55964

Подорож до країни Математики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Добрий день діти Пишу вам з чарівної країни Математики. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні уважні й кмітливі діти. До зустрічі Королева Математики...

Украинкский

2014-03-31

40 KB

8 чел.

Старший дошкільний вік

Сфери життєдіяльності: «Я сам», «Люди», «Культура».

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, креативний.

Тема: Подорож до країни Математики

Автор: Скорик Тетяна Миколаївна, вихователь ДНЗ № 14 «Оксанка»

                                    м. Білої Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» / Наук. К

керівник Кононко О.Л. – К.: Світич, 2008

Мета: Закріпити знання дітей про геометричні фігури, знаходити відмінності та спільні ознаки геометричних фігур різних типів; вправляти в умінні лічити порядковою та кількісною лічбою, уміти називати сусідні цифри в межах «10»; правильно відповідати на запитання «скільки?»; вправляти в умінні орієнтуватись в просторі: прямо, вправо – вліво, вгорі – внизу, на, під, біля; розвивати логічне мислення, пам’ять, спритність, готовність прийти на допомогу, цікавість до занять з математики.

Матеріал: картки «З’єднай крапки»,  « Сусіди числа», малюнки «Зачаровані цифри», широка та вузька стрічки, геометричні фігури, цифри в межах «10», скринька, будинок з замками.

                                                        Хід заняття

Психогімнастика  «Добрий ранок»

Добрий ранок небо блакитне,

Добрий ранок сонце привітне,

Добрий ранок у небі пташки,

Добрий ранок тобі і мені.

Вихователь: І сурова й солов’їна Математики країна, праця тут іде завзято

Вмій лиш спритно рахувати, додавати, віднімати,

Вмій збагнути все кмітливо, дати відповідь сміливо.

Ледарів у нас немає. Хто руки не піднімає?

Вирушаємо у путь – нас цікаві речі ждуть.

Діти, сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Головна умова – усі присутні повинні бути уважними, добре відповідати, охоче гратись. Зараз я вам загадуватиму загадки, а ви будете давати відповіді. Отже починаємо.

Зайчик вуха нашорошив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

Вдвох зайчаток скільки вух?    (4)

Півень залетів на тин,

А на тину ще один

Скільки ж півників усіх?

Полічіть – но швидко їх. (2)

Три веселі киці

Грались на травиці

Враз одна сховалась

Скільки їх осталось? (2)

Скачуть жабки – ква – ква- кВа

Ой, яка м’яка трава

Тут одна, а там їх дві

Скільки разам їх в траві?

                       Стук у двері. Листоноша приносить лист.

     Добрий день, діти! Пишу вам з чарівної країни Математики. У нашому королівстві трапилося нещастя. Злий чаклун зачаклував усі цифри, знаки, фігури. Вони стали нерухомі, тепер у нас дуже страшно й тихо. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні, уважні й кмітливі діти. Для того, щоб нам допомогти ви повинні виконати всі завдання злого чаклуна. Допоможіть нам, будь ласка. До зустрічі!

                                                                         Королева Математики

Вихователь:  Діти, допоможемо королеві Математики? А як же нам знайти країну? Стривайте, здається, в конверті ще щось є.

З’єднайте крапки по порядку. Що у нас вийшло?

Діти: Літак.

Вихователь: З допомогою цього літака ми швидко дістанемося до країни Математики. Діти закривайте оченята і ми відлітаємо. ( Звучить музика)

Вихователь: Діти, ось ми біля цієї країни, але будиночку де живуть цифри замкнені двері.

Тож перше наше завдання. Ключ потрібний віднайдіть і двері у будиночок відімкніть.

Дид. гра: « Підберіть ключ до замка»

Вихователь: Діти, подивіться, ось скринька, а в скриньці конверти із завданням від чаклуна, які потрібно виконати, щоб звільнити королеву Математики. Яка цікава країна за цими дверима, які дивні речі. Подивіться, що ви бачите на стіні?

Діти:  Цифри.

Вихователь: Це і є жителі країни Математики, але вони зачакловані. Для того, щоб нам їх розчаклувати нам потрібно  впізнати ці цифри і розповісти про них вірші.( Вихователь показує на цифри, а діти називають яка це цифра і розповідають вірш про неї.)

Дитина 1: Довгоноса  одиниця, ніс як гілку має

                    Завжди першою стояти у рядку бажає.

Дитина 2:  Наче лебедиця по морю плила

             Двійка – довго шийка, або просто два.

Дитина 3:  Дві карлючки зачепились

             В цифру «3» перетворились.

Дитина 4: А приваблива четвірка, довгу руку має

            Бо кого вона зустріне одразу привітає.

Дитина 5: А весела цифра п’ять  дуже  любить танцювать

            Така вона гарненька, весела, чепурненька.Д

Дитина 6: Цифру шість намалювали із кружечка та гачка

             Подивись, яка весела пустотлива і товста.

Вихователь: Молодці, діти ви правильно справились з цим завданням. Але для того, щоб звільнити країну від чаклуна нам потрібно виконати наступне завдання.

Дид. гра « Цифровий ряд»

Діти викладають цифри від 1 до 10, а потім рахують їх у прямому та зворотному порядку.

Вихователь: Нам час вирушати далі в путь. Діти, дивіться на нашому шляху перешкода. Що це таке?

Діти: струмок і річка.

Вихователь: Діти,  струмок який?

Діти: вузький.

Вихователь: А річка яка?

Діти: широка.

Вихователь:  Як ми з вами можемо потрапити на інший бік?

Діти:  Струмочок ми можемо перестрибнути тому,що він вузенький, а річку потрібно перейти по місточку тому, що річка широка.( Діти перестрибують струмочок, а річку переходять по містку.)

Вихователь: А ось і наступний  конверт із завданням.

Дид. гра «Сусіди числа»

                                Фізкультхвилинка

                    Трава низенька – низенька,

                    Дерева високі – високі

                    Вітер дерево колише, гойдає

                    То вправо, то вліво хитає

                    То вперед, то назад

                    То вниз пригинає

                    Птахи летять відлітають

                    А діти далі Країну Математики визволяють.

Вихователь: Діти, ми з вами трішки відпочили наступив час для наступного завдання від злого чаклуна.

Дид. гра « Покажи цифрою»

Вихователь: Малята, у зайчиків – геометриків на кофтинці ґудзики, ваше завдання порахувати їх та покласти цифру, яка відповідає їх кількості.

Вихователь: Молодці, ви дуже добре справились з цим завданням та в нас залишився ще один конверт, тож не будемо втрачати дорогоцінний час  давайте відкриємо його та ознайомимось з цим завданням.    

Дид. гра « Склади картину» (орієнтація в просторі)           

Вихователь роздає дітям аркуш паперу на якому зображена галявина. На тарілочці лежать дерево, зайчик, їжачок, сонечко, блакитна та синя хмаринки, квіточки, пташки, пеньочок. За вказівкою вихователя діти створюють пейзаж, використовуючи поняття зверху, знизу, посередині, зліва, справа, біля, між, під, над.                                                                                                                                     

Королева Математики: Діти, я дуже вам вдячна за те, що ви допомогли нашій країні звільнитися від чарів злого чаклуна. Тепер все королівство ожило, а на згадку про нас візьміть ці подаруночки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43945. Организация движения пассажирских поездов дальнего, местного и пригородного сообщения 3.21 MB
  Технология обработки составов пригородных поездов. Основными направлениями развития пассажирских перевозок обеспечивающими их эффективность и качество в ближайшей перспективе являются оптимальное планирование эксплуатационной работы по пассажирским перевозкам четкое выполнение графика движения поездов совершенствование форм и методов продажи билетов повышение уровня пассажирского сервиса и развития материальнотехнической базы пассажирского хозяйства. Наиболее полно...
43946. Разработка и обоснование мероприятия по повышению эффективности деятельности ООО «Феникс-Т» 839.5 KB
  Для предприятия одним из направлений повышения эффективности его деятельности могут рассматриваться инвестиции в расширение деятельности. Обоснование целесообразности инвестиций осуществляется на основе разработки бизнес-проекта инвестиционного проекта и расчета показателей эффективности инвестиций. Цель выпускной квалификационной работы – разработать и обосновать мероприятия по повышению эффективности деятельности ООО Феникс Т. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: рассмотреть теоретические основы повышения...
43947. Практическое выполнение следующих видов макияжа и грима - подиумный, свадебный, портретный и ретро-макияж в стилистике 20-х годов 1.21 MB
  Практическое выполнение следующих видов макияжа и грима подиумный свадебный портретный и ретромакияж в стилистике 20х годов. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи: Собрать и проанализировать теоретический и иллюстративный материал касающийся выполнения подиумного макияжа свадебного макияжа портретного грима и ретромакияжа. Выделить характерные...
43948. Метафора в англоязычном тексте политической рекламы 324 KB
  Роль метафоры в рамках англоязычного рекламного текста Определение роль и место рекламы в современном социуме Рекламный текст как объект функционально-лингвистического исследования Проблема функционально-стилевой дифференциации языка Определение стилевого статуса языка рекламы Метафора в английском рекламном тексте Концепции метафоры общелингвистического характера Метафора в рекламном тексте Метафора в рамках текстов политической рекламы
43949. Управління прибутком та дивідендною політикою на прикладі акціонерного товариства «Укртелеком» 1.2 MB
  Теоретичні засади здійснення дивідендної політики та управлінням прибутком акціонерного товариства Прибуток акціонерного товариства джерела формування та напрями використання Прибуток найважливіша економічна категорія основна стратегічна й найближча ціль підприємства основна умова функціонування підприємств у ринковій економіці. Прибуток характеризує остаточний результат діяльності підприємства його отримання обов'язкова умова розширеного відтворення підприємства забезпечення...
43950. Разработка генерального плана д. Вязовка Кармаскалинского района 527.5 KB
  Целью дипломного проекта Разработка генерального плана д. В соответствии с заданием должен быть рассчитан теодолитный ход с разработкой топографического плана поселения; спроектирован генеральный план с разработкой кадастровой карты. При разработке генерального плана я опиралась на следующие нормативноправовые акты: 1. 3 Разработка генерального плана д.
43951. Игры Эренфойхта в теории графов 1.33 MB
  Граф (G,(V,Е)) задается множеством вершин (V) и набором (Е) неупорядоченных или упорядоченных пар вершин. Неупорядоченная пара вершин называется ребром, упорядоченная - дугой. Граф, содержащий только ребра, называется неориентированным графом; граф, содержащий только дуги, ориентированным графом. Пара вершин может соединяться двумя и более ребрами...
43952. Современная денежная система России: состояние, проблемы и перспективы развития 658 KB
  Денежные системы основываются на обращении неразменных и неполноценных бумажных и кредитных денег. И золото уже не может рассматриваться в качестве денег, т.к вытеснено из обращения. Все современные денежные системы стран мира имеют общие черты и относятся к данному типу.
43953. Проектування елетромережі фармацевтичного заводу 3.04 MB
  Характеристика джерела живлення Підприємство можна заживити від районних підстанцій що мають три рівні напруги: 10 110 і 220 кВ. дорівнює: де i – кут зсуву фаз струму та напруги іго ЕП.1 Вибір напруги живлячої мережі. Оцінка рівня економічної напруги U кВ: Згідно формули Стіла: де Рпередана потужність кВт; L відстань від районної підстанції до ГППкм.