55972

Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна». Украинские колядки и щедровки

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити знання учнів про традиції українського народу; удосконалювати навички виразного читання; розвивати творче мислення, увагу; виховувати любов до читання.

Украинкский

2014-03-31

38 KB

0 чел.

Інтегрований урок (рос.)

(українське читання й музика)

в 4 класі

Тема. Щедрівки «Ой сивая та і зозулечка», «Щедрик, щедрик щедрівочка», «Засівальна».

           Украинские колядки и щедровки.

Завдання. Розширити знання учнів про традиції українського народу;

                  удосконалювати навички виразного читання;

                  розвивати творче мислення, увагу;

                  виховувати любов до читання.

                  Познакомить детей с календарно – обрядовыми песнями зимнего цикла;

                  развивать творческие способности учащихся;

                  воспитывать любовь к народной песне, интерес к украинским традициям.

Обладнання. Малюнки з зображенням колядників, макети сніжинок, різдвяної зірки, костюми для інсценізації,  

Аудіозаписи  колядок «Ой сивая зозуленька», «Нова радість стала»;

Українська народна щедрівка в обробці М. Леонтовича «Щедрик»; музичний центр, СD – диск.

Хід уроку

Гості сидять за столами, покритими білими скатертинами. На столах ласощі для щедрувальників.

І. Організація класу

- Сьогодні на уроці у нас присутні гості. Привітайте їх і подаруйте свою найкращу посмішку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

  •  Про що розповіла вам Софія Майданська? Що в цьому тексті чарівного, незвичайного?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

  1.  Вступне слово вчителя.
  •  Із давніх – давен в Україні останній вечір під Новий рік зветься щедрим. Прийнято в цей день маленьким діткам гуртами бігати од хати до хати і співати, тобто щедрувати.
  1.  Музыкальное приветствие.
  •  Наш урок сегодня посвящён украинским песням. А именно колядкам и щедровкам. Скажите, как называется страна, в которой мы живём? (Украина). Так вот, если мы родились и живём в Украине, то мы с вами называемся украинцы. Украинцы – люди трудолюбивые и очень любят петь. Какое же это чудо – народная песня! Какую силу таит она в себе!. Проходят века, на смену одним поколениям приходят другие, а народная песня остаётся, потому, что она душа народа!

IV. Повідомлення теми та завдань уроку

Учитель.

  •  Сьогодні ми прочитаємо щедрівки, дізнаємось, які побажання в них висловлені.

Учитель музики.

  •  Узнаете о календарно – обрядових песнях, их значении в праздновании Нового года и Рождества в Украине.

Учитель.

  •  Попрацюємо над виразністю читання, а також підготуємось до зимових свят.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Учитель музыки. Беседа.

- Календарно – обрядовые песни связаны с определённым временем года, с сельскохозяйственными  работами и с определёнными обрядами. А вы знаете, откуда пошёл этот чудесный обычай праздновать Рождество и Новый год с подарками и ряжеными, с песнями и играми? Так  праздновали ваши бабушки и дедушки, их бабушки и дедушки сто или тысячу лет назад.

  В каждой местности существовали свои варианты обрядов, песен, но главное содержание было в том, чтобы силою слова обрядовые песни помогли благосостоянию семьи.

- Что такое колядки? (Сообщения детей)

- Что такое щедровки? (Сообщения детей)

2. Учитель. Робота над щедрівкою «Ой сивая та і зозулечка».

- А зараз відкриємо підручники на с. 77.

а) читання мовчки

- Які рядки повторюються?

б) комбіноване читання

1 рядок – учитель, 2 – 3 рядки – учні разом

в) бесіда за змістом

- Кого прославляють щедрівки?

- Кого з чим порівнюють? Як ви розумієте ці порівняння?

г) читання «ланцюжком» комбіновано

3. Учитель музыки. Слушание.

- А я предлагаю вам послушать одну известную щедровку в обработке украинского композитора Н. Леонтовича «Щедрик». Что значит в обработке? А это значит, что изначально «Щедрик» - традиционная украинская колядка. Н. Леонтович взял мелодию колядки и приспособил её к исполнению хором. Это случилось в 1916 году. «Щедрик» был исполнен студентами киевского университета. Произведение не стало популярным, многие даже высмеивали его. Через 20 лет ноты попали в руки американского композитора, который приспособил песню к американской культуре. Постепенно «Щедрик» становился всё более популярным. Мотивы песни были использованы в 4 американских рождественских гимнах. Начались споры о том, какой нации принадлежит мотив «Щедрика». Таким образом украинская колядка стала мировым гимном светлого Рождества Христова.

4. Роздуми дітей під час слухання. Робота в групах.

Учитель.

  •  Складіть коротенькі розповіді за малюнками. Оформлення на сніжинках

І група – 1 малюнок

ІІ група – 2 малюнок

ІІІ група – 3 малюнок

IV група – 4 малюнок

5. Презентація робіт груп.

6. Робота над щедрівкою «Щедрик, щедрик, щедрівочка»

а) слухання аудиозапису (або спів учителів)

Учитель.

- З яким настроєм виконується щедрівка? (піднесенно)

б) читання напівголосно в парах

в) виразне читання учнями (2 – 3 учня)

- Чому у щедрівках згадують про весну?

- Прочитайте статтю на с. 79 і дайте відповідь.

7. Учитель музыки. 

- А я предлагаю вам выучить эту щедровку.

Разучивание.

VI. Закріплення.

Робота проводиться в групах. Діти одягаються у костюми, беруть Різдвяну зірку і співають вивчені щедрівки, звертаючись до гостей в класі.

Гості пригощають колядників різними ласощами.

Діти повертаються на свої м’ясця.

VII. Підсумок уроку.

Учитель.

  •  Діти, так що таке щедрівка?
  •  Чому прийнято ввечері, під Новий рік, щедрувати?
  •  До кого ви підете щедрувати?
  •  Яку щедрівку заспіваєте?

VIII. Домашнє завдання.

С. 77 – 79 читати щедрівки виразно, вивчити одну напам’ять.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50740. Знаходження інтеграла за формулами прямокутників 33.5 KB
  Мета. Навчитися знаходити значення інтегралу за формулами прямокутників. Скласти програму. Устаткування. папір формату А4, ПК, С++
50741. Знаходження інтегралу за формулами трапецій 31 KB
  Мета. навчитися знаходити значення інтегралу за формулами трапецій. Скласти програму. Устаткування: папір А4, ручка, ПК, програмне забезпечення С++.
50742. Обчислення інтегралу по формулі Сімпсона. Складання алгоритму 54 KB
  Мета. Навчитися обчислювати інтеграл по формулі Сімпсона; склаcти алгоритм. Устаткування: папір формату А4, ПК, С++
50743. Знаходження коренів нелінійного рівняння методом хорд 117.5 KB
  Мета. навчитися відокремлювати корені рівняння графічно та уточнювати методом хорд. Обладнання: лист формату А4, ручка, олівець, лінійка, програмне забезпечення С ++.
50744. Знаходження коренів нелінійного рівняння методом дотичних 133.5 KB
  Встановити корні рівняння графічно та уточнити один з них методом хорд з точністю до 0,001.Відділити корні рівняння аналітично та уточнити один зних методом хорд з точністю до 0,001.
50745. Знаходження коренів нелінійного рівняння комбінованим методом хорд та дотичних 28 KB
  Мета. Навчитися уточнювати корені нелінійного рівняння комбінованим методом хорд та дотичних. Обладнання. Лист формату А4, ручка , олівець, лінійка, програмне забезпечення С ++.
50746. Виготовлення та градуювання штучних термопар 167 KB
  Обладнання: термоелектроди для штучної термопари; джерело постійного струму; тигель з графітом; тигель з піском з електропідігріванням; вольтметр; термометр з робочим діапазоном температур що вимірюється 0 – 300 ˚С штатив; демонстраційні термопари різного типу та вимірювальні прилади для термопар. Для вимірювання вищих температур застосовують термопари які виготовляють з’єднанням між собою кінців різнорідних провідників. Для вимірювання температур до 1100 ˚С використовують термопари з неблагородних металів мідькопель залізокопель...
50747. Технічні засоби зняття інформації 748 KB
  Способи проникнення в закрите приміщення для таємного отримання інформації. Мета роботи: ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ Приховане отримання інформації. Метод знімання інформації по віброакустичному каналу відноситься до так званих беззаходовым методів і це є важливою його перевагою.
50748. Макетування веб-сторінки за допомогою таблиць 78.5 KB
  Мета: навчитися розробляти панель навігації по документу, використовуючи таблиці для створення нової структури HTML-документа. Обладнання: ПЕОМ IBM PC, текстовий редактор, Internet Explorer.