55972

Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна». Украинские колядки и щедровки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити знання учнів про традиції українського народу; удосконалювати навички виразного читання; розвивати творче мислення, увагу; виховувати любов до читання.

Украинкский

2014-03-31

38 KB

0 чел.

Інтегрований урок (рос.)

(українське читання й музика)

в 4 класі

Тема. Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна».

           Украинские колядки и щедровки.

Завдання. Розширити знання учнів про традиції українського народу;

                  удосконалювати навички виразного читання;

                  розвивати творче мислення, увагу;

                  виховувати любов до читання.

                  Познакомить детей с календарно – обрядовыми песнями зимнего цикла;

                  развивать творческие способности учащихся;

                  воспитывать любовь к народной песне, интерес к украинским традициям.

Обладнання. Малюнки з зображенням колядників, макети сніжинок, різдвяної зірки, костюми для інсценізації,  

Аудіозаписи  колядок «Ой сивая зозуленька», «Нова радість стала»;

Українська народна щедрівка в обробці М. Леонтовича «Щедрик»; музичний центр, СD – диск.

Хід уроку

Гості сидять за столами, покритими білими скатертинами. На столах ласощі для щедрувальників.

І. Організація класу

- Сьогодні на уроці у нас присутні гості. Привітайте їх і подаруйте свою найкращу посмішку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

  •  Про що розповіла вам Софія Майданська? Що в цьому тексті чарівного, незвичайного?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

  1.  Вступне слово вчителя.
  •  Із давніх – давен в Україні останній вечір під Новий рік зветься щедрим. Прийнято в цей день маленьким діткам гуртами бігати од хати до хати і співати, тобто щедрувати.
  1.  Музыкальное приветствие.
  •  Наш урок сегодня посвящён украинским песням. А именно колядкам и щедровкам. Скажите, как называется страна, в которой мы живём? (Украина). Так вот, если мы родились и живём в Украине, то мы с вами называемся украинцы. Украинцы – люди трудолюбивые и очень любят петь. Какое же это чудо – народная песня! Какую силу таит она в себе!. Проходят века, на смену одним поколениям приходят другие, а народная песня остаётся, потому, что она душа народа!

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

Учитель.

  •  Сьогодні ми прочитаємо щедрівки, дізнаємось, які побажання в них висловлені.

Учитель музики.

  •  Узнаете о календарно – обрядових песнях, их значении в праздновании Нового года и Рождества в Украине.

Учитель.

  •  Попрацюємо над виразністю читання, а також підготуємось до зимових свят.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Учитель музыки. Беседа.

- Календарно – обрядовые песни связаны с определённым временем года, с сельскохозяйственными  работами и с определёнными обрядами. А вы знаете, откуда пошёл этот чудесный обычай праздновать Рождество и Новый год с подарками и ряжеными, с песнями и играми? Так  праздновали ваши бабушки и дедушки, их бабушки и дедушки сто или тысячу лет назад.

  В каждой местности существовали свои варианты обрядов, песен, но главное содержание было в том, чтобы силою слова обрядовые песни помогли благосостоянию семьи.

- Что такое колядки? (Сообщения детей)

- Что такое щедровки? (Сообщения детей)

2. Учитель. Робота над щедрівкою «Ой сивая та і зозулечка».

- А зараз відкриємо підручники на с. 77.

а) читання мовчки

- Які рядки повторюються?

б) комбіноване читання

1 рядок – учитель, 2 – 3 рядки – учні разом

в) бесіда за змістом

- Кого прославляють щедрівки?

- Кого з чим порівнюють? Як ви розумієте ці порівняння?

г) читання «ланцюжком» комбіновано

3. Учитель музыки. Слушание.

- А я предлагаю вам послушать одну известную щедровку в обработке украинского композитора Н. Леонтовича «Щедрик». Что значит в обработке? А это значит, что изначально «Щедрик» - традиционная украинская колядка. Н. Леонтович взял мелодию колядки и приспособил её к исполнению хором. Это случилось в 1916 году. «Щедрик» был исполнен студентами киевского университета. Произведение не стало популярным, многие даже высмеивали его. Через 20 лет ноты попали в руки американского композитора, который приспособил песню к американской культуре. Постепенно «Щедрик» становился всё более популярным. Мотивы песни были использованы в 4 американских рождественских гимнах. Начались споры о том, какой нации принадлежит мотив «Щедрика». Таким образом украинская колядка стала мировым гимном светлого Рождества Христова.

4. Роздуми дітей під час слухання. Робота в групах.

Учитель.

  •  Складіть коротенькі розповіді за малюнками. Оформлення на сніжинках

І група – 1 малюнок

ІІ група – 2 малюнок

ІІІ група – 3 малюнок

IV група – 4 малюнок

5. Презентація робіт груп.

6. Робота над щедрівкою «Щедрик, щедрик, щедрівочка»

а) слухання аудиозапису (або спів учителів)

Учитель.

- З яким настроєм виконується щедрівка? (піднесенно)

б) читання напівголосно в парах

в) виразне читання учнями (2 – 3 учня)

- Чому у щедрівках згадують про весну?

- Прочитайте статтю на с. 79 і дайте відповідь.

7. Учитель музыки. 

- А я предлагаю вам выучить эту щедровку.

Разучивание.

VI. Закріплення.

Робота проводиться в групах. Діти одягаються у костюми, беруть Різдвяну зірку і співають вивчені щедрівки, звертаючись до гостей в класі.

Гості пригощають колядників різними ласощами.

Діти повертаються на свої м’ясця.

VII. Підсумок уроку.

Учитель.

  •  Діти, так що таке щедрівка?
  •  Чому прийнято ввечері, під Новий рік, щедрувати?
  •  До кого ви підете щедрувати?
  •  Яку щедрівку заспіваєте?

VIII. Домашнє завдання.

С. 77 – 79 читати щедрівки виразно, вивчити одну напам’ять.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56446. Запалюємо «Тимурівські зірочки» 318.5 KB
  Наш проект Запалюємо Тимурівські зірочки передбачає відродження саме тимурівського руху як самостійного напрямку діяльності учнів. Мета проекту: відродження тимурівського руху як самостійного напрямку діяльності.
56447. Типы и структура урока технологии 31 KB
  По этим признакам выделяются: комбинированный урок теоретический урок практический урок уроклабораторная работа урок по решению технических задач контрольнопроверочный урок. Типы уроков технологии отличаются друг от друга своей структурой. Под этим понимается совокупность элементов входящих в урок их последовательность и взаимосвязь.
56448. Типы и структура уроков русского языка 40.5 KB
  В уроке реализуется и программа, и вся методика, осуществляется процесс обучения: деятельность ученика как субъекта учебного процесса и учителя, управляющего этим процессом. Общие требования к уроку русского языка...
56449. Синтаксические трансформации в художественном тексте при переводе с русского языка на украинский язык 245.5 KB
  Теория непереводимости. По этой теории полноценный перевод с одного языка на другой вообще невозможен вследствие значительного расхождения выразительных средств разных языков; перевод является лишь слабым и несовершенным отражением оригинала, дающим о нем весьма отдалённое представление.
56450. Типы уроков иностранного языка 53 KB
  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Первичная проверка усвоения знаний. Первичное закрепление знаний. Контроль и самопроверка знаний.
56451. ТИПЫ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА 72 KB
  Итак в школьной практике выделяют: урок повторения предшествующего учебного материала в начале учебного года; урок объяснения нового материала урок новых знаний; урок закрепления знаний формирования умений и навыков...
56452. Типы уроков русского языка 68.5 KB
  Применительно к организации учебного процесса на уроках русского языка можно выделить следующие структурные компоненты: а организационный момент начало урока; б проверка письменных домашних заданий...