55964

Подорож до країни Математики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Добрий день діти Пишу вам з чарівної країни Математики. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні уважні й кмітливі діти. До зустрічі Королева Математики...

Украинкский

2014-03-31

40 KB

9 чел.

Старший дошкільний вік

Сфери життєдіяльності: «Я сам», «Люди», «Культура».

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, креативний.

Тема: Подорож до країни Математики

Автор: Скорик Тетяна Миколаївна, вихователь ДНЗ № 14 «Оксанка»

                                    м. Білої Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» / Наук. К

керівник Кононко О.Л. – К.: Світич, 2008

Мета: Закріпити знання дітей про геометричні фігури, знаходити відмінності та спільні ознаки геометричних фігур різних типів; вправляти в умінні лічити порядковою та кількісною лічбою, уміти називати сусідні цифри в межах «10»; правильно відповідати на запитання «скільки?»; вправляти в умінні орієнтуватись в просторі: прямо, вправо – вліво, вгорі – внизу, на, під, біля; розвивати логічне мислення, пам’ять, спритність, готовність прийти на допомогу, цікавість до занять з математики.

Матеріал: картки «З’єднай крапки»,  « Сусіди числа», малюнки «Зачаровані цифри», широка та вузька стрічки, геометричні фігури, цифри в межах «10», скринька, будинок з замками.

                                                        Хід заняття

Психогімнастика  «Добрий ранок»

Добрий ранок небо блакитне,

Добрий ранок сонце привітне,

Добрий ранок у небі пташки,

Добрий ранок тобі і мені.

Вихователь: І сурова й солов’їна Математики країна, праця тут іде завзято

Вмій лиш спритно рахувати, додавати, віднімати,

Вмій збагнути все кмітливо, дати відповідь сміливо.

Ледарів у нас немає. Хто руки не піднімає?

Вирушаємо у путь – нас цікаві речі ждуть.

Діти, сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Головна умова – усі присутні повинні бути уважними, добре відповідати, охоче гратись. Зараз я вам загадуватиму загадки, а ви будете давати відповіді. Отже починаємо.

Зайчик вуха нашорошив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

Вдвох зайчаток скільки вух?    (4)

Півень залетів на тин,

А на тину ще один

Скільки ж півників усіх?

Полічіть – но швидко їх. (2)

Три веселі киці

Грались на травиці

Враз одна сховалась

Скільки їх осталось? (2)

Скачуть жабки – ква – ква- кВа

Ой, яка м’яка трава

Тут одна, а там їх дві

Скільки разам їх в траві?

                       Стук у двері. Листоноша приносить лист.

     Добрий день, діти! Пишу вам з чарівної країни Математики. У нашому королівстві трапилося нещастя. Злий чаклун зачаклував усі цифри, знаки, фігури. Вони стали нерухомі, тепер у нас дуже страшно й тихо. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні, уважні й кмітливі діти. Для того, щоб нам допомогти ви повинні виконати всі завдання злого чаклуна. Допоможіть нам, будь ласка. До зустрічі!

                                                                         Королева Математики

Вихователь:  Діти, допоможемо королеві Математики? А як же нам знайти країну? Стривайте, здається, в конверті ще щось є.

З’єднайте крапки по порядку. Що у нас вийшло?

Діти: Літак.

Вихователь: З допомогою цього літака ми швидко дістанемося до країни Математики. Діти закривайте оченята і ми відлітаємо. ( Звучить музика)

Вихователь: Діти, ось ми біля цієї країни, але будиночку де живуть цифри замкнені двері.

Тож перше наше завдання. Ключ потрібний віднайдіть і двері у будиночок відімкніть.

Дид. гра: « Підберіть ключ до замка»

Вихователь: Діти, подивіться, ось скринька, а в скриньці конверти із завданням від чаклуна, які потрібно виконати, щоб звільнити королеву Математики. Яка цікава країна за цими дверима, які дивні речі. Подивіться, що ви бачите на стіні?

Діти:  Цифри.

Вихователь: Це і є жителі країни Математики, але вони зачакловані. Для того, щоб нам їх розчаклувати нам потрібно  впізнати ці цифри і розповісти про них вірші.( Вихователь показує на цифри, а діти називають яка це цифра і розповідають вірш про неї.)

Дитина 1: Довгоноса  одиниця, ніс як гілку має

                    Завжди першою стояти у рядку бажає.

Дитина 2:  Наче лебедиця по морю плила

             Двійка – довго шийка, або просто два.

Дитина 3:  Дві карлючки зачепились

             В цифру «3» перетворились.

Дитина 4: А приваблива четвірка, довгу руку має

            Бо кого вона зустріне одразу привітає.

Дитина 5: А весела цифра п’ять  дуже  любить танцювать

            Така вона гарненька, весела, чепурненька.Д

Дитина 6: Цифру шість намалювали із кружечка та гачка

             Подивись, яка весела пустотлива і товста.

Вихователь: Молодці, діти ви правильно справились з цим завданням. Але для того, щоб звільнити країну від чаклуна нам потрібно виконати наступне завдання.

Дид. гра « Цифровий ряд»

Діти викладають цифри від 1 до 10, а потім рахують їх у прямому та зворотному порядку.

Вихователь: Нам час вирушати далі в путь. Діти, дивіться на нашому шляху перешкода. Що це таке?

Діти: струмок і річка.

Вихователь: Діти,  струмок який?

Діти: вузький.

Вихователь: А річка яка?

Діти: широка.

Вихователь:  Як ми з вами можемо потрапити на інший бік?

Діти:  Струмочок ми можемо перестрибнути тому,що він вузенький, а річку потрібно перейти по місточку тому, що річка широка.( Діти перестрибують струмочок, а річку переходять по містку.)

Вихователь: А ось і наступний  конверт із завданням.

Дид. гра «Сусіди числа»

                                Фізкультхвилинка

                    Трава низенька – низенька,

                    Дерева високі – високі

                    Вітер дерево колише, гойдає

                    То вправо, то вліво хитає

                    То вперед, то назад

                    То вниз пригинає

                    Птахи летять відлітають

                    А діти далі Країну Математики визволяють.

Вихователь: Діти, ми з вами трішки відпочили наступив час для наступного завдання від злого чаклуна.

Дид. гра « Покажи цифрою»

Вихователь: Малята, у зайчиків – геометриків на кофтинці ґудзики, ваше завдання порахувати їх та покласти цифру, яка відповідає їх кількості.

Вихователь: Молодці, ви дуже добре справились з цим завданням та в нас залишився ще один конверт, тож не будемо втрачати дорогоцінний час  давайте відкриємо його та ознайомимось з цим завданням.    

Дид. гра « Склади картину» (орієнтація в просторі)           

Вихователь роздає дітям аркуш паперу на якому зображена галявина. На тарілочці лежать дерево, зайчик, їжачок, сонечко, блакитна та синя хмаринки, квіточки, пташки, пеньочок. За вказівкою вихователя діти створюють пейзаж, використовуючи поняття зверху, знизу, посередині, зліва, справа, біля, між, під, над.                                                                                                                                     

Королева Математики: Діти, я дуже вам вдячна за те, що ви допомогли нашій країні звільнитися від чарів злого чаклуна. Тепер все королівство ожило, а на згадку про нас візьміть ці подаруночки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84329. Расчет и проектирование основных подразделений технической службы ГПС 920 KB
  Эффективное использование пожарной техники, ее надежная работа возможны только при условии отличного знания устройства пожарных автомобилей, их технических характеристик, особенностей обеспечения их боевой готовности и высокой оперативной подвижности.
84330. Спутниковые и наземные системы радиосвязи: Методические указания 6.15 MB
  В настоящее время значительная часть телевизионных, телефонных и сетей передачи данных в развитых странах мира реализованы на основе радиорелейных систем передачи. Поэтому вопросам проектирования и строительства новых РРЛ уделяется большое внимание.
84331. Организация процесса приготовления и разработка ассортимента гусиной и утиной печени 1.72 MB
  Прежде всего под фуа-гра подразумевается особым образом приготовленная гусиная печень. Однако, современные повара-умельцы наловчились готовить фуа-гра и из утиной печени, и из печени перепелов, и даже из более привычной нам свиной и говяжьей печени.
84332. Роль и место организационного поведения в процессах, протекающих в организации 391 KB
  Актуальность темы заключается в том, что в управлении организацией важно всё контролировать, необходимо управлять всеми составляющими организации, поэтому современный руководитель должен иметь представление о роли и месте организационного поведения в процессах, протекающих в организации.
84333. Комплексное использование статистических методов при анализе основных экономических показателей деятельности тридцати крупнейших банков РФ 2.93 MB
  Познавательные, обучающие и профессиональные цели выполнения курсовой работы - дать дополнительные теоретические знания и развить необходимые практические навыки по изучению основ статистического наблюдения, сводки и группировки статистических данных...
84334. Театрально-игровая деятельность в системе художественно-эстетического воспитания дошкольников 376.77 KB
  Объект исследования: театрально-игровая деятельность детей дошкольного возраста. Предмет исследования: художественно-эстетическое воспитание в театрально-игровой деятельности детей. Определить особенности реализации художественно-эстетического воспитания детей в условиях реализации...
84335. Расчет и проектирование металлоконструкции мостового электрического крана балочного типа 519.5 KB
  Мостовой кран предназначен для транспортировки и перемещения грузов. Конструкция является ответственной. Работает мостовой кран при переменных нагрузках. Нагрузками являются ручные или электрические тельферы, ходовые колеса которых перемещаются по нижнему поясу балки.
84336. Оценка стоимости бизнеса на примере ОАО АГРАРИЙ-РАНОВА 290.76 KB
  Расчет рыночной стоимости собственного капитала методом капитализации потоков выгод к владельцам вложенного и собственного капитала. Расчет рыночной стоимости бизнеса и собственного капитала методом дисконтирования чистых денежных потоков к владельцам вложенного капитала. На данном этапе определяется нормализованная балансовая стоимость вложенного капитала и собственного капитала по объекту оценки...
84337. Розробка зв’язного радіоприймача УКХ діапазону 808.89 KB
  В результаті проектування були розкриті наступні питання, які стосуються перспективи розвитку курсового проекту. При вивченні методів побудови аналогів проектованого пристрою і порівняння їх переваг та недоліків, були сформовані технічні умови для радіоприймача КХ діапазону