Save our nature

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Well, you see that there are a lot of problems in our life. Today in our lessons we begin to discuss one of them: “People and nature”. During the lesson we’ll understand the reasons, compare activities in our country and in England and try to find the way out of some problems of our world.



44.5 KB

1 чел.

9th form

Save our nature


to learn and activate new vocabulary

to practise grammar

to involve students to work in groups

to develop students’ thinking

to discuss the problem

Equipment: a tape-recorder and a cassette, pictures, cards with tasks

Type: a double – lesson


I 1. Warming-up

T: Let’s speak about your life: “What problems do teenagers have?”

The students share their thoughts on the topic. They say words, expressions or sentences one by one. For example, our problem is political and financial situation; education; bad people in our life; bad marks, etc.

T: Well, let’s take a wider task: “What problems does our land have?” I want everybody to write this problem on the paper, and then read it aloud.

S: bad roads, people, politics, money, friends and enemies, pollution, etc.

2. Introduction

T: Well, you see that there are a lot of problems in our life. Today in our lessons we begin to discuss one of them: “People and nature”. During the lesson we’ll understand the reasons, compare activities in our country and in England and try to find the way out of some problems of our world.

II Save our Nature

1. Listening (The text is taken and changed from the “New Hotline”)

Save Our Trees

Oleg Are you coming to the demo on Saturday?

Ivan What demo?

Oleg Don’t you ever read anything, Ivan? Look at this leaflet. Olya wrote it, you know.

Ivan ‘Save Our Trees. Last week permission was given for the Wood Company to cut down the old trees at the end of Green Street. The land is needed for new offices and flats. Those trees are nearly two hundred years old. They were planted in the time of Olexa Dovbush. Unless we do something, they will be cut down next week and three hundred years of history will be destroyed. Letters have been written to the local council and a petition has been organized. A demonstration will be held at the trees on Saturday at 9.30 a.m. Please come along and support us. Save Our Trees’. Are you going?

Oleg We all are. I’ve already made a placard. Nina made a big banner.

On Saturday

All Save Our Trees. Save Our Trees.

Nina Will you sign our petition, please?

Ivan. I’ll take this pole.

2. Retelling

Answer the following questions which are on the blackboard:

  1.  What is this text about?
  2.  Who are the heroes?
  3.  What problems are describing in it?
  4.  Do teenagers in our region have such problems?

Possible answers:

  1.  The text is about the demonstration
  2.  The heroes are the young people, friends, the members of the demo
  3.  The protection of the nature
  4.  Yes, sometimes

3. A group work

The class is divided into 4 groups. Each group has its task. They have 5-7 minutes to do the tasks.

Everybody has the text of the dialogue.


  1.  Readers. Learn reading the dialogue in roles.
  2.  Correspondents. Answer the questions.
  3.  Explorers. Find the definitions of the words in English. Students have a vocabulary for the help.
  4.  Scientists. Explain grammar tenses and find the examples.

Questions for the group 2

  •  Why does the Wood Company want to cut down the trees?
    •  Why shouldn’t they cut the trees down?
    •  What has Olya written?
    •  What else have they done?
    •  When was the demonstration?

Words for the group 3

A demo, a leaflet, permission, a company, the land, to destroy, a local council, a petition, a placard, a banner, a pole

4. A work with the text

The members of every group show the results of their work.

  1.  Readers act the dialogue.
  2.  Correspondents answer the questions. One student reads the questions, the other – answer them:
    •  They want to cut down the trees to get the land for new offices and flats.
    •  They shouldn’t cut the trees down because of the protest.
    •  Olya has written a leaflet for the all townsmen.
    •  They have made a placard, a big banner and a petition.
  3.  Explorers explain the words.

A demo – a meeting in which people protest or support something

a leaflet – a paper with some information

permission – allowing to do something

a company – an organization

the land – the territory, ground used for buildings or farming

to destroy – to ruin something

a local council - an organization in the town that has a power

a petition - a paper with some information signed by people

a placard - a large paper with slogans

a banner - a placard with poles

a pole – a stick for a placard

  1.  Scientists explain grammar tenses:

Active Voice

The Present Simple Tense: know, do, don’t

The Past Simple Tense: wrote, made

The Future Simple Tense: I’ll take

The Present Perfect Tense: I’ve already made

The Present Continuous Tense: Are you coming, Are you going,

Passive Voice

The Present Simple Tense: is needed

The Past Simple Tense: was given, were planted

The Future Simple Tense: will be cut down, will be destroyed, will be held

The Present Perfect Tense: have been written, has been organized

5. A work with the new words

Each group is given two sets of words. The task is to find the synonyms.

A demo – a demonstration

a leaflet – a booklet

permission – an agreement

a company – a corporation

the land – the territory

to destroy - to annihilate

a local council – a home committee

a petition – an appeal

a placard – a poster

a banner – a hanging

a pole – a stick

6 A project work

T: There are several pictures of nature (animals, birds, plants, flowers, water, the planet, etc). You have to take one of them and in 5 minutes write down a petition on the topic ‘Save our Ukraine’. We continue to work in groups. To help I give you a list of necessary words:

Сміття: dust, rubbish, litter, refuse, debris, waste, garbage, trash, junk.

Смітник: dust-heap, rubbish-heap.

Смітити: to make a mess, to litter.

Забруднювати: to pollute, to soil, to make dirty.

Забруднення: pollution

Students’ projects

A group 1 – the picture of the land

A group 2 – the picture of the waterfall

A group 3 – the picture of the sea

A group 4 – the picture of the bird

‘Save our land’

The land has a great role in our life. Many people want to see its beauty and grandeur. But a lot of tourists visit different places and make a mess everywhere. We want to put some cameras to look for visitors in popular

rest-places. We want to ban visits so-called “black archaeologists”. The nature can’t fight with our pollution if we don’t want to help, that’s why we must save our land for our descendants.

‘Save our waterfall’

Our waterfall is very beautiful. It is one of the famous places in the Carpathian Mountains. Many tourists come to see this wonderful place. Bad people pollute it. We organized scavenging several times but waste is in different places not only in the dust-heaps. Save the territory of the waterfall! Our nature must be clean and beautiful! Support us. A demonstration will be on Friday at 10 a.m. at our local council.

‘Save our sea’

Our sea is needed to help. There are many animals and fishes in it. The people have a rest on its beaches. But there are two problems: visitors and factories. There is a factory not far from the coast that pollutes the nature. Some businessmen want to build new factories here. We have to order to stop them. Save our sea from garbage. Don’t allow anybody to make dirty our territory!

‘Save our birds’

Some birds and animals are in danger because people make dirty their places of living, cut down the trees and destroy their houses. Our air isn’t clean and that’s why a lot of birds die. We want to ask all people of the world to protect our little brothers. They must be free not only in the National Parks but everywhere. Some birds, like eagles, have a right to fly in the blue sky and be not afraid of hunters. Support our movement, please!

III Summing-up

T: Now there are only two big groups in the class. You have to prove that people are

the friends of the nature                                                             the enemies of the nature

E.g. we plant trees                                                                       we cut the trees

       we look after homeless animals                                         we pollute the air

       we                                                                                       we

T: I hope that we solved some serious problems and you – our builders of future life – will become thoughtful about the relations between people and nature. I hope that you understand that the problem of pollution hasn’t any borders and we have to protect nature in all the countries, in the whole world.

Our lesson is coming to its finish and I want to thank everybody who took part in our work. Our work was great and we’ll continue it in our next lessons. Your home-task is to do the projects on ecology.



А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45965. Свободная ковка: основные операции и инструмент. Горячая объёмная штамповка. Технологический процесс горячей объёмной штамповки 15.85 KB
  Горячая объёмная штамповка это вид обработки материалов давлением при котором формообразование поковки из нагретой заготовки осуществляют с помощью специального инструмента штампа. Горячей объёмной штамповкой можно получать без напусков поковки сложной конфигурации которые ковкой изготовить без напусков нельзя при этом допуски на штамповочную поковку в 3 4 раза меньше чем на кованную Горячей объёмной штамповкой...
45966. Холодная объёмная и листовая штамповка - основные операции и оборудование. Формообразование заготовок из порошковых материалов 50.48 KB
  Операции листовой штамповки делятся на два основных класса: разделительные в которых одна часть заготовки отделяется от другой и формоизменяющие при которых получают изделия сложной формы за счет деформации металла заготовки без его разрушения. Резка последовательное отделение части заготовки от прямой или кривой линии это заготовительная операция. Вырубка операция единовременного отделения материала от заготовки по замкнутому контуру причем отделяемая часть является изделием. Гибка формоизменяющая операция для получения изогнутой...
45967. Искусственное и естественное старение корпусов 10.81 KB
  Для уменьшения влияния внутренних напряжений применяютестественное или искусственное старение либо вылеживание деталей послеизготовления заготовок.
45968. Сварочное производство: контактная и диффузионная сварка, сварка взрывом и трением. Пайка металлов 94.69 KB
  Отработаны и внедрены технологические процессы сварки различных алюминиевых магниевых и титановых сплавов а так же черных металлов и нержавеющих сталей. Все операции технологических процессов сварки проходят под контролем ОТК и ВП МО для изделий В и ВТ с обязательным подтверждением марки свариваемых материалов стилоскопированием или спектральным анализом на современном импортном и отечественном оборудовании. Продолжительность процесса сварки составляет около 5мин. Сварные швы полученные в результате диффузионной сварки при высоком...
45969. Механическая обработка металлов. Станки для обработки металлов резанием. Технологические возможности способов резания: точения, сверления, протягивания, фрезерования, шлифования, хонингования 95.99 KB
  Технологические возможности способов резания: точения сверления протягивания фрезерования шлифования хонингования. Обработка резанием это процесс получения детали требуемой геометрической формы точности размеров взаиморасположения и шероховатости поверхностей за счет механического срезания с поверхностей заготовки режущим инструментом материала технологического припуска в виде стружки рис. К инструменту прикладывается усилие резания равное силе сопротивления материала резанию и сообщается перемещение относительно заготовки со...
45970. Резьбовые соединения. Основные виды, конструктивные формы, расчетные зависимости 31.5 KB
  Различают резьбы цилиндрические и конические. В зависимости от назначения применяемые резьбы можно разбить на три группы: крепежная. Крепежная и крепежноуплотняющая резьбы как правило имеют треугольный профиль обеспечивающий высокую прочность резьбы и наиболее благоприятные условия от самоотвинчивания. Резьбы треугольного профиля подразделяют на два основных типа: 1.
45971. Шпоночные и шлицевые соединения. Типы, основные параметры соединений. Расчеты на прочность 31 KB
  Шпоночными называют разъемные соединения составных частей изделия с применением шпонок. Шпоночные соединения могут быть неподвижными и подвижными и служат обычно для предотвращения относительного поворота ступицы и вала при передаче вращающего момента. Шпоночные соединения широко применяют во всех отраслях машиностроения.
45972. Ременные передачи. Разновидности. Типы ремней и конструкции шкивов. Расчет основных параметров ременной передачи 27.5 KB
  По форме различают плоские клиновые поликлиновые и круглые ремни. Плоские ремни в поперечном сечении имеют форму прямоугольника шириной значительно превосходящей толщину. Клиновые ремни в сечении представляют собой трапецию. Эти ремни благодаря клиновому взаимодействию со шкивами характеризуются повышенному взаимодействию повышенной тяговой способностью.
45973. Краткие сведения по геометрии цилиндрических зубчатых передач. Цилиндрические зубчатые передачи 126 KB
  Кроме того различают индексы относящиеся: w к начальной окружности; b к основной окружности; к окружности вершин зубьев; f к окружности впадин зубьев. Параметры относящиеся к делительной окружности дополнительного индекса не имеют. 3 называют кривую которую описывает точка В прямой NN перекатываемой без скольжения по окружности с диаметром db. Производящая прямая NN является касательной к основной окружности и нормалью ко всем производимым ею эвольвентам.