55860

Santa’s Little Helper

Конспект урока

Педагогика и дидактика

There are lots of presents in Santa’s sleigh for children around the world. Now they are off! Santa leaves a present for good boys and girls. He eats one mince pie. Then two… three… four! Amy is asleep at home. Santa climbs down the chimney with Amy’s present. But oh dear… he is too fat. He can’t move!

Английский

2014-03-30

287 KB

0 чел.

    Навчально-виховний комплекс   Дитячий садок-школа-гімназія     м. Коростень

Santa’s Little Helper

Розробки  до  уроку домашнього читання

Предмет: Англійська мова

Вчитель англійської мови

Ткаченко Н. Б.


Level:  Elementary

Objectives: - to develop reading and comprehension skills;

- to review the essential grammar skills necessary for effective language learning;

- to provoke conversation  through a range of speaking activities;

- to help students develop confidence and effective presentation skills;

- to create a relaxed, non-threatening atmosphere in the classroom;

Aids:  Text   Santa’s Little Helper, HOs,  the Presentation Power Point, a laptop

Santa’s Little Helper

It’s Christmas Eve. Santa and Rudolf are getting ready for Christmas. Santa puts on his red jacket and his red hat.

There are lots of presents in Santa’s sleigh for children around the world. Now they are off!

Santa leaves a present for good boys and girls. He eats one mince pie. Then two…three… four!

Amy is asleep at home. Santa climbs down the chimney with Amy’s present. But oh dear… he is too fat. He can’t move!

“Thank you, Amy. Can you help me to take the presents?”

“Yes, Santa. Let’s go.”

Amy and Santa fly into the air.

They go all around the world with the Christmas presents. Amy goes down the chimney and puts the presents under the tree.

“Catch, Amy!”                            “Okay, Santa.”

The sleigh flies back to the North Pole for more presents. Santa’s factory is very busy. There are robots, dolls, balls and teddies.

Amy is at the North Pole. It is snowing. Amy and Rudolf throw snowballs. They have lots of fun.

“Thank you, Amy. Here’s a special present for you.”

“Thanks, Santa. See you again next year.”


(HO1)

Read the text using the verbs in

  1.  present tenses;
  2.  past tenses;

Santa’s   Little   Helper

It  __ (to be)  Christmas Eve. Santa and Rudolf      __ (to get)    ready for Christmas. Santa    __( to put on)    his red jacket and his red hat.

There   __ (to be )   lots of presents in Santa’s sleigh for children around the world. Now they   ( to be )   off!

Santa   ___( to leave ) a present for good boys and girls. He   ___ ( to eat)   one mince pie. Then two…three… four!

Amy   __ (to be )   asleep at home. Santa    __ ( to climb)    down the chimney with Amy’s present. But oh dear… he   __ (to be )   too fat. He can’t move!

“Thank you, Amy. Can you help me to take the presents?”

“Yes, Santa. Let’s go.”

Amy and Santa    __ ( to fly )    into the air.

They    __ ( to go )    all around the world with the Christmas presents. Amy   __ ( to go )      down the chimney and puts the presents under the tree.

“Catch, Amy!”                            “Okay, Santa.”

The sleigh    __ (to fly)    back to the North Pole for more presents. Santa’s factory   __ ( to be )    very busy. There    are   robots, dolls, balls and teddies.

Amy   __ ( to be )    at the North Pole. It   __ ( to be )   snowing. Amy and Rudolf    __ ( to throw ) snowballs. They have lots of fun.

“Thank you, Amy. Here’s a special present for you.”

“Thanks, Santa. See you again next year.”


(HO
2)

A.    Can you match the sentences halves below?                   

                                                                                                

1.     Santa gets ready                                                               a.)   to say thank you.

2.     Santa’s sleigh                                                                   b.)   and puts on his red  hat and  jacket

3.     Santa eats lots of cakes                                                    c.)   to deliver all the presents

4.    Amy helps Santa                                                              d.)  and sees Santa’s toy factory

5.    Amy visits the North Pole                                               e.)  and gets too fat for the chimney                   

6.    Santa gives Amy a special present                                  f.)   flies around the world                    

Key:  1. b:  2. f;  3.  e;  4. c; 5. d; 6. a;


(HO
3)

B.   Now complete the words

1.  Santa puts on his red   - - -    and    - - - - - -.

2.  There are lots of    - - - - - - - -   in Santa’s  - - - - - -.

3.   Santa eats four - - - - -   - - - -  and gets too fat!

4.   Santa gets stuck in the - - - - - - -.

5.  Amy visits Santa’s - - -   - - - - - - -.

6.  Amy and Rudolf throw - - - - - - - - - and have fun!


(HO
4)

C.   Write three forms of the verbs

I

Infinitive

II

Past Tense

III

Past Participle

to be

to put

to leave

to eat

to climb

can

to move

to help

to take

to go

to fly

to catch

to have

to see


(HO
5)

D.  Fill in the nouns’ forms

Singular

Plural   

a jacket

a hat

a present

presents

children

boys

girls

a pie

a chimney

a tree

a factory

robots

dolls

balls

teddies

snowballs

a year


(HO
6)

E.   Who are these things belong to?

  1.  complete the word maps with the words instead of pictures

                                                                                                                                special                                                               

                                                   

                                                                                                                             Amy

b)        write as in the model

 Santa’s  helper


(HO
7)

F.   Retell the text using the phrases

are getting ready

puts on

around the world

down the chimney

puts the present(s)

flies back

very busy

throw snowballs

have lots of fun

G.  A strip-story.   

   Make up a dialogue between Santa and Amy. Roleplay it.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

I leave presents for good boys and girls.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

I can’t move!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

I’ll help you, Santa!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Thank you, Amy!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

What’s happened?

  •  - - - - - - - - - - - -

I ate four mince pies. And now I’m too fat to move. Can you help me to take the presents?

- - - - - - - - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Yes, Santa. Let’s go.

  •  - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Catch, Amy!

  •  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Okay, Santa. See you again next year.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

H.1   Print the film frames. Print speech bubble and cut them out.

Make your own cartoon about  Santa’s adventures using the appropriate speech bubbles for the film frames. Provide your voice-overs for the cartoon.

H.2  Provide your voice-overs for the cartoon using PP presentation.

I.  Write, then tell your classmates about Christmas in your country/family.

 

What is Christmas Eve like where you live?  

        Do you get presents on Christmas Eve?

       Who brings the presents?  Is it Santa?

       When do you get presents?


(HO
8)

H.1   

Your own cartoon about Santas adventures

                                                                                                                                                                         

                                                                                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                         

                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                     

                                 


           

                   

          

I can’t move!

I leave presents for good children round the world.

Thank you, Amy!

I’ll help you, Santa.

What’s happened?

I ate four mince pies. Now I’m too fat to move.

Can you help me to take the presents?

   Catch, Amy!

Yes, Santa. Let’s go.

Okay, Santa.

Thanks, Santa. See you again next year.

Thank you, Amy, for your help. Here’s a special present for you.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69579. OSPF (Часть II) 6.73 MB
  В предыдущем уроке были рассмотрены теоретические основы взаимодействий, происходящих между маршрутизаторами работающими по протоколу OSPF. Таким образом, на данный момент изучен метод построения маршрутных таблиц протоколом OSPF, алгоритм работы протокола при построении графа...
69580. Автономные адреса 6.71 MB
  Какие адреса может использовать компания для адресации своей сети Очевидно абсолютно любые адреса разрешенные для узлов классов А В и С. При этом количество доступных компании адресов столь велико что делить данные сети на подсети с помощью маски усложняя себе таким образом жизнь просто...
69581. Удаленный доступ 4.83 MB
  Пример: пусть некоторый удаленный пользователь хочет подключиться к своей корпоративной сети будучи в командировке. Для этого в его корпоративной сети должен быть компьютер готовый принимать входящие подключения по телефонной сети общего пользования или по сети ISDN.
69582. Заголовок IP пакета 4.7 MB
  Так же заголовок IP пакета может дополнительно содержать в себе не обязательно используемые поля – опции. Опции могут как присутствовать в пакете так и отсутствовать их длина при этом не может превысить 40 байт. Опции в IP пакете используются не часто в основном с целью диагностики...
69583. Практическая маршрутизация 3.72 MB
  При построении IP сетей особое внимание следует уделять соответствию присвоенных адресов интерфейсов маршрутизатора и подключенных кабелей. Иначе возможны ситуации когда, например, к порту маршрутизатора 1.0.0.1 подключен по невнимательности узел 2.0.0.10.
69584. Протокол ICMP 3.35 MB
  В любой IP сети, не зависимо от ее размеров и сложности построения, возникает потребность в диагностике различных проблем. Например, существует необходимость проверить возможность обмена пакетами с определенным узлом. С одной стороны, это можно сделать, обратившись к любой службе...
69585. RIP практика 3.01 MB
  На прошлом уроке были рассмотрены основные приемы конфигурации протокола RIP. Для закрепления полученных знаний и приобретения практических навыков конфигурирования составных сетей, работающих под управлением протокола RIP, рассмотрим примеры настроек приведенных схем.
69586. ICMP сетевой администратор 2.56 MB
  Проверить возможность обмениваться пакетами произвольной длины между своим узлом и любым узлом составной сети с помощью сообщений типа 0 и 8 (Echo и Echo Reply Message). Проверить время отклика стека на станции с помощью сообщений типа 13 и 14 (Timestamp и Timestamp Reply).
69587. ARP 2.54 MB
  Теоретическая возможность взаимодействия в составных сетях, как следует из рассмотренных ранее тем, существует. Для более детального изучения данного процесса необходимо перейти к изучению его отдельных составляющих. Последовательное рассмотрение этапов взаимодействия при передаче...