядування, враховуючи здібності кожного учня до тієї чи іншої ділянки роботи, таким чином всі учні класу охоплені громадською роботою за інтересами. Клас делегує представника в загальношкільний комітет учнівського самоврядування. Бути представником в учкомі це велика довіра і відповідальність. Результати виборів у класі зазначають у протоколі:
ВИТЯГ
із протоколу класних зборів про вибори активу класу
та секторів учнівського самоврядування
_____ класу
Від „ ___ ” вересня 20___ р.
Присутні учнів
Відсутні учнів
Голосуванням клас вибрав:
Актив класу
Староста класу
Заступник старости
Відповідальний за роботу секторів -
Представник у загально шкільний комітет
учнівського самоврядування
Сектори учнівського самоврядування:
1. Навчальний:
2. Порядку і дисципліни:
3. Дозвілля:
4. Спортивно-туристичний:
5. Інформаційний, редколегія:
6. Турботи і милосердя:
7. Суспільнокорисної діяльності:
Голова зборів __________________________
Секретар зборів __________________________
Щороку у вересні проходить загальношкільна конференція учнівського самоврядування, де кожен клас делегує актив свого класу та представника на конференцію. На порядок денний роботи конференції виносяться для розгляду важливі питання життя і діяльності учнівського самоврядування в школі.
Зокрема, аналіз роботи комітету за попередній навчальний рік, затвердження складу комітету учнівського самоврядування, затвердження плану роботи комітету на поточний навчальний рік, затвердження кандидатури представника в міську Раду учнівського самоврядування та інші питання, які є на вимозі часу. Актуальним та цікавим є розгляд учнівських пропозицій на тему: „Що я хочу змінити в житті моєї школи ”.
На першому засіданні загальношкільного комітету учнівського самоврядування представники учкому роблять свою презентацію Програми дій кандидата на
посаду голови загальношкільного комітету учнівського самоврядування, що дає змогу обрати голову учкому серед представників 9-11 класів, шляхом голосування, терміном на один рік.
Учнівське самоврядування в школі є важливою частиною педагогічного процесу.
В цьому контексті існуюча в нашій школі модель учнівського самоврядування сприяє учням змістовно організувати своє шкільне життя і своїх товаришів.
Суть технології учнівського самоврядування в тому, що всі учні залучені до участі в управлінні шкільними справами через діяльність в загальношкільному комітеті учнівського самоврядування та в секторах учнівського самоврядування:
Сектор „ Порядку і дисципліни”
життя в учнів.
Сектор „ Навчально-пізнавальний”
Сектор „ Дозвілля ”
та свят народного календаря.
Сектор „Старостат ”
Сектор „ Турботи та милосердя”
Сектор „Краєзнавчо-пошуковий та спортивно-туристичний ”
Сектор „Суспільно-корисної діяльності ”
Сектор „ Інформаційний та редколегії ”
Кожен сектор учнівського самоврядування обирає радника серед вчителів школи.
На мою думку, така структура учнівського самоврядування сприяє тому, що школярі набувають досвіду активної життєвої позиції, проявляють свої лідерські якості, формують особисту та колективну відповідальність у навчанні, дисципліні та дозвіллі, а також у створенні єдності в роботі з вчителями, класними керівниками, батьками.
Третій етап
Моніторинг діяльності учнівського самоврядування
Учнівському самоврядуванню школи вдалося виконати великий обсяг цікавої і корисної роботи, провести колективні творчі справи, урізноманітнити навчання та дозвілля учнів, допомогти їм відкрити себе у нових напрямках. Загалом, кожен отримав шанс прийняти безпосередню участь у житті школи. Зокрема:
В цей день учнівське самоврядування зранку по-святковому зустрічає вчителів, організовує виставку композицій „Квітковий вернісаж”, а сектор редколегії організовує виставку вітальних листівок, на кожній перерві лунають радіопривітання вчителям. Кульмінацією свята стає концерт, організований сектором „Дозвілля” та обдарованими учнями школи.
Учнівське самоврядування відвідує навчально-реабілітаційний центр, а також школу-інтернат. На протязі навчального року проводять інші акції милосердя, за потребою.
Діяльність учнівського самоврядування відображається на стенді „Вісник учнівського самоврядування”, та в учнівському часописі „Шкільна газета”, де учні школи мають змогу побачити фоторепортажі зі свят, колективних творчих справ, здобутки учнів у навчання і спорті та цікаві сторінки із життя учнів школи чи класу.
Четвертий етап
Впровадження інновацій в технологію
організації учнівського самоврядування
Інноваційні форми роботи в учнівському самоврядуванні визначаємо таким чином, щоб вони забезпечували:
Впроваджувати інновації в учнівське самоврядування необхідно різноманітного спрямування, враховуючи вікові особливості учнів. Для прикладу: організована гра з елементами інноваційних технологій, тренінги, учнівські проекти, колективні творчі справи та інше.
Отож, учнівське самоврядування є цікавим шкільним життям, воно стосується способу творення шкільного колективу і кожного учня зокрема.
Виконуючи ту чи іншу ділянку роботи в учнівському самоврядуванні, школярі набувають досвіду творчого вирішення питань колективного життя, вчаться приймати рішення і бути відповідальними, розвивають соціальну активність, проявляють себе в конкретній справі.
Впровадження інновацій в організацію учнівського
самоврядування
Моніторинг діяльності учнівського самоврядування
Технологія організації учнівського самоврядування
в школі
Організаційна робота.
ІІ етап
ІV етап
ІІІ етап
І етап
Етапи
технології організації учнівського
самоврядування в школі
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
86181. | Сущность и виды деления понятий. Приведите примеры деления объема понятия и членения целого на части | 29.89 KB | |
Логическая операция, раскрывающая объем понятия, называется делением. Деление позволяет выявить круг предметов, на которые распространяется данное понятие, это есть деление рода на виды. Родо-видовые отношения характеризуются тем, что то, что можно сказать о роде, можно сказать и о виде. | |||
86182. | СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ | 84 KB | |
В основе процесса жизнедеятельности организма лежат биохимические реакции органических и неорганических веществ. Приспособление организма к воздействующим на него факторам внутренней и внешней среды производят отдельные органы и их объединения в функциональные системы. | |||
86183. | Понятие, цели, задачи, объект и предмет эмпирического социологического исследования | 127.5 KB | |
Социология отнюдь не умозрительная наука. Разработанные в ее рамках социологические теоретические концепции имели в основном умозрительный характер: они как правило не опирались на эмпирические исследования а выводились из одной только социально-философской теории считавшейся к тому же единственно научной. | |||
86184. | Концепции маркетинга. Анализ сбытовой деятельности на ЗАО «Урал» | 48.48 KB | |
Значение маркетинга в деятельности предприятия. Основные положения классической концепции маркетинга. Значение маркетинга в деятельности предприятия. Понятие маркетинга и необходимость его применения в деятельности предприятия. | |||
86185. | Психофизиологические особенности труда водителя | 124.5 KB | |
Психофизиологические особенности труда водителя Управляя автомобилем водитель должен постоянно оценивать обстановку движения принимать правильное решение и соответствующим образом воздействовать на органы управления автомобилем. | |||
86186. | Поземельные отношения франков по «Салической правде» | 75 KB | |
Целью моей контрольной работы является исследование темы «Поземельные отношения франков по «Салической правде». Основными задачами работы является изучение и анализ следующих вопросов: общая оценка и историографический обзор «Салической правды»; уровень развития хозяйства у франков, их основные занятия... | |||
86188. | Поняття, елементи та види складів злочину | 82.5 KB | |
Як уже зазначалось склад злочину утворює лише певна кількість ознак що встановлюється тільки кримінальним законом. Кримінально-правова наука досліджуючи інститут складу злочину вдалася саме до такого прийому що дало можливість отримати позитивні результати. | |||
86189. | Виды и техника слушания | 113 KB | |
Исследования показывают что умением выслушать собеседника спокойно и сосредоточенно вникнуть в суть того что говорится обладают не более 10 людей. Процесс слушания и его стили Внимательное слушание как способ восприятия собеседника зачастую повышает его самооценку и является незаменимым звеном отношений между людьми. Те кого слушают обычно ценят в собеседниках это умение и идут с ними на контакт поскольку ощущение востребованности является базисной универсальной человеческой потребностью. На первом происходит собственно слушание... | |||