55868

Шкільне життя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити з новими лексичними одиницями; практикувати навички читання, монологічного мовлення, аудіювання; тренувати учнів у вживанні Future Indefinite Tense. Розвивати пам’ять учнів, виховувати інтерес до різних видів позакласної діяльностіі.

Украинкский

2014-03-30

131.5 KB

1 чел.

Розробка уроку з англійської мови у пятому класі

Тема: Шкільне життя

Підтема: Шкільні гуртки

Мета: ознайомити з новими лексичними одиницями; практикувати навички читання, монологічного мовлення, аудіювання; тренувати учнів у вживанні Future Indefinite Tense. Розвивати память учнів, виховувати інтерес до різних видів позакласної діяльностіі.

Обладнання: підручник, картки з малюнками для тренування граматичного матеріалу.

Хід уроку

I Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення

1.Greeting. Привітання

Повторення вірша.

Where are we today?

We are at school, we are at school.

So let’s smile and say

“We are at school, we are at school.

Hip, hip, hip, hooray!”

2.Aim. Повідомлення теми та мети уроку.

T: Today we are going to speak about the things you do after classes. You’ll learn the names of the clubs you attend.

3. Check on Homework. Перевірка домашнього завдання.

4.Warning up. Уведення в іншомовну атмосферу.

Бесіда з учнями. 

T: What do you like to do after classes? Do you attend any clubs?

What clubs do you attend?

II. Основна частина уроку.

  1.  Presenting vocabulary. Знайомство з новими словами.

 Впр. 1 с.32

T: Listen and read the words. Say which extracurricular activities schoolchildren participate in.

2. Гра. “Guess the Club”.

Учитель читає опис гуртка, учні повинні здогaдатися назву гуртка.

T:  1). In this club we sing different songs.

2). In this club we play volley-ball and basketball.

3). In this club we look after animals. We feed fish there.

4). In this club we paint beautiful pictures.

5). All members of our class want to become famous actors. We often stage plays at school.

3. Speaking. Говоріння.

Учні складають речення про гуртки, які відвідує хлопчик Ден за допомогою предметів, які демонструє вчитель (фубольний м’яч, книги, фарби, квіти, малюнок з зображенням гітари).

P.: Dan attends Sports Club.

4. Physical warning up. Фізична та мовленнєва розминка.

Учитель розповідає вірш, учні хором повторюють його і виконують відповідні дії.

We have fingers,

We have toes,

How many of these? Ten.

How many of those? Ten.

We have eyes,

How many? Two.

When they look at you,

They say “How do you do?”

5.Reading. Читання.

Впр.2 с.32 Читання діалогів за темою.

6. Grammar. Повторення теперішнього неозначеного часу.

На столі розкладені картки за темоюшкільні гурткиУчні по черзі підходять до учителя, беруть одну з карток з малюнком і припускають майбутню професію дітей.

III. Заключна частина уроку.

1.Homework. Домашнє завдання.

Впр. 5 с. 33-письмово

2.Summarizing. Підведення підсумків уроку.

T: Today we have learnt about extracurricular activities you can participate in. Tell me, what clubs you attend? Did you like our lesson? What did you like most of all?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33190. Понятие инвестиционного портфеля. Типы портфеля, принципы и этапы формирования, стратегия управления 14.84 KB
  90 Инвестиционный портфель совокупность ценных бумаг приобретенных инвесторами. Существует три типа портфеля ценных бумаг: рискованный портфель консервативный портфель и комбинированный портфель. Рискованный портфель формируется из рискованных ценных бумаг доля которых в портфеле составляет 70. Комбинированный портфель формируется из надежных ценных бумаг приобретаемых на отностительно большой период времени и из рискованных с повышенным доходом состав которых все время обновляется.
33191. ВАЛЮТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВАЛЮТНАЯ СИСТЕМА 790.1 KB
  Развитие международных валютных отношений обусловлено ростом производительных сил созданием мирового рынка углублением международного разделения труда МРТ формированием мировой системы хозяйства интернационализацией и глобализацией хозяйственных связей. Различаются национальная мировая международная региональная валютные системы. Исторически вначале возникли национальные валютные системы закрепленные национальным законодательством с учетом норм международного права. Национальная валютная система является составной частью денежной...
33192. Сущность страхования. Классификация видов страхования. Формы страхования 13.43 KB
  41 Страхование это отношение по защите имущественных интересов хозяйствующих субъектов и граждан при наступлении определенных событий страховых случаев за счет денежных фондов формируемых из уплачиваемых ими страховых взносов страховых премий. К таким имущественным интересам относятся интересы связанные: с жизнью здоровьем трудоспособностью и пенсионным обеспечением страхователя или застрахованного лица личное страхование; с владением пользованием распоряжением имуществом имущественное страхование;...
33193. Рынок ценных бумаг и его роль в современной экономике. Виды рынков ценных бумаг и их функции 15.34 KB
  Виды рынков ценных бумаг и их функции.47 В общем виде рынок ценных бумаг можно определить как совокупность экономических отношений по поводу выпуска и обращения ценных бумаг между его участниками. Однако товары продаваемые на рынке ценных бумаг являются товаром особого рода поскольку ценные бумаги это лишь титул собственности документы дающие право на доход но не реальный капитал.
33194. Участники рынка ценных бумаг: эмитенты, инвесторы, фондовые посредники 12.95 KB
  48 Участники рынка ценных бумаг это физические лица или организации которые продают или покупают ценные бумаги или обслуживают их оборот и расчеты по ним; это те кто вступает между собой в определенные экономические отношения по поводу обращения ценных бумаг. Существуют следующие основные группы участников рынка ценных бумаг в зависимости от их функционального назначения: эмитенты; инвесторы; фондовые посредники; организации обслуживающие рынок ценных бумаг; государственные органы регулирование и контроля. Эмитент это...
33195. Медицинская классификация Л.В.Неймана 13.88 KB
  Важное значение для правильного понимания особенностей психического развития детей с нарушениями слуха для своевременной диагностики и организации их обучения и воспитания в частности для определения типа учреждения в котором должен учиться ребенок имеет классификация таких детей. Проблема дифференциации лиц имеющих нарушения слуха интересовала как врачей так и сурдопедагогов. В нашей стране наибольшее распространение получила медицинская классификация нарушений слуха у детей предложенная Л. Если нарушение слуха распространяется на...
33196. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛУХИХ ДЕТЕЙ 14.42 KB
  Отсутствие речи влечет за собой различные отклонения психического развития. Словесноречевую систему глухого в основном формируют экспрессивные и импрессивные виды письменной речи. Потребность в общении реализуется с помощью предметов действий рисунков и жестовой речи. Наиболее трудной задачей учебновоспитательного процесса является формирование словесной речи и речевого мышления.
33197. Характеристика слабослышащих детей 14.71 KB
  Возникновение тугоухости после сформирования речи не ограничивает дальнейшего достаточно интенсивного ее развития не смотря на её недостатки: относительная бедность словарного запаса сочетается с неправильным усвоением и употреблением понятий. Характерные отклонения в устной речи отражаются и на письменной. На степень сохранности речи влияют время наступления глухоты условия развития и роста ребенка уровень остаточного слуха и качество работы по развитию речи ребенка. Без специального воспитания дети потерявшие слух в 45 лет к поступлению...
33198. ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ГЛУХОТЫ 14.85 KB
  Компенсация это возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично нарушенных функций. При компенсации психических функций возможно вовлечение в ее реализацию новых структур которые раньше не участвовали в осуществлении данных функций или выполняли при этом другую роль. Второй тип межсистемная компенсация которая осуществляется путем перестройки функциональных систем и включения в работу новых элементов из других структур выполнения ими несвойственных ранее функций....