55867

SCHOOL LIFE

Конспект урока

Педагогика и дидактика

I see that most of you like school and I do hope you go there to get new information. But I think these are not the only reasons why you come to school. Could you tell what you do at school. Look at the screen and make up sentences.

Английский

2014-03-30

12.18 MB

1 чел.

 SCHOOL LIFE

 5 клас

М.Василенко, вчитель БЗШ №18, м. Біла Церква, Київська область

Objectives:   

  •  to introduce and practice the vocabulary;
  •  to train grammar skills;
  •  to teach pupils to write an email;
  •  to practice listening and reading skills;
  •  to develop speaking and writing skills.

Equipment: the Power Point presentation, copies of the text, handouts.

                                                     Procedure

I. Introducing the topic

T e a c h e r : Good morning, children! I’m glad to see you. How are you? I’m glad you are fine. Our topic today is “School life”. ( Slide 1)

                             

T e a c h e r : Today we’ll speak about our school, your favourite subjects and learn to write an email to a pen-friend. (Slide 2)

                            

T e a c h e r : I see that most of you like school and I do hope you go there to get new information. But I think these are not the only reasons why you come to school. Could you tell what you do at school. Look at the screen and make up sentences. (Slide 3)

  •  In the playground we play, jump and run.
  •  On the sports field we do PE.
  •  In our classroom we study many subjects.
  •  In the computer room we look presentations.
  •  In the canteen we eat and drink.

                  

T e a c h e r : I was right. You go to school because you like your school and to study there.

II. Main part

1.Vocabulary  “S c h o o l  s u b j e c t s” (Slide4)

                              

T e a c h e r : Now we are going to speak about your school subjects. Listen and repeat. What are these words in your language?    

                              

T e a c h e r : What do we do at the Math? (We do sums at the Math lesson.) (Slide5)

                               

                               

T e a c h e r : What do we do at the Information  Technology? (We study computer programmes.)   (Slide6)

                               \

T e a c h e r :  What do we do at the Ukrainian? (We learn rules and do exercises). (Slide7)

                                 

T e a c h e r :  What do we do at the History?(We learn about our country.) (Slide8)

                                 

T e a c h e r :  What do we do at the Music?  (We sing songs.)  (Slide9)

                                   

T e a c h e r :  What do we do at the Physical Education? (We play football, basketball.) (Slide10)

                                        

T e a c h e r :  What do we do at the Art? (We paint and draw.) (Slide11)

                    

                                      

T e a c h e r :  What do we do at the Science? (We learn about nature and science.)  (Slide12)

                                      

                                    

T e a c h e r :  What do we do at the English? (We speak English, read and write sentences.) (Slide13)

T e a c h e r :  I see you are good pupils and you do much at the lessons, too.

2. Speaking ( Conversation T---P)  “M y   f a v o u r i t e   s u b j e c t”  (Slide14)

                                   

                                                                                                                                                                                          T e a c h e r :  Answer my questions please:

  •  What’s your favourite subject? (My favourite subject is English.)
  •  What do you do at the English lesson? (I …….)   
  •  What do you do at the Math lesson?
  •  What do you do at the Ukrainian lesson?
  •  What do you do at the History lesson?
  •  What do you do at the Science lesson?
  •  What do you do at the Music lesson?
  •  What do you do at the Art lesson?
  •  What do you do at the Physical Education lesson?
  •  What do you do at the Information Technology lesson?

3. Work in pair  (T---P     P1---P2)  About yourself” (Slide15)                                        

                                   

T e a c h e r :  Answer the questions about yourself.

  1.  What’s your name?   
  2.  How old re you? 
  3.  What class are you in?
  4.  What’s your favourite subject?

4. Writing  About yourself” (Slide16)

                                   

T e a c h e r : Complete the sentences about yourself.

(Учні переписують речення, які запропоновані їм на екрані, доповнюючи інформацією про себе). 

5. Reading   (Slide17) 

                                     

(Кожній дитині видається друкований варіант текстуemail. Три-чотири учня читають текст вголос, а потім відповідають на запропоновані запитання).

T e a c h e r : Look at the text. What type is it? Read it and answer some questions on the text then.

                                                  email

From:

To:

Subject:

Patricia

Jane@yahoo.com

Hi!

           

Hi! My name’s Patricia. I’m 11 years old and I’m a student at Merton Secondary School. My favourite subjects are English and History. My favourite singer is Robbie Williams. He’s great! What about you? Please write soon.

Patricia Jones

6. Listening   (Slide18)

(Учні перший раз слухають текст, потім під час другого прослуховування вони заповнюють пропуски, після чого здійснюється перевірка завдання).

                                    

T e a c h e r : Listen the text and complete the missing words.

III. Summary   (Slide19, 20)

Homework:  to write an email to your pen friend.

                                        

Everybody was very active today, so I think I should give only good and excellent marks today.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10578. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус 41.5 KB
  Наука ее когнитивный и социокультурный статус Понятие и основные функции науки. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Понятие и основные функции науки. Наука это деятельность человека по выработке систематизации и провер
10579. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии 60.5 KB
  Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследования в философии Определение общества. Общество как саморазвивающаяся система. Социальная структура общества. Типы социальных структур. Определение общества. В отличие от при...
10580. Основные проблемы политической философии 50.5 KB
  Основные проблемы политической философии Политическая организация общества. Феномен власти в жизни общества. Государство как важнейший компонент политической организации общества. Политическая организация общества Политика от греч. poli...
10581. Философские проблемы социальной динамики 64 KB
  Философские проблемы социальной динамики Проблема источников и движущих сил социальной динамики. Роль народных масс и великой личности в истории. Понятие цивилизации. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. Глобализация как предмет
10582. Философские и ценностные приоритеты в культуре 114.5 KB
  Философские и ценностные приоритеты в культуре Культура как предмет философского анализа. Философия культуры и культурология. Традиции и новации в динамике культуры. Религия как форма духовного освоения реальности. Искусство как форма духовного осво...
10583. Общие принципы усиления основания и фундаментов в зависимости от модернизации здания 587.5 KB
  Общие принципы усиления основания и фундаментов в зависимости от модернизации здания. Работы по проектированию а также производство работ по усилению оснований и фундаментов реконструируемых зданий являются объектами сертификации и должны получать соответствующие ...
10584. Стены гражданских зданий, колонны и другие вертикальные несущие элементы. Методы усиления и капитального ремонта 233.5 KB
  Стены гражданских зданий колонны и другие вертикальные несущие элементы. Методы усиления и капитального ремонта. В процессе длительной эксплуатации а также в результате внешних воздействий силовых и не силовых в стенах колоннах и других вертикальных несущих
10585. Предпроектные мероприятия по оценке реконструируемого здания его объемно-планировочного и конструктивного состояния 396 KB
  Предпроектные мероприятия по оценке реконструируемого здания его объемнопланировочного и конструктивного состояния. Стены фундаменты определение их типов и состояния. При проектировании реконструктивных работ капитального ремонта модернизации здания необхо
10586. Основные виды архитектурно-планировочных мероприятий при реконструкции и модернизации зданий и застройки 269.5 KB
  Основные виды архитектурно-планировочных мероприятий при реконструкции и модернизации зданий и застройки. При проведении реконструктивных работ зданий или застройки территории необходимо проведение оценочного состояния здания. При оценке здания необходимо учитыват...