55965

Читання оповідання В. Сухомлинського «Петрик, собака і кошеня»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Продовжувати знайомити дітей з творчістю В. Сухомлинського. Повторити твори, що читали раніше. Ознайомити з оповіданням В. Сухомлинського «Петрик, собака і кошеня». Вчити дітей уважно слухати твір, відповідати на запитання відповідно до змісту.

Украинкский

2014-03-31

37 KB

10 чел.

Молодший  дошкільний вік

Сфери життєдіяльності: «Природа», «Люди», «Культура»

Пріоритетні лінії розвитку: соціально-моральний, художньо-естетичний, емоційно-ціннісний

(5-й рік життя)

Тема: Читання  оповідання  В. Сухомлинського «Петрик, собака  і  кошеня»

Автор: Головата Ірина Андріївна, вихователь ДНЗ №8

«Золотий півник» м. Білої Церкви

Програмовий зміст: Продовжувати  знайомити  дітей  з  творчістю  В. Сухомлинського. Повторити  твори, що  читали  раніше. Ознайомити  з  оповіданням  В. Сухомлинського  «Петрик,  собака і кошеня». Вчити  дітей  уважно  слухати  твір, відповідати  на   запитання  відповідно  до  змісту.  Розвивати  пам'ять, увагу, мовлення. Виховувати дружні  взаємини, бажання  допомагати   старшим, тваринам,  не  завдавати  нікому  болю  і  шкоди. Викликати  і спонукати дітей робити  добрі справи.  

Матеріал: Збірник  оповідань  В. Сухомлинського «Гаряча  квітка»,                                 іграшки котика, собаки, ляльки – хлопчика, торбинка з камінчиками,  «Скринька  добрих  справ».  

ХІД

Вихователь. Доброго  ранку,  діти, я  рада  вас  бачити  веселими, здоровими, красивими. Привітаймось  один  з  одним так, ніби  ми  повітряні  кульки  (діти  передають  повітряну  кульку  один  одному  і  вітаються).

Вихователь. Що це в мене за книжечка? («Гаряча квітка» В. Сухомлинського).

Вихователь. Хто  такий  В. Сухомлинський? ( Письменник, учитель … )

Вихователь. Чому  він  вчив  діток? ( Не  ображати  один  одного, любити  природу, товаришів …)

Вихователь.  Які  оповідання  В. Сухомлинського  ми  читали?  ( «Молоко ж чисте?», «Восени пахне яблуками» … )

Вихователь. Увага, сьогодні я вас познайомлю з оповіданням В. Сухомлинського  «Петрик, собака і кошеня». Слухайте  уважно  (Читаю  оповідання, супроводжуючи  показом  лялькового  театру).

ПЕТРИК, СОБАКА Й КОШЕНЯ

Маленький хлопчик Петрик ішов стежкою в саду. Бачить, біжить назустріч кудлатий собака.

     Петрик злякався, хотів тікати. Та раптом до його ніг притулилось маленьке кошеня. Воно втекло  від собаки й просило Петрика: захисти мене, хлопчику, від цього страшного звіра. Стоїть Петрик, дивиться на кошеня, а воно підняло голівку і жалібно нявчить.

     Петрикові стало шкода кошеняти. Він узяв його на руки і хоробро пішов собаці назустріч.

     Пес зупинився, злякано глянув на Петрика і сховався у кущах.

Вихователь. Як  називається  оповідання?

Вихователь. Хто  написав оповідання «Петрик, собака і кошеня»?

Вихователь. Хто  йшов  по  садку?  

Вихователь. Що  таке  садок?

Вихователь. Що  росте  в  саду?  Що  росте  на  городі?  

Вихователь. Що  трапилося  в  саду?

Вихователь. Як  ви  гадаєте, Петрикові  було  страшно?

Вихователь. А  ще  більше  йому  було  жаль  кошеня. То  хто  кого  злякався?  

Вихователь. Можна  втікати  від  собак?

Вихователь. Як  потрібно  себе  поводити, коли  бачите  на  вулиці  собаку?  

Вихователь. Як  вчинив  Петрик?

Вихователь. Що  ж  доброго  він  зробив?

Вихователь. Чи  можна  брати  до  рук  незнайомих  собак, котів?

Хвилинка відпочинку « Ми  хороші  діти »

Вихователь. Повторюємо  вислів: «Ми  хороші  діти»  різною  силою  голосу:  тихо, помірно, голосно, присідаючи  і  встаючи.

  Вихователь. Я вам пропоную погратися у  гру « Добре – погано».  Якщо  добре – плескаємо в долоньки, а якщо  погано – руки  кладемо на  коліна. Слухаємо  уважно.

  •  Дітки  дружно  граються.
  •  Таня  допомогла  бабусі  знайти  окуляри.
  •  Хлопчики  після  гри  не  склали  іграшки.
  •  Ми  поклеїли  книжки.
  •  Ведмедик  голосно  ревів  і  просив  меду.
  •  Мишеня  не  хотіло, щоб  йому  співала  пісеньку  мама – мишка.
  •  Маша  назбирала  каштанів  і  принесла  у  дитячий  садок.
  •  Діти  помітили  багато  червоних  жучків, зраділи  їм, почали  брати  у  руки.
  •  У  лісі  Даша  нарвала  багато  березових  гілочок  і  поставила  вдома  у  відерце  у  водичку.

Вихователь. Я  знаю, що  ви  робите  добрі  справи. Які?

Вихователь. А знаєте, який добрий  вчинок  вчинила я, коли  була  маленькою?

Вихователь. Коли я була маленькою,  мама  мені  купила  ось  цю  книжечку ( Показую  збірник  творів В. Сухомлинського ). Я  її  берегла, роздивлялася  малюнки, пізніше  читала  своїм  діткам,  сторінок  не  малювала, не  рвала, не  гнула, не  бруднила, трішки  підклеїла, тепер  принесла  вам  і  читаю. Діти, добре  я  вчинила? Можна  мені  кинути  камінчик  у  скриньку  добрих  справ?

Вихователь. Давайте  будемо  робити  багато – багато  добрих, і  тільки  добрих  справ, щоб  нам  не  вистачило  у  торбинці  камінчиків. Підемо  збирати  ще  й  на  вулицю.

Вихователь. А продовжити робити добрі справи я пропоную вам у центрах. У центрі «Будуємо, майструємо» я вам пропоную  побудувати  будиночок  для  Петрика, або будку  для  злого  собаки – можливо  він  стане  добрим.

У центрі «Талановиті  пальчики» можна зліпити  овочі (огірочок, помідор), виконати  аплікацію «Хоровод  осінніх  листочків».

У центрі «Розвитку  мови» ви  пограєтесь в ігри: «Добре – погано», «Овочі, фрукти»,   «Зваримо  борщ  і  компот»,  «Що  де  росте».

  А камінчик   отримає  і  кине  до «Скриньки добрих справ»  той, хто не буде заважати працювати своїм  товаришам.  Підходьте до дошки вибору, робіть свій вибір  та починайте працювати.   

 


                
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

  1.  Базова програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук. Керівник Кононко О. Л.-К.:Світич,2008.- 430с.
  2.  Виховувати любов’ю: За спадщиною В.Сухомлинського/ Упоряд. Т.Вороніна, Т. Науменко. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2004.-128с. –  (Б-ка «Шк. світу»).
  3.  Квітка сонця: Притчі, казки, оповідання/ В.О. Сухомлинський; Пер. Д.С. Чередниченка.-Х.:ВД «Школа», 2009. – 240с.
  4.  Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Наук. керівник Кононко О. Л.  – К.: Світич, 2008. – 209с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

75019. Здоров’я народу - багатство країни. Позакласний захід з народознавства для 6-7-х класів 98.5 KB
  Українське житло мало чотиригранну будову – чотири стіни відповідали чотирьом сторонам світу. Вікна виходили на схід і на південь – до сонця. З північного боку, де панували темні, злі сили, вікон не було.
75020. Дванадцять місяців, народознавчий проект 162 KB
  Чи потрібні сучасній молоді знання про народні свята традиції Чи варто відроджувати їх ці питання визначили проблему. Мета проекту: ознайомлення учнів з багатством культурної спадщини українського народу; формування ціннісного ставлення до скарбів української духовної культури народного мистецтва традицій і звичаїв свого народу...
75021. Структура наукового дослідження, план-конспект уроку 128 KB
  Структура наукового дослідження Мета. Познайомити слухачів із методологією наукової творчості сформувати у них теоретичні знання про основні компоненти структури наукового дослідження та практичні вміння будувати структуру наукового дослідження користуватися одержаними знаннями при написанні наукових робіт стимулювати творчість дослідницькі вміння. Бесіда Яке слово найбільш підходить до поняття структура наукового дослідження Будова схема. Із чого починається наукове дослідження Із обґрунтування актуальності теми дослідження.
75023. Прийшла зима весела. Новорічне свято для учнів 3-4 класів 88 KB
  Ось палац наш крижаний Щоб зустріти рік Новий Ми запрошуєм гостей І дорослих і дітей. До нас у крижаний палац Запрошуємо друзі вас На новорічний бал святковий – Чудовий радісний казковий У містечку казковому – Крижаному чудовому – І цікаво і весело Буде всій дітворі У містечку казковому – Крижаному чудовому Ми гостей привітаємо Разом з Новим роком усіх Хай збуваються всі мрії Оживає світ казок В незабутнє святодиво Для дорослих і діток І вітаннями теплими Із піснями легендами З маскарадами іграми Йде до нас Новий рік Дід...
75024. Новогодние приключения, представление для учащихся 7-8 классов 95 KB
  Формирование эстетического восприятия прекрасного в окружающей действительности; воспитание интереса и стремления детей к развитию художественных способностей и творческой деятельности в различных видах искусства и литературы, усовершенствование эстетических знаний, умений и навыков...
75025. Україна велика повстала зі сну. Виховний захід 2.34 MB
  Узагальнити та систематизувати знання учнів про Україну, її історію, державні та народні символи. Розвивати увагу, память, виразність читання. Виховувати любов до рідної країни, почуття патріотизму...
75026. АЛГОРИТМ ИСПУСКАНИЯ ЛУЧЕЙ НА ВЕКТОРНО-РАСТРОВЫХ ГИС-МОДЕЛЯХ В ЗАДАЧАХ РАСЧЕТА ШУМОВОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ СЕЛИТЕБНОЙ ТЕРРИТОРИИ 4.07 MB
  разработка эффективных алгоритмов расчета эквивалентных уровней шумов на селитебной территории с возможностью построения шумовых карт. Алгоритмизация и моделирование процесса распространения звуковых волн в условиях городской застройки.
75027. У Миколая багато роботи, Розробка виховного заходу для учнів початкових класів 56 KB
  Не так давно в Україні Новий рік зустрічали зі Святим Миколаєм більше знаним у народі як Миколай Чудотворець. У зимову ніч з 18 на 19 грудня святий Миколай спускався на срібній вервечці з неба. А скоро прийде Миколай Мати. Біжіть швиденько спати В дорозі Миколай Тільки не забудьте помолитися перед сном.