55964

Подорож до країни Математики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Добрий день діти Пишу вам з чарівної країни Математики. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні уважні й кмітливі діти. До зустрічі Королева Математики...

Украинкский

2014-03-31

40 KB

9 чел.

Старший дошкільний вік

Сфери життєдіяльності: «Я сам», «Люди», «Культура».

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний, мовленнєвий, креативний.

Тема: Подорож до країни Математики

Автор: Скорик Тетяна Миколаївна, вихователь ДНЗ № 14 «Оксанка»

                                    м. Білої Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» / Наук. К

керівник Кононко О.Л. – К.: Світич, 2008

Мета: Закріпити знання дітей про геометричні фігури, знаходити відмінності та спільні ознаки геометричних фігур різних типів; вправляти в умінні лічити порядковою та кількісною лічбою, уміти називати сусідні цифри в межах «10»; правильно відповідати на запитання «скільки?»; вправляти в умінні орієнтуватись в просторі: прямо, вправо – вліво, вгорі – внизу, на, під, біля; розвивати логічне мислення, пам’ять, спритність, готовність прийти на допомогу, цікавість до занять з математики.

Матеріал: картки «З’єднай крапки»,  « Сусіди числа», малюнки «Зачаровані цифри», широка та вузька стрічки, геометричні фігури, цифри в межах «10», скринька, будинок з замками.

                                                        Хід заняття

Психогімнастика  «Добрий ранок»

Добрий ранок небо блакитне,

Добрий ранок сонце привітне,

Добрий ранок у небі пташки,

Добрий ранок тобі і мені.

Вихователь: І сурова й солов’їна Математики країна, праця тут іде завзято

Вмій лиш спритно рахувати, додавати, віднімати,

Вмій збагнути все кмітливо, дати відповідь сміливо.

Ледарів у нас немає. Хто руки не піднімає?

Вирушаємо у путь – нас цікаві речі ждуть.

Діти, сьогодні ми з вами можемо потрапити до країни Математики. Головна умова – усі присутні повинні бути уважними, добре відповідати, охоче гратись. Зараз я вам загадуватиму загадки, а ви будете давати відповіді. Отже починаємо.

Зайчик вуха нашорошив –

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

Вдвох зайчаток скільки вух?    (4)

Півень залетів на тин,

А на тину ще один

Скільки ж півників усіх?

Полічіть – но швидко їх. (2)

Три веселі киці

Грались на травиці

Враз одна сховалась

Скільки їх осталось? (2)

Скачуть жабки – ква – ква- кВа

Ой, яка м’яка трава

Тут одна, а там їх дві

Скільки разам їх в траві?

                       Стук у двері. Листоноша приносить лист.

     Добрий день, діти! Пишу вам з чарівної країни Математики. У нашому королівстві трапилося нещастя. Злий чаклун зачаклував усі цифри, знаки, фігури. Вони стали нерухомі, тепер у нас дуже страшно й тихо. Розчаклувати жителів країни Математики можуть тільки розумні, уважні й кмітливі діти. Для того, щоб нам допомогти ви повинні виконати всі завдання злого чаклуна. Допоможіть нам, будь ласка. До зустрічі!

                                                                         Королева Математики

Вихователь:  Діти, допоможемо королеві Математики? А як же нам знайти країну? Стривайте, здається, в конверті ще щось є.

З’єднайте крапки по порядку. Що у нас вийшло?

Діти: Літак.

Вихователь: З допомогою цього літака ми швидко дістанемося до країни Математики. Діти закривайте оченята і ми відлітаємо. ( Звучить музика)

Вихователь: Діти, ось ми біля цієї країни, але будиночку де живуть цифри замкнені двері.

Тож перше наше завдання. Ключ потрібний віднайдіть і двері у будиночок відімкніть.

Дид. гра: « Підберіть ключ до замка»

Вихователь: Діти, подивіться, ось скринька, а в скриньці конверти із завданням від чаклуна, які потрібно виконати, щоб звільнити королеву Математики. Яка цікава країна за цими дверима, які дивні речі. Подивіться, що ви бачите на стіні?

Діти:  Цифри.

Вихователь: Це і є жителі країни Математики, але вони зачакловані. Для того, щоб нам їх розчаклувати нам потрібно  впізнати ці цифри і розповісти про них вірші.( Вихователь показує на цифри, а діти називають яка це цифра і розповідають вірш про неї.)

Дитина 1: Довгоноса  одиниця, ніс як гілку має

                    Завжди першою стояти у рядку бажає.

Дитина 2:  Наче лебедиця по морю плила

             Двійка – довго шийка, або просто два.

Дитина 3:  Дві карлючки зачепились

             В цифру «3» перетворились.

Дитина 4: А приваблива четвірка, довгу руку має

            Бо кого вона зустріне одразу привітає.

Дитина 5: А весела цифра п’ять  дуже  любить танцювать

            Така вона гарненька, весела, чепурненька.Д

Дитина 6: Цифру шість намалювали із кружечка та гачка

             Подивись, яка весела пустотлива і товста.

Вихователь: Молодці, діти ви правильно справились з цим завданням. Але для того, щоб звільнити країну від чаклуна нам потрібно виконати наступне завдання.

Дид. гра « Цифровий ряд»

Діти викладають цифри від 1 до 10, а потім рахують їх у прямому та зворотному порядку.

Вихователь: Нам час вирушати далі в путь. Діти, дивіться на нашому шляху перешкода. Що це таке?

Діти: струмок і річка.

Вихователь: Діти,  струмок який?

Діти: вузький.

Вихователь: А річка яка?

Діти: широка.

Вихователь:  Як ми з вами можемо потрапити на інший бік?

Діти:  Струмочок ми можемо перестрибнути тому,що він вузенький, а річку потрібно перейти по місточку тому, що річка широка.( Діти перестрибують струмочок, а річку переходять по містку.)

Вихователь: А ось і наступний  конверт із завданням.

Дид. гра «Сусіди числа»

                                Фізкультхвилинка

                    Трава низенька – низенька,

                    Дерева високі – високі

                    Вітер дерево колише, гойдає

                    То вправо, то вліво хитає

                    То вперед, то назад

                    То вниз пригинає

                    Птахи летять відлітають

                    А діти далі Країну Математики визволяють.

Вихователь: Діти, ми з вами трішки відпочили наступив час для наступного завдання від злого чаклуна.

Дид. гра « Покажи цифрою»

Вихователь: Малята, у зайчиків – геометриків на кофтинці ґудзики, ваше завдання порахувати їх та покласти цифру, яка відповідає їх кількості.

Вихователь: Молодці, ви дуже добре справились з цим завданням та в нас залишився ще один конверт, тож не будемо втрачати дорогоцінний час  давайте відкриємо його та ознайомимось з цим завданням.    

Дид. гра « Склади картину» (орієнтація в просторі)           

Вихователь роздає дітям аркуш паперу на якому зображена галявина. На тарілочці лежать дерево, зайчик, їжачок, сонечко, блакитна та синя хмаринки, квіточки, пташки, пеньочок. За вказівкою вихователя діти створюють пейзаж, використовуючи поняття зверху, знизу, посередині, зліва, справа, біля, між, під, над.                                                                                                                                     

Королева Математики: Діти, я дуже вам вдячна за те, що ви допомогли нашій країні звільнитися від чарів злого чаклуна. Тепер все королівство ожило, а на згадку про нас візьміть ці подаруночки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82878. Разработка основных элементов ППР по благоустройству частного сада 1.81 MB
  Нормативные данные на выполненную единицу работ взяты из СНиП, а состав бригады и количество рабочих - из сборника ЕНИР. Определение объемов работ производится на основании рабочих чертежей проекта участка. Объемы работ по проекту исчислены в соответствии с требованиями определения объемов работ, приведенных в технической части нормативных сборник.
82879. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ГТС НА БАЗЕ ТЕХНОЛОГИИ SDH 1.11 MB
  Прагматическая стратегия предусматривает эксплуатацию аналогового оборудования на сети возможно более длительные сроки, замена на цифровое оборудование производиться только в случае, когда это оправдано технически и экономически.
82880. Расчет привод асинхронного двигателя по заданной схеме 255.29 KB
  Основным материалом зубчатых колес служат термически обрабатываемые стали так как по сравнению с другими материалами они в большей степени обеспечивают высокую контактную и изгибную прочность зубьев. Предварительное межосевое расстояние так как Окружная скорость Назначаем 9 степень точности...
82881. Фильтры нижних частот 2.71 MB
  В общем случае электрический фильтр – это цепь с заданной реакцией на данное воздействие. Под частотным фильтром понимается устройство, пропускающее сигналы одних частот и задерживающее сигналы других частот. Область частот, в которой сигналы пропускаются фильтром, называется полосой пропускания...
82882. Расчет технико-экономических показателей принимаемых решений по созданию нового производства 117.26 KB
  Расчет текущих издержек на производство и реализацию продукции выполнение работ. Для достижения этой цели необходимо произвести расчет потребности в материальных ресурсах потребности в основных средствах и сумму амортизационных отчислений потребности в трудовых ресурсах и средствах на оплату труда текущих издержек на производство и реализацию продукции и выполнение работ потребности в оборотных средствах а также рассчитать основные техникоэкономические показатели. Предприятие является производителем...
82883. Пристрій захисту від перевищення напруги мережі 120.95 KB
  Організація виробництва полягає у координації руху матеріальних і трудових ресурсів для виконання технологічних операцій з закріпленням їх за конкретними робочими місцями, завдяки чому досягається ритмічна робота виробничої дільниці і високі техніко-економічні показники.
82884. Районная электрическая сеть 6.79 MB
  При проектировании главным образом определяют: конфигурацию электрической сети и принципиальную схему электрических соединений линий станций и подстанций; параметры линий электропередачи и силовых трансформаторов; средства регулирования напряжения компенсации...
82885. Совершенствование текущей политики управления финансами предприятия (Вариант 8) 97.16 KB
  Целью данной курсовой работы является совершенствование текущей политики управления финансами предприятия. Для достижения цели в работе поставлены и решаются следующие задачи: оценить состояние текущей финансовой политики предприятия; провести анализ текущей производственной программы предприятия и разработать предложения...
82886. Расчет теплового пункта с зависимой и независимой схемами присоединения систем отопления 1.25 MB
  Тепловой пункт — это важный узел в теплосистеме, обеспечивающий передачу тепловой энергии из центральной сети к потребителю. Тепловые пункты обслуживают многоквартирные дома (индивидуальный тепловой пункт) или целые микрорайоны, поселки и группы объектов (центральный тепловой пункт).