55894

Основні вимоги до написання науково-дослідницької роботи

Другое

Педагогика и дидактика

Робота учасників науково-дослідницьких робіт у відділі філології та мистецтвознавства. Актуалізація опорних знань На першому засіданні ми з вами, шановні учні, говорили що таке науково-пошукова робота,проводили анкетування про типи обдарованості.

Украинкский

2014-03-30

112 KB

1 чел.

Засідання секції МАН-фольклористика 

Тема: Основні вимоги до написання науково-дослідницької роботи

Мета:

  •  навчити оволодівати алгоритмом написання наукової роботи;
  •  виробляти уміння працювати з бібліографічними матеріалами;
  •  формувати комунікативну компетентність;
  •  виховувати повагу до народної творчості, українського слова.

Обладнання:

  •  виставка книжок художньої довідкової літератури (словник літературознавчих термінів В.М. Лесина, орфографічний словник за ред..С.І. Головащука, короткий тлумачний словник української мови за ред.. Д.Г. Гринчишина);
  •  пам’ятка юного науковця;
  •  дидактичний матеріал: картки для роботи в групах,схеми;
  •  проектор;
  •  комп’ютер.

Епіграф уроку :       Наукове дослідження – це процес вироблення нових знань, який характеризується об’єктивністю, точністю, доказовістю і можливістю відтворення.

С.Г. Рєпіна

Хід заняття

І. Організаційний момент

Добрий день, шановні гості,учні!

Засідання секції оголошую відкритим.

Прошу всіх приготувати робочі блокноти,щоб зробити необхідні записи.

Робота учасників науково-дослідницьких робіт у відділі філології та мистецтвознавства.

Перегляд діаграми.

Загальна кількість учнів

у відділенні філології та мистецтвознавства

Кількість учнів у секції фольклористика

ІІ. Актуалізація опорних знань

На першому засіданні ми з вами, шановні учні,говорили,що таке науково-пошукова робота,проводили анкетування про типи обдарованості. Додому Вам було роздано для ознайомлення «Основні вимоги до написання,оформлення та захисту науково –дослідницьких робіт».

Сьогодні ми продовжимо застосовувати практично ваші вміння, щодо вивченого програмового матеріалу, отриманого на уроках української літератури, де ви знайомилися з фольклором.

1. «Мозковий штурм»

- Що таке фольклор?

2. Довідкове бюро(робота зі словниками)

Фольклор – 1. Усна народна творчість(перекази,пісні,легенди і т.д.)

                    2. Сукупність звичаїв, обрядів,пісень та ін.. проявів духовної культури народу.

(Короткий тлумачний словник української мови, ст.305)

Фольклор(від англ. folk loreнародна мудрість) – усна поетична творчість трудового народу…

(Довідник літературознавчих термінів

за ред.. В.М. Лесина ,ст. 237)

3.Організація класу для роботи в групах

Діти,пропоную вам об’єднатися в групи за улюбленими порами року: осінь, зима ,весна.

Робота в групах

Пригадайте та доповніть подану схему

про жанри усної народної творчості

 

Добре справилися із завданням,дякую.

Погоджуюсь із думкою П. Грабовського, що «фольклор – це джерело,з якого на здоров’я будуть пити нащадки»

4.Робота з таблицею

«Жанрове багатство українського фольклору»

(звучить музика)

5. Гра «Хто швидше?»

Треба знайти відповідники до фраз і замінити їх приказками. З’єднайте їх стрілочками.

Група

Фрази

Приказки

І

1. Гості приїхали до нас несподівано.

А. Сьома вода на киселі.

2.Ніколи не виконуватиму твоє доручення.

Б. Як сніг на голову

3. Ми з Миколою далекі родичі.

В. Коли рак на горі свисне.

або

Після дощичка в четвер

ІІ

1. Обід сьогодні дуже смачний.

А. Як курка лапою.

2 .Іван пише так негарно.

Б. Палець об палець не  ударить.

3. Даринка цілий день нічого не робить.

В. Пальчики оближеш.

ІІІ

1. Друг постійно заважає мені виконати доручення.

А. Віч-на-віч

2. Ми поговоримо наодинці.

Б. За словом у карман не лізе.

3. Він завжди знає, що казати.

В. Вставляє палиці в колеса.

Слово вчителя

Дякую всім учням за хороше знання приказок

6. Бліцопитування

  1.  Які різновиди пісень ви знаєте?
  2.  Чи подобаються вас і вашим рідним українські народні пісні?
  3.  Яка українська народна пісня є улюбленою у вашій сім'ї?
  4.  Хто хоче заспівати?
  5.  У чому цінність усної народної творчості?
  6.  У чому актуальність усної народної творчості?
  7.  Який із видів фольклору ви хотіли б досліджувати на території свого села Виноградове?

ІІІ. Оголошення теми і мети засідання

ІV.Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя

Кожна наукова робота має етапи зверніть ,будь ласка ,увагу на екран:

  1.  Загальні положення
  2.  Структура робота
  3.  Вимоги до змісту роботи
  4.  Правила оформлення роботи

  Робота в групах

Які труднощі і питання виникли у Вас під час опрацювання вимог,щодо написання науково-дослідницької роботи? Сформулюйте їх у групах.

І група. Як Оформляти зміст основної частини?

Слово вчителя

Основна частина

  1.  Складається з розділів,підрозділів,пунктів,підпунктів.
  2.  Кожний розділ починається з нової сторінки.
  3.  У кінці кожного розділу формуються висновки.
  4.  В основній частині роботи наводиться. Характеристика джерел та  короткий огляд  літератури з даної тематики.
  5.  Зміст основної частини має точно відповідати темі роботи та повністю її розкрити.

ІІ група  Як працювати з додатковою літературою?

Слово представнику інформаційно-бібліотечного центру Соценка О.С.

Відеоролик Бібліотека О. Гончара в м. Херсон(віртуальна подорож)

ІІІ група Правила нумерації в  науково-дослідницькій роботі.

Слово вчителя Зміст

Практичне завдання

Усім  групам підписати титульний листок

1гр – Реферат

2гр. -  Повідомлення

3гр. -  Доповідь

Слово вчителя про оформлення титульного аркуша науково-дослідницької роботи секції фольклористика.

Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України

Головне управління освіти і науки Херсонської облдержадміністрації

Херсонське територіальне відділення МАН України

Відділення: філології та мистецтвознавства

Секція: фольклористика

Прислів’я та приказки

Херсонщини

Роботу виконав:

Тітов Дмитро Сергійович

учень 10 класу

Виноградівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу О.М.Соценка

Цюрупинського району

Херсонської області

Науковий керівник:

Ткаченко Олександр Кирилович

доцент Херсонського державного університету

кандидат філологічних наук

Херсон - 2012

Яка різниця у оформленні? Отже,треба ще не раз повертатися до «Основних вимог,щодо написання та оформлення учнівських науково-дослідницьких робіт».

V. Рефлексія

Робота із закодованими словами.

Якими методами буде досліджувати фольклор з респондентами під час зібрання матеріалу на території села для дослідницьких робіт.

1. Робота в групах

І група

1

А

18

Н

15

К

7

Е

23

Т

24

У

3

В

1

А

18

Н

18

Н

33

Я

 

ІІ група

12

І

18

Н

23

Т

7

Е

21

Р

3

В'

32

Ю

ІІІ група

19

О

20

П

11

И

23

Т

24

У

3

В

1

А

11

Н

11

Н

33

Я

Дякую всім за співпрацю.

Сподіваюся, що ті знання, які ви пригадали, отримали на занятті стануть вам в нагоді.

Звертаю вашу увагу на слова, прокажіть їх і ви отримаєте заряд на подальшу творчу роботу.

2. Аутотренінг

Я – учениця, школярка,

я – особистість творча.

Я думаю, я аналізую.

Я не боюсь висловлювати свої думки,

судження.

Помилившись, міркую далі,

шукаю істину.

Я хочу багато знати, вміти, творити.

Любі діти! Пам’ятайте!

У кожній людині прихована мудра сила творця.

Треба їй дати волю розвинутися і розквітнути, щоб вона збагатила землю ще більшими чудесами,тож будьте :

Т – творчими

В – винахідливими

О - оригінальними

Р - рішучими

Ц - цілеспрямованими

Я - ясними

М - мудрими

И  

Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

імені Героя Радянського Союзу О.М. Соценка

Районний семінар

учителів української мови та літератури

Засідання секції  «Фольклористика»

(відділення філології та мистецтвознавства МАН)

Тема засідання : «Основні вимоги до написання  науково-дослідницьких робіт»

Учитель

української мови та літератури

Меркотан В.І.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77993. Принципы построения БД. Создание таблиц БД 121.5 KB
  Без баз данных сегодня невозможно представить работу большинства финансовых, промышленных, торговых и прочих организации. Базы данных позволяют информацию структурировать, хранить и извлекать оптимальным для пользователя образом, под базой данных (БД) понимают хранилище структурированных данных.
77994. Процедуры. Формальные и фактические параметры 35.5 KB
  Задачу вызова процедуры обработки при возникновении соответствующего событие берет на себя Delphi. Различают два вида подпрограмм: процедуры и функции. Отличие функции от процедуры заключается в том что с именем функции связано значение поэтому имя Функции можно использовать выражениях. Структура процедуры Процедура начинается заголовком за которыми следуют: раздел объявления констант; раздел объявления типов; раздел объявления переменных; раздел инструкций.
77995. Создание вычисляемых полей и полей выбора 52.5 KB
  Сделать двойной щелчок на компоненте Tble1 вызвать редактор полей; В редакторе полей правой кнопкой мыши в всплывающем меню выбрать раздел dd ll fields CtrlF добавление всех полей базы данных или dd Field Ctrl добавление определенных полей базы данных; В редакторе полей правой кнопкой мыши в всплывающем меню выбрать раздел New добавление нового поля; В разделе Fields Properties свойство поля указать имя поля тип данных компоненту и размер...
77996. Функционально-речевой аспект антропонимов в немецком языке 170.08 KB
  Цель настоящей работы состоит в рассмотрении лингвистических особенностей антропонимов, встречающихся в немецком тексте, и выявлении их функциональной значимости. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: определить состав ономастического пространства немецкого газетного дискурса и художественного текста...
77997. Автоматизоване робоче місце диспетчера автогосподарства при УМВС України м. Чернівці 2.15 MB
  Метою розробки є створення програмного продукту автоматизації робочого місця диспетчера гаража в автогосподарстві. Розроблений проект реалізує функції процесу обслуговування диспетчера в автогосподарстві. Програмний засіб забезпечує швидку та ефективну роботу працівників автогосподарства.
77999. Исследование направлений совершенствования системы налогового администрирования земельного налога 137.82 KB
  Несмотря на сравнительно невысокую долю земельного налога в общем объеме доходных поступлений он выступает в качестве важного источника формирования местных бюджетов. Обострившаяся ситуация требует глубокого изучения земельного налога его становления изменения определения...
78000. Использование средств рекламного воздействия в разработке маркетинговых программ продвижения (на примере издательства «Альфа») 1021.31 KB
  Исходной позицией или первоначальным этапом безусловно являются длительные изучения возможных преимуществ своего продукта существующих конкурентов целевой аудиторий изучение также психологического воздействия рекламы на потенциальных клиентов и других внешних и внутренних факторов.