55894

Основні вимоги до написання науково-дослідницької роботи

Другое

Педагогика и дидактика

Робота учасників науково-дослідницьких робіт у відділі філології та мистецтвознавства. Актуалізація опорних знань На першому засіданні ми з вами, шановні учні, говорили що таке науково-пошукова робота,проводили анкетування про типи обдарованості.

Украинкский

2014-03-30

112 KB

1 чел.

Засідання секції МАН-фольклористика 

Тема: Основні вимоги до написання науково-дослідницької роботи

Мета:

  •  навчити оволодівати алгоритмом написання наукової роботи;
  •  виробляти уміння працювати з бібліографічними матеріалами;
  •  формувати комунікативну компетентність;
  •  виховувати повагу до народної творчості, українського слова.

Обладнання:

  •  виставка книжок художньої довідкової літератури (словник літературознавчих термінів В.М. Лесина, орфографічний словник за ред..С.І. Головащука, короткий тлумачний словник української мови за ред.. Д.Г. Гринчишина);
  •  пам’ятка юного науковця;
  •  дидактичний матеріал: картки для роботи в групах,схеми;
  •  проектор;
  •  комп’ютер.

Епіграф уроку :       Наукове дослідження – це процес вироблення нових знань, який характеризується об’єктивністю, точністю, доказовістю і можливістю відтворення.

С.Г. Рєпіна

Хід заняття

І. Організаційний момент

Добрий день, шановні гості,учні!

Засідання секції оголошую відкритим.

Прошу всіх приготувати робочі блокноти,щоб зробити необхідні записи.

Робота учасників науково-дослідницьких робіт у відділі філології та мистецтвознавства.

Перегляд діаграми.

Загальна кількість учнів

у відділенні філології та мистецтвознавства

Кількість учнів у секції фольклористика

ІІ. Актуалізація опорних знань

На першому засіданні ми з вами, шановні учні,говорили,що таке науково-пошукова робота,проводили анкетування про типи обдарованості. Додому Вам було роздано для ознайомлення «Основні вимоги до написання,оформлення та захисту науково –дослідницьких робіт».

Сьогодні ми продовжимо застосовувати практично ваші вміння, щодо вивченого програмового матеріалу, отриманого на уроках української літератури, де ви знайомилися з фольклором.

1. «Мозковий штурм»

- Що таке фольклор?

2. Довідкове бюро(робота зі словниками)

Фольклор – 1. Усна народна творчість(перекази,пісні,легенди і т.д.)

                    2. Сукупність звичаїв, обрядів,пісень та ін.. проявів духовної культури народу.

(Короткий тлумачний словник української мови, ст.305)

Фольклор(від англ. folk loreнародна мудрість) – усна поетична творчість трудового народу…

(Довідник літературознавчих термінів

за ред.. В.М. Лесина ,ст. 237)

3.Організація класу для роботи в групах

Діти,пропоную вам об’єднатися в групи за улюбленими порами року: осінь, зима ,весна.

Робота в групах

Пригадайте та доповніть подану схему

про жанри усної народної творчості

 

Добре справилися із завданням,дякую.

Погоджуюсь із думкою П. Грабовського, що «фольклор – це джерело,з якого на здоров’я будуть пити нащадки»

4.Робота з таблицею

«Жанрове багатство українського фольклору»

(звучить музика)

5. Гра «Хто швидше?»

Треба знайти відповідники до фраз і замінити їх приказками. З’єднайте їх стрілочками.

Група

Фрази

Приказки

І

1. Гості приїхали до нас несподівано.

А. Сьома вода на киселі.

2.Ніколи не виконуватиму твоє доручення.

Б. Як сніг на голову

3. Ми з Миколою далекі родичі.

В. Коли рак на горі свисне.

або

Після дощичка в четвер

ІІ

1. Обід сьогодні дуже смачний.

А. Як курка лапою.

2 .Іван пише так негарно.

Б. Палець об палець не  ударить.

3. Даринка цілий день нічого не робить.

В. Пальчики оближеш.

ІІІ

1. Друг постійно заважає мені виконати доручення.

А. Віч-на-віч

2. Ми поговоримо наодинці.

Б. За словом у карман не лізе.

3. Він завжди знає, що казати.

В. Вставляє палиці в колеса.

Слово вчителя

Дякую всім учням за хороше знання приказок

6. Бліцопитування

  1.  Які різновиди пісень ви знаєте?
  2.  Чи подобаються вас і вашим рідним українські народні пісні?
  3.  Яка українська народна пісня є улюбленою у вашій сім'ї?
  4.  Хто хоче заспівати?
  5.  У чому цінність усної народної творчості?
  6.  У чому актуальність усної народної творчості?
  7.  Який із видів фольклору ви хотіли б досліджувати на території свого села Виноградове?

ІІІ. Оголошення теми і мети засідання

ІV.Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя

Кожна наукова робота має етапи зверніть ,будь ласка ,увагу на екран:

  1.  Загальні положення
  2.  Структура робота
  3.  Вимоги до змісту роботи
  4.  Правила оформлення роботи

  Робота в групах

Які труднощі і питання виникли у Вас під час опрацювання вимог,щодо написання науково-дослідницької роботи? Сформулюйте їх у групах.

І група. Як Оформляти зміст основної частини?

Слово вчителя

Основна частина

  1.  Складається з розділів,підрозділів,пунктів,підпунктів.
  2.  Кожний розділ починається з нової сторінки.
  3.  У кінці кожного розділу формуються висновки.
  4.  В основній частині роботи наводиться. Характеристика джерел та  короткий огляд  літератури з даної тематики.
  5.  Зміст основної частини має точно відповідати темі роботи та повністю її розкрити.

ІІ група  Як працювати з додатковою літературою?

Слово представнику інформаційно-бібліотечного центру Соценка О.С.

Відеоролик Бібліотека О. Гончара в м. Херсон(віртуальна подорож)

ІІІ група Правила нумерації в  науково-дослідницькій роботі.

Слово вчителя Зміст

Практичне завдання

Усім  групам підписати титульний листок

1гр – Реферат

2гр. -  Повідомлення

3гр. -  Доповідь

Слово вчителя про оформлення титульного аркуша науково-дослідницької роботи секції фольклористика.

Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України

Головне управління освіти і науки Херсонської облдержадміністрації

Херсонське територіальне відділення МАН України

Відділення: філології та мистецтвознавства

Секція: фольклористика

Прислів’я та приказки

Херсонщини

Роботу виконав:

Тітов Дмитро Сергійович

учень 10 класу

Виноградівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу О.М.Соценка

Цюрупинського району

Херсонської області

Науковий керівник:

Ткаченко Олександр Кирилович

доцент Херсонського державного університету

кандидат філологічних наук

Херсон - 2012

Яка різниця у оформленні? Отже,треба ще не раз повертатися до «Основних вимог,щодо написання та оформлення учнівських науково-дослідницьких робіт».

V. Рефлексія

Робота із закодованими словами.

Якими методами буде досліджувати фольклор з респондентами під час зібрання матеріалу на території села для дослідницьких робіт.

1. Робота в групах

І група

1

А

18

Н

15

К

7

Е

23

Т

24

У

3

В

1

А

18

Н

18

Н

33

Я

 

ІІ група

12

І

18

Н

23

Т

7

Е

21

Р

3

В'

32

Ю

ІІІ група

19

О

20

П

11

И

23

Т

24

У

3

В

1

А

11

Н

11

Н

33

Я

Дякую всім за співпрацю.

Сподіваюся, що ті знання, які ви пригадали, отримали на занятті стануть вам в нагоді.

Звертаю вашу увагу на слова, прокажіть їх і ви отримаєте заряд на подальшу творчу роботу.

2. Аутотренінг

Я – учениця, школярка,

я – особистість творча.

Я думаю, я аналізую.

Я не боюсь висловлювати свої думки,

судження.

Помилившись, міркую далі,

шукаю істину.

Я хочу багато знати, вміти, творити.

Любі діти! Пам’ятайте!

У кожній людині прихована мудра сила творця.

Треба їй дати волю розвинутися і розквітнути, щоб вона збагатила землю ще більшими чудесами,тож будьте :

Т – творчими

В – винахідливими

О - оригінальними

Р - рішучими

Ц - цілеспрямованими

Я - ясними

М - мудрими

И  

Виноградівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

імені Героя Радянського Союзу О.М. Соценка

Районний семінар

учителів української мови та літератури

Засідання секції  «Фольклористика»

(відділення філології та мистецтвознавства МАН)

Тема засідання : «Основні вимоги до написання  науково-дослідницьких робіт»

Учитель

української мови та літератури

Меркотан В.І.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52285. ВИПУСКНИЙ БАЛ «ПРОЩАВАЙ ПОЧАТКОВА ШКОЛО! 67 KB
  Лунає музика для вас В садах бузок зацвів для вас І сонця промінь теж для вас Мої малятадружній клас Ми всі чекаємо на вас. Учні входять під музику до зали Учні по черзі Доброго днядорогі батьки вчителігості Ми раді вас вітати у цьому затишному залі. Сьогодні вас називають таким вагомим словом випускники. 1: Ми всі раді вас вітати На нашому сімейному святі.
52286. Репродуктивне здоров`я молоді 61.5 KB
  Репродуктивне здоров`я молоді. Мета: сформувати уявлення про репродуктивне здоров`я системні валеологічні знання про здоровий спосіб життя розуміння необхідності дотримання культури статевих стосунків на основі дружби поваги вірності; навчити запобігати ризикам і негативному впливу на репродуктивне здоровя соціальних та особистісних чинників; охарактеризувати чинники впливу і ризику; виховувати свідоме ставлення до свого репродуктивного здоровя. Перевірка виконання практичної роботи №2 Самооцінка рівня фізичного здоровя та аналіз...
52287. СВЯТО – ПОДОРОЖ ДО БАРВІНКОВОЇ КРАЇНИ 88.8 KB
  Діти сьогодні до нас на наше свято завітала Мудра Сова. Діти що за свято без Барвінку. Допоможемо Діти. Ну діти молодці справилися з першим завданням.
52288. Барви літа на картинах відомих українських художників 180.5 KB
  Сяйвом сонця все залито В нас гостює справжнє літо О. Сяйвом сонця все залито В нас гостює справжнє літо Кольорове та яскраве Запашне смішне цікаве О. Роговенко ІІ читецьЛіто літо золоте Випиває роси Та з пшениченьки плете Україні...
52289. Комплексная подготовка учащихся на уроках баскетбола 373 KB
  Сопряженное формирование навыков ловли и передачи мяча с развитием скоростносиловых качеств и координационных способностей. Передачи набивного мяча: двумя руками от груди двумя руками сверху; одной рукой от плеча. То же что упражнение №1 но чередуя передачи набивного и баскетбольного мяча. В парах по сигналу передачи на месте набивного мяча в отрыв на 1020 м.
52290. КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ КЛАССА 83 KB
  Ведение и бег с мячом запрещены. Ведение мяча правой и левой рукой 9. Ведение в приседе правой и левой рукой По 20 ударов каждой рукой По 15 ударов каждой рукой Упражнение выполняется в парах. 10Совершенствовать ведение мяча с разной высотой отскока 10.
52291. НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ КОЛЛЕДЖЕЙ DEUTSCH FÜR COLLEGES 466.5 KB
  Данный учебник предназначено для студентов средних специальных учебных заведений всех специальностей, продолжающих изучать немецкий язык и имеющих по учебному плану в соответствии с Госстандартом 128 часов (на базе среднего полного общего образования) и 204 часа (на базе основного общего образования, т.е. для выпускников 9го класса).
52292. Я тебе люблю. Лекція для батьків 46.5 KB
  Скажіть будь ласка а що означає у вашому розумінні любити свою дитину Хтось говорить що любити свою дитину означає піклуватися про нього цікавитися його життям возити його відпочивати купувати їжу речі. А останнім часом я все частіше чую що любити свою дитину це говорити йому: Я тебе люблю Готуючись до сьогоднішніх зборів я провела анкетування і 92 дітей бракує слів любові. Що означає приймати дитину безумовно Це означає любити його просто тому що він є. Я пропоную розіграти сценку в якій можливо хтось побачить себе або...