55866

School in our life

Конспект урока

Педагогика и дидактика

After the home, the school is the place where pupils spend a lot of time. School is not only a place of education, it is a place, where pupils develop their personal skills.

Английский

2014-03-30

86.5 KB

2 чел.

УРОК № 14

Клас 8 (за підручником О Карпюк)

Вчитель: Жупинська Ольга Миколаївна

Тема «School in our life»

Цілі: узагальнити, систематизувати вивчений матеріал з теми; перевірити рівень засвоєння; продовжувати тренувати в аудіюванні; поповнювати словниковий запас учнів; розвивати діалогічне й монологічне мовлення та розуміння мови на слух; розвивати креативне й логічне мислення; розвивати в учнів уміння самоконтролю; виховувати повагу до однокласників та їх думки; підвищувати інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання: підручник, телевізор з DVD; проекти;  вірш; прислів’я; роздруківки.

Тип уроку: узагальнення вивченого матеріалу.


Хід уроку
.

І Підготовка до іншомовного мовлення

Greetings: T: Good morning! Glad to see you! I hope you are fine!

Aim: T: Today children we have our final lesson about school and school life. And the topic of our lesson is “ School in our life “.

Warming up: T: 1) On our blackboard you can see a poem. Let’s read poem.

We learn such lots of things at school,

And new ones everyday,

I think the names of some of them

Are very hard to say.

  2) After the home, the school is the place where pupils spend a lot of time. School is not only a place of education, it is a place, where pupils develop their personal skills

  •  Some people say that school is your second home.
  •  What do you think of it?
  •  Do you agree with this opinion?

ІІ Основна частина уроку

Speaking T: Now let’s talk about our school. Answer the questions.

  •  Is it easy or difficult to study in our school?
  •  Do you think school gives you lots of knowledge?

             You are right. There is one Chinese proverb

I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand.

When we only hear we may forget, but when we see we remember and when we do we understand. So, a school improves the skills.

  •  Do you like or dislike your school?
  •  Why do some pupils hate school?
  •  Why do some pupils like school?
  •  Can you say that your school is your “second home”?

Check on homework  T: And now as usual check on the homework. What was your homework for today? Let’s start with your dialogues. Well who presents projects about our school?

Watching and listening  T: I think it is time to watch a video about one English school. After the watching you have to answer the questions and talk about a typical English school.

  •  What is the name of this school?
  •  Where is Language Studies International school situated?
  •  Is the first room a reception? (приймальня)
  •  What rooms has this school?
  •  Is a garden there?
  •  What do you know about Marta (Victor)? Where is she (he) from? How old is she (he)?
  •  What do the students tell about their teachers?
  •  Are the students happy there?
  •  What can students do when they have no lessons? What activities?

Thank you for your good listening and watching! Do you want to go to Cambridge and study there? OK. It’s a great opportunity all time listen to, practice, improve English.

Rest time T: Let’s rest now. Listen and sing the song “5 rules”.

Speaking T: 1)What can you say about our school rules? Is it very important to have school rules?

What school rules for pupils do you know?

And what about rules for teachers?

                     2) And now do the questionnaire. Work out your score. Open your pupil books at p. 29 and do ex. 4. You can see the questions and answers, choose your answer and sum up the results. At p. 30 you can see the results. Do you agree with your score? Start like in the example!

ІІІ Заключна частина

Summarizing T: Thank you for your lesson. It was very interesting to listen to all your opinions  about our school, school rules for pupils and teachers. Today we have known more information about schools in England. And maybe you’ll visit English schools in future and these knowledge help you to communicate with people in England.

Homework T: At home you must review all unit’s words and do the exercises “Into my portfolio”  ex. 1,2,3 p. 34; ex.5 p. 35.

I think your marks are excellent today. I’m giving you …….

You were very active (excellent, good, not bad)

You’ve not worked very well.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40211. Дебиторская задолженность виды, подходы к оценке и управлению 35.5 KB
  Дебиторская задолженность виды подходы к оценке и управлению.ру: Дебиторская задолженность сумма долгов причитающихся предприятию от юридических или физических лиц в итоге хозяйственных взаимоотношений с ними. В бухгалтерском учете под дебиторской задолженностью как правило понимаются имущественные права представляющие собой один из объектов гражданских прав. Следовательно право на получение дебиторской задолженности является имущественным правом а сама дебиторская задолженность является частью имущества организации.
40212. это краткосрочные высоколиквидные финансовые вложения которые можно легко конвертировать в известную сум 24.5 KB
  При составлении отчета о движении денежных средств денежные средства и их эквиваленты суммируются и учитываются общей суммой. Это делается потому что покупка и продажа финансовых вложений в форме денежных эквивалентов считаются частью общего процесса управления денежными средствами предприятия а не источником или способом использования денег. Переводы денежных средств предприятия в инвестиции и обратно не рассматриваются в отчете о движении средств как выплаты и поступления. Денежные средства и их эквиваленты отраженные в отчете о движении...
40213. Понятие и классификация ценных бумаг. Основные виды ценных бумаг 49 KB
  Ценные бумаги имеют упрощенный порядок правопередачи что является их отличительной особенностью. Ценные бумаги можно хранить многие годы рассчитываться ими оставлять в качестве залога дарить и т. Согласно статье 145 Гражданского Кодекса правом удостоверенном ценной бумагой может владеть: предъявитель ценной бумаги владелец ценной бумаги на предъявителя; лицо названное в ценной бумаге владелец именной ценной бумаги; лицо названное в ценной бумаге или распорядитель назначенный таким лицом владелец или распорядитель...
40214. Определение потребности в оборотных средствах 25.5 KB
  Определение потребности в оборотных средствах. Определение потребности предприятия в собственных оборотных средствах осуществляется в процессе нормирования т. определения норматива оборотных средств. Целью нормирования является определение рационального размера оборотных средств отвлекаемых на определенный срок в сферу производства и сферу обращения.
40215. Выбор стратегии финансирования оборотными средствами 24 KB
  Идеальная модель основана на взаимном соответствии категорий текущие активы и текущие обязательства. Модель означает что текущие активы по величине совпадают с краткосрочными обязательствами т. В реальной жизни такая модель практически не встречается. базовое балансовое уравнение модель будет иметь вид: ДП=ВА Агрессивная модель означает что долгосрочные пассивы служат источниками покрытия внеоборотных активов т.
40216. Состав и структура основных фондов, оценка, амортизация 43.5 KB
  Состав и структура основных фондов оценка амортизация. Для учета основных фондов определения их состава и структуры необходима их классификация. Выделяются следующие группы и подгруппы основных производственных фондов: Здания архитектурностроительные объекты производственного назначения: корпуса цехов складские помещения производственные лаборатории и т. Удельный вес в процентах различных групп основных фондов в общей стоимости их на предприятии представляет структуру основных фондов.
40217. Состав и размеры нематериальных активов. аморти-зация нематериальных активов 30 KB
  Состав и размеры нематериальных активов. амортизация нематериальных активов. Оценка нематериальных активов необходима при: совершении сделки куплипродажи нематериальных активов; внесении нематериальных активов в уставный капитал предприятия и определении имущественных долей учредителей приходящихся на них; страховании нематериальных активов; определении доли нематериальных активов в намеченных к реализации инвестиционных проектах; разработке бизнесплана и определении экономического эффекта от использования нематериальных активов;...
40218. Финансирование основных средств и нематериальных активов 25 KB
  Финансирование основных средств и нематериальных активов. Основные средства это материальные активы которые предприятие удерживает с целью использования их в процессе производства или снабжения товаров и услуг предоставления в аренду другим лицам или для осуществления административных функций ожидаемый срок полезного использования эксплуатации которых превышает один год или операционный цикл более года. На объемы потребности в капитале для финансирования основных средств и нематериальных активов влияют такие факторы: вид...
40219. Показатели оценки качества основных средств и эффективности их использования 30 KB
  Показатели оценки качества основных средств и эффективности их использования Анализ эффективности использования основных средств Основные средства это один из видов производственных ресурсов. Под запасами ресурсов понимается наличный объем ресурсов на отчетную дату по балансу под затратами текущие расходы ресурсов в частности по основным средствам амортизация. Обобщающим показателем эффективности использования основных средств является фондоотдача. При расчете фондоотдачи в стоимости основных средств учитываются собственные и...