55867
SCHOOL LIFE
Конспект урока
Педагогика и дидактика
I see that most of you like school and I do hope you go there to get new information. But I think these are not the only reasons why you come to school. Could you tell what you do at school. Look at the screen and make up sentences.
Английский
2014-03-30
12.18 MB
1 чел.
SCHOOL LIFE
5 клас
М.Василенко, вчитель БЗШ №18, м. Біла Церква, Київська область
Objectives:
Equipment: the Power Point presentation, copies of the text, handouts.
Procedure
I. Introducing the topic
T e a c h e r : Good morning, children! Im glad to see you. How are you? Im glad you are fine. Our topic today is “School life”. ( Slide 1)
T e a c h e r : Today well speak about our school, your favourite subjects and learn to write an email to a pen-friend. (Slide 2)
T e a c h e r : I see that most of you like school and I do hope you go there to get new information. But I think these are not the only reasons why you come to school. Could you tell what you do at school. Look at the screen and make up sentences. (Slide 3)
T e a c h e r : I was right. You go to school because you like your school and to study there.
II. Main part
1.Vocabulary “S c h o o l s u b j e c t s” (Slide4)
T e a c h e r : Now we are going to speak about your school subjects. Listen and repeat. What are these words in your language?
T e a c h e r : What do we do at the Math? (We do sums at the Math lesson.) (Slide5)
T e a c h e r : What do we do at the Information Technology? (We study computer programmes.) (Slide6)
\
T e a c h e r : What do we do at the Ukrainian? (We learn rules and do exercises). (Slide7)
T e a c h e r : What do we do at the History?(We learn about our country.) (Slide8)
T e a c h e r : What do we do at the Music? (We sing songs.) (Slide9)
T e a c h e r : What do we do at the Physical Education? (We play football, basketball.) (Slide10)
T e a c h e r : What do we do at the Art? (We paint and draw.) (Slide11)
T e a c h e r : What do we do at the Science? (We learn about nature and science.) (Slide12)
T e a c h e r : What do we do at the English? (We speak English, read and write sentences.) (Slide13)
T e a c h e r : I see you are good pupils and you do much at the lessons, too.
2. Speaking ( Conversation T---P) “M y f a v o u r i t e s u b j e c t” (Slide14)
T e a c h e r : Answer my questions please:
3. Work in pair (T---P P1---P2) “About yourself” (Slide15)
T e a c h e r : Answer the questions about yourself.
4. Writing “About yourself” (Slide16)
T e a c h e r : Complete the sentences about yourself.
(Учні переписують речення, які запропоновані їм на екрані, доповнюючи інформацією про себе).
5. Reading (Slide17)
(Кожній дитині видається друкований варіант тексту “email”. Три-чотири учня читають текст вголос, а потім відповідають на запропоновані запитання).
T e a c h e r : Look at the text. What type is it? Read it and answer some questions on the text then.
|
|||
From: To: Subject: |
Patricia |
||
Jane@yahoo.com |
|||
Hi! |
|||
|
Hi! My names Patricia. Im 11 years old and Im a student at Merton Secondary School. My favourite subjects are English and History. My favourite singer is Robbie Williams. Hes great! What about you? Please write soon. Patricia Jones |
6. Listening (Slide18)
(Учні перший раз слухають текст, потім під час другого прослуховування вони заповнюють пропуски, після чого здійснюється перевірка завдання).
T e a c h e r : Listen the text and complete the missing words.
III. Summary (Slide19, 20)
Homework: to write an email to your pen friend.
Everybody was very active today, so I think I should give only good and excellent marks today.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
63634. | Формы современных государств | 255.39 KB | |
Форма государства это организация государственной власти выраженная в форме правления государственного устройства и политического государственного режима. Значение формы велико так как от того: насколько форма соответствует содержанию зависит эффективность действия государственной власти. | |||
63635. | ВАРТİСТЬ İ ОПТИМİЗАЦİЯ СТРУКТУРИ КАПİТАЛУ | 787.31 KB | |
Перше наукове визначення капіталу дав Аристотель. У перелічених визначеннях категорія капіталу повязується з речовою формою і не враховує грошового капіталу який не можна ототожнювати з засобами виробництва і який призначається для їх придбання для забезпечення безперервності руху капіталу у сферах виробництва та обігу. | |||
63637. | Захватно-опорные приспособления | 1.8 MB | |
Захваты для закрепления образцов при испытании на одноосное растяжение. В зависимости от материала испытываемого образца различают захваты для испытаний жестких материалов металлы пластмассы керамика и резины полимерных пленок текстильных нитей и тканей. | |||
63640. | Демократия. Конституционные основы демократии в РФ | 74.79 KB | |
Власть народа от demos народ и krtos власть это форма политического строя основанная на признании народа источником власти действии принципов равенства и свободы. Демократия форма государственно-политического устройства общества основанная на признании народа в качестве источника власти... | |||