55972

Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна». Украинские колядки и щедровки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити знання учнів про традиції українського народу; удосконалювати навички виразного читання; розвивати творче мислення, увагу; виховувати любов до читання.

Украинкский

2014-03-31

38 KB

0 чел.

Інтегрований урок (рос.)

(українське читання й музика)

в 4 класі

Тема. Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна».

           Украинские колядки и щедровки.

Завдання. Розширити знання учнів про традиції українського народу;

                  удосконалювати навички виразного читання;

                  розвивати творче мислення, увагу;

                  виховувати любов до читання.

                  Познакомить детей с календарно – обрядовыми песнями зимнего цикла;

                  развивать творческие способности учащихся;

                  воспитывать любовь к народной песне, интерес к украинским традициям.

Обладнання. Малюнки з зображенням колядників, макети сніжинок, різдвяної зірки, костюми для інсценізації,  

Аудіозаписи  колядок «Ой сивая зозуленька», «Нова радість стала»;

Українська народна щедрівка в обробці М. Леонтовича «Щедрик»; музичний центр, СD – диск.

Хід уроку

Гості сидять за столами, покритими білими скатертинами. На столах ласощі для щедрувальників.

І. Організація класу

- Сьогодні на уроці у нас присутні гості. Привітайте їх і подаруйте свою найкращу посмішку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

  •  Про що розповіла вам Софія Майданська? Що в цьому тексті чарівного, незвичайного?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

  1.  Вступне слово вчителя.
  •  Із давніх – давен в Україні останній вечір під Новий рік зветься щедрим. Прийнято в цей день маленьким діткам гуртами бігати од хати до хати і співати, тобто щедрувати.
  1.  Музыкальное приветствие.
  •  Наш урок сегодня посвящён украинским песням. А именно колядкам и щедровкам. Скажите, как называется страна, в которой мы живём? (Украина). Так вот, если мы родились и живём в Украине, то мы с вами называемся украинцы. Украинцы – люди трудолюбивые и очень любят петь. Какое же это чудо – народная песня! Какую силу таит она в себе!. Проходят века, на смену одним поколениям приходят другие, а народная песня остаётся, потому, что она душа народа!

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

Учитель.

  •  Сьогодні ми прочитаємо щедрівки, дізнаємось, які побажання в них висловлені.

Учитель музики.

  •  Узнаете о календарно – обрядових песнях, их значении в праздновании Нового года и Рождества в Украине.

Учитель.

  •  Попрацюємо над виразністю читання, а також підготуємось до зимових свят.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Учитель музыки. Беседа.

- Календарно – обрядовые песни связаны с определённым временем года, с сельскохозяйственными  работами и с определёнными обрядами. А вы знаете, откуда пошёл этот чудесный обычай праздновать Рождество и Новый год с подарками и ряжеными, с песнями и играми? Так  праздновали ваши бабушки и дедушки, их бабушки и дедушки сто или тысячу лет назад.

  В каждой местности существовали свои варианты обрядов, песен, но главное содержание было в том, чтобы силою слова обрядовые песни помогли благосостоянию семьи.

- Что такое колядки? (Сообщения детей)

- Что такое щедровки? (Сообщения детей)

2. Учитель. Робота над щедрівкою «Ой сивая та і зозулечка».

- А зараз відкриємо підручники на с. 77.

а) читання мовчки

- Які рядки повторюються?

б) комбіноване читання

1 рядок – учитель, 2 – 3 рядки – учні разом

в) бесіда за змістом

- Кого прославляють щедрівки?

- Кого з чим порівнюють? Як ви розумієте ці порівняння?

г) читання «ланцюжком» комбіновано

3. Учитель музыки. Слушание.

- А я предлагаю вам послушать одну известную щедровку в обработке украинского композитора Н. Леонтовича «Щедрик». Что значит в обработке? А это значит, что изначально «Щедрик» - традиционная украинская колядка. Н. Леонтович взял мелодию колядки и приспособил её к исполнению хором. Это случилось в 1916 году. «Щедрик» был исполнен студентами киевского университета. Произведение не стало популярным, многие даже высмеивали его. Через 20 лет ноты попали в руки американского композитора, который приспособил песню к американской культуре. Постепенно «Щедрик» становился всё более популярным. Мотивы песни были использованы в 4 американских рождественских гимнах. Начались споры о том, какой нации принадлежит мотив «Щедрика». Таким образом украинская колядка стала мировым гимном светлого Рождества Христова.

4. Роздуми дітей під час слухання. Робота в групах.

Учитель.

  •  Складіть коротенькі розповіді за малюнками. Оформлення на сніжинках

І група – 1 малюнок

ІІ група – 2 малюнок

ІІІ група – 3 малюнок

IV група – 4 малюнок

5. Презентація робіт груп.

6. Робота над щедрівкою «Щедрик, щедрик, щедрівочка»

а) слухання аудиозапису (або спів учителів)

Учитель.

- З яким настроєм виконується щедрівка? (піднесенно)

б) читання напівголосно в парах

в) виразне читання учнями (2 – 3 учня)

- Чому у щедрівках згадують про весну?

- Прочитайте статтю на с. 79 і дайте відповідь.

7. Учитель музыки. 

- А я предлагаю вам выучить эту щедровку.

Разучивание.

VI. Закріплення.

Робота проводиться в групах. Діти одягаються у костюми, беруть Різдвяну зірку і співають вивчені щедрівки, звертаючись до гостей в класі.

Гості пригощають колядників різними ласощами.

Діти повертаються на свої м’ясця.

VII. Підсумок уроку.

Учитель.

  •  Діти, так що таке щедрівка?
  •  Чому прийнято ввечері, під Новий рік, щедрувати?
  •  До кого ви підете щедрувати?
  •  Яку щедрівку заспіваєте?

VIII. Домашнє завдання.

С. 77 – 79 читати щедрівки виразно, вивчити одну напам’ять.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2469. Омоніми та їх використання 25.79 KB
  Мета організації уроку: розширити уявлення учнів про омоніми; поглибити отримані на попередньому уроці знань, навчити учнів розрізняти омоніми, свідомо підходити до розуміння значення і використання омонімів у мовленні.
2470. Групи сполучників за будовою. Конспект уроку 23.85 KB
  Мета організації уроку: згадати про службові частини мови, а саме про сполучник, сформувати в учнів поняття про класифікації сполучників, зокрема за будовою.
2471. Неозначені й заперечні займенники, їх утворення. Дефіс у неозначених займенниках 23.9 KB
  Мета організації уроку. Дати відомості про творення та вживання неозначених і заперечних займенників, формувати вміння визначити орфограми Дефіс у неозначених займенниках та обгрунтувати вибір написання відповідними орфографічними правилами, розвивати зорову і слухову увагу,спостережливість, культуру усного і писемного мовлення.
2472. Правопис прислівників. – Н і нн у прислівниках 15.86 KB
  Мета: ознайомити учнів з правилами написання прислівників на - е, -о, пояснити причини написання -н та –нн прислівниках, формувати уміння, знаходити орфограми одна і дві букви н у прислівниках, правильно писати слова з виучуваною орфограмою, на основі попередньо засвоєних знань з теми Прислівник як частина мови.
2473. Оборудование, механизация и автоматизация сварочного производства 391.59 KB
  Данный сборник направлен на формирование умений применять полученные знания на практике, на реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности. Механизация и автоматизация являются важнейшим средством повышения производительности труда, улучшения качества и условий труда в сварочном производстве.
2474. Теория электрических цепей. Автогенераторы 895.56 KB
  Изучение и компьютерное моделирование работы LC-автогенератора с трансформаторной обратной связью. В работе необходимо исследовать условия самовозбуждения автогенератора, а также научиться определять амплитуду напряжения на выходе автогенератора в стационарном режиме.
2475. Фінанси. Електронний курс лекцій 544.17 KB
  Сутність фінансів, їх функції і роль. Принципи структурування фінансової системи. Організаційна структура фінансової системи. Управління фінансовою системою та фінансова політика. Зовнішні і внутрішні фінансові відносини. Суть і склад державних фінансів. Бюджет держави: сутність і призначення. Пряме та непряме оподаткування в Україні. Страхування і страховий ринок. Визначення фінансового ринку і його елементи.
2476. Економічна статистика 731 KB
  Основи класифікації економічної статистики. Система національних рахунків – методологічна основа економічної статистики. Показники статистики населення. Завдання статистики населення. Показники чисельності та складу населення. Статистика використання робочого часу. Статистика науково-технічної та інноваційної діяльності. Оцінка рівня інфляції, її використання для порівняльного аналізу вартісних показників. Статистика доходів сектору домашніх господарств. Джерела інформації про споживання населенням.
2477. Основы аудита. Принципы профессиональной этики аудита 244 KB
  Структура договора на проведение аудиторской проверки. Предплановая (преддоговорная) деятельность. Документация аудитора. Обзор событий, произошедших после даты составления баланса. Планирование аудиторской проверки, ее назначение и принципы. Критерии отнесения организации к обязательному аудиту. Основные этапы становления и развития аудита в России.