55866

School in our life

Конспект урока

Педагогика и дидактика

After the home, the school is the place where pupils spend a lot of time. School is not only a place of education, it is a place, where pupils develop their personal skills.

Английский

2014-03-30

86.5 KB

2 чел.

УРОК № 14

Клас 8 (за підручником О Карпюк)

Вчитель: Жупинська Ольга Миколаївна

Тема «School in our life»

Цілі: узагальнити, систематизувати вивчений матеріал з теми; перевірити рівень засвоєння; продовжувати тренувати в аудіюванні; поповнювати словниковий запас учнів; розвивати діалогічне й монологічне мовлення та розуміння мови на слух; розвивати креативне й логічне мислення; розвивати в учнів уміння самоконтролю; виховувати повагу до однокласників та їх думки; підвищувати інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання: підручник, телевізор з DVD; проекти;  вірш; прислів’я; роздруківки.

Тип уроку: узагальнення вивченого матеріалу.


Хід уроку
.

І Підготовка до іншомовного мовлення

Greetings: T: Good morning! Glad to see you! I hope you are fine!

Aim: T: Today children we have our final lesson about school and school life. And the topic of our lesson is “ School in our life “.

Warming up: T: 1) On our blackboard you can see a poem. Let’s read poem.

We learn such lots of things at school,

And new ones everyday,

I think the names of some of them

Are very hard to say.

  2) After the home, the school is the place where pupils spend a lot of time. School is not only a place of education, it is a place, where pupils develop their personal skills

  •  Some people say that school is your second home.
  •  What do you think of it?
  •  Do you agree with this opinion?

ІІ Основна частина уроку

Speaking T: Now let’s talk about our school. Answer the questions.

  •  Is it easy or difficult to study in our school?
  •  Do you think school gives you lots of knowledge?

             You are right. There is one Chinese proverb

I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand.

When we only hear we may forget, but when we see we remember and when we do we understand. So, a school improves the skills.

  •  Do you like or dislike your school?
  •  Why do some pupils hate school?
  •  Why do some pupils like school?
  •  Can you say that your school is your “second home”?

Check on homework  T: And now as usual check on the homework. What was your homework for today? Let’s start with your dialogues. Well who presents projects about our school?

Watching and listening  T: I think it is time to watch a video about one English school. After the watching you have to answer the questions and talk about a typical English school.

  •  What is the name of this school?
  •  Where is Language Studies International school situated?
  •  Is the first room a reception? (приймальня)
  •  What rooms has this school?
  •  Is a garden there?
  •  What do you know about Marta (Victor)? Where is she (he) from? How old is she (he)?
  •  What do the students tell about their teachers?
  •  Are the students happy there?
  •  What can students do when they have no lessons? What activities?

Thank you for your good listening and watching! Do you want to go to Cambridge and study there? OK. It’s a great opportunity all time listen to, practice, improve English.

Rest time T: Let’s rest now. Listen and sing the song “5 rules”.

Speaking T: 1)What can you say about our school rules? Is it very important to have school rules?

What school rules for pupils do you know?

And what about rules for teachers?

                     2) And now do the questionnaire. Work out your score. Open your pupil books at p. 29 and do ex. 4. You can see the questions and answers, choose your answer and sum up the results. At p. 30 you can see the results. Do you agree with your score? Start like in the example!

ІІІ Заключна частина

Summarizing T: Thank you for your lesson. It was very interesting to listen to all your opinions  about our school, school rules for pupils and teachers. Today we have known more information about schools in England. And maybe you’ll visit English schools in future and these knowledge help you to communicate with people in England.

Homework T: At home you must review all unit’s words and do the exercises “Into my portfolio”  ex. 1,2,3 p. 34; ex.5 p. 35.

I think your marks are excellent today. I’m giving you …….

You were very active (excellent, good, not bad)

You’ve not worked very well.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81913. Этапы контроля в менеджменте 39.29 KB
  Независимо от типов и количества контрольных систем необходимых организации существует четыре основных этапа любого процесса контроля. Первый этап в контрольном процессе установление стандартов. Второй этап в процессе контроля измерение фактических результатов деятельности контролируемого объекта. На этом этапе необходимо определить качественные и количественные методы измерения.
81914. Новейшие тенденции в менеджменте в области контроля 37.86 KB
  Современные тенденции развития контроля. Контрольные функции традиционно осуществляемые централизованно в коммерческой фирме ее руководством а в государстве центральными органами постепенно перераспределяются между: верхними звеньями управления; сторонними организациями специализирующимися на функциях контроля; потребителями продукции; низовыми звеньями управления Часть контрольных функций передается внешним организациям. Изменение содержания контроля и новые методы его осуществления.
81915. Информация как основа коммуникаций и ее значение в менеджменте 38.97 KB
  Процесс управления рассматривается как процесс восприятия преобразования и передачи информации. Основой управления является принятие решений которые основаны на использовании информации. Степень обоснованности решений зависит от полноты достоверности и своевременности информации. происходит передача информации для принятия и реализации решения.
81916. Сущность и виды коммуникаций 40.32 KB
  Установить взаимосвязь между людьми в организации. Сформулировать общие взгляды на внутреннюю среду организации. Организовать совместную работу коллективов с целью выполнения задач организации. Виды коммуникаций: Вертикальная ϶ᴛᴏ обмен информацией между руководителем и подчиненными; Горизонтальная представляет собой процесс передачи информации между сотрудниками одного уровня; Вербальная процесс общения с целью передачи информации при помощи слов; Невербальная общение с помощью мимики жестов взглядов; Формальная Неформальная...
81917. Коммуникативный процесс в менеджменте 55.81 KB
  Декодирование это перевод символов отправителя в уме получателя. Если символы избранные отправителем имеют точно такое же значение для получателя последний будет знать что именно имел в виду отправитель когда формулировалась его идея. Получатель становится отправителем и проходит через все этапы процесса обмена информацией для передачи своего отзыва начальному отправителю который теперь играет роль получателя. Эффект коммуникационного процесса ϶ᴛᴏ изменение в поведении получателя кᴏᴛᴏᴩые происходят в результате принятия сообщения.
81918. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления в менеджменте 41.28 KB
  Содержательные барьеры проблемы в понимании смысла и значения отправленного или полученного сообщения Они делятся в свою очередь на: фонетические использование элементов из других языков и диалектов дефекты речи и дикции невнятность речи нарушения темпа речи наличие значительного количества звуков и словпаразитов; семантические вложение различного содержания использования жаргонов и слешей; стилистические несовпадение стиля речи коммуникатора отправителя с содержанием сообщения; логические различные логические системы...
81919. Стили управления в организации 38.89 KB
  Авторитарный стиль сосредоточение на работе и полное пренебрежение людьми. Авторитарный жесткий стиль может быть оправдан в группе с неразвитыми материальными и высшими потребностями а также в экстремальных ситуациях. Либеральный стиль сосредоточение на человеке стиль невмешательства в дела подчиненных безынициативность ожидание указаний сверху руководитель непоследователен в своих действиях легко поддается мнению других влиянию некомпетентен в решении вопросов его характеризует боязнь принятия решений перекладывание дел...
81920. Сущность, назначение и виды менеджмента 38.81 KB
  Функциональный специальный менеджмент заключается в управлении определенными сферами деятельности организации или ее звеньев управление маркетингом инновациями персоналом. Управление производством управление процессом переработки сырья материалов и полуфабрикатов поступающих на входе в организацию в продукт который организация предлагает внешней среде. Управление маркетингом призвано посредством маркетинговой деятельности по реализации созданного организацией продукта увязать в единый непротиворечивый процесс удовлетворение...