55965

Читання оповідання В. Сухомлинського «Петрик, собака і кошеня»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Продовжувати знайомити дітей з творчістю В. Сухомлинського. Повторити твори, що читали раніше. Ознайомити з оповіданням В. Сухомлинського «Петрик, собака і кошеня». Вчити дітей уважно слухати твір, відповідати на запитання відповідно до змісту.

Украинкский

2014-03-31

37 KB

10 чел.

Молодший  дошкільний вік

Сфери життєдіяльності: «Природа», «Люди», «Культура»

Пріоритетні лінії розвитку: соціально-моральний, художньо-естетичний, емоційно-ціннісний

(5-й рік життя)

Тема: Читання  оповідання  В. Сухомлинського «Петрик, собака  і  кошеня»

Автор: Головата Ірина Андріївна, вихователь ДНЗ №8

«Золотий півник» м. Білої Церкви

Програмовий зміст: Продовжувати  знайомити  дітей  з  творчістю  В. Сухомлинського. Повторити  твори, що  читали  раніше. Ознайомити  з  оповіданням  В. Сухомлинського  «Петрик,  собака і кошеня». Вчити  дітей  уважно  слухати  твір, відповідати  на   запитання  відповідно  до  змісту.  Розвивати  пам'ять, увагу, мовлення. Виховувати дружні  взаємини, бажання  допомагати   старшим, тваринам,  не  завдавати  нікому  болю  і  шкоди. Викликати  і спонукати дітей робити  добрі справи.  

Матеріал: Збірник  оповідань  В. Сухомлинського «Гаряча  квітка»,                                 іграшки котика, собаки, ляльки – хлопчика, торбинка з камінчиками,  «Скринька  добрих  справ».  

ХІД

Вихователь. Доброго  ранку,  діти, я  рада  вас  бачити  веселими, здоровими, красивими. Привітаймось  один  з  одним так, ніби  ми  повітряні  кульки  (діти  передають  повітряну  кульку  один  одному  і  вітаються).

Вихователь. Що це в мене за книжечка? («Гаряча квітка» В. Сухомлинського).

Вихователь. Хто  такий  В. Сухомлинський? ( Письменник, учитель … )

Вихователь. Чому  він  вчив  діток? ( Не  ображати  один  одного, любити  природу, товаришів …)

Вихователь.  Які  оповідання  В. Сухомлинського  ми  читали?  ( «Молоко ж чисте?», «Восени пахне яблуками» … )

Вихователь. Увага, сьогодні я вас познайомлю з оповіданням В. Сухомлинського  «Петрик, собака і кошеня». Слухайте  уважно  (Читаю  оповідання, супроводжуючи  показом  лялькового  театру).

ПЕТРИК, СОБАКА Й КОШЕНЯ

Маленький хлопчик Петрик ішов стежкою в саду. Бачить, біжить назустріч кудлатий собака.

     Петрик злякався, хотів тікати. Та раптом до його ніг притулилось маленьке кошеня. Воно втекло  від собаки й просило Петрика: захисти мене, хлопчику, від цього страшного звіра. Стоїть Петрик, дивиться на кошеня, а воно підняло голівку і жалібно нявчить.

     Петрикові стало шкода кошеняти. Він узяв його на руки і хоробро пішов собаці назустріч.

     Пес зупинився, злякано глянув на Петрика і сховався у кущах.

Вихователь. Як  називається  оповідання?

Вихователь. Хто  написав оповідання «Петрик, собака і кошеня»?

Вихователь. Хто  йшов  по  садку?  

Вихователь. Що  таке  садок?

Вихователь. Що  росте  в  саду?  Що  росте  на  городі?  

Вихователь. Що  трапилося  в  саду?

Вихователь. Як  ви  гадаєте, Петрикові  було  страшно?

Вихователь. А  ще  більше  йому  було  жаль  кошеня. То  хто  кого  злякався?  

Вихователь. Можна  втікати  від  собак?

Вихователь. Як  потрібно  себе  поводити, коли  бачите  на  вулиці  собаку?  

Вихователь. Як  вчинив  Петрик?

Вихователь. Що  ж  доброго  він  зробив?

Вихователь. Чи  можна  брати  до  рук  незнайомих  собак, котів?

Хвилинка відпочинку « Ми  хороші  діти »

Вихователь. Повторюємо  вислів: «Ми  хороші  діти»  різною  силою  голосу:  тихо, помірно, голосно, присідаючи  і  встаючи.

  Вихователь. Я вам пропоную погратися у  гру « Добре – погано».  Якщо  добре – плескаємо в долоньки, а якщо  погано – руки  кладемо на  коліна. Слухаємо  уважно.

  •  Дітки  дружно  граються.
  •  Таня  допомогла  бабусі  знайти  окуляри.
  •  Хлопчики  після  гри  не  склали  іграшки.
  •  Ми  поклеїли  книжки.
  •  Ведмедик  голосно  ревів  і  просив  меду.
  •  Мишеня  не  хотіло, щоб  йому  співала  пісеньку  мама – мишка.
  •  Маша  назбирала  каштанів  і  принесла  у  дитячий  садок.
  •  Діти  помітили  багато  червоних  жучків, зраділи  їм, почали  брати  у  руки.
  •  У  лісі  Даша  нарвала  багато  березових  гілочок  і  поставила  вдома  у  відерце  у  водичку.

Вихователь. Я  знаю, що  ви  робите  добрі  справи. Які?

Вихователь. А знаєте, який добрий  вчинок  вчинила я, коли  була  маленькою?

Вихователь. Коли я була маленькою,  мама  мені  купила  ось  цю  книжечку ( Показую  збірник  творів В. Сухомлинського ). Я  її  берегла, роздивлялася  малюнки, пізніше  читала  своїм  діткам,  сторінок  не  малювала, не  рвала, не  гнула, не  бруднила, трішки  підклеїла, тепер  принесла  вам  і  читаю. Діти, добре  я  вчинила? Можна  мені  кинути  камінчик  у  скриньку  добрих  справ?

Вихователь. Давайте  будемо  робити  багато – багато  добрих, і  тільки  добрих  справ, щоб  нам  не  вистачило  у  торбинці  камінчиків. Підемо  збирати  ще  й  на  вулицю.

Вихователь. А продовжити робити добрі справи я пропоную вам у центрах. У центрі «Будуємо, майструємо» я вам пропоную  побудувати  будиночок  для  Петрика, або будку  для  злого  собаки – можливо  він  стане  добрим.

У центрі «Талановиті  пальчики» можна зліпити  овочі (огірочок, помідор), виконати  аплікацію «Хоровод  осінніх  листочків».

У центрі «Розвитку  мови» ви  пограєтесь в ігри: «Добре – погано», «Овочі, фрукти»,   «Зваримо  борщ  і  компот»,  «Що  де  росте».

  А камінчик   отримає  і  кине  до «Скриньки добрих справ»  той, хто не буде заважати працювати своїм  товаришам.  Підходьте до дошки вибору, робіть свій вибір  та починайте працювати.   

 


                
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

  1.  Базова програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»/Наук. Керівник Кононко О. Л.-К.:Світич,2008.- 430с.
  2.  Виховувати любов’ю: За спадщиною В.Сухомлинського/ Упоряд. Т.Вороніна, Т. Науменко. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2004.-128с. –  (Б-ка «Шк. світу»).
  3.  Квітка сонця: Притчі, казки, оповідання/ В.О. Сухомлинський; Пер. Д.С. Чередниченка.-Х.:ВД «Школа», 2009. – 240с.
  4.  Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Наук. керівник Кононко О. Л.  – К.: Світич, 2008. – 209с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1251. Будівництво дороги IІІ категорії Ново полтавка - Миколаївка в Миколаївської області 755.54 KB
  Характеристика району розташування АБЗ. Вибір джерела постачання АБЗ сировинними матеріалами і транспортних засобів їх доставки. Вибір типів та розрахунок місткості складів сировинних матеріалів. Вибір змішувального обладнання на АБЗ. Заходи охорони праці і навколишнього середовища на АБЗ.
1252. Отчет о работе участкового врача терапевта Мироновой Натальи Валериевны за 2010 – 2012 года 402.5 KB
  Показатели работы с ИОВ, УВОВ, воинами-интернационалистами на 2012 год. Лечебная работа, показатели работы в поликлинике. Диаграмма взятых на ДУ за отчетный период по основным груп-пам заболеваний. Возрастной состав женщин фертильного возраста по отношению к числу женщин на участке обслуживания.
1253. Дільниця виготовлення гачкових колекторів електродвигунів приводу підлоготерів 403.5 KB
  Призначення та галузь застосування електродвигунів постійного струму малої потужності. Опис конструкції колектора електродвигуна малої потужності. Технічні умови на виготовлення колектора. Заходи по вдосконаленню діючого технологічного процесу. Нормування технологічного процесу виготовлення гачкового колектора.
1254. Расчет затрат участка по ремонту приборов системы питания АТП на 500 автомобилей ПАЗ-2305 123.5 KB
  Классификация предприятий автомобильного транспорта. Малые предприятия и индивидуальное предпринимательство на АТП. Расчет фонда заработной платы рабочих. Расчет накладных расходов, связанных с общей организацией цехового производства.
1255. Проектирование двухэтажного жилого здания 164 KB
  Объемные строительные системы, имеющие надземную и (или) подземную части, включающие в себя помещения, сети инженерно-технического обеспечения и системы инженерно-технического обеспечения. Здание в плане имеет неправильную форму . Здание двухэтажное с высотой этажа3,3м. Размеры здания в осях 14,3х13,5м. Отметка подошвы фундамента -1,85 м. Грунтовые воды отсутствуют.
1256. Создание предприятия ИП Британ 73.5 KB
  Наименование предприятия, его специализация форма собственности и адрес. Схема действующего гаражно-технологического процесса, его описание. Описание методов организации технологических процессов ТО и ремонта ПС. Ведомость оборудования и оснастки на предприятии по форме.
1257. Соціально-психологічне дослідження ревнощів чоловiкiв 115.5 KB
  Науково-теоретичні підходи до розуміння та дослідження почуття ревнощів чоловіків. Літературно-філософські підході до розуміння природи ревнощів. Методика емпірико-практичного дослідження почуття ревнощів у чоловіків. Емпірико-практичне дослідження особливостей почуття ревнощів у чоловіків. Експериментальне дослідження співвідношення ревнощів з іншими почуттями та емоціями.
1258. Технология изготовления детали подъемника (вала редуктора) 91.5 KB
  Тихоходный вал редуктора, массой 11 кг., является телом вращения. Вал считается жёстким, поскольку отношение длины к максимальному диаметру меньше 15. Выбор заготовки и метод её изготовления. Определение групп допусков на исходные размеры заготовки.
1259. Разработка технических требований к сборочной единице 349.5 KB
  Техническое описание сборочной единицы. Выбор степени точности зубчатой передачи и класса точности подшипников. Выбор посадок шлицевых соединений и резьбовых соединений. Выбор исполнительных размеров калибров и их расчет. Выбор параметров точности зубчатого колеса.